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1、2021高三英语教学总结2021高三英语教学总结五篇 总结是对自身_实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。那高三英语教学总结总结怎么写呢?,下面是我整理的一些关于高三英语教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,盼望对你有所关切。 高三英语教学总结1 高三这一年，是布满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，细致踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、探讨新题型和高考备考。现在把所做的工作总结如下： 一、加强探讨，提高复习备考工作的针对性 细致学习并分析了高考题的类型，总结规律查找突破口。从历年高考试题的整体探讨中
2、找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和规律思维力气。 二、制定方案，加强复习的目标性。 依据同学的详细状况，制定出切实可行的复习方案，把复习分为三个阶段。 1、夯实基础，进展力气。 近年来高考英语慢慢侧重于语言力气的考查，对语言学问的挺直考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织同学巩固各项基础学问，同时通过不断的语言练习，把握确定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，进展力气，收到了事半功倍的效果。要求同学在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的词组
3、、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。 2、强化专题训练，回来基础。 前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练同学的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考接近，我依据同学的详细状况把握中档、低档题，这对同学取得高分是特殊有利的。同学普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的把握不坚固。因此，我让同学把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。 3、整理基础学问，适当做一些高考题。 要在高考前夕找到良好的语言
4、学问感觉和运用力气感觉就必需回来基础，整理巩固基础学问，用最改善、最满意的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。 三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。 留意复习课的针对性。我们把复习重点放在同学的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以同学为主体的教学原则。复习课上我们留意加强同学的操练活动，让同学多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练把握语法的用法。 (1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重。因此，在平常的教学
5、活动当中我注意抓好这一环节，让同学每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解力气。 高三英语教学总结2 在中学的英语教学中，我们中学英语老师每年都要写高三英语教学工作总结，我们须要将今日一年的学习状况都总结一下，将不足的地方进行反思，对今后的教学很有关切。 这个学期本人得到学校领导的信任连续担当高三7、8班的英语课。高三这一年，对老师和同学来说都是一次磨砺。是布满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，细致踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、探讨新题型和高考备考。回顾这一年，既劳碌，又改善，也有许多值得总结和反思的地方，现将这一年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。 在
6、业务上，顺应我国训练改革的形势及具有特色的“3+综合”高考的要求，不断学习，大胆创新，主动进取，从训练教学的各个环节去努力提高自身素养： 一、细致学习。从得知我要连续上高三的那天起，我便开头学习最近5年高考的教学大纲，考试说明，作为借鉴，并开头作第一轮复习资料中的题目，为开学做好充分的预备;与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练习，我把这些书中的题目从头到尾自己亲自做了一遍，以弥补自己有些方面的不足，再仔细探讨这些题目，把具有典型性的题目，易错，易混淆的题目打出来(用PPT)开学后在课堂上给同学做，并赐予确定的分析;此举受到了同学的全都好评。我始终都_这样一句名言：作为老师，要想给同学一杯水，
