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1、化学教师工作计划（）化学老师的工作安排（精选 4 4 篇）化学老师的工作安排 1学年第一学期化学学科教研工作主要有以下几个方面：1.以新课程改革为本学期工作的重中之重，仔细完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好中学化学新课程标准的组织学习工作。2.针对我省新高考3+2 方案，加强高改革、课程改革、教学改革三者之间关系的探讨，确保中学化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成果。3.充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程探讨，用多种方式培育基地化学老师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。4.加强课题探讨，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的
2、专项性的课题探讨。5.加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动，主动开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年老师的教学水平。做好 2003 年省初中化学竞赛和中学化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。充分利用化学工作室（原化学老师电脑沙龙）良好的基础条件，加强运用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程的专题探讨，办好化学老师自己的网页。详细工作分述如下：一、新课程试验1.新学期前，用专家讲学、探讨课、专家、老师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。2.接着进行初中化学新课程的实施与评价试验。实施方面，接着加强教材教法和课堂教学探讨，总结一年来新课
3、程实施的阅历与成果，把老师的探讨成果编成专着。评价方面，扩大学生化学学习成长过程记录探讨的探讨队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年化学考试说明的运用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。3.成立中学化学课程标准学习组，用多种形式定期组织学习活动，探讨中学化学新课程标准。4.2 月底或 3 月初，组织化学教学探讨人员等，参与省学会组织的新课程培训活动；4 月份，对 XXX 市武进、金坛地区进行新课程调研。二、常规工作1.初三年级（1）利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，仔细做好初三化学教学状况的调查探讨。在开学初进
4、行一次教学质量分析。（2）由初三年级中心教研组牵头，以初中化学新课程标准和教材学习探讨组为骨干，利用专题讲座、探讨课、研讨会、教研沙龙研讨活动等形式，分常见的酸碱盐、食品中的有机物、化学与社会发展、化学复习等若干专题，每月进行 12 次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。2.高一年级（1）开学前进行 2010-2011（2）由高一年级化学教研中心组负责，在25 月份，以元素周期律和硫及其化合物等为课题，开探讨课 23 节。（3）开展探讨性学习和校本课程探讨。进行 12 次研讨活动。3.高二年级（1）开学前进行 2002 学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结
5、高二化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。（2）由高二年级化学教研中心组负责，在 25 月份，以有机物等为课题，开探讨课 23 节。（3）以化学选修教学中的探讨性学习为课题。进行 2 次专题探讨活动。4.高三年级（1）开学前进行 2002 学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高三化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。（2）3 月份，进行2003 年高考化学考试说明的学习与探讨，召开专题研讨会。（3）4 月份，在省奔牛中学召开本学期的高三化学复习教学研讨会，对一模做细致的分析和深化的探讨，为其次轮复习供应有价值的材料。（4）5 月份，对二模进行专题探讨。
6、（5）由高三年级化学教研中心组负责，针对各个阶段的主要探讨任务，开探讨课 23 节。三、课题探讨1.围绕初中新课程改革，在国家课标组的干脆指导和华师大科研处的领导下，绽开一个有系统、系列化、多层面、多角度的探讨网络。2.在南师大的以科学探究为核心的科学教化教学策略探讨（教化部重点课题）课题组的领导下，成立中学化学教学中的科学探究策略探讨子课题组，正式启动探讨工作。3.围绕中学新课程改革，主动找寻探讨课题，尽早组织探讨队伍，绽开专题探讨。4.开展XXX 市市中学青年化学老师现状分析及其发展策略课题的调查探讨，找寻较高层次的挂钩单位，正式启动探讨课题。四、学科竞赛1.34 月份，仔细做好江苏省 2
