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1、007游游戏规则则：1、大家站站成一圈圈，5-10人人为佳。 2、A任意意指一个个人（BB）说“00”，BB接着任任意指一一个人（CC）说“00”，CC接着任任意指一一个人（DD）说“77”。DD则需要要表现出出被枪打打中的神神态，最最少要大大叫“啊啊”，DD旁边的的两个人人需要举举起手来来，表示示惊吓投投降。 3、DD不能举举手，需需要发声声，而旁旁边2人人只能举举手，不不能发声声，否则则都是错错。 44、一次次错误产产生后，由由错误人人重新开开始。可可多次重重复。 5、一一般错误误的最多多的那个个人有“奖奖”或罚罚了。总总结：这这个游戏戏也是考考验反应应能力。笑声比比较多。游戏名名：应答答
2、自如游游戏规则则和程序序 1.将将每4个个人组成成一个组组，在组组内任意意确定组组员的发发言顺序序，两个个组构成成一个大大组进行行游 戏戏。 2.让小组组确定的的第一个个志愿者者出来，对对着另一一个组喊喊出任何何经过他他脑子的的词，比比如：姐姐姐 ，鸭鸭子，蓝蓝天等等等任何词词。 3.另一个个小组的的第一个个志愿者者必须对对这些词词进行回回应，比比如：哥哥哥，小小鸡，白白云等。 4.志志愿者必必须持续续地喊，直直到他不不能想出出任何词词为止，一一旦你发发现自己己在说“哦哦，嗯，哦哦 ”。你你就必须须宣告失失败，回回到座位位上，换换你们小小组的下下一位上上。 5.哪个小小组能坚坚持到最最后，哪哪
3、个小组组算获胜胜 拯救战战俘场地：面面积宽阔阔的空白白场地（不不要有石石头子，玻玻璃碎片片等）规则;比比赛的起起始点有有教练有有自行掌掌握适合人数数：每队队10人人以上性 质：团队娱娱乐 现在在每队出出一名美美女，站站到我们们的终点点线上，比比赛的规规则是这这样的，现现在这几几名美女女是被一一帮劫匪匪绑架了了，此时时绑匪打打来电话话，只要要能满足足他的条条件，他他将释放放被绑架架的美女女，否则则就会撕撕票。所所以每组组要完全全按按照照绑匪的的要求去去做，好好久回我我们的朋朋友。当当然了，绑绑匪是个个穷光蛋蛋，要不不也不会会绑架勒勒索。当当凑到绑绑匪所要要的物品品后，要要将他首首尾相接接连在一一
4、起，看看那支队队伍最先先到达美美女的位位置哪支支队伍就就为优胜胜方。火眼金睛睛_考考考你的观观察力(网友德德隆提供供)每个人都都希望有有敏锐的的观察力力，观察察力并不不是天生生的，后后天的积积极训练练同样可可以让你你具备一一双有穿穿透力的的眼睛。当然，不不要忘了了心、眼眼并用用。目标：使学员员在互助助合作中中训练观观察能力力时时间：440分钟钟教教具：一一个纸箱箱、十种种不同物物品（参参考学员员人数，至至少每人人可观察察一种）。过过程：1 将物物品置入入密闭箱箱中，并并告诉学学员有三三分钟观观察时间间。2 学员讨讨论五分分钟后，取取出物品品观察，每每人每次次限取一一种。3 观察察时不得得用笔记
5、记录。变化化：1 可用不不同方式式观察，如如将物品品（分大大、中、小，颜颜色可分分鲜艳与与浅色，甚甚至可选选与草地地颜色接接近者）置置于长条条型草地地上，请请学员在在特定距距离外观观察（可可用绳子子隔开），并并于终点点告诉培培训师观观察到的的物品个个数。2 难度度变化：先问物物品个数数然后问问品牌、颜色等等外观，再再问特征征等细节节，甚至至观察时时间内可可安插观观察物品品外的情情节，再再询问观观察者。 记忆力测测试(1)请请学员从从身上随随机拿出出16样样物品；(2)将166个物品品放在一一个4*4 的的方格中中，给大大家一分分钟的时时间记住住物品摆摆放的位位置；(3)将将这166个物品品拿走
