《小学汉语拼音教学课件.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学汉语拼音教学课件.docx(21页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学汉语拼音教学课件第1篇:小学汉语拼音课件 小学汉语拼音课件大全 【教材分析】 本课包括四部分内容。 第一部分是三个单韵母i、u、,两个声母y、w,三个整体认读音节yi、wu、yu,配有一幅图画。用衣服的“衣”提示i、y和yi的音,衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形,衣服左边的树杈提示y的形。一只乌鸦停在窝旁,乌鸦的“乌”提示u、w和wu的音,乌鸦窝的形状提示u的形,屋顶的形状提示w的形。一条翘着尾巴口吐水泡的鱼,“鱼”提示和yu的音,鱼嘴和上面两个小泡泡构成的图形提示的形。 第二部分是i、u、yi、wu、yu的四声。 第三部分是比较yiyi、wuwu和yu,同时学习y和组成
2、音节时,上两点省写的规则,还安排了看图读带调整体认读音节ywy和音节y。 第四部分是i、u、y、w的书写格式及笔画笔顺。 i、u、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点,读准i、u、的第二声和第三声是教学的难点。 【教学目标】 、学会i、u、个单韵母和y、w个声母,读准音,认清形,正确书写。 、学会整体认读音节yi、wu、yu。 、掌握i、u、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音。 【教学重点、难点】 、i、u、的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。 、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。 【教具准备】 、配合学习i、u、y、w和yi、wu、yu发
3、音的录音带。 、i、u、y、w和yi、wu、yu及带声调i、u、yi、wu、yu的字母卡片;画有四线格的小黑板。 【教学时间】 三课时。 【教学设计】 第一课时 教学目标 、学习i、u、的读音。 、读准i、u、的带调读音。 教学重点、难点 、i、u、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点。 、读准i、u、的第二声和第三声是教学的难点。 教学过程 一、复习韵母a、o、e及带调的、o、e 出示卡片,齐读指名读。 二、学习单韵母i、u、的读音及四声 、教学单韵母i: 出示图片,提问:图上画的是什么?(一件衣服)i的发音和“衣”的音相同。提问:这件衣眼什么地方和韵母i
4、的形相似?(衣服中间的花边和顶上的扣子和i的形相似) 教师范读,读韵母声要拉长一些,学生练读,指名读。 (发音方法:发i时,口开得很小,舌面前部抬高,嘴角向两边展开。) 读准i的四声: i是韵母,也有四声,第一声读音是衣服的“衣”的读音,谁来读?(学生读,教师纠正发音) 谁能说说单韵母i的二、三、四声的读音和什么字的读音一样?(第二声阿姨的“姨”;第三声椅子的“椅”;第四声亿万人民的“亿”),让学生练习i的四个声调。(自读,相互检查,教师检查) 教学i的标调。教师指导学生看书后提问:单韵母i在标调后原来的字母有什么变化?(标调以后i上的点儿就不写了) 可教顺口溜:“i”母标调把点儿去。 复习i
