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1、于漪：给青年教师五条建议于漪：给青年老师的五条建议 01做老师，身教恒久重于言传 学历水平不等于岗位水平，醒悟地相识自己做老师，身教远远重于言教。 论语子路篇讲过：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 我常常和年轻老师讲：老师对学生的作用，肯定不会是零。 老师工作无时无刻不是你世界观、人生观的亮相，你成天和学生在一起，你有什么样的思想观念，自然会对学生产生相应的影响。 所以，第一步就是要醒悟地相识自己，这是塑造自己人格魅力的前提。 有一次批改作文，对面坐的是个语文老老师，他看我写睡着了的着字，羊字头下面一个目，我把羊字头断下来了。 他看到了，就对我说：于漪，你要知道，你写错了就会影响一大片，
2、你在黑板上写一个错字，可能这个孩子一辈子就写错了。 这样的教育，我真是刻骨铭心。从今我不敢有丝毫懈怠。02做老师应常备的两把尺子 做老师特别重要的一条，就是要虚心谨慎，好学不倦。老师应当要有两把尺子伴随自己的人生，一把尺子特地量别人的特长，一把尺子特地量自己的不足。 一把尺子量别人的特长。每次开教研组会，我都拿本子记。每个人思索问题都会有很精彩的地方，我专心听，仔细记。老师要学会借脑袋，要博采众长，把别人全部的特长、思索问题的结晶都学过来。要不断地照镜子，找寻自己的不足。 另一把尺子量自己的不足。每一次课上下来我都有教后，每堂课都要反思。教后记两点：一是记学生的闪光点。当孩子学习聚精会神的时候
3、会超水平发挥，往往超过我备课时的所思所想，这是孩子创建的火花，我就会把它登记来。 二是记自己的不足。不管备课的时候多么仔细，但是当孩子的主动性发挥出来以后，就会发觉自己的打算总有这样那样的漏洞，因此我就登记自己的不足，这样长期下来就驾驭了教与学的规律。03学而不厌勇于实践是一生的自我教化 罗曼罗兰说过，累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为每个创伤都标记着前进的一步。每次课上下来仔细思索，都会看到自己的不足、缺陷乃至错误，因此不敢有丝毫的懈怠。 在我的教化生涯当中有两根支柱，一根支柱是学而不厌，一根支柱是勇于实践，两根支柱的聚焦点是反思。 要诲人不倦，首先要学而不厌。一个老师学不好，就无法
4、担当教书育人的重任。 关于学而不厌，我想有这样几个方面：一是重要的理论要反复学。肯定要武装自己的头脑，要有正确的世界观、人生观。现在教化问题纷繁困难，不用正确的观点来思索，就会特别茫然。二是要紧扣教材深化学。 教要教在学生不知道的地方，教在他似懂非懂之处。后汉书列女传中讲：一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。 学习是光荣的荆棘路，老师没有丰富的智力生活是不行能点燃孩子旺盛的求知欲的，是不行能让孩子在每一堂课都兴味盎然地吮吸到精神养料的。 教化事业是实践的事业。教化不是说出来的、不是讲出来的，而是做出来的，因此，怎么做，用什么教化理念来指导，特别重要。作为一名老师应当养成严谨的习惯，不敢有丝
5、毫的懈怠。04做老师应胸中有书，目中有人老师要努力攀登，追求志向境界，也就是说要不断地自我超越。人最大的敌人是自己。作为老师，肯定要追求高尚的志向境界，不断地努力攀登。 我上课是从来不带教案的，拿着教案怎么面对全体学生？要察言观色，眼观六路，耳听八方，视察每个学生的学习状况，因此备课的时候要备得非常娴熟。 备课要目中有人，我们全部的学科都是为了育人，这是教化的本质。 教化就是为了促进每个学生的终身发展，把学生隐藏的潜能通过老师的开发把它变成现实。 因此肯定要深化了解，目中有人，不仅要走进学生的学问世界，而且要走进他们的生活世界和心灵世界。 我始终和年轻老师讲：你一路走过去，教化脚步有深有浅，你
6、要停下来，深化思索哪些是对的，哪些是错的，哪些是不足的，久而久之就能摸到规律了。 课堂教学是要深化探讨的。老师绝不能做教书匠，不能只是灌输学问。在传授学问、培育实力的同时，要发展智力，熏陶情感，要育人。我在 80 年头就在课堂教学中试验了，肯定不是我讲你听你问，我回答。课堂教学要多功能、立体化。要以学科智育为核心，融合看法、情感、价值观的教化。 教学是立体的，育人和求知应当相互渗透。语文教学不仅有好用功能，还有教化功能、发展功能、审美功能。因此，全部课程都要能够立体化施教、全方位育人，人人都是德育工作者。05教化的希望在青年老师身上 退休以后我主要抓老师教化。老师教化可以说是我的一个期盼，从
7、70 年头末起先我就始终带年轻老师。教化的希望在青年老师身上，所以多少年来我对老师教化特别重视，手把手地教。 校长是培育老师的第一责任人。良好的习惯能形成良好的素养，良好的素养能造就高尚、完善的人格。 因此习惯的培育特别重要。我做校长，顶大的事情就是培育青年老师。我一辈子做基础教化的老师，老师的生命是在学生身上持续的，老师的价值是在学生身上体现的。我一辈子上下求索，就是为了做一名合格的老师，学生能成为龙的脊梁。 生命是有限的，但是教化事业是常青的。我们的希望在中青年老师身上，你们手里驾驭着国家的将来。 同时，育人先育己。我一辈子走的是同学生一起成长的路，在教化学生的同时首先教化自己，教化自己成为一个堂堂正正、表里如一、言行一样的有中国心的中国人，成为一个能和学生知心教心的老师。 我说一辈子做老师，一辈子学做老师，绝不是一句空话，我一辈子都在学，不断完善健全自己的人格。我不断地反思，我一辈子上的课，有多少是上在黑板上的，有多少是教到学生心中的。 我希望中青年老师人才辈出，创建教书育人新业绩。为了每一个孩子的终身发展，通过我们的艰苦奋斗，把这个志向变成光辉的现实，志向实现之时，就不仅是全国的创新，在世界上也是了不得的创新！ END