6、，然然后由请请一个同同学自告告奋勇的的上来用用最短的的时间恢恢复物品品摆放的的次序。(4)重复几几次,变变化摆放放的次序序,看谁谁的正确确率最高高.提示示：本游游戏的关关键点是是训练学学员的记记忆力。1）学学员记住住这些物物品摆放放的位置置使用了了哪些技技巧？22）重复复的进行行训练，正正确率有有提高吗吗？ 言不由衷衷人数队形形：100-200人，男男女对半半更佳游游戏方法法：1、此游戏戏是用“是是”“不不是”回回答的游游戏。但但回答必必须要言言不由衷衷，颠倒倒事实来来回答。2、如如：对一一位男生生说：“你你常擦口口红？”男男生必须须回答“是是”3、指定一一个人当当鬼，由由鬼依次次发问，答答错
7、的人人就换当当鬼。注注意：如如果对一一个人各各问两个个问题，则则会相当当有趣。训练幽默默乐观的的游戏情绪有正正性与负负性之分分。有些些正性情情绪，如如兴奋、好玩、幽默可可以激发发人的创创造力，而而许多负负性情绪绪，如痛痛苦、焦焦虑、恐恐惧则会会阻碍人人的创造造力发挥挥。我们们每个人人都可能能因成功功或失败败而导致致情绪波波动的经经历。下下面这个个游戏可可以让你你体验情情绪在问问题解决决中的强强大作用用。更可可以训练练你的幽幽默和乐乐观的情情绪。这个个游戏要要求你和和一些朋朋友一同同做，而而且要求求你偏离离你一贯贯的社会会行为。游戏的的内容是是要你学学动物园园里动物物的叫声声。下面一一表决定定你
8、要学学的动物物是什么么：你姓氏氏汉语拼拼音的第第一字母母 动动物名称称- 狮子 - 海豹 - 猩猩 - 热带鸟鸟 现在选选择一个个伙伴（最最好在这这些朋友友中挑一一位不太太熟悉的的人作为为伙伴）。彼此盯盯着看，目目光不能能转移，同同时用嘴嘴大声学学动物叫叫，至少少秒秒钟。点点评：在这这个简单单的游戏戏中，你你的感觉觉如何？你是否否感到既既幽默有有趣又有有些尴尬尬？这个个游戏尽尽管开始始时会感感到不舒舒服，很很可能结结束时已已是笑声声满堂。也许不不管你模模仿的动动物是什什么，最最后你的的表现都都是“傻傻驴”一一头。你是是否注意意到好玩玩和幽默默的情绪绪会有助助于你在在这个游游戏中创创造性的的发挥
9、，可可能会使使你灵机机一动，模模仿出种种种出人人意外的的叫声，获获得满堂堂喝采，或或者逗得得大家捧捧腹大笑笑？而在在游戏中中，感到到尴尬的的心理却却会使你你羞于开开口？假假如你有有幽默感感，学动动物叫就就更容易易开口。正正性乐观观的情绪绪是创造造力的催催化剂。因此，在在最困难难的时候候，不要要忘记幽幽默可以以使你保保持乐观观。笑容可鞠鞠雨点变奏奏曲形式：全全体学员员类型：破冰类类（更适适用于大大型演讲讲式课堂堂）时间间：155分钟操操作程序序：1、让所有有学员利利用身体体的任何何部分碰碰撞发出出两种以以上的声声音；（会会发现学学员会发发出各种种各样的的声音出出来，场场面一片片混乱）2、让所有学
10、员认为自己最擅长的方式发出声音（这时，会发现学员的声音会进行汇合，形成几个主流的声音。）3、培训师引导大家渐渐形成四种声音发出的方式：（1）手指互相敲击（2）两手轮拍大腿（3）大力鼓掌（4）跺脚4、让学员如何将我们发出的声音变成有节奏的东西呢？是不是可以提醒学员利用一种自然界的现象来使我们发出的声音变得美妙动听？（用声音来描绘一曲雨点变奏曲）5、想象一下，我们发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方：（1）“小雨”手指互相敲击（2）“中雨”两手轮拍大腿（3）“大雨”大力鼓掌（4）“暴雨”跺脚6、培训师说：“现在开始下小雨，小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨变成大雨，大雨变成中雨，
11、又逐渐变成小雨最后雨过天晴。”随着不断变化的手势，让学员发出的声音不断变化，场面会非常热烈。7、最后，“让我们以暴风骤雨的掌声迎接”（游戏结束）造反运动动人数队形形：100-200人为宜宜，围成成一个圆圆圈游戏戏方法：1、参参加者围围成一个个圆圈，主主持人站站中间。2、主主持人说说“右”，全全部人就就将头转转左，说说“左”，所所有人就就将头转转向“右右”，说说“前”则则所有人人的头向向后，也也就是要要做和口口令相反反方向的的动作。3、裁裁判或主主持人要要仔细观观察参加加者，发发现有人人犯错，就就要宣判判出局。4、最最后剩下下的人即即为获胜胜。注意意：不一一定要转转头，也也可用手手上下左左右动。
