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1、农业面源污染防治技术课程教学大纲农 业 面源污染防治技术课程教学大纲 Rural non-point source pollution control technology 一、课程基本信息 课程名称 农业面源污染防治技术 课程代码 CX156210 课程性质 通识课程/学科（专业）基础课程/专业课/√专业拓展课程/文化素养教化课程 学分 2.0 总学时 32 理论学时32 试验学时 0 先修课程 农业生态工程、环境微生物学 后续课程 毕业设计、毕业论文 开课单位 资源与环境学院 适用专业 环境生态工程 主要教学 资料 选用的教材：宋秀杰，农业面源污染限制及环境爱护，化学工业出版社
2、，2011年 4 月，第 1 版。主要参考书：1 刘宝存，农业面源污染综合防控技术探讨与应用，中国农业科学技术出版社，2011 年 3 月，第 1 版。2 宋秀杰，农村面源污染限制及环境爱护，化学工业出版社，2011年 4 月，第 1 版。3 祁俊生，农业面源污染综合防治技术，西南交通高校出版社，2009 年 6 月，第 1 版。二、教学目标 （一）学问目标：这是环境生态工程专业的一门专业拓展课程，旨在使学生了解农村面源污染的基本概况和综合防治技术。农业面源污染，也叫农业自身污染，它主要指用于发展农业生产的化肥、农药、农膜、畜禽粪便等造成的污染，由于这类农用生产资料长期大剂量或单一运用，污染具
3、有随机性大，分布范围广，危害规模大，监测、管理限制特别困难，其治理难度远远超过点源污染。农业面源污染，在发达国家，尤其是美国，已引起高度重视，中国对农村面源污染问题的严峻性相识较晚，目前农村面源污染限制政策措施处于一种真空状态，缺乏整体的相识和系统框架。本文通过对农业面源污染的现状、污染物的来源于过程分析，探讨了农业面源污染的限制途径，期望提高学生对于我国面源污染探讨和治理的全面相识。（二）实力目标 ：不仅对学生进行科学思维的训练，而且开展案例教学，熬炼学生的应用实力。用案例教学的方法，加入了老师科学探讨内容，生动翔实的材料使学生感受到科学探讨的吸引力，在培育人才中占有重要地位与作用。（三）素
4、养目标 ：通过本课程的学习提高学生的环境爱护意识，为发展生态经济和循环经济，建立可持续的生产方式；加强生态环境爱护与建设，维护生态平衡；强化城乡环境治理，改善人居生态环境；努力培育生态意识、改善生态行为模式、加快推动体制与机制创新，动员全村力气共同创建生态文明，努力构建资源节约型、环境友好型社会打下基础。三、基本要求 （一）了解：通过本科教学，使学生了解农村面源污染的现状和主要危害。对学生进行环境爱护教化，培育学生酷爱家乡，酷爱大自然的情感。（二）理解：农村面源污染的主要技术及综合防治理念。（三）驾驭：农村面源污染的主要缘由、农村面源污染的主要特点。四、教学内容与学时安排 第一章 农业面源污染
5、概述4 学时 第一节农业面源污染的概念及危害 2 学时 学问点：面源污染的概念和种类 面源污染的特点 农业面源污染对人体健康的影响 其次节中国农业面源污染的缘由及特点 2 学时 学问点：我们农村面源污染源及缘由 我国农村面源污染探讨 国外农业面源污染探讨国内外农村面源污染探讨的比较 本章小结 重点：面源污染的概念及特点 难点：我国面源污染的探讨现状 思索题：我国面源污染产生的缘由 我国治理面源污染的相关政策 建议教学方法：多媒体教学 其次章农村生活源的污染与限制 4 学时 第一节农村生活污水的污染 2 学时 学问点：农村生活污水的产生量 农村生活污水的污染组成 国内农村生活污水治理技术及工程实
6、践 农村生活污水污染限制对策和措施 其次节农村生活垃圾的污染 2 学时 学问点：农村生活垃圾的污染组成 农村生活垃圾的污染现状 农村生活垃圾污染限制技术 本章小结 重点：农村生活污水污染限制对策和措施 农村生活垃圾污染限制技术 垃圾的农业利用问题 难点：垃圾的资源化利用 农村生活垃圾的环境管理 思索题：如何进行农村垃圾的资源化利用 作业：查阅相关资料，了解国外农村生活污水治理及技术的特点，思索其可借鉴之处 教学方法：多媒体及案例教学 第三章农村工业的污染与限制 4 学时 第一节农村工业污染现状 2 学时 学问点：农村工业污染的特点 我国农村工业污染的分布现状 小造纸企业污染的危害 小冶炼企业污
7、染的危害 小化工企业污染的危害 其次节乡镇工业污染防治及环境爱护战略 2 学时 学问点：乡镇工业污染防治及环境爱护的基本原则 乡镇企业环境爱护的重点任务 乡镇企业环境爱护发展战略 本章小结 重点：农村生活污水污染限制对策和措施 农村生活垃圾污染限制技术 垃圾的农业利用问题 难点：防止农村工业污染危害的对策 思索题：生态农业与农村工业化之间的关系 如何加强农村工业、生活污染和农业面源污染防治?_ 教学方法：多媒体及案例教学 第四章农药 面源污染制 的环境管理及污染限制 4 学时第一节农药的面源污染1 学时 农药面源污染的途径及因素 农药的污染影响 其次节农药的环境管理1 学时 学问点：国内外在农