7、003 年初中学生化学竞赛的组织参赛工作。2.5 月份前，仔细做好 2003 年中学化学奥林匹克竞赛的打算工作。5 月份，做好 2003 年中学化学奥林匹克竞赛的组织工作。五、基地建设1.加强学科基地化学组的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新桥中学重点开展如何提高课堂教学效益和近 5 年化学高考试题走向探讨。以加强教学探讨为策略，课堂教学提效为重点议题，提高教学质量，争取高考好成果。2.XXX 市一中、三中、田中、试验初中、十五中和新桥中学将与教研室一起，共同进行新课程的实施和评价探讨。基地学校要通过探讨，积累课改阅历，起到肯定的带头作用。3.加强化学学科基地学校之间的沟通，相互进行听课、
8、座谈，沟通理论学习体会。组织外出参观学习。六、师资培训1.开学初，各年级以初中化学新课程实施与评价和本学年第一学期教学质量分析为重点，开展一次较大规模的老师培训活动。2.加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动。通过开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习，课堂教学探讨，组织外出参观学习等多种形式，不断提高青年化学老师的教学水平和教研实力。3.以化学工作室为基本力气，平均每月组织 12 次电脑运用技术和网络资源利用技术的学习活动。维护与完善化学教学资源库；创建有 XXX 市市化学教研特色的XXX 市化学教研、化学新课程试验和XXX 市市化学工作室三个网页。学年第一学期期终教学质量调研结果分
9、析，仔细总结高一化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。化学老师的工作安排 2一、现状分析1.高二备课组现状分析高二年级化学备课组现有 6 名化学老师，其中 3 名高级老师，3 名一级老师，以中青年为主，结构合理其中担当过高三教学任务老师有 5 名，教学实力整体较强。2.教材分析今年为实行中学新课程改革的第 2 个年头，化学课程设置上以模块的形式出现，而且在教材中出现了大量的思索、学与问、思索与沟通、科学探究以及大量的最新科技方面的学问等形式多样的改变。这些改变是过去教材中很少或未曾出现的，所以对我们几位老师提出了新的挑战，不能用过去的教学阅历和教学模式进行教学，必需依据教学大纲
10、和教学实际对新教材进行仔细的分析和探讨，尽快融入全省的教学氛围中，只要这样才能在教学工作中立于不败之地。本学期我校运用的是人教版化学选修三物质结构与性质。物质结构与性质是中学化学课程选修部分内容，是高考选考模块,教材从结构确定性质的角度把整本书的内容分为三个主题，第一个主题原子结构与性质，其次个主题分子结构与性质，第三个主题晶体结构与性质。三个主题学习了物质结构的基本知识和探讨方法。这些基础学问和探讨方法对于深化了解化学物质的性质是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其好用价值;是核心的基础化学学问，而且对于学生以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。3.学生现状分析本届学生的整体平均成果较
11、低，从高一学生分化猛烈、平常期间视察，行为习惯表现不如人意，尖子生比较少，给化学教学工作带来了较大的难度，提升整体成果比较困难。规范教学要求必需提高课堂效益。学业水平测试面临着时间短、任务重、后进生多等客观事实。二、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，主动探究符合新课程理念的化学教学方法和自主化学习方式。加强化学师资队伍建设，充分发挥我校化学骨干老师作用，提高化学老师整体素养，促进化学教学质量的提高。培育学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力提高学业水平测试的合格率和优秀率，为今后的化学学习打下坚实的基础。努力做好后进生的提升，落实好物质结构与性质的教学。三
12、、工作目标1.主动落实学前预习、上课学生动起来、课后刚好整理、刚好反馈的要求，探究提高教化质量的途径。2.充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。做好课件的制作和完善工作。在教学中，合理利用媒体，培育学生的空间想象实力，并做到资源共享。3.加强师生情感沟通，构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思索问题。4.重视培优补差工作，充分发挥优生的特长，为下学期的化学竞赛获得好成果做好充分打算;激发后进生的学习爱好，为下学期的学业水平测试做打算。5.强化备课组活动有序性、系列化，采纳指定与不指定相结合的方式，加强对平常教学工
13、作的沟通、研讨，提高全体化学老师教学水平。四、详细措施1.坚持每两周一次集体备课活动，坚持统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。2.在每一章新课起先之前，由备课组进步行分工，组内老师轮番备重点、备难点、明确新教材难度的把握，并供应具体的教案、学案，为全组成员供应资料，共同探讨，提高效率。当然，虽然任务分到了各个负责主备的老师处，但全体成员都会提前熟识教材，做出自己的思索。3.细心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减负增效。4.做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考。5.仔细做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。6.结合