7、自己至少要有一桶水。这促使我不断的学习，探讨和探究。 二、细致备好每一节课。高三第一学期我们学校启用了新课标中学英语总复习导与练第一轮的基础学问的复习相结合的模式。由于高一高二我们同学学的是新课标英语教材，它几乎已经掩盖了整个中学阶段要求的词汇，语法，所以高三新课标教材的教授对于同学来说似乎就是多增加一些词汇，因此许多同学就不大情愿听老师的授课了，觉得这是多此一举。为了避开同学这一不好现象的扩散，我深化钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并细致消化，同时把以前学过的相关的学问点和新的学问点串联起来，而且时常地与同班级的同事进行相关的探讨，一方面以弥补自己高三教学阅历不足的缺陷
8、;另一方面也让同学感受到新课标教材的教授既能让他们学到新学问也能让他们对某些学过的学问得加以巩固。我深知立足教材，夯实基础学问才是我们这样的一般班的同学的途径。教学和复习都应当注意实效，实实在在地为同学服务。 三、努力上好每一堂课。我深知同学学习重在课堂，努力向40分钟要效益，依据实际状况，充分调动同学的主动性。在教学过程中我本着“培育主体意识，强化课堂训练”的原则，主动做好同学的思想工作，提高学习的自觉性、主动性和主动性;帮同学树立信念。 四、细致批改作业，并准时给同学反馈作业状况，对作业中消逝的错误进行课堂集体订正并举一反三，大大降低了以后犯同类错误的机率，效果不错。课后准时与同学进行沟通
9、，了解同学的学习状况，时刻关注同学思想动态。依据高三同学思想状况简洁、压力大等状况，我努力制造机会，多和同学一起沟通，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学习状态。 五.在高三进行的各次月考，联考，模拟考中，我都能给同学进行详细的分析，分析错误，分析成果，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能_越勇。在每周日的补习中，我坚持每周听一次听力，讲解一套练习题。 以下是谈谈我对复习备考中的一些想法和做法。 一、加强探讨，提高复习备考工作的针对性 细致学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律查找突破口。从历年高考试题的整体探讨中找共性;从2021、2021、2021年等三年的各类试题的探讨中找趋
10、势;开拓性地抓好复习备考。今年高考还是沿袭了前三年高考增加的阅读新题型任务型阅读，考查考生在有限的时间内依据须要捕获有效信息的力气。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，我始终抓住加大阅读量，开展泛读教学。我遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥效益，启发同学的思维，促进同学学问的把握和力气的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言学问，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和规律思维力气以培育独立阅读力气。我们都知道英语的阅读理解须要的是大量的词汇的积累，所以在平常教学新
11、词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让同学从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求同学摘录下来;对于高考词汇手册的单词，我们整个高三的老师都实行这样的方式：每天利用早读或课堂的1015分钟，对重要的单词进行词组，句型的扩充，当然我也要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩高校生的词汇量。在平常的练习以及分析中我也比较重视词汇的巩固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。 二、制定方案，加强复习的目标性。 我依据同学的详细状况，制定出切实可行的复习方案，把复习分为三个阶段。
12、1、夯实基础，进展力气。 近年来高考英语慢慢侧重于语言力气的考查，对语言学问的挺直考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织同学巩固各项基础学问，同时通过不断的语言练习，把握确定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，进展力气，收到了事半功倍的效果。 2、降低难度，回来基础，强化专题训练。 进入高三后半学期，高考接近，依据同学的详细状况把握中档、低档题，这对同学取得高分是特殊有利的。同学普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的把握不坚固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。
13、 3、整理基础学问，适当做一些高考题。 要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用力气感觉就必需回来基础，整理巩固基础学问，用最改善、最满意的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。 4、强听力、写作训练，合理支配综合训练 加强听力和写作指导和训练，也是我们高考取得成果的重要保证。只有多听多练才可能有好的成果。但只是听和练还不能取得好成果，确定要加强对同学的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，能够猜想听力的内容，能够初步选出部分答案和排解部分答案。我们选用了学英语、英语周报、英语双语报以及维克多英语听力模拟
