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1、三年级班主任经验交流(一)三年级班主任阅历沟通第 1 篇( 一) 大家好!今日，能在那里跟大家一齐沟通班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾近这些年来自己的教化教学工作经验，我觉得我没有什么阅历可谈，平平淡淡、也没有大的作为。要说我的阅历就是尽职尽责的工作看法。班主任是学校教化工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法，将对学生的关爱贯穿于班级管理的每一环节。 一、建立良好的班级规章制度。 一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的嘉奖机制。在期中期未考试嘉奖中设立进步奖，哪怕是最差的学生只
2、要取得必需的进步便可获得相应的嘉奖。由于三年级学生的年龄特征，通过一次次班会的说教，让学生清晰自己和同学的差距是多少，老师一个微微的确定，或许会让一个学习差的学生重新点燃期望、重新树立信念。 二、建立良好的班级氛围，树立老师该有威信。 良好的班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。而良好的班集体就要靠建立良好的班级氛围来维系。因此在每个新学期里，我就适时地给家长打电话沟通，学生、家长、班主任三者达成共识，使班级的班风主动向上，全班同学便制定个人目标和阶段目标。大家同心协力，努力学习，互帮互助，学习好的学生主动帮助成果欠佳的同学，班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到
3、这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了肯定的威信。 三、领先起到为人师表的典范。 班主任是班级中的组织者和管理者，对建立良好的班集体，培育学生素养，陶治学生的情操，培育全面发展的人才，具有非常重要的地位和作用。在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前班主任就是一面镜子、一本书。因此要规范学生的行为，首先得规范自己的行为，只有自己先做到的，才能更好的要求学生做到，敬重学生的人格，教化他们团结友爱，酷爱学习。 四、用真诚的师爱去感化和转化学生 1、对家庭困难的学生，尽量做到在物质上赐予他们帮助。 2、在生活上赐予学生们关切和爱惜，让他们感受到自己对他们的爱。 3、在不失威历的状况
4、下尽量跟学生打成一片，让学生爱你，敬你，这样才能听你的。 4、在学习上一视同仁，不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。让他们建立起自信。5、从谈话中关爱学生，刚好地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的氛围中进行。在学生遭到变故惶恐担心时、在学生百无聊赖不思学业时，都是找学生个别交谈、倾注关爱的最佳时机。 6、赐予学生激励和支持。在学习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的等等。我经常主动关切开导他们、激励他们、教化他们，不断与他们谈心，驾驭他们的心理活动，又消退了他们的心理压力，还取得了他们的信任。 五、保持班主任在学生心目中的良好形象。 班主任是学生的偶像和学习的榜样，学生
5、对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教化和管理，作为班主任必需保持在学生心目中的良好形象，其表现为： 1、仔细上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己，让学生佩服你，信任你。 2、在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感爱好的人和事，与学生找寻共同语言，在彼此的交谈中加深理解与信任。 总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的职责心、上进心和使命感，要多一分敬重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，找出学生身上的发光点，观赏每一位学生，信任学生将来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。另外，我深感班主任工作责任重大，还须要不断地在工作中提高。我希望能吸取到更
6、多的班主任工作阅历，把班主任工作做到更好。三年级班主任阅历沟通第 2 篇 各位领导、各位同仁： 大家下午好！ 说到阅历，很惭愧，其实我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，和其他各位班主任老师一样，都在根据学校的工作要求，不遗余力地把自己该做的事做好而已，所以无阅历可谈。我觉得三（2）班的各项工作得以顺当完成是与学校各级部门的正确领导和各科任课老师的关切支持与主动协作分不开的，在这里我诚心地对你们说声感谢。 下面我就自己平常所做的工作谈几点体会： 一、细处着手，工作更上一层楼 （一）量化管理制度细 我班有 63 位学生，人多难管理。因此我在对每一个学生进行了较为具体的了解之后，依据班级目标和学生实