14、本年级的现状，对于学习必修化学的学生，加强基础学问的训练，着重培育学生的化学基本技能和基本素养，要求在本学期将物质结构与性质的内容全部结束，剩余时间起先进入高三阶段的复习。7.每位老师要树立全局观念，严格限制学生作业量和教辅用书。注意考试质量和试卷分析。8.坚持做好每一个演示试验，主动探究探讨性试验的实施方案。后附集体备课的支配和教学进度表：化学老师的工作安排 3本学期是九年级的下个学期，学生面临中考，身感责任的重大。怎样面对繁重的复习的任务，如何高效的、快节奏的完成教学的复习的安排，更好的迎接中考，特制定如下的教学的复习安排：一、复习的目的通过复习，让学生坚固的驾驭所学的化学的学问，使他们的
15、学问水平上升一个新的层次形成各种实力，实际的解决实际问题的实力。二、复习方法及复习的重点1.复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年的中考的试题，挖掘考点确立复习的重点;用上年的中考的试题，在复习之前检测，进行诊断，发觉问题，明确复习难点，向学生下发复习看法，征求看法，收集学生对复习的建议和要求。2.复习方法(分三个阶段)第一阶段的单元为重，以基础学问为主，归纳、整理学问网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的学问结构体，全面夯实基础。让学生构建思维导图，运用发觉探究，抓紧考点。复习之前，大同基础学问记忆关;元素符号，化合价，原子团，化学式的
16、书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该牢记住肯定先过关。其次阶段运用训练为主，强化学问点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容进行专题复习。配以中考复习训练题，进行综合训练。培育学生运用所学的化学学问所解决实际问题的实力。此阶段借助多媒体，增大复习教学的简单，第三阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考试方法进行辅导，看重点试题，同学之间探讨。三、复习安排教材和考点归纳为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析第一到六周复习 1-12 基础学问第七周化学基本概念和基础理论第八周元素及化合物第九周化学试验第十周化学计算第十一周科学探究第十二周化学与社会发展第十三
17、到十四周热点题型训练第十五周模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习。查缺补漏，对九年级化学的重点、难点学问进行强化训练;四、复习措施1、紧紧抓住上课时间，充分调动学生的主动性，最大限度的提高教学效率。2、紧紧围绕重点和基础学问，结合历年中考题讲通、讲透、练会，留意试题的应用性、实践性、综合性、探究性、时代性和教化性。3、在引导学生方面，要求关注对所学学问的重视和整合，检查自己对学问结构体系的整体把握实力;适当引用试题的开放性与探究性，以引导对学生创新意识和实践实力的培育;彻底杜绝繁、偏、怪题。4、在资料的运用上，不能四平八稳，能让学生自己看的，老师不要讲解过多，要训练学生的自主学习实力，阅读实力，分
18、析解决问题的实力。对于试卷的应用，一节课有安排的支配边讲边做，训练学生的速度和精确率，切忌提海无边盲目做题。5、要训练学生的记忆力，化学要记要背的东西许多，用到时要信手拈来，要总结一些必备的学问点让学生去记忆。化学老师的工作安排 4本学期我担当高三 1、2、3 三个班的化学教学，并担当备课组长，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、教学工作本学年的教学重心将放在如何实施有效教学，如何提高复习效率。1、把握复习的方向和深广度首先，读透四本书：中学新课程标准、福建省中学化学教学要求、考试大纲、年考试说明从而明确复习的方向其次，探
19、讨高考试题重点探讨近两年课改区的高考试卷，尤其是 2009、2010 年福建省高考试卷、福建省质检试卷，从而理清复习的思路。2、注意有效教学，提高课堂效率课堂教学是教学胜利的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间取得最好的学习效果。针对有效教学，我设计了两种类型的复习课模式：（1）学问系统复习课过程：讲授基础学问、归纳基本规律、巩固练习、当堂测试。对重难点要精讲，要设置问题让学生思索，这样才能提高学习的效率。（2）讲评课过程：要先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要注意归纳小结。3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行，肯定要定时定量考练。每周有一人出一套练习
20、，以考察学生的基础学问为主。每专题至少一套练习，一次考试，以基础题为主。4、加强学法指导，削减非智力因素的丢分在复习中要指导学生怎样形成学问网络，指导审题、答题的方法，培育良好的解题习惯，力求思路清楚，计算结果精确。在平常的复习中还要留意培育学生好的学习习惯：解题格式要规范，书写工整清楚，强化对化学用语的规范书写。二、备课组工作在本学期初制定了工作安排，并按安排完成了教学任务。协调了备课组内成员的关系，支配好任务，使备课组活动有条不紊得进行。三、业务水平方面本学期参与了学校组织的青蓝工程，我作为青方的一员，与本校张先进张老师结成了师徒关系，签订师徒协议。制定了本学期个人发展目标提高高三复习课的课堂有效性。本学期以青蓝工程为平台，主动听课，虚心求教，在如何提高三复习课的课堂有效性有了肯定的心得和成效，自己的教学水平有了肯定的提升。