5、的四声。 、教学单韵母u: 读准u的音,认识字母形。出示图片提问:图上画的是什么?(图上画的是一只乌鸦)乌鸦的乌和单韵母u的发音相同。教师示范u的发音,u的发音要领:发u时,双唇尽力拢成圆形,中间只留一个小孔,舌头后缩。让学生进行练习。 u的字母形和图画有什么相似的地方?(图画上半圆形的鸟窝和一只站在窝边的乌鸦的样子和u的字母形相似) 读准单韵母u的四声。出示四声卡片,提问:谁能说说单韵u的四声发音和哪些汉字的读音相同?(一声:房屋的“屋”,二声:无数的“无”,三声:五个的“五”,四声:动物的“物”)利用四声卡片练习u的四声。(按顺序,打乱顺序。齐读,自读,指名读) 复习u的四声。 课间休息。
6、 、教学单韵母: 读准的音,认识字母形。出示图片观察图画。提问:图上画的是什么?(图上画的是一条鱼)鱼是单韵母的第二声,谁会读第一声? 字母的发音要领:发时,双唇成扁圆形,接近闭合,舌头向前,接触下齿背。教师范读,学生随读,自练,教师检查。 认识字母形,先让学生观察图画,说说图画和字母形相似的地方。(鱼的嘴和鱼吐出的两个水泡泡和字母形体相似) 读准的四声。出示四声卡片,提问:谁能试着读读的四声?(鼓励学生大胆读,给予指正和表场)谁能用的四个声调各说一个词语?(一声淤泥的“淤”;二声小鱼的“鱼”;三声语文书的“语”;四声体育的“育”) 复习的四声可按顺序或打乱顺序读。 三、复习i、u、的读音及四
7、声 、巧记口形,读准字音: 注意口形,练习发音,教顺口溜: 牙齿对齐,嘴巴突出,像吹笛子。 、发音练习,出示小黑板: 先横着读,再竖着读,最后教师任意指示某个字母,让学生读。 利用拼音卡片读三个单韵母的四声。先按i、u、的顺序读,再打乱顺序读。 、带学生读书。强调的调号在两点的上方,i的调号去点写调。 四、小结 这节课我们学会了i、u、三个单韵母的读音和四声,表扬其中表现好的同学。 第二课时 教学目标 、复习i、u、的读音及四声。 、学习正确掌握i、u、的笔顺,认识拼音字母基本笔画“丨”竖,“”点。 教学重点、难点 书写i、u、,除讲清笔画笔顺和在四线格的位置外,要注意:上面的点要在靠近第二线
8、的地方写。 教学过程 一、复习i、u、的读音和四声 二、教写i、u,正确掌握笔顺及书写格式 、教写i: 指导学生看书,知道i的笔顺,找准书位置。指导观看书上四线格字帖和下面长方格的笔顺。 提问:谁知道i应该先写哪笔,再写哪笔?(先写竖,再写点)提问:字母i在四线格中占什么位置?看看竖在什么地方?点儿在什么地方?(竖占中格,点儿在上格中间对齐竖的位置) 教学生写i,教师边示范边讲解笔顺和占格,并提醒学生点儿是个小圆点儿。学生进行书空练习,再在教师带领下在本子上写字头。 、教写u: 指导学生看书,知道笔顺及占格。提问:谁能说说u占哪格?应该先写哪笔,后写哪笔?(u占中格,先写“”竖弯,后写“丨”竖
9、,两笔写成) 教学生写u,教师边示范边讲解,再带写一个字头。 课间休息。 三、教写,正确掌握笔顺及书写格式 、指导看书,提出看书要求:看清的笔顺;看清在四线格中占的位置。 、指导书写。提问:仔细看字母和u有什么不同的地方?(比u多两个点儿)提问;谁知道几笔写成?(四笔)提问:先写什么后写什么?在什么地方写?(先写一个“u”,写在中格,再在上格中间比两竖稍靠里点写两点儿) 、学生练写。在老师带领下一笔一笔写在本上。 四、巩固练习 、读带调的i、u、单韵母卡片。 、看看左边这幅图上有哪几个单韵母,按发音口形大小排列好,写在四线格中。 、在老师指导下,用单韵母口头组词语。 第三课时 教学目标 、学会