12、分组游戏戏1、寻找找对象：第一步步：学员员围成一一个圆圈圈组组织者说说LOOOKUUP、LLOOKKDOOWN、LOCCK学员看看上、看看下，然然后用目目光锁定定对面的的一位同同学，当当两人的的目光相相对时，则则拍手、出场交交谈交谈33分钟没对对上的继继续。第第二步：学员分分列两行行，结对对的伙伴伴面对面面站立各自自后退55米蒙上眼眼罩发出声声音，寻寻到对象象（不可可用学员员名字、公司名名称）22、左、中、右右组织者者问以下下问题：早上起起床时，是是从左边边下床？右边下下床？从左左边下床床的站左左边，从从右边下下床的站站右边，记记不清的的站中间间早上穿穿鞋时，先先穿左边边的鞋？先穿右右边的鞋鞋
13、？先穿左左脚的站站左边，先先穿右脚脚的站右右边，记记不清的的站中间间以此种种办法将将学员分分成三大大组。33、谁是是勇士？如果依依上法分分成的三三组人数数悬殊过过大，则则继续分分组，按按以下办办法：请请大家自自由组合合，寻找找另外两两位与自自己相象象的伙伴伴，分成成三人一一组。然然后提问问：1、 谁愿愿意第一一个站起起来？22、 谁谁愿意第第二个站站起来？由此，将将学员分分成三批批。人浪形式：全全体学员员一起参参加类型型：破冰冰时间：10分分钟材料料：大缆缆绳场地地：空地地适用对对象：所所有学员员操作程程序：11、全体体学员手手握缆绳绳围成一一圈，面面向圆心心，同时时向后靠靠，形成成一个巨巨大
14、的人人圈。22、培训训师发出出指令11）某个个方向的的人向下下蹲，另另外三个个方向的的人感觉觉中间力力量的变变化。22）按顺顺时针方方向逐一一向下蹲蹲，完成成人浪的的操作。有关讨讨论：11、在别别人向下下蹲时，你你觉得有有什么变变化，你你会有什什么直接接反应？2、我我们这个个团队是是怎样达达成相互互配合的的效果的的？交换名字字内容：这这个游戏戏乃在于于考验人人们的习习性。平平常对于于自己的的名字，可可说是耳耳熟不过过了，但但若临时时更换名名字，可可就会觉觉得陌生生了。方方法：（11）人数数在100个人最最适合（22）参加加者围成成一个圆圆圈坐着着。（33）围个个圆圈的的时候，自自己随即即更换成
15、成右邻者者的名字字。（44）以猜猜拳的方方式来决决定顺序序，然后后按顺序序来提出出问题。（5）当当主持人人问及“张张三先生生，你今今天早上上几点起起床？”时时，真正正的张三三不可以以回答，而而必须由由更换成成张三的的名字的的人来回回答：“恩恩，今天天早上我我7点钟钟起床！”。（66）当自自己该回回答时却却不回答答，不是是自己该该回答的的人就要要被淘汰汰。（77）最后后剩下的的一个人人就是胜胜利者。培训游戏戏-神秘秘人物 * 形形式：以以团队形形式完成成 * 类类型：破破冰船 * 时时间：55分钟或或更长，根根据需要要给予一一些建议议或补充充 * 材材料：现现金或礼礼品 * 场场地：教教室、会会
16、议室等等活动目的的鼓励新加加入者及及老相识识之间彼彼此认识识熟悉，使使学员们们融为一一体。操作程序序在大型会会议或聚聚会中，新新加入的的成员往往往会被被冷落在在一旁，较较难与其其他人认认识并熟熟悉起来来，原已已形成的的圈子很很难被打打破，因因此第一一次参加加的成员员会觉得得完全被被排斥在在团队之之外，而而不是团团队的一一员。为鼓励所所有参与与者友好好对待其其他各位位学员，讲讲师可事事先秘密密地在学学员中指指定一位位神秘先先生或神神秘小姐姐。在课课程开始始之前或或开始前前期，由由讲师公公布开展展某项活活动，“如如果你和和神秘先先生/小姐握握了手，他他/她就会会给你一一元钱。”或是是“你每每和10