7、际，花费了肯定的时间，制定了尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细则。对于学生的文明礼仪、课间活动、列队出操、课前打算、课堂发言、课堂纪律、作业完成、班级卫生、爱惜公物、放学路队等 10个方面作了明确规定和详细的说明。正因如此，学生就明白了日常生活中应当怎么做，不能怎么做。 同时，我留意维护班级管理条例的肃穆性。或许每一个班级都有自己的量化管理细则，但学生对班级管理细则的重视程度却大相径庭。我认为，这主要看能不能让学生觉得量化分有用。只有有用，学生才会重视，才会去遵守。 在我们班，我是这样规定的：以上 10 个方面每项 10 分，每人 100 分。一个月累计扣分达 5 分者，不管净得分为多
8、少，取消期末评优资格，如三好学生、优秀少先队员；假如达到 10 分，将作为家访的重点对象（我经过调查目前 80%以上的学生是不情愿老师因此而家访的）。量化成果的凹凸同时作为学生综合评价及评先树优的干脆依据。另外，学生每扣一分，该学生将要为班级做一件有意义的事。 正因如此，我班的学生都比较在意自己的量化分数，不情愿用自己的违纪使自己扣分（因为我们班全部的评比全是民主投票进行的，特别公允民主）。对各项制度的检查、落实状况班级日记中都有记载，表现好的与表现差的每天都进行记载，并与每周一班会课时间全班沟通。 （二）分工到位落实细 细致仔细、严谨务实是学生应当具有的良好品质。在这点上我特殊留意用我的细心
9、影响、感化每一个学生，班主任、任课老师与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。 1、卫生方面 卫生的总要求是快、净、齐。快是指二非常钟内必需完成；净 是干净的净；齐意思是整齐。 为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个特区和三大片区：一个特区，我把地面卫生和课桌整齐的保持当作特区。因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。 上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢？针对小学生这个群体，只有一个方法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查
10、自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自刚好处理不良现象；另外每天支配专人检查处理教室和走道地面的卫生状况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特殊难管理但又特殊重要的一个区域，因此戏称特区。三大片区的第一片区为打扫片区，分为教室、走廊地面和保洁区两块，由两队人分别负责，每队分成单双周两小组交替值日，打扫完毕，由当天组长请值日班委检查合格并记录后方可结束工作； 其次片区为擦洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书桌、电脑等，各有一人负责，各人完成自己的工作后必需请值日红领巾岗检查合格并记录后方可结束工作； 第三片区为排列区，桌凳的排列、卫
11、生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等，工作方法同前。以上这些工作，每周我自己也会有一两次的抽查，主要是让他们时时提高警惕。我常常对我班学生说，本班没有大扫除，但也可以说每天都有大扫除，讲究卫生就是拥有健康。 2、纪律方面 总要求是平安，做到快、静、齐，这里的静是指宁静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不行能样样按要求做到 100 分。就班级管理方面，我想主要抓好以下三个方面的工作，要求不要太多，但要留意好用： 第一是课前打算要静心，上课预备铃声响时，学生应快速进入教室并马上静息，脸朝南伏在桌上，静待老师来上课，只有静下心来才能集中留意力仔细上好课。每节课下了以
12、后，首先要打算好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，开学两周内我和值日班委必需共同进行检查和监督。 其次是课间活动要平安：提倡开展有益的消遣活动，但不能在教室里；不做危急的嬉戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不猛烈运动，做到轻声闲逛过走廊，轻声细语作沟通。 第三是集会和放学路队要快、静、齐：放学时，列队须要两次，教室门口以及楼下各整理一次，要求是快、静、齐，我站在楼上，通过几次视察，在教室门口列队整整齐齐，但是到了楼下队伍就显得有些懒散，因此，我要求我班的学生到楼下在校门口必需重新列队，然后再两两对齐走出校门，并有专人负责检