10、y、w个声母,读准音,认清形,正确书写。 、学会整体认读音节yi、wu、yu。 、掌握yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音。 教学过程 一、复习六个单韵母,并带调认读 二、学习声母y 、看图,学习发y的音,认识y的形。衣服左边的树杈提示y的形。 、比较区别y和i。 、认识yi,练读yi的四声。 三、学习发w的音,认识w的形 、看图,学习发w的音,认识W的形。(屋顶的形状提示w的形。) 、比较区别w和u。 、认识wu,练读wu的四声。 四、指导书写y、w 五、学习整体认读音节yu,练读yu的四声 六、比较yiyi、wuwu、yu,知道y与组成音节,上两点省写规则 七、看图读带调音节 八
11、、复习巩固 熟读带调的i、u、yi、wu、yu。 教学目的: 1、学会前鼻韵母Bn、en、in和整体认读音节yin及其四声,能够读准音,认清形,正确书写。 2、能正确认读由声母和Bn、en、in组成的11个音节,会读拼音词。 教学重点、难点: 1、前鼻音n的发音。 2、三拼音的拼读,特别是介母i和韵母Bn的拼读。 教学过程: 一、复习。 1、小朋友,我们已经学了6个(单韵母),9个(复韵母)。谁能大胆地把6个单韵母来背一下。(指名背) 2、(边出示卡片边说)9个复韵母有没有记住?(开火车抽读卡片) 过渡:小朋友们的本领谜婧谩裉欤颐窃倮囱卤玖臁胪?们看图。 二、观察语境图,引导看图说话。 1、(
12、投影示图)图上的小朋友在干什么?小弟弟把遥控器一摁,荧屏映出了什么?(*)色彩非常鲜艳。同时传来了美妙的音乐声。编书的叔叔们给这幅图编了一首儿歌,你们想不想听? 2、(听录音)想不想学?我们跟着录音机一起来念一遍。 遥控器,摁一摁,荧屏映出*,色彩鲜艳音乐美,小朋友越看越开心。 三、揭示课题,学习前鼻音n。 1、根据语境歌中“摁一摁”的“摁”,“*”的“安”,“音乐美”的“音”就引出今天我们要学的前鼻韵母Bn en、in(贴卡片) 2、找共同点,学习前鼻音n。 A同学们找找这三个韵母都有一个什么字母?(用红笔描出) B师:在这里,它不是声母n,而是一个前鼻音n。这个鼻音n怎么发呢? C教发音方
13、法:我们只要把舌尖顶住上牙床(用手指上牙床),鼻子出气发音。(师示范,学生模仿,个别读)声音是从鼻子前部发出的,我们叫做前鼻音。(开火车读,抽读) 过渡:学会了发前鼻音n后,再来学今天的韵母就很容易了。 四、教学前鼻韵母Bn、en、in。 1、(指图上的*)问:这是什么? 2、出示卡片Bn,今天学的前鼻韵母Bn就是读“*”的“安”。 3、指导发音。Bn是由哪两个字母组成的?(师用手先遮住n,再用手遮住B)发音时,我们先摆 B的口形,然后把舌尖顶住上牙床发前鼻音n。(教师用手势演示) (师示范,领读,开火车读,抽读) 4、学习en。 A、按照我们刚才的发音方法,en先摆什么口形?然后.? B、e
14、n就是摁遥控器的“摁”的发音。 5、学习in。 A、学会了Bn、en的发音,你能按我们学习Bn、en的发音方法,自己来发第三个前鼻韵母吗? (学生自己练读,抽读检查) B、师:in就是发“音乐”的“音”。 C、你是怎么发这个音的? 6、说得真好。让我们用这种方法一起再来读一下这三个前鼻韵母。 集体抽读,指名读,开火车读,一个学生抽读3张。 7、小结:刚才同学们读得都不错。我们知道n(单个卡片)单个出现的时候,它是声母n 。它和单韵母一起出现的时候(出示Bn)就不是读n,而是一个前鼻音n。我们今天学的三个韵母都有一个前鼻音n ,所以我们把它们叫做前鼻韵母。(抽读,开火车读) 8、小组活动,标四声