17、0个人握握手，就就能得到到5元钱。”等等等。只要公布布的规则则非常合合理，这这项活动动就能生生动有趣趣，颇有有回报。这对于于打破冰冰冻，创创造热情情友好的的气氛很很有帮助助。有关讨论论 1)为为什么我我们总是是不太愿愿意结识识新朋友友？可能答案案：怕羞羞；习惯惯；本身身不善交交际 2)我我们可以以使用哪哪些开场场白来克克服自己己的沉默默寡言？可能答案案：问问问题；互互相介绍绍；做一一个需要要大家都都参与的的游戏等等引导方向向：事实上每每一次新新的相遇遇都是一一次我们们推销自自己并向向对方学学习的机机会和对对自我的的挑战，因因此我们们要从内内心改变变自己，使使自己喜喜欢与他他人交往往，这样样我们
18、就就会增加加更多的的朋友，结结识更多多的人。暖场练习习-从蛋蛋到人目标：活活跃气氛氛参加人数数：随意意学员练习习时间：随意讲师向各各学员说说明: 所有的学学员一开开始时都都是蛋，都都蹲着； 学员分对对用剪剪刀，锤锤子，布布决出出胜负，胜胜者可以以半站着着，成为为小鸡，负负者仍是是蛋； 接下来蛋蛋与蛋决决胜负，小小鸡与小小鸡决胜胜负。胜胜者往上上进一阶阶，负者者往下降降一阶。 整个次序序为蛋，小小鸡，老老鹰和人人。蛋要要蹲着；小鸡半半站着，两两手放在在两腋下下做小鸡鸡状；老老鹰可以以站着张张开双臂臂飞翔；进化成成人后则则可以退退出比赛赛。 各阶段的的学员都都只能与与同一阶阶段的学学员决胜胜负。结
19、果：最最后的结结果应是是一个蛋蛋，一只只小鸡，一一只老鹰鹰，其余余都是人人。参考讲师可以以在适当当的时候候与剩下下的蛋，小小鸡和老老鹰等决决胜负，使使得只剩剩下一个个蛋，其其余都为为人。龙凤字操操目标： 让学员员休息参加人数数：随意意讲师向各各学员说说明: 请学员根根据白板板上的字字活动头头部 讲师可在在白板上上写下简简体或繁繁体的龙龙字或凤凤字参考：可用在课课间练习习。“排列错错位”的的城市目目的这个个字谜游游戏是为为了增添添一点乐乐趣。在在一个较较长的会会议中途途运用这这些游戏戏，能使使团队重重新充满满活力和和进行创创造性的的思考。所需材材料每人人一份“排排列错位位的城市市”问卷卷。“排排
20、列错位位的城市市”试卷卷1、哥哥斯尔摩摩德 _ 11、本根哥哥哈_2、特特姆阿丹丹斯_ 12、斯特马马喀_33、宜斯斯诺布艾艾斯利_ 13、斯兰伊伊堡_4、雅图西西_ 114、马马地危拉拉_5、波哥圣圣大菲_ 15、陀布直直罗_66、尔德德格贝莱莱_ 166、堡翰翰内约斯斯_7、斯布佩佩达_ 17、热约卢卢内里_8、德德马里_ 188、齐鲁鲁木乌_9、巴巴乌托兰兰_ 119、特特尔蒙利利_100、杉洛洛矶_ 20、哥加尔尔达_步骤把试试卷分发发给每个个参与者者。每一一项都能能还原出出一个城城市的名名称。给给第一个个正确完完成试卷卷的人一一些小奖奖品。“排排列错位位的城市市”答案案 1、斯斯德哥
21、尔尔摩2、阿姆斯斯特丹33、布宜宜诺斯艾艾利斯44、西雅雅图5、圣菲波波哥大66、贝尔尔格莱德德7、布布达佩斯斯8、马马德里99、乌兰兰巴托110、洛洛杉矶111、哥哥本哈根根12、马斯喀喀特133、伊斯斯兰堡114、危危地马拉拉15、直布罗罗陀166、约翰翰内斯堡堡17、里约热热内卢118、乌乌鲁木齐齐19、蒙特利利尔200、加尔尔哥达游戏2：10%的拓展展目的：帮帮助学员员开发潜潜能材料：无无需特别别准备时间：220分钟钟步骤：1， 让一个志志愿者走走到教室室的墙边边，请他他伸展一一只手臂臂，尽可可能地去去触摸墙墙的高处处，记录录他的指指尖所能能达到的的高度。2然后后让他再再次伸展展手臂，
22、并并竭尽全全力，去去触摸尽尽可能高高的地方方。注意意指尖伸伸展的地地方(是是否不断断提高)。讨论：1 始做一件件新的或或不同的的事情时时，我们们有什么么样的忧忧虑？2 我们团队队的表现现能再提提升100%或更更多吗？在哪些些方面提提升要？3 通过什么么方法可可以知道道我们对对于自己己的潜力力还有所所保留？点睛：无论我们们现在的的表现有有多好，我我们还有有做得更更好的潜潜能。游戏7：尽力后后转目的：让让学员学学会如何何摆脱自自我设限限突破现现状。材料：无无需特别别准备时间：220分钟钟。步骤：1 请一位学学员上台台来，面面向大家家站立。2 请他向前前举起右右手成水水平状，并并握起拳拳头，向向上竖
