《幼儿园：小班足球游戏活动（陈波）10-12—10-25.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：小班足球游戏活动（陈波）10-12—10-25.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班足球游戏活动游戏时间：2020年10月12日游戏地点：草坪执教人：陈波游戏名称：交朋友游戏目标：1.知道用脚背运球的动作方法。2.能用脚控制球大致的方向。3.能积极地加入游戏，体会足球游戏的乐趣。重点：1.运球的基本动作。2.能用脚的正确部位踢球。难点：运球过程中如何准确把握球的方向游戏准备：足球28个，标志杆28个游戏导入：老师：“小朋友们，你们在幼儿园有好朋友吗？ ”幼儿：“有老师：“今天我们玩的游戏就是：找朋友”游戏过程：游戏准备：教师带领幼儿绕场慢跑2圈。然后，分成人数相等的2队面对 面站立在场地的两端，哨声响，场地一端的小朋友跑向另一端的小朋友握握手, 然后返回原地。交替反复2次
2、。游戏开始：请一边的小朋友领一个足球作为礼物，运球至场地另一端交给 自己的好朋友，并击掌后，返回到原来起点的位置。接球一端的小朋友做好停 球作动，等哨声响起后，把球运给对面自己的好朋友，并击掌，反复3次。游戏结束：场地一端的小朋友跑向场地另一端的小朋友，给自己的好朋友一 个拥抱。结束部分老师带领小朋友绕场慢跑一圈。游戏反思：游戏过程要注意把握好节凑，避免消极等待的时间过长。小班足球游戏活动游戏时间：2020年10月16日游戏地点：草坪 执教人：陈波游戏名称：交换球宝宝游戏目标：1.知道运球的基本规则。2.能大致控制球的方向。3.能主动加入游戏，体会足球游戏的乐趣。重点：1.运球的基本动作要求。
3、2.能用脚的正确部位拔球。难点：运球过程中如何准确把握球的方向游戏准备：足球28个，标志盘25个游戏导入：老师：小朋友们听说你们都有很多好朋友，也很喜欢和你的好朋友一起玩 游戏，因为和自己的好朋友一起玩最开心。那今天波波老师来考考大家，如果 你有很好玩的玩具你愿意和你的好朋友分享吗？愿意和你的好朋友交换玩玩 具吗？幼儿：愿意老师：好，今天我们玩的游戏就是要和你的好朋友一起分享，交换球宝宝 了。游戏过程：/一、热身：所有小朋友成大圆形站立，围绕圆圈跑跳等。二、游戏开始：每位幼儿领一个足球，站在圆上，做停球动作。听到老师喊口令“换”时，运球到圆圈里，找到自己的好朋友换球，完成 换球后与好朋友击掌，
4、并把换过来的球运回到圆圈上，做停球动作。（重复3 次）增加游戏难度，教师设置时间限制，让幼儿在规定时间内完成整个过程。 最先完成者为胜。结束部分小班足球游戏教案游戏时间：2020年10月20日游戏地点：操场执教人：陈波游戏（一）内容：我带球宝宝去散步游戏（一）目标：L能坚持用脚踢球.能用适当的力量踢球，并能把握大致方向。2 .能大胆加入游戏，体会踢球的乐趣。游戏（一）材料：足球25个游戏过程：一、准备部分.师生问好，成一横排站立。1 .教师带领小朋友做韵律操：小手拍拍。2 .游戏：跑步。从草坪一边跑到另一边，长度30米，2次，以哨音为令。 二、基本部分游戏导入：老师：“今天球宝宝很不高兴，因为
5、足球宝宝想出去玩，但是没有人带他出去，你 们说怎么办？ ”小朋友：“”老师：“你们愿意帮助球宝宝，带足球宝宝去散步吗”小朋友：“愿意J老师：“好，那请所有的小朋友带着你的球宝宝一起，跟着老师带着球宝宝去散步, 并去找球宝宝的朋友，看看足球宝宝会不会高兴起来。”教师带领小朋友一起出发，并 要求小朋友做到用脚踢球。老师边讲边用脚做踢球示范动作，带领着小朋友从场地一端运球到场地的另一边， 然后寻找去小熊家的路，来到不熊家和小熊打呼。接着又去小狗家，和小狗一起玩。然 后，球宝宝高兴起来，带着球宝宝-起回家。把球宝宝送到了家。（游戏可重狂玩2-3次结束）游戏反思：小朋友无意识地用手，还没有寻找到有效的办
6、法。小班足球游戏活动游戏时间：2020年10月21日游戏地点：草坪执教人：陈波游戏名称：水果大比拼游戏目标：1.知道运球的基本规则。2.能用脚控制球的大致方向。3.能积极地加入游戏，体会足球游戏的乐趣。重点：1.运球的基本动作。2.能用脚的正确部位踢球。难点：运球过程中如何准确把握球的方向游戏准备：足球28个，标志杆28个游戏导入：老师：“小朋友们，你们喜欢吃水果吗？ ” 幼儿：“喜欢。”老师：“对，水果里有很丰富的营养，能让我们的身体变得棒棒的。今天 老师把你们分成两组：一组是爱吃苹果的苹果组，一组是爱吃西瓜的西瓜组。 我们来比一比哪一组更害游戏过程：把小朋友分成革果组和西瓜组，分别站在场地的一端。当听到哨声后 分别跑向场地另一端对应的标志盘围成的圆圈内。比一比哪上组最快。（反 复3次）增加游戏难度，每个小朋友领一个球，要求两组的小朋友们用运球的 动作，把球从场的一端运分别运向自己组对应的区域内。用时短的一组为胜。 （反复3次）结束部分本次课的设计引入的输嬴的概念，但对小班的小朋友的小朋友过早。