8、药环境管理及污染限制方面所作的工作 国外在农药环境管理及污染限制方面的阅历 我国在农药环境管理方面与发达国家的差距 第三节我国化学农药的污染限制及生物农药的推广1 学时 学问点：我国农药的生产及运用 我国化学农药的污染限制 我国生物农药的推广 我国生物农药的生产应用中存在的问题 第四节农药污染限制的技术及政策措施1 学时 学问点：技术措施 加强农药污染防治的管理对策 发生生物农药的对策措施 本章小结 重点：农药面源污染的途径及因素 滥用农药对生态环境的影响 我国化学农药的污染限制 难点：我国化学农药的污染限制 思索题：我国生物农药的生产应用中存在的问题 作业：查阅相关资料，了解国内市场常见化学
9、农药的运用及污染状况教学方法：多媒体及案例教学 第五章化肥及农膜的面源污染及污染限制 4 学时 第一节化肥的面源污染1.5 学时 我国肥料利用体系改变及发展 影响化肥污染的因素 化肥污染对生态环境的影响 其次节农膜污染 1.5 学时 学问点：农膜的运用及增产效果 农膜的残留 残膜污染的危害 第三节化肥及农膜的环境管理与污染限制2 学时 学问点：农膜的环境管理与污染限制 化肥面源污染的限制 本章小结 重点：化肥污染对生态环境的影响 残膜污染的危害 化肥及农膜的环境管理与污染限制 难点：化肥及农膜的环境管理与污染限制 思索题：废旧农膜污染何以屡治不绝 教学方法：多媒体教学 第六章畜禽养殖业的面源阒
10、然及其限制技术 4 学时 第一节畜禽养殖的面源污染 2 学时 我国畜禽养殖业的发呈现状 畜禽养殖业的面源污染现状 其次节畜禽养殖业的环境管理与污染限制 2 学时学问点：国内外畜禽养殖业的环境管理 我国畜禽养殖粪便的处理处置及综合利用技术 我国畜禽养殖粪便处理处置的相关政策精神 本章小结 重点：畜禽养殖业的面源污染现状 我国畜禽养殖粪便的处理处置及综合利用技术 我国畜禽养殖粪便处理处置的相关政策精神 难点：我国畜禽养殖粪便的处理处置及综合利用技术 思索题：如何让畜禽粪便变废为宝 作业：课后查阅资料，了解目前国际上较为成熟的畜禽粪便处理技术 教学方法：多媒体教学 第七章畜禽粪便的污染限制 实例 以
11、 以 北京市 密云县为例 4 学时 第一节密云县的畜禽养殖业2 学时 密云县的畜禽养殖业发呈现状 规模化畜禽养殖场的污染影响 其次节密云县规模化养殖场的污染限制2 学时 学问点：规模化养殖场畜禽粪便的集中治理技术 密云县规模化畜禽养殖场污染防治类型区划 密云县规模化畜禽养殖场污染限制对策 本章小结 重点：规模化畜禽养殖场的污染影响 密云县规模化畜禽养殖场污染限制对策 难点：密云县规模化畜禽养殖场污染限制对策 思索题：规模化畜禽养殖场污染防治影响因素分析 作业：非规模化畜禽养殖场的污染如何限制 教学方法：多媒体及案例教学 第 八章 章 煤矿采区及坍塌区的生态建设 以北京西郊为例4 学时 第一节煤
12、矿开采中的生态破坏2 学时 煤矿开采中的环境问题 煤矿开采中的地表移动及塌陷现状 矿区煤矸石堆存对环境的影响 其次节煤矿采区及塌陷区的生态复原与环境爱护建设2 学时 学问点：煤矿采区及塌陷区的生态复原与环境爱护建设 北京地区煤矸石综合利用的实践及意义 煤矸石综合利用中的生态爱护措施 本章小结 重点：煤矿开采中的环境问题 煤矿采区及塌陷区的生态复原与环境爱护建设 难点：煤矿采区及塌陷区的生态复原与环境爱护建设 思索题：煤矿塌陷区土地复垦的模式 作业：查阅资料，了解煤矿区生态复原理论与技术探讨进展 教学方法：多媒体及案例教学 五、考核方式及成果评定 理论课程考核方式 平常成果：习题作业/课堂小测验
13、/√课堂提问/√课堂探讨/课外作业/课程论文/其他； 结课后考试：√闭卷/开卷/其他； 成果构成：考勤 10%/平常 20%/考试 70%。六、育人案例 （一）育人案例一：马友华，男，1962 年 12 月诞生，博士，安徽农业高校资源与环境学院教授，安徽省生态安徽建设专家，安徽省第一批学术和技术带头人。他从一名从一般农夫工出身的孩子，依靠自己的勤奋和努力，成为一名面源污染治疗的专家，为我国面源污染防治做出来突出贡献，通过此案例，教化同学们脚踏实地的看法，要有对环保事业的热忱和奉献精神。（二）育人案例二：骆永明，男，中国科学院烟台海岸带探讨所所长。长期从事土壤污染及其修复、区域土壤环境质量与风险管理等探讨工作。发表学术论文 300 余篇，其中 SCI 100 余篇，出版著作 8 部，重要询问报告 6 份，获省部级科技嘉奖 4 项，专利 20 余项。他依靠自己的勤奋和努力和对国环境事业执着的追求和奉献，几十年如一日奋斗在工作一线，为我国面源污染治理事业做出来突出贡献。通过此案例，教化同学们，要勤奋努力踏实地学习好专业学问，才能够成为专业领域的佼佼者，要有持之以恒地为我国环保事业做出贡献的精神。