14、考场的听力材料语速中等，音质清晰，还是比较符合同学的实际。用10套难度略高于高考的中级英语测试指导的听力材料对同学集中训练，提高了同学的听力水平。对于写作，在写作过程中，赐予同学合理的指导，对同学有明确的要求：1)繁简适度。2)有闪光点，要有较高级词汇和较简洁语言结构。3)层次分明，承上启下。4)细读提示，写全要点。6)书面干净、整齐、规范。同时我们老师也要遵循“粗批，快改，准时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时我让同学背诵英语写作范文，做好语言积累，这有助于减轻同学的压力增加同学的信念。 我们在高三英语的教学中，我们大家老师假如想让同学们的成果提升上去，我们要多去思索他们的
15、薄弱的，有针对性的对他们进行训练。 高三英语教学总结3 这是高三的最终一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更主动地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中细致备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学_，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面对本学期教学工作总结如下 一、进行了英语学情分析。 这一学年教授两个班为理科一般班的同学，英语基础不太理想，没有一个同学能达到优秀(120分)档次，而且能及格的同学人数微乎其微。不少
16、同学感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了细致分析。在日常教学中细致落实因材施教和因人施教。 二、把教学方案落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基础学问的复习上巩固和加深对基础学问的理解和把握，提升期解决问题的力气，所以教学工作支配上把重心放在了对课本学问的复习上。三轮复习中，首轮复习是从2021年8月中旬到2021年3月中旬，内容是高一班级课本22个单元，高二班级课本20个单元，高三班级课本16个单元。对这58个单元的复习支配是第一学期复习到高三班级第6单元(2021年1月底)。课本复习支配是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础学问总结和
17、反馈1课时。平常复习中把中学英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增加同学对语法的理解和对英语用法的复习巩固。 三、大量练习促进同学对基础学问的巩固和力气的提高。 课本复习是同学力气提高的关键。从开学之初即对课本学问点细致归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，细致把握教学工作中的练习环节。 四、听力训练作好提高成果保障。 征订了两套听力风暴，共有80套，供同学在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为同学最为得益的听力助手。 五、扩大阅读，培育英语力气。 课外阅读必不行少。给同学供应了两个网
18、址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、消遣、科技、校内、地道美文等多方面内容。同学除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了同学的学习爱好，也丰富和开拓了同学的视野。 六、细致批阅同学英语作文，推举同学优秀作品。 本学期为近十个同学的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达力气，在确定程度上鼓舞了同学的英语学习主动性。 又送走了一届同学，不管成果好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天贡献自己的力气。 高三英语教学总结4 这一学期
19、来,本人更主动地去了解同学,去摸清同学的学习基础,以便以更好的因材施教.在教学中细致备课,上课,听课,评课,准时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成训练教学任务. 下面是本人对一学期教学工作的一个总结: 要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:课前预备,备好课. 细致钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好. 了解同学原有的
20、学问技能的质量,他们的爱好,须要,方法,习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施. 考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材,如何支配每节课的活动. 高一的同学基础比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让同学能在确定的时间内把握得最好. 在复习过程中是特殊枯燥的,所以课堂上激发同学学习英语的爱好尤为重要.爱好是最好的老师,有了爱好,同学就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担.只有在教学中培育同学的学习爱好,增加教学效果,才能避开在以后的学习中产生两极分化.英语课堂既是吸取学问的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使同学们充分把这些技能和学
