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1、国家开放大学电大专科教育法制基础2029期末试题及答案（试卷号：2042）国家开放高校电大专科教化法制基础2029期末试题及答案（试卷号：2042） 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1中华人民共和国义务教化法是目前我国已经制定并公布实施的( )。 A教化行政法规 B教化单行法律 C教化规章 D国家宪法 2公民对教化行政机关在执行公务过程中，侵扰其合法权益的，有权依照( )向人民法院提起公诉。 A民法 B刑法 C行政诉讼法 D宪法 3学校及其他教化机构违反国家有关规定向受教化者收取费用的，由( )责令退还所收费用。A教化行政部门 B财政部门 C工商行政管理部门 D公安机关 4“任何组织或
2、者个人不得侵占、克扣、挪用义务教化经费”是属于( )。A授权性规范 B义务性规范 C制裁性规范 D强制性规范 5学校教化权本质上是一种( )。A公共权利 B学校自身享有的 C家长授权的 D学生自身的 6对侵扰未成年人合法权益的行为( )有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。A只有学校和老师 B教化行政部门 C任何组织和个人 D以上都对 7教化行政执法是将法律法规适用( )的活动。A普遍的单位 B详细行政相对人或事 C特定的事 D详细的事 8在学校和老师签定聘任合同时，老师的权利与义务应当由( )。A学校确定 B老师确定 C学校和老师双方商定 D国家确定 9因学校老师或者其他工作人员
3、在履行职务中有意或重大过失造成学生损害事故，应当由( )。A老师或者其他工作人员赔偿 B学校予以赔偿后，向有关人员追偿 C学校赔偿 D学生自付 10学校兴办的校办产业( )担当民事责任。A独立 B由学校 C由学校和校办产业共同 D以上都不对 二、推断题（每小题2分，共20分） 11教化法是体现统治阶级在教化方面意志的，由中国共产党制定或认可，并以国家强制力保证明施的教化活动的行为规则的总称。(错) 12可以说，全部教化法的核心是保障公民的受教化权，尤其是爱护权利实力和行为实力不一样的儿童、少年。(对) 13我国教化法渊源的特点是以判例法为主要形式。(错) 14依据“立法法”的规定，“法律的效力
4、高于行政法规、地方性法规、规章。行政法规的效力高于地方性法规规章。”(对) 15学校章程是设立学校的基本条件之一。(对) 16对体罚学生，经教化不改的老师，学校有权予以解聘。(对) 17对违法犯罪的未成年人，实行教化、感化，挽救的方针，坚持以教化为主，惩处为辅的原则。(对) 18对有关受教化权提起行政复议的，可以不予受理。(错) 19公民、法人或其他组织可以自收到不予受理确定书之日或者行政复议期满之日起15日内，依法向人民法院提起行政诉讼。(错) 20明知校舍或教化教学设施有危急，而不实行措施，或不刚好报告，致使发生重大人员伤亡事故的，对干脆责任人员，处三年以上有期徒刑或者拘役；后果特殊严峻的
5、处三年以上七年以下有期徒刑。(对) 三、填空题（每空1分共20分） 21法的概念有广义和狭义之分，我们一般从广义上运用教化法的概念。 22教化法律关系，是指依据教化法律规范所确认和调整的，以教化关系主体之间的权利和义务关系的形式表现出来的特别社会关系。 23学校的权利是指其在教化教学活动中依法享有的权利。 24依教化行政行为的对象划分，可分为抽象行政行为和详细行政行为。 25学校应当敬重未成年学生的受教化权，不得随意开除未成年学生。 26在学校生活，学习的无民事行为实力人或者精神病院治疗的精神病人，受到损害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令单位适当的赐予赔偿。 27. 受教化者在入学、
6、升学、就业等方面依法享有同等权利。 28. 学生有根据国家有关规定获得奖学金、贷学金或助学金的权利。 29教化法中规定，学生有遵守学生行为规范，敬重师长，养成良好的思想品德和行为习惯的义务。 30法律救济最根本的目的，在于补救受损害者的合法权益。 31老师申诉制度，由提出、受理和处理三个环节组成。四、筒答题（每小题5分，共10分） 32简述教化法律规范的涵义。 答：又称为教化法律规则，是教化法的主要构成要素，（1分）足由国家制定或认可，（1分）体现国家在教化方面意志的，（1分）通过肯定的教化法律条文表现出来的，详细规定教化主体的权利和义务及法律后果，（1分）具有自己内在逻辑结构的教化行为标准或
7、准则。（1分） 33简述教化法中规定的学生的权利。 答：(1)学生有参与教化教学安排支配的各种活动，运用教化教学设施、设备、图书资料的权利。（1分） (2)学生有根据国家有关规定获得奖学金、贷学金或助学金的权利。（1分） (3)学生有在学业成果和品德上获得公正评价的权利和在完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。（1分） (4)学生有对学校赐予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、老师侵扰其他人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼的权利。（1分） (5)学生享有法律、法规规定的其他权利。（1分） 五、论述题（10分） 34论述教化行政机关的法律地位。 答：教化行政机关的
8、法律地位，是教化行政机关在国家教化行政管理中权利和义务的综合体现。其法律地位主要表现在：(1)各级教化行政机关依法行使教化管理职权，同时又必需依法履行义务。 (2)依据法律，教化部有权制定部门规章。对于教化部制定的教化规章，地方各级教化行政机关都必需遵守执行。 (3)地方各级教化行政机关都是同级人民政府的组成部门，对同级人民政 (4)各级教化行政机关在法律、法规、规章的范围内享有的职权各不相同，但在遵守宪法和教化法律法规的前提下，依据须要和可能，仍独立享有相应的行政权。 (5)在内部行政法律关系中，上下级教化行政机关内部存在着执法监督、业务指导关系，但在外部行政管理法律关系中，各级教化行政机关
9、都是独立的行政法主体，有权以自己的名义独立处理自己职权范围内的教化行政事务，并担当相应的法律责任。 六、案例分析题（20分） 35. 1996年5月，某小学进行了期中考试。三年级某班主任将学生考试成果进行了排榜。该班女生张某原来是班级尖子生，成果始终名列前茅，但是这次期中考试却排在中游。班主任在全班同学面前，公布排榜名次时，不问青红皂白，严厉地指责了张某。张某因为妈妈住院而影响学习成果自觉委屈，老师当面指责使她抬不起头。孩子回家后，神情懊丧，、少言寡语，茶不思饭不想，躲进自己小屋不出来，并告知父母她不惦念书了。请依据有关教化法律法规的规定分析学校、老师的这一做法是否正确？为什么？ 答：(1)学校、老师的这一做法是错误的。（5分） (2)学校、老师违反了教化法中“以适当方式为受教化者及其监护人了解受教化者的学业成果和其他有关状况供应便利”和受教化者有“在学业成果和品德上获得公正评价”以及老师法中老师“关切爱惜全体学生，敬重学生人格”的规定。侵害了学生的知情权和名誉权。（10分） (3)学校应责令班主任撤消排榜并向学生本人及家长赔礼致歉。（5分）