23、起起大拇指指。3 请他反手手臂尽量量右转，转转到极限限。4 同时视线线跟随大大拇指，记记住手臂臂转到极极限时大大拇指所所指向的的某个物物体，然然后手臂臂恢复初初始动作作。5 开始第二二次手臂臂转动，但但在这次次转动中中闭上眼眼睛，然然后将手手臂转到到极限。6 当学员确确认自己己肯定转转到极限限的时候候，教练练在一旁旁说道：“请再再往后转转一点。”7 在学员努努力转的的情况下下，教练练可以重重复说：“请再再往后转转8 几次这样样的重复复后，请请学员保保持姿势势的同时时，睁开开眼睛，看看看现在在大拇指指指向的的物体与与先前是是否不同同了，而而手臂后后转的程程度也超超过了第第一次。讨论：1 是什么阻
24、阻碍了我我们第一一次手臂臂后转的的程度？2 为什么在在第二次次的手臂臂后转程程度会大大于第一一次？3 这个游戏戏给你的的启示是是什么？4 工作在你你也有类类似的情情况吗？你会如如何改善善？点睛：人类自身身都隐藏藏着一股股惊人的的智慧和和潜能，任任何人只只要善加加利用，即即可获得得意想不不到的效效果，只只是我们们多半忽忽略了自自身拥有有这样一一股潜藏藏的力量量而已。游戏8：魔杯目的：让让学员学学会如何何摆脱自自我设限限突破现现状。材料：透透明玻璃璃杯一个个，回形形针一盒盒，矿泉泉水两瓶瓶。时间：550分钟钟。步骤：1 先请一位位学员上上台，让让他为空空的杯子子里注满满水，而而且要满满到无法法再加
25、的的程度。2 然后请第第二痊学学员上台台，请他他检验并并确认杯杯中水满满的程度度，是否否到了无无法再加加的地步步。3 等大家都都感到杯杯子里的的水已经经无法再再入的时时候，另另外请两两位学员员上台。4 将一盒回回形针各各人分一一半。5 提问两位位学员：“你们们认为这这个杯子子里还能能加入几几个回形形针？”6 根据学员员的回答答，让他他们一次次加入，并并记住加加入的数数量。7 再次提问问这两位位学员：“你们们认为还还能够再再加吗？还能够够加多少少？”8 根据第一一次的情情况学员员会作出出一个判判断。根根据学员员的回答答，再依依次加入入，并记记住累计计的回形形针数量量。9 这样重复复几次后后，看看
26、看到底加加入了多多少回形形针。讨论：1 这个结果果是你们们事先可可以预料料的吗?为什么么会出乎乎大家的的意料？2 是什么阻阻碍我们们作出想想象和判判断？3 是什么促促使大家家加入了了比先前前更多的的回形针针？4 这个游戏戏给我们们什么启启示？如如何运用用到学习习和工作作中？点睛：1 学习型组组织所指指的“自自我超越越”是指指突破极极限的自自我实现现，是学学习不断断厘清并并加深个个人的真真正愿望望；学会会集中精精力，培培养耐心心，并客客观地观观察现实实，引发发向上的的引力。2 如果我们们要不断断实现内内心最深深处最想想实现的的愿望，必必须精熟熟自我超超越，才才能真正正创造生生命的辉辉煌。提示：可
27、可以把水水溢出杯杯子，或或者加完完所有回回形针作作为游戏戏的结束束；可以以选择更更多会员员来参加加加入回回形针的的过程。游戏9：你看到到了什么么？目的：11。有的的思维定定势。2 多个角度度看待问问题。3 学会换位位思考。材料：画画有马头头和青蛙蛙的幻灯灯片。时间：110-15分分钟。步骤：1 将图案的的(A)用投影影仪投影影在屏幕幕上，然然后提问问学员看看到什么么？2 然后，把把图案AA转900度，再再提问学学员看到到什么?讨论：1 对我们认认识问题题有什么么启示？2 对我们改改进工作作又有什什么启示示？点晴：1“横横看成岭岭侧成峰峰，远近近高低各各不同”，人人类的思思维空间间是无限限的。2
