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1、珍爱我们的生命珍爱我们的生命PPT教学目标 情感、看法、价值观目标 能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚毅的意志品质；珍惜生命，酷爱生命；对为社会为国家做出贡献的人充溢敬意；立春提升自身生命的价值。具有团结合作和奉献精神。 实力目标 学会推断紧急状况的实力；提高紧急状况下自我爱护的实力；发展学生的 沟通、合作实力，获得信息的实力，书面及口头表述实力，仿照、创建实力。 学问目标 懂得生命的宝贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。知道每个人的生命都是有价值的，应当敬重自身和他人的生命；正确理解 生命的涵义，懂得人
2、的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有 价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。 教学重点和难点 珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难点。 教法及教具教法：情境体验法、合作探究法 教具：多媒体设备。资料 教学过程导入新课师：首先请同学们看屏幕：（“我要开花1”的图画）想一想：我为什么要开花？表示什么？对我们有什么启示呢？（对生命的渴望）师：引导采纳出示图画2：世界因生命而精彩生：略老师：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了朝气，用恩格斯的话说：生命是地球最漂亮的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，花草对生命的渴望是这样的执着，
3、何况我们的人呢？我们要珍爱全部生命，更要珍爱我们人类的生命。我们的国家也制定了相关法律，爱护每个公民的生命不受侵害如宪法刑法民法等。今日我将和同学们共同学习这个话题。展示课题3：珍爱我们的生命(板书) 展示小标题一：当生命受到威逼，永不放弃生的希望4(板书) 活动一 画一画，说一说 (一)威逼生命的因素4。老师：生命是宝贵的，也是脆弱的。在每一个人的人生旅途中，都会遇到许很多多威逼我们生命的因素，这些因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，可能会让我们的生命面临艰难的选择或是严峻的考验。那么，你认为这个魔鬼最可能是什么?请拿起你手中的笔用绘画的形式把它画出来，并说一说你为什么选择它。或在他身上曾发生过什
4、么故事？（出示幻灯）学生：独立思索并画出威逼生命的“魔鬼”。之后上台展示并讲解并描述为什么认为它是最有 可能威逼生命的因素。（火、水人们常说水火无情；地震、歹徒、毒品、毒烟、乱砍乱伐、细菌等）活动二 读一读，谈一谈 (二)直面人生的威逼4。 1、 老师：我们的生命旅程要遇到这样那样的威逼，有些威逼来得那么突然，我们几乎没有任何打算，这时，我们最须要的是什么?让我们来看一看巴尼的一次难以想像的经验。 （出示材料5、学生读：巴尼罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。猛烈的难受使他觉得眼前一片漆黑。他努力地
5、保持着醒悟，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯起先锯树，但他很快发觉一个很糟糕的状况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，假如电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的方法：自行截肢。） 开动脑筋：1、你最佩服这位伐木工人的什么？2、你觉得这位伐木工人用电锯锯掉右腿，值吗？3、假如你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么?师：巴尼的故事真的好感人，想想威逼他的生命因素是什么？生：一棵呈45度倒下的又重又大的松树。师：紧急时刻他是怎么做的？生：略师：这时有三
6、个问题须要同学们探讨。生：各抒己见。师：点拨。活动三 讲事例，谈感受老师：巴尼的经验或许特别特别，但的确求生的意志经常会创建生命的奇迹。我们身边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例说出来和我们一起共享，好吗？生：讲故事略 师：同学们讲了这么多感人的求生故事，我也想起了一个和你们同龄的小女孩，今年应当12岁，她叫江珊，老师：听了生命奇迹的故事，你有什么体会? 略师小结：人的生命只有一次，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都要用坚毅的意志去克服，不会轻易放弃生的希望。 活动四：出谋划策 ，展示自我 (三)学会求生的方法4。 老师：当我们的生命受到威逼时，既要有求生的意志，也要有求生的方法，老师为你们设置了三种情景，请同学们发挥自己的聪慧才智，假如是你，在紧急时刻该怎样求生呢？ 三种情景是：1、 小余家住七楼，一天晚上，邻居家的厨房突然火光熊熊。原来邻居家的水壶烧干了，引着了厨房里的杂物，火势迅猛，很快烧着了楼道里堆放的东西。这时你？或者：你所在的寝室突然失火了（火大或火小、湿毛巾堵住鼻孔、匍匐地下爬行、拨12下一页