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1、小学语文一年级上册秋天读好“一”字的不同读音教学设计教师姓名Xx单位名称XX小学填写时间2022/9/11学科小学语文年级/册一年级上册教材版本部编版课题名称第八课 秋天难点名称读好“ ”字的不同读音难点分析从知识角度分析为什么难在不同情况下，用法不同，“一”的变调较多，容易混淆。从学生角度分析为什么难学生年龄较小，掌握能力较差，需要反复强调，抓住 特点才能把它记住。难点教学方法1 .感受“一”的变调，让学生在屡次的观察和练习朗读中去感受， 提升语感。2 .采用讲述法，启示法，朗读法等。教学环节教学过程导入学习了秋天这篇课文，有同学发现了一个有趣的问题，在 课文中同样是“一”，为什么有的时候读
2、？有的时候独一，有的时 候独一呢，你在课文中找到了吗？我们一起来读一读。知识讲解(难点突(1)课件出示词语：“一 (yi) ” 字破）一 （yi）片片一 （yi）会儿一（yi）群“一”的四种读音yi 单念，末尾 （排成“一”字，第一）yi在四声前面。（一片片、一会儿、一个、一日）yi 在一、二、三声前面。（一群、一天、一首歌曲）yi 在两个叠词中间 （走一走、瞧一瞧、看一看）（2） 一字单用或收尾，不变音调读一声。四声面前读二声，其余情况读四声。叠词中间读轻声，牢记口诀全都会。课堂练习（难点巩固）背诵“一”字变调歌。小结通过学生的反复读以及老师的详细讲解，并且熟背一字变调歌来掌 握“一”的变调。