28、看问问题要从从多个角角度，多多们侧面面才能了了解全貌貌，学生生换位思思考可以以把问题题看得更更加透彻彻。提示：1 由于两幅幅画是并并联的，在在展示第第一幅(A)的的时候，请请将第二二幅(BB)画遮遮住；同同样在展展示第二二幅(BB)画的的时候，把把第一幅幅(A)也遮住住。2 最好先看看第一幅幅马头时时，先讲讲“马头头看到了了吗？”，再再说“再再请大家家看一幅幅青蛙。”大家家看到后后，再转转90度度的演示示与说明明。游戏100：美女女和老妇妇目的：说说明先入入为主，思思维定势势，局限限思考等等心智模模式对人人们正确确全面认认识问题题的干扰扰作用。材料：画画有少女女和老妇妇的幻灯灯片。时间：110
29、分钟钟。步骤：1 将图案用用投影仪仪投射在在屏幕上上，然后后提问学学员看到到什么，并并要求学学员对自自己的答答案保密密，不能能与他人人交流。2 请只看到到美女的的学员举举手。再再请只看看到老妇妇的学员员举手。统计一一下看到到美女和和老妇的的人数。3 最后，带带领只看看到美女女的学员员看到图图案中的的老妇，带带领只看看到老妇妇的学员员看到美美女。讨论：1 同样的图图案为什什么看出出的结果果会不同同？为什什么？2 这个游戏戏说明什什么？3 我们怎样样把这个个启示运运用到工工作和生生活中去去？点睛：1 由于心智智模式的的不同，同同样一幅幅画，看看到的结结果却是是不同的的。2 人们对信信息会有有一个主
30、主观的组组织过程程，因为为组织所所运用的的方法和和逻辑不不同，虽虽然相同同的信息息却会得得出不同同的结论论。3 当我们倾倾向于将将注意力力放在一一个场所所或情境境中最显显著的特特征时，就就往往容容易忽视视其中较较不明显显，却十十分重要要的因素素；而当当这种看看法渗入入自我因因素后，就就更容易易抗拒其其他看法法，于是是便掉进进主题及及背景的的陷阱。游戏111：狗鱼鱼综合症症目的：帮帮助学员员改变心心智模式式。材料：无无需特别别准备。时间：110分钟钟。步骤：1 把北美狗狗鱼的故故事讲给给大家听听。2 故事大意意：狗鱼鱼被放置置在一个个用玻璃璃隔开的的鱼缸中中，鱼缸缸的另一一半里养养着一些些小鱼，
31、可可望而不不可及。这条饥饥饿的狗狗鱼为吃吃到小鱼鱼进行了了无数次次尝试，但但结果总总是撞到到玻璃上上。它终终于明白白，自己己无论如如何也够够不到那那些小鱼鱼。然后后，玻璃璃隔板被被拿掉了了，但是是狗鱼再再也不去去袭击小小鱼了。3 说明狗鱼鱼综合症症。狗鱼随后后的行为为就是狗狗鱼综合合症的表表现：1) 对差别视视而不见见。2) 自以为无无所不知知。3) 滥用经验验。4) 墨守陈规规。5) 拒绝考虑虑其他可可能性。6) 缺乏在压压力下采采取行动动的能力力。讨论经：1 在你认识识的人当当中，是是否有人人曾经表表现出狗狗鱼综合合症？举举例说明明。2 我们怎样样帮助他他人(或或自己)摆脱狗狗鱼综合合症？
32、3 狗鱼综合合症在何何种方式式下是有有用的？点睛：1 妨碍我们们运用学学到的知知识的阻阻力不仅仅来自外外界，而而且也存存在于我我们自身身。2 摆脱狗鱼鱼综合症症的关键键在于让让其意识识到外界界环境和和条件已已经发生生了实质质性的变变化。游戏122：智多多星的算算术题目的：说说明人们们的心态态往往很很浮躁，急急于求成成，急功功近利，常常常在不不完全了了解对方方的指示示或者需需求的时时候，就就匆匆忙忙忙地开开始实施施或给予予建议。材料：分分发复印印件材料料若干份份。快速心算题在下面的算术题中，包括加减乘除四种运算，非常简单。符号的含义备注，并按规则，演算下列各题：8+2= 147= 9+11= 4
33、时间：55-110分钟钟。步骤：1 告诉学员员接下来来要进行行一个非非常简单单的算术术题的测测试。2 将试卷反反面向上上发下，事事先不能能看。3 教练宣布布：“我我说开开始，你你们就把把试卷翻翻过来，给给你们22分钟的的时间完完成，做做完后马马上举手手。”4 注意你的的指示一一定要下下得十分分紧迫，造造成学员员觉得时时间紧，必必须马上上完成任任务的假假象。5 给学员们们下指令令，2分分钟一到到马上要要求学员员们停笔笔，并说说：“好好，现在在让我们们来检查查一下答答案。”6 稍做停顿顿，说：“第一一题的答答案是几几？”(注意：这时候候估计会会有半数数以上的的学员回回答是110；即即使有人人答对了