13、查与督促。 二、严格管理，养成习惯 1、突出班主任在班级中的地位 都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必需有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我特别留意保持在学生面前的威历，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。假如只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随意便、目无尊长，我想，这本身就是一种教化的失败。 2、加强引导，养成习惯我不仅使学生明确各方面的规定，如小学生守则更留意引导学生在行为上落实经过全班探讨通过的班级制度。其实只要习惯了，再严格的管理也就成了常规，正所谓习惯成自然。比如放学站路队时，
14、要求快静齐，许多学生不习惯，经常遗忘，我和值日班委一齐管理，时常地进行提示，时间长了也就形成了习惯。当然，学生习惯的养成，离不开班主任的示范。在我们班，每一项制度出台后的第一个执行者就是我。比如，要求学生看到地面上有纸主动捡起来，我总是给学生做榜样。不管什么时候，只要我看到了，我就会主动地弯下腰。时间长了，学生们也就能主动捡垃圾了，习惯自然形成，切不行急于求成，也不行埋怨学生：我跟你说过多少遍了，怎么还不记得！。常说言教不如身教、身体力行，的确有道理，试试看吧。 3、相互协作，共同提高 有位伟人说过步调一样才能得成功。我想说明的是，一个巴掌拍不响，在班级管理中肯定要取得各任课老师的理解、支持和
15、主动的协作，特殊是班级制度的执行。在这里，我再次感谢与我搭班的杨主任，感谢你这三年来对我工作的大力支持和主动协作。 最终我还有一点我自己感受最深的体会，可能与今日的主题联系不够亲密，但我希望对大家的生活能有所帮助。就是保持一颗平和的心态。我觉得就是好的心态唤醒了我的工作动力，激发了我的工作热忱，让我能乐观微笑地面对生活。 淡泊以名利，安静而致远，每天都心怀感恩之心。滴水之恩当涌泉相报。感恩于学校为我的孩子创建了一个美妙的学习环境，感恩于我现在的领导和同事，感恩于我的学生，感恩于我的家长，想起他们经常使我有一种暖和和美妙的感觉。因此我特别珍惜每天的生活和工作。每天都做着自己认为应做的工作，而不是
16、应付工作，因此我每天都收获着充溢和欢乐。 以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提珍贵看法。三年级班主任阅历沟通第 3 篇 本学期我担当三（1）班班主任，感觉工作更加繁重，本班的学生活泼，特别淘气，而且人数较多；况且，三年级的学生，正好处在一个转折点上。那么，如何管理好这个班级，就成了本学期我的工作重点。我信任，任何一位班主任都希望能胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密
17、切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和 爱 。这是班主任顺当开展一切工作的基础。要了解班级的班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到有待订正的弱点；探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。只有了解学生，了解家长的需求，才能找到教化的切入点，对症下药，教化好学生。二、班干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。本学期我班的班长由王语曼同学担当，此同学不但学习好，而且富
18、有爱心，擅长团结同学，帮助同学，对待班级工作主动主动。除了班长以外，我还划分了学习小组，由组长负责督促检查本组同学的学习状况。卫生小组，组长负责检查本组同学的打扫卫生等等，有了称职负责的班委，大大的减轻了班主任的工作压力。三、重视主题班队会的开展。班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教化，主题班队会是主阵地。每一次活动，我通过生动好玩的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教化，力求每一次班队会都是对学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。四、做好后进生的转化工作。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化，教学质量提高至关重要的一环。
19、转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一片真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。五、注意平安教化。有句话这样说：教化无小事。而平安，是教化中最重大的事。作为班主任，我时刻把平安放在首要位置，常把平安挂在嘴边。下课时，记得嘱咐一句：在楼梯上别打闹！下雨天嘱咐学生：别乱跑！别踩水！放大周时嘱咐学生：回家后要留意平