15、。 师:在你们的课桌上有许多的苹果,背后写有我们今天学的三个前鼻韵母,你能给它标调吗? (1)先分工。 (2)再标调。 (3)后练读。 9、游戏:“摘苹果” 同学们学得这么认真,老师带着小朋友一起来做个游戏,好吗?名字叫“摘苹果”。 师:谁来摘苹果? 生(齐):我来摘苹果。 摘到苹果反过来领读。 五、学习声母和Bn、en、in组成的音节。 过渡:Bn、en、in是韵母,它和声母在一起就组成了音节。 1、出示书上声母与Bn、en、in组成的音节。 2、用“找朋友”的游戏认识音节bBn 3、小组自由练读音节。 4、游戏:“坐飞机” 师:“bBn”的飞机在哪里? 生:“bBn”的飞机在这里。 六、读
16、书、写字。 1、今天,我们学的汉语拼音13课在书上第45页,请同学们把书打开,让我们一起跟着录音机来把我们今天教的内容读一下。 2、Bn、en、in这三个前鼻韵母怎么写呢? 师范写,学生描红。 七、总结。 今天这堂课,我们学会了前鼻韵母Bn、en、in,还学会了Bn、en in和声母相拼的音节,一些带有介母的音节比较难读,回家要多练习。 第2篇:小学汉语拼音课件ppt教学 小学汉语拼音课件ppt教学模板 小学汉语拼音的教学是小学学习的一个重点,打好汉语拼音的基础,有利于整个小学语文的学习和成绩的提高,在这里小编就给大家推荐一个小学汉语拼音ppt教学模板,供大家使用借鉴。 第3篇:(汉语拼音字母
17、表)教学版课件 顶尖教育小升初语文拼音专项复习 一、拼音 1.字母 例:将字母“z祝n你s圣d诞k快l乐”这六个字按音序的先后排列出来。 2.声母表(23个) b 播 p 泼 m 摸 f 佛 d 得 t 特 n 呢 l 勒 g 鸽 k 蝌 h 喝 j 鸡 q 七 x 西 zh 蜘 ch 吃 sh 狮 r 日 z 字 c 刺 s 丝 y 一 w 屋 3韵母表(24个) 整体认读音节:(16个) 例:“知识是无价之宝”这几个字哪些是整体认读音节。 二声调 一声(阴平),二声(阳平),三声(上声),四声(去声)。 标调歌要牢记: 1.有a在给a带 2.a不在给o,e, 3.i,u,并列在一起,谁在后
18、面给谁带 例题:下面词语按声调顺序排列的是( ) A魔兽争霸 B傲世三国 C三国演义 D还珠格格 三轻声 (七种读轻声情况) 1.语气词“吧,吗,啊,阿,呢”等读轻声; 2.助词着,了,过,地,得,们等读轻声; 3.名词后缀“头,子”等读轻声; 4.重叠词,或重叠双音节动词读轻声。如“走走” 5.夹在两个叠词中间的“一”“不”,例如:多不多,变一变 6.方位词,如上,下,左,右,前,后等读轻声; 7.量词,如那个,那次,那盘等读轻声; 四隔音符号 当a、o、e既做音节又连接在其它音节后面时,将隔音符号( )标在音节开头字母a、o、e左上方,使容易误读的音节隔开。例如: 例:广西, 苦熬 , 彼
19、岸, 河岸, 喜爱, 平安, 奥秘。使用隔音符号的词是- 五儿化 er 常附在别的音节后面,同前面的韵母结合起来成为卷舌韵母,这种现象叫“儿化”。er作儿化韵尾时,省去e,在原音节加r。例如 2 六“一”变调 1.单念或用在词句末尾时,读原调 2.在第四声前都读第二声 3.在第 一、二、三声前时,读第四声 例如: 七大写字母的运用 1.一个句子开头的第一个字母,诗歌每一行开头的第一个字母要大写。 2.写人的姓名, 姓和名的第一个字母要大写。 3.专有名词(国名、地名、书名)的首字母要大写。 4.文章题目、书面上的书名、商标、牌匾等全用大写字母。 考点题组训练 1、下列说法正确的一项是( ) A
20、.汉语拼音的声母有23个,韵母有24个 B.ye,ue,er,yue,ri,zi,uo,chi,ie都是整体认读音节。 C.一生之计在于勤 一句中有2个整体认读音节。 D.c , d, e, f ,k ,l, j .h .是按字母表顺序排列的 2、判断下面说法是否正确,正确的 打“”对的打“” 。 (1)“孩子、芝麻、躺着、吃了”中的加横线都读轻声。 ( ) (2)“一条、一朵、一端”中的“一”都读“yi”。 ( )(3)“大家的书、用心地做、走得很快”中加横线的字都读“de”。 、判断音节正误。 (1)心虚(xin x) 鲁迅(L xn) 妈妈( a) 西安( ) (2)漂流(pio l)