34、了，这时时候教练练也不要要理睬。)7 继续问：“好的的，那么么第二题题呢？”8 这样问过过两三题题后，大大家会发发现存在在着不同同的答案案。9 教练最后后说：“大大家拿到到的是一一样的试试卷，可可是得到到的答案案却是不不同的，为为什么？请大家家重新阅阅读试卷卷开头的的指示，就就可以发发现问题题的所在在了。”讨论经：1 为什么很很多时候候我们在在开始行行动之前前总是没没有能够够仔细地地了解指指示的要要求呢？2 实际生活活和工作作中有类类似的状状况吗？3 在游戏过过程中有有感到来来自他人人的压力力吗？这这些压力力影响你你的行为为吗？点睛：1 我们常常常因为时时间紧迫迫等等的的因素而而疏忽仔仔细研究
35、究问题的的真正所所在，匆匆忙开始始行动。2 来自外界界的压力力总是轻轻而易举举地影响响着我们们的行为为。3 浮躁心理理要不得得。4 人们往往往只注意意自己愿愿意注意意的事情情；也往往往只听听见自己己想听的的信息和和看到自自己想看看到的东东西。游戏133：选举举总统目的：帮帮助学员员摆脱惯惯性思维维的束缚缚。材料：无无需特别别准备。时间：220分钟钟。步骤：1 告诉学员员，现在在选举总总统，有有三个候候选人，每每人有四四个特征征，请大大家拿出出纸笔，记记录下他他们各自自的情况况：甲：(1)相信巫巫医和占占卜家；(2)有两个个情妇；(3)有多年年的吸烟烟史；(4)嗜嗜好马提提尼酒；乙：(11)曾有
36、有两次被被公司赶赶出门；(2)每天睡睡懒觉到到中午；(3)大学时时代有吸吸鸦片的的历史；(4)每晚都都要喝一一升的白白兰地；丙：(11)曾经经是国家家的战斗斗英雄；(2)保持着着吃素食食的习惯惯；(33)从不不吸烟；(4)年轻时时没有违违法纪录录。2 请问大家家投票选选举一位位为国家家总统，造造福人民民。3 提问几位位学员，让让他们的的选择和和大家分分享，并并说出选选择的理理由。4 宣布答案案：这三三个是真真实的人人物，甲甲是美国国的罗斯斯福，乙乙是英国国的丘吉吉尔，丙丙是德国国的希特特勒。讨论：1 帮助学员员分析怎怎么会得得出这样样的选择择结果？2 在这里是是什么左左右了我我们对事事物的判判
37、断？点睛：1 人们总是是在信息息不完全全的情况况下，根根据自己己的思维维习惯(思维套套路)做做出自认认为正确确的判断断。2 简单化，公公式化的的毛病，容容易造成成判断失失误。游戏144：瞎子子买剪刀刀目的：帮帮助学员员摆脱惯惯性思维维的束缚缚。材料：无无需特别别准备。时间：110分钟钟。步骤：1 请一位学学员上台台来，面面向大家家，按照照你的提提问作相相应的回回答。2 请问：“一一个聋子子去买锤锤子，因因为十聋聋九哑，不不会说话话，请问问他要怎怎么表示示售货员员才知道道他要买买锤子？”这位位学员会会作出相相应的锤锤打手势势。3 请问：“一一个哑巴巴去买菜菜刀，请请问他会会怎么表表示？”这这们学
38、员员会做切切菜的手手势。4 请问：“一一个瞎子子去买菜菜刀，请请问他会会怎么做做？”往往往因为为习惯性性思维，就就会自然然而然地地做剪纸纸的手势势。5 最后告诉诉大家，瞎瞎子会说说话，说说：“我我要买剪剪刀”就就行了，不不用做手手势。讨论：1 是什么让让我们走走入了心心智陷阱阱？2 在现实中中有类似似的情况况发生吗吗？请举举例说明明。3 如何才能能有效改改善我们们类似的的心智？点睛：遵循旧有有的思维维方式会会影响我我们作出出正确的的判断。提示：可以请心心直口快快的学员员回答这这些问题题，加强强游戏的的效果。游戏155：皇帝帝宽衣目的：让让学员体体会如何何应对改改变习惯惯所遇到到的阻力力。材料：