20、安，不要在公路边，水边玩耍，不乱摸电器开关，不去人多的地方，留意预防猪流感等等。六、主动主动地和各科老师联系，发挥好纽带的作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，凡事都主动地同任课老师协商，倾听。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生要敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生的情意。七、勤于用双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡和目染。久而久之，才能产生影响学生的巨大效能
21、。开学之初，多数学生有顺手扔纸团、纸片的不良习惯，我对这些学生既不指责，也不言语，而是躬身捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的卫生角。从今后，教室地面起先清洁起来。正所谓话说百遍，不如手做一遍。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个用手说话的机会，做到手勤。一个学期即将画上句号，另一个崭新的学期将要来临。在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，刚好吸取阅历教训，以便将自己的管理水平推向更高的层次。三年级班主任阅历沟通第 4 篇 我叫杨芳，是四年级()班班主任兼数学老师。我来毛沟小学才一年时间，而且也是第一次教小学四年级，各方面都不太熟识，完全没有阅历，除了向领导老师和前辈老
22、师取经之外，完全是在摸索中进行的。学校开展的这次班主任沟通会特别刚好，我觉得对我今后的班主任工作很有裨益，相当有帮助，是一次很难得的机会。 在前一阵的工作中，虽然自己有许多的想法，但是实施起来却很难，有些在实施后，却没有受到良好的成效，感觉时间总是不够用，不能把时间充分利用起来，心有余而力不足，这也许是缺乏阅历所造成的。 在我短短一年的班主任工作经验中，我主要从以下几个方面着手工作的工作。希望在座的老师多多指引，帮助我不断进步，不断进行自我完善。 第一、营造良好的学习氛围 刚接触这个班级的时候，我发觉学习气氛并不怎么好，所以首先就从这方面入手开展工作。我的设想是，要培育孩子们养成良好的学习习惯
23、，注意自主学习，学会学习方法，进一步培育学生深厚的学习风气。后来，经过进一步的视察，发觉实际的学习状况比眼前所看到的还要不如人意，我发觉学生对于学习是消极的，不能提起学生的学习爱好，他们的学习完全是被动的，上课不仔细听讲，下课不主动、按时完成作业。 经过思索，我觉得先从老师本身起先，针对以上问题，我确定把学生的主动性带动起来，首先在课堂上尽量使上课所学内容生动形象，提高学习效率。然后再组织孩子们刚好复习，小测，当天学问当天驾驭，刚好更正作业中的错误。再一个就是激发他们相互学习和帮助的主动性，采纳优生辅导差生的方式促进后进生的学习，比如：每小组选择两个学习组长，对平常学习有困难的学生课外辅导。经
24、过一系列的努力，我发觉付出还是有收获的，虽然有时很艰苦，但看着孩子们成长，自己心里也就多了一份动力。其次，班级日常管理 班级日常管理牵涉到方方面面，因为时间有限，我就从卫生打扫这个方面来谈一谈自己的心得体会。详细来说，针对小挚友的心理询问特征，我实行将卫生区域分片包干到人的方法，如：每天扫卫生区的是那几个人，由谁负责，擦玻璃是那几个人，室内卫生是那几个人，由谁负责。学生每天都知道到校后该干什么，自觉地完成自己的任务，别看年纪小，负起责任来特别仔细，集体荣誉感强。另外，我让学生相互监督不许吃零食，不许乱扔纸屑，学生们都坚持得很好，室内卫生成天都能保持整齐干净。对于个人卫生也是严要求，手脸要干净，
25、衣服穿得要整齐，从小使学生养成良好的卫生习惯。培育学生养成良好的卫生习惯。针对乱扔垃圾现象，刚好赐予指责、教化，形成讲卫生的意识。 第三、养成教化的问题 说到卫生管理，就不得不说下养成教化。我以为，养成教化必需从小抓起，从细微环节抓起，才能见效。 首先、发动同学之间做到相互监督。在日常生活和学习中大家相互监督起来，有坏毛病的同学就会自然而然地克制自己，这样一来大多数学生都做得很好。比如，在开学初都不太自觉，比如身边有垃圾，从不晓得主动捡起。依据这个问题，我亲自做起了监督员，每次上课前都要四处看看，就亲自捡起或者叫学生捡起，时间久了，学生也就养成了自觉的习惯。另外，嘱咐各组长管理好各组成员，督促
26、组员在日常生活中养成良好的习惯。 首先，对于个人仪表、穿着等严格要求。我常常要求学生手脸要干净，衣服穿得要整齐，从小使学生养成良好的个人习惯。尤其住校生的个人卫生，要求他们勤换洗衣物，并且给他们讲一些关于卫生对健康的重要性。 作为一名小学班主任，特殊是一名小学班主任，我们充当的角色不仅仅是一名老师，我们有时是家长，在孩子难过难受时我们要爱抚劝慰;我们有时也是医生，在孩子身体不舒适时，要时刻留意他的状况。当然我们在大多数的时候还是他们的同学和挚友，要和他们一起兴奋一起学习在平常的班主任工作中，有许多时候是在摸索着如何去应对班级里的各项工作和各种突发事务，但是有时我更注意向身边的其他老师学习，有了别人的阅历再加上自己的实践和完善，我想没有解决不了的问题! 以上是我在班主任工作中的一些体会，感谢大家!