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1、人教版初三上册化学第三单元课题3元素教案人教版初三上册化学第三单元课题 3 元素教案学习目标 （一）学问与技术：1.明白元素的概念，联合对物质的宏观组成与微观布局的明白。2.通太过析和探讨，明白物质在产生化学改变时，分子要产生改变而元素和原子的种类不会产生改变。3.议决查阅资料，明白地壳、生物的细胞和一些食品中元素的含量。（二）历程与要领：(1)议决元素概念的建构，学会从一类事物中抽象出互助特性，从而获得概念的实力 (2)议决元素与原子区分，学会运用比拟要领剖析标题，明白事物 （三）心情、看法与代价观：初步形世界是物质组成的，物质由元素组成.传授重点：元素概念， 传授难点：元素概念的理解 传授
2、要领：探讨、沟通 传授历程 ：情形导入 我们知道人到了中老年就经常会骨质疏松，这是缺钙的表现，那么缺钙应当吃些什么？ 新课 自主学习 师：什么是元素呢?这便是我们本日要办理的标题。请同砚们快速阅读讲义第 59页二、三自然段的内容，思索下列标题：蛋壳、贝壳、石灰石的主要成分都是什么？它是由什么元素组成的？ 生：主要成分是碳酸钙，它是由碳元素、钙元素、氧元素组成的。氧气、二氧化碳、水分别由什么组成的？都含有什么元素？氧分子、二氧化碳分子、水分子中都含有什么原子？ 生：氧元素；氧原子 3.质子数为 1 的全部氢原子统称为_元素，质子数为 6 的全部碳原子统称为_元素。生：氢元素；碳元素 4.元素的定
3、义是什么？ 合作探究 像这样核电荷数相同的一类原子的总称便是元素，即核电荷数为 8 的全部氧原子总称为氧元素。师：刚才我们所探究的都是一类原子的质子数，那对中子数有没有要求？原子 质子数中子数 氢原子 A10 氢原子 B11 碳原子 C12 比拟氢原子的各组数据，它们是否属于同种元素？ 讲解 属于，因为这三种原子的质子数相同，对中子数并没有要求肯定相同。师 ：现在能够推出元素的概念吗？ 生：元素是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称。师：对定义实行评释 粒子名称含有原子的种类含有相同的原子该原子的质子数氧气分子O O 2 2 氧原子氧原子8 8二氧化碳分子CO 2 2 氧原子、碳原子氧原子8
4、 8水分子H H 2 2 O O氢原子、氧原子氧原子8 8由定义可知，元素是一类原子的总称，详细说便是具有相同核电荷数的一类原子的总称。因为它是一个总称，是一个宏观概念，所以它最大的一个特点是：只讲种类，不讲个数。生：A A 、同种元素其 _ 肯定相同，不同种元素其 _ 肯定不同；B B 、原子的 _ 确定元素的种类 ；C C 、一类原子指的是其 _ 相同而核内所含 _ 并不肯定相同的一类原子。小结：元素与分子、原子、离子的区分（完成表格）投影 展示下列练习。 1、鉴别下列说法是否正确？ 水是由氢原子和氧原子组成的？ 水分子是由氢元素和氧元素组成的？ 一个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子组成的？ 探讨 化学改变前后分子是否产生改变?原子是否产生改变?元素是否产生改变? 结论：化学反响前后，分子产生改变，原子不变，元素不变 师 现在你们能告知老师物质由什么组成吗？ 世界上的物质 300 多万种，组成物质的元素的仅发觉 100 多种，这一百多种元素在地壳中的含量怎么漫衍的？ 投影 地壳中元素漫衍含量 剖析该图并由学生说出从该图中得到的信息 小结通太过析可见，各种元素在地壳中的含量相差很大。前四位是氧硅铝铁 过渡那么，生物细胞中的元素漫衍环境又怎样呢? 生：剖析图 师 ：生物细胞中的元素前三位是？ 生 ：氧碳氢 师 ：氧去探亲戚了，我们也去探探亲戚，练一练完成实时训练板书