39、无无需特别别准备时间：110分钟钟。步骤：1 请一位或或者多位位学员（如如，所有有穿风衣衣的人、所有穿穿运动衣衣的人00站起来来，扮演演皇帝的的角色，并并请他们们脱掉外外套，并并各配一一名学员员作为助助手。2 再请他们们穿上外外套时，要要求他们们注意先先穿哪只只袖子。3 然后，请请他们再再次脱。穿外套套一次，这这次要先先穿另外外一只袖袖子，看看是否有有不习惯惯之处。讨论：1 在穿外套套时改变变了习惯惯有何感感受？（在在旁边者者看起来来又是怎怎样的？）2 为什么改改变了习习惯会显显得笨手手笨脚的的？3 对我们的的日常工工作有什什么启示示？点睛：1 人们易于于养成并并且不断断利用无无意识的的习惯。
40、2 陈规陋习习可能会会影响我我们采取取新的行行为方式式。3 打破原有有的习惯惯确实会会让人感感觉别扭扭，甚至至是不安安，但是是尝试一一下刻意意的改变变，可能能会让我我们有意意想不到到的收获获。提示：可能找年年龄比较较大的学学员来做做这个游游戏，效效果更加加明显。游戏466：苹果果中的五五角星目的：让让学员会会跳出思思维习惯惯来考虑虑问题。材料：苹苹果一个个，水果果刀一把把。时间: 5分分钟。步骤：1. 请一位学学员上台台，问他他：“你你能否把把这个苹苹果只切切一刀就就切出一一个五角角星？”2. 请学员用用刀将苹苹果切开开，切开开后的苹苹果可以以看到隐隐藏在苹苹果中的的五角星星。3. 让学员各各
41、抒己见见发表想想法。讨论：1. 以前我们们有过这这样的发发现吗?2. 是什么阻阻碍了我我们有新新的发现现？点睛：看，不等等于见；看见，看看见，许许多事物物我们看看了，但但不一定定能够见见到。人人们往往往只看见见自己想想看的东东西，妨妨碍着我我们认知知世界。游戏177：你能能找到几几个三角角形？目的：帮帮助学员员认识什什么是“心心智模式式”。材料：幻幻灯片一一张。时间：110-15分分钟。步骤：1. 将幻灯片片上的图图案展示示给大家家，然后后问大家家：“这这幅图里里面有几几个三角角形？谁谁先看出出来谁先先回答。”2. 让学员自自由发表表自己观观察的结结果，教教练由少少而多将将学员看看到的数数目大
42、声声报出来来。 3. 最后，公公布答案案：“根根据三角角形的定定义来说说，其实实一个也也没有。”讨论：1. 人的心智智模式是是怎样左左右我们们日常认认知事物物的？2. 实际生活活中有这这样类似似的情况况发生吗吗？举例例说明。3. 如何改善善人的心心智模式式？点睛：心智模式式根深蒂蒂固，心心中的图图像影响响我们认认识世界界。提示：为增加游游戏气氛氛，教练练可以制制造“说说得越多多越正确确”的假假象。游戏177：精神神的力量量目的：证证明心理理暗示可可以引起起行为的的变化，说说明心理理作用的的力量。材料：无无需特别别准备。时间：55分钟。步骤：1. 请学员把把两手手手指交叉叉握在一一起，食食指伸直
43、直，平行行，相距距三公分分，如图图所示，2. 请他们注注视自己己的食指指，想象象有一根根绷紧的的橡皮筋筋缠绕在在上面。现在开开始说话话，语速速要缓慢慢，请调调要从容容：“你你能感觉觉到把我我的手指指拉得越越来越近近-越来来越近-”至至少有一一半听众众会笑，这这说明他他们已经经接受了了这个暗暗示，手手指离得得近了。经验表表明，有有一半到到三分之之二的与与会人员员对这一一暗示做做出相应应的反应应。讨论：1. 是什么促促使你的的手指移移动？2. 你有没有有见过意意识引发发行动的的其他事事例？3. 那些手指指保持不不动的人人是通过过什么来来消“橡橡皮筋”的的力量？点睛：1. 如果你对对自己有有信心，且且确信自自己能够够做到，你你就能够够达到这这个目标标。2. 心态决定定行为，行行为决定定习惯，习习惯决定定命运。基本理念念什么是“共共同愿景景”？第第五项修修炼的的作者彼彼得-圣圣吉作了了这个的的解释：大家共共同愿望望的景象象。他认认为：“共共同愿景景”不是是一个想想法，应应是人们们心中一一股令人人深受感感召的力力量。这这种力量量在开始始的时候候