21、问据为己有并消化吸取.利用确定的时间复习巩固已学学问,训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分.我的详细做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课结合时事,热点,给同学讲有关政治,历史,_等各方面的新闻,幽默等.课后做到多和同学沟通接触,了解同学的须要,以及他们对课堂上学问的把握程度.并且在课后还布置同学特地做一些综合力气的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会细致设计相应的课后练习,让同学达到学以致用;假如课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给同学一些相应的训练,让同学巩固课堂所学学问,并懂得如何在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让同学复述
22、课文.没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高.讲课生动好玩 我在讲课时,尽量讲得生动好玩,在完成教学任务的同时,经常给同学穿插一些英文歌曲,脱口秀,趣闻,幽默故事,名言名句的仿拟等,来激发同学的学习爱好.另外一些英文歌曲也是同学感爱好的,如:后街男孩,辣妹,超级男孩,西城男孩,美国民歌等,老师可以印制一些歌词,在歌词中留出一些空白让同学一边听,一边填写,一边仿照,既练习了口语听力,也提高了同学学习的爱好.课后我主动参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.培育多种爱好爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入新颖血液. 这一学期来,阅读在英语
23、特别是考试中占的比例很大.而本人所教的三个班的同学阅读力气都不是特别好.在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应留意到了以下几点: 1.提高同学的阅读量大.阅读速度要求每分钟48.5个词以上. 2让其训练的题材应多样化.包括日常生活,风俗习惯,人物传记,文化训练,_,史地,科技,政治,经济等内容.不能只局限于某种题材. 3体裁多样化.包括说明文,记叙文,谈论文,应用文等 4.让其了解阅读理解的主要题型 5.把握必要的阅读理解解题技巧 一般来说,对记叙文留意5W和1H;对描述文留意主要情节,对说明文或论证文要留意主旨句.另外,做阅读理解还要擅长抓关键词语,如承接词and, besides, b
24、ut, never, etc 走进21世纪,_对老师的素养要求更高,在今后的训练教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为奇妙的明天贡献自己的力气. 高三英语教学总结5 本学期我们坚持以教学工作为中心，以_理论和“_”重要思想为指导，细致学习贯彻党的精神，落实市县训练局、学校教务处、教科处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践力气为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，细致落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素养训练，大面积提高教学质量。 一、全组老师深化理论学习
25、, 理清思路, 明确职责和目标 开学初，教研组就组织老师学习了学校有关履行岗位职责等相关文件，教研组从整体管理和学科实际动身，按学校工作方案制定了本教研组工作方案，并对方案进行了商议、修改，得到了完善，各备课组又在教研组方案的基础上，依据各班级的实际状况制定了备课组工作方案，并在组内进行了沟通，征集建议后进行了修改，进一步让全体老师明确本岗位职责和工作目标。 同学的英语基础相对来说比较薄弱，学习氛围较差，面对这样的现状，我们要提高同学的学习爱好与学习力气，转变同学的学习习惯，培育同学的学习自觉性和转变同学对英语学习信念不足等都须要我们老师去努力。坦率地讲，我组英语老师对新教材的探讨还比较少，阅
26、历不足，我们只有一边上课，一边探讨和总结，一边前进，不断提高自己的教学水平与教学阅历，提高课堂教学效率。结合我们同学英语学习的实际状况，总结课堂教学阅历，我们依托教材，分析教材，抓住特征，制造性地用法教材。考虑到我们同学的实际状况，在用法英语新教材时我们打破原教材的编写体例，每个单元灵敏设计课时，或4课时，或5课时，或6课时，我们大胆改革原教学模式，在接受话题、功能、结构相结合的教学基础上，设计新的教学活动内容，灵敏用法教材材料，进行优化整合，突出英语新教材的听说读写学问系统性的特点，在注意培育同学运用英语的力气的同时，我们接受传统优秀的教学方法“精讲多练”对同学进行系统的语法练习。 二、加强
27、备课组建设，提高学科质量 备课组在某种意义上比教研组长作用更大，备课组长是“一线指挥官，各备课组是教学质量的重要保证。所以本学期仔细分析了各备课组成员的优势和劣势，把备课组的建设作为本学期的重点工作，通过一个学期的尝试，各备课组成员都能在备课组长的引领下，较顺当地开展工作，为提高各组的质量， “八仙过海、各显神通”。 我们科组成员之间合作学习，探讨教材与教法，经常相互听课;同时坚持相互探讨，相互学习，取长补短，本学期做了如下的工作： 1.每个英语老师要在英语课本的基础上优化、活用教材。 2.做好集体备课工作，每个备课组都依据工作方案完成集体备课任务; 3.本学期全组成员主动参加学科校本培训。能针对教学进行实际的商议和探讨，做到实效。能细致备课反思、许多组员超额完成听课任务，读书笔记书写规范, 详细细致。 4.细致组织老师落实学校教务处的有关教学要求，协作学校搞好各个班级的训练教学工作特别是高三毕业班的备考工作。 总之，通过这个学期的共同努力，我们中学英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了确定的成果，.在下学期工作中我们将扬长避短，为港中的训练教学作出新的贡献