21、红花儿 (hng huer) 愧疚(ku 3 ji) () (3)知趣(zh q) 饥饿(j) 一心一意(y xn y y) ( ) (4)皮袄(p o) 方案(fng n) 海鸥(hi u) ( ) (5)全国(qn gu) 修改(xu ga) 黑板(hi bn) ( ) (6)竣工(jn gng) 团结(tan je) 坚决(jin ju) ( ) 、读句子,完成练习。 我七岁生日时,爸爸给我买文奥林匹克思维训练 ,还买了一份平安保险。 在读轻声音的汉字下面画上“” 用“”把整体认读音节的字画出来。 标音时,发生音变的字是 哪个用拼音写出来,必须使用隔音符? ( ) 元宵节,我和妈妈一起做
22、了一个灯笼。 在下面写出这句话的拼音。 用“”把整体认读音节的字圈出来。 在读轻声的字下面画“” 。 读句子时,需要变音的字是( ) 一套语 4 (1)了 1.2.3.4. (2) 1. 2.3.4. 5、下面四个选项中,两个音节之间要用隔音符号的是( ) A.k i B.du jio C.z xn D.yo xi 6、找出下列句子中的整体认读音节,用横线画出来。 (1)Y shng zh j zi y qn. (2)Qin gng l rng sh mi d. 7、下列词语的拼写完全符合汉语拼写规则的一项是( ) A.拒绝( j ju) 雨露(Y l) 眼睛(yn jng) B.南昌(Nn
23、chng) 中国(zhng gu) 有谱儿(yu p r) C.安踏(AN Ta) 柿子(sh zi) 慈悲(c bi) D.立案(ln) 陈旧 (chn ji) 刘翔(Li Xing) 8、下列加点的字的注音完全正确的一组是( ) A.酿造(ning) 苍劲(jng) 歼灭(qin) 浏览(li) B.慰藉(ji) 思忖(cn) 妥帖(ti) 玷污(din) C.诙谐(xi) 脚镣(lio) 疏忽(s) 咨询(z) D.乾坤(qin) 磅礴(b) 抵御(y) 陨石(yn) 9、下列加点字读音有误的一项是( ) A.勉强(qing) 比拟(n) 水涨船高(zhng) B.膝盖(x) 追溯 (s
24、) 铮铮教诲(hu) C.炫耀(xun) 赈灾 (zhn) 装模作样(m) D.称职(chn) 狭隘(i) 鲜为人知(xin) 10、判断下面的说法,正确的在括号里画“”,错误的画“”。 (1)“挪”“逆”“娜”“轮”这四个字的拼音的声母是相同的。 (2)“饮”“鼎”“刑”“您”这四个字的拼音的韵母是相同的。 (3)“乏”“卓”“刑”“勃”这四个字的读音的声调是相同的。 11、判断下面的说法,正确的画“”,错误的 画“”。 (1)与j、q、x相拼时,上两点应该省去。 (2)“孩子”“躺着”“吃了”中加点字都应读轻声。( ) (3)“承认”的“认”与“让掉”的“扔”,它们读音的韵母 都是后鼻韵母
25、。( ) (4)bi(白鹅)、bn(彼岸)、jidng(激动),这些 音节中的隔音符号都正确。( ) (5)C、D、E、F、K、I、J、H.是按字母表顺序排列 的。( ) 12、给下列加点字注音。 玫瑰( ) 蜷缩( ) 喷香( ) 养尊处优( ) 附和( ) 规律( ) 苦闷( ) 锲而不舍( ) 汉语拼音aoe教学课件 小学汉语拼音教案 汉语拼音教学 汉语拼音学习 拼音a教学课件课件课件 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页