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1、岩石与土壤的故事教学设计1号【教学目标】科学概念目标1 .岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成 与演化的历史。2 .岩石和土壤是地球上重要资源，种类丰富，分布和用途广泛。科学探究目标1 .能通过阅读资料，了解岩石和土壤形成的过程及用途。2 .能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。3 .在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法感悟学习岩石和土壤的意义 与价值。科学态度目标1 .开展研究岩石和土壤的兴趣。2 .在交流中愿意倾听，积极提供。科学、技术、社会与环境目标认识到自然环境为人类的生活和生产提供了丰富的资源。【教学重难点】重点：了解岩石和土壤背后的故事。难点
2、：能通过阅读资料，分析、处理岩石和土壤具有重要作用的信息。【教学准备】教师：教学课件。学生：自己采集到的岩石和土壤（各一种）【教学过程】一、聚焦1 .师：二年级的时候我们就学习过，人、动物、植物、岩石、土壤都是我们 地球家园的成员，今天我们就要来好好认识一下其中的两个主要成员一一岩石与 土壤。2 .师：在地球家园的哪些地方可以找到岩石和土壤？3 .小结：在地球上到处都能发现岩石和土壤的踪迹，不仅在陆地上有，海底 同样有它们的踪迹。陆地上的岩石有些被土壤覆盖着，有些直接裸露着。二、探索（-）探究课前学生课前提供的岩石和土壤1 .过渡：岩石和土壤是我们地球家园非常重要的组成局部，可以说没有岩石 和
3、土壤，就没有我们现在的地球了。那么同学们有没有仔细观察过它们呢？2 .师：课前同学采集了一些岩石和土壤，现在请你向组内的同学说说你采集 的岩石和土壤有怎样的故事：你是在什么地方提供的？它有什么特点？3 .学生活动，师巡回指导（收取学生的岩石和土壤各3份）。4 .投影展示学生的岩石和土壤，全班交流。5 .小结：岩石和土壤作为自然界中天然存在的物质，种类非常丰富，分布非 常广泛。6 .过渡：岩石和土壤作为我们地球家园中不可缺少的重要成员，大家知道它 们有什么用途么？7 .师生交流，分别分析土壤；花岗岩、大理岩等；铁矿石和金矿石；水晶和 红宝石；化石的用途。（二）了解岩石和土壤背后的故事1 .过渡：
4、岩石与土壤是非常重要的自然资源，用途广泛，我们人类从来没有 停止过对它们的研窕。（简单介绍地质学家李四光和刘东生）那么大家有没有思 考过，为什么科学家们如此不懈地研究岩石与土壤呢？2 .师：老师给大家准备了一些文本资料以及视频资料，请大家仔细阅读和观 看，提取出关键信息完成记录单的填写。3 .以鹦鹉螺为例，介绍利用资料学习的方法。4 .学生自学完成资料学习和信息记录（教师辅助播放视频）：魔鬼塔、蕨类 植物化石、鹦鹉螺化石、土壤。5 .全班交流，师板书信息。6 .师：大家能不能用一句话来总结，它们告诉了我们关于地球的什么故事？ （记录了地球形成及演化的历史）7 .小结：正是因为土壤和岩石有着这样特殊的作用，所以我们人类才一直不 断的在研究他们。正是因为土壤和岩石有着这样特殊的作用，所以科学家们才一 直坚持不懈地研究他们。期待同学们也能参与到研究它们的队伍中，挖掘出更多 “岩石与土壤的故事”。（板贴课题）四、收获总结1 .ffi:通过今天的学习，你有什么收获？2 .师：要保护自然资源，保护每一块岩石，每一方土壤。五、拓展1 .师：我们武义的岩石和土壤有没有故事呢？2 .师：我们武义被称为“萤石之乡”，萤石储量居全国之首，还专门建有萤 石博物馆进行展示和介绍，馆内收藏了 11860件萤石展品，感兴趣的同学可以去 参观学习一下，也许会有更多不同的发现。