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1、第56号教室的奇迹教师读书心得读书使人睿智，读书使人明理。书的魅力无法阻挡，书的作用 更是神奇无比，在这一点上，我认为雷夫老师成功的班级管理也是 因为他让孩子们不断读书。在第56号教室这块小天地里，雷夫老师 和他的学生们创造了令人惊叹的奇迹！这本书是每位老师的心灵鸡汤，尤其是在职业倦怠感严重的当 今社会，作为老师更应该明确自己的奋斗目标，明确自己为什么而 忙碌，在忙碌中体验成功的感觉，找到自己感到成功的途径和方 法，因为人无论在做什么都要有所追求。雷夫老师通过描述自己的 亲身经历和切身感受，给我们一线教师指明了努力的方向，是他的 才华和人格魅力吸引着孩子们，使56号教室的孩子们热情地追随着 他
2、，是他的牺牲精神和敢于试错的勇气感动着家长和老师们，同时 也感动着众多的读者。作为一名小学教师，我们的使命是什么呢？就是让孩子欢自 己，乐意跟老师学习，喜欢参与各项活动。但这条路并不会一帆风顺。如同雷夫老师的教育生涯一样。雷夫一直精心设想着如何做一 个好老师，但“三剑客”还是伤害了他的感情。并使雷夫先生陷入 困难的境遇。但雷夫先生并没有因此而气馁，并没有因此离开他所 钟爱的教育事业，而是领悟到要想教育孩子的前提是首先了解自 我。雷夫老师说，我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什 么样的人。但他同样感慨道：要教育20个人做好事容易，但是要我 自己做个好典范却很难。但雷夫老师并没有因为难而放弃
3、，反而以 自己的满腔热情不断地感染孩子们。同样是教师，雷夫老师用自己的行动证实了老师的价值所在， 我要学习他为自己的目标和梦想努力奋斗的精神，将用真诚之心对 待家长，真心对待孩子们，用心做好每一件事。雷夫老师敢于讲真话，敢于把自己真实的想法完完全全地暴露 在读者的面前。在自序中他就写着：“像所有真正的老师一样，我 经常失败。我睡眠缺乏。我在凌晨时分躺在床上睡不着，为着一个 我无力教育的孩子而感到极度痛苦。当一个老师，真的会很痛 苦。”我读到这句话的时候，就感觉雷夫老师很有个性，尽管他已 经是个非常优秀的教师了，身上已经被照上了许多美丽的光环，但 他依然能把自己心底里的话讲出来，真实地表达自我，
4、不怕露短， 不怕出丑。他还敢于讲美国教育的真话。在书中，他屡次例举了自己所在 学校以及其他学校老师的一些做法，并直言不讳地发表了自己的见 解，提出了批评意见。同时，他也直截了当地对他所在的州进行的 “标准化测验”提出了自己不同的看法，颇有些鲁迅先生笔下“枣 树直刺天空”的感觉。首先取决于他的职业良心，他很真实，很坦荡，很勇敢，敢于 面对自己的不安、痛苦，敢于面对教育的困惑、不良现象，而后有 所思考，并能用自己的方式去做一些努力，用自己的双手去为他的 学生撑起一方天地，让第56号教室的学生有最大程度的开展。我们可以这样认为，勇气，是他迈向成功的第一步。“让孩子 变成爱学习的天使”。我想这几个字其
5、实是概括了雷夫老师的教育 理想，或者说是折射出了雷夫老师教育追求。“让孩子变成爱学习 的天使”，说来简单，做起来并不容易。在本书中，我们看到了雷 夫老师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱 的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、 会学习这样一种最朴素的意识和想法。雷夫老师为什么能做得这么 好，能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家 所认同的效益？从本质上来看，这是因为他有爱心，有一颗热爱儿 童的心，他是真正把自己的学生放在心上，用国家督学，原省教科 所成尚荣所长的话说就是“教育，从儿童立场出发。雷夫老师对 孩子的爱，在书中随处可找。因为时间的关系，在这儿不再赘述。应该这样说，爱孩子，是他获得成功的关键。