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1、八年级下册物理力学知识点总结八年级下册物理力学学问点总结 八年级下册物理学问点总结 学问点 1：力的概念1力的作用效果 力能变更物体的 运动状态 ；力能变更物体的 形态 （或说成“力能使物体发生 形变 ）。2.力的定义 力是物体对物体的 作用 。力不能单独存在。（力发生在 两个物体之间：一个是 施力 物体、一个是 受力 物体。） 3.力的物理量符号： F 。4.力的单位 力的单位是 牛顿 ，简称 牛，符号是 F。托起两个鸡蛋的力大约为 1N，托起一个苹果的力大约是 1N 2N。5.力的 三要素（影响力的 作用效果 的因素） 大小 、 方向 、 作用点 。6.物体间力的作用是 相互 的。学问点
2、2：弹力1弹性和塑性 弹性：受力时物体会发生 弹性形变 ，不受力时又复原到原来的形态的性质。如：弹簧、气球、钢尺、橡皮筋、球类等。塑性：受力时物体会发生 塑性形变 ，不受力时不能自动复原原来的形态的性质。如：橡皮泥、面团等。2.弹力产生条件： 相互接触 ； 发生弹性形变 。3.常见弹力：拉力、推力、压力、支持力等。4.测量工具： 弹簧测力计 （试验室中常用） （1）构造：主要由弹簧、指针、提环、挂钩和刻度板组成。（2）工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与 所受拉力大小 成正比。（3）正确运用： 视察：测量前应当先视察 量程 和分度值 ； 调试：用手拉动几次挂钩，避开摩擦或被卡壳；并确认指针对
3、准 零刻度线 ，若有偏差，必需校零； 测量：测量过程中，要使弹簧测力计内弹簧轴线方向（伸长方向）跟所测力的方向在同一条直线上； 读数：保持弹簧测力计处于静止或匀速直线运动状态时读数，视线应于刻度线相平。学问点 3：重力 1.地球旁边的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力叫 重力 ，用符号 G表示。2.重力的大小可用弹簧测力计来测量。当物体静止时，弹簧测力计的读数即所受重力。物体所受的重力跟它的成正比，即 G=mg, 式 中 g= kg。3.重力的方向总是 竖直向下 。应用：建筑工人在砌墙时经常用铅垂线来确定竖直的方向，以此来检查所砌的墙壁是否竖直。4.重力在物体上的作用点叫做 重心 。学问点4
4、：牛顿第肯定律 1.一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止 状态或 匀速直线运动 状态。这就是闻名的牛顿第肯定律，也叫 惯性 定律。（ 1）定律是在大量试验的基础上，通过推理概括得出的，不能干脆用试验验证。（2）“不受外力是定律成立的条件，这是一种志向状况。它也包含物体在某一方向上不受外力的状况。牛顿第肯定律是建立在试验的基础上，经过推 理得出的。 （3）“或是指一个物体只能处于一种状态，究竟处于哪种状态，由原来的状态确定，原来静止就保持静止，原来运动就保持匀速直线运动状态。 2.物体保持运动状态不变的性质叫做 惯性 。（1）惯性是指物体总有保持自己原来状态（速度）的本性，不能克服和避开。
5、惯性是物体本身的固有性质，一切物体都具有 惯性 （2）惯性与物体所处的运动状态无关，对任何物体，无论它是运动还是静止，无论是运动状态变更还是不变，物体都有惯性。（3）惯性大小只与物体的 质量 有关，质量越大，惯性越大。与外界因素无关， 物体惯性大小就是指变更物体运动状态的难易程度。（4）惯性不是力。惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质，惯性和力是两个不同的概念。不要说“受到惯性“惯性作用。3.惯性现象说明步骤 （1）明确探讨的是哪个物体，它原来处于怎样的运动状态； （2）当外力作用在该物体的某一部分（或外力作用在与该物体有关联的其他物体上）时， 这一部分的运动状态的改变状况； （3
6、）该物体另一部分由于惯性仍保持原来的运动状态； （4）最终会出现什么现象。学问点 5：摩擦力1定义： 两个相互接触的物体，当它们将要或已经发生 相对运动 时，会在接触面上产生 阻碍物体相对运动的力，这就是摩擦力。2.产生条件： （1）相互接触且相互 挤压 ； （2）接触面 粗糙 ； （3）将要或已经发生 相对运动 。3.种类： 滑动摩擦力 、 滚动摩擦力 、 静摩擦力 。4.方向： 与物体相对运动的方向 相反 。5.影响滑动摩擦力大小的因素： （1）压力大小 ； （2）接触面粗糙 。6.静摩擦力的大小：依据二力平衡学问求解。7.增大摩擦力的方法： （ 1）增大 压力； （2）使接触面 粗糙 ；
7、 （3）变 滚动摩擦力 8. 减小摩擦力的方法：为 滑动摩擦力。（ 1）减小 压力；（2）使接触面 光滑 （3）变 滑动摩擦力； 为 滚动摩擦力 ；（4）使接触面 分别。学问点 6：力的合成和受力分析 1力的合成： （1）合力：假如一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。（2）力的合成：求几个力的合力叫力的合成。（3）分力：假如几个力产生的效果跟一个力产生的效果相同，那么这几个力就叫做那个力的分力。2同始终线上二力的合成： （1）同始终线上方向相同的二力的合成： 合力大小等于这二力大小 之和 ，即F合=F1+F2； 合力方向与这两个力的方向 相同 。（2）同
8、始终线上方向相反的二力的合成： 合力大小等于这二力大小 之差的肯定值 ，即F合= |F1-F2| ； 合力的方向与 较大的力 的方向相同。3受力分析： 要分析出物体所受的一切力，做到不丢力、不多力。每找到一个力，必需保证能找到这个力的施力物体和受力物体。为保证受力分析的精确性与完整性，可选用以下举荐的方法： 一重（重力）； 二弹（支持力、压力、拉力、推力）； 三摩擦（静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力）； 四其它（以上都分析完，再分析是否有其它力的存在。例如：磁场力、电场力等）。学问点 7：二力平衡和相互作用力 1.定义：一个物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平
9、衡，或二力平衡。以上定义的逆命题“物体受平衡力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态也成立， 即： 物体受平衡力作用 保持静止或匀速直线运动状态 2.条件：作用在物体间的二个力假如大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，假如能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。（同体、等值、反向、共线 ) 推断是否为二力平衡时，以上四个条件，缺一不行，必需同时满意。平衡力和相互作用力 相同点平衡力相互作用力 等值、反向、共线不同点同体（同物）不同体（异物）表示类型ABCAB,BA3.力和运动关系 （1）不受力物体的运动状态保持不变 （2）受平衡力物体的运动状态保持不变 （3）受非平衡力物
10、体的运动状态将变更： 合力与运动方向相同物体做加速运动 合力与运动方向相反物体做减速运动 合力与运动方向不在同一条直线上物体做曲线运动学问点 8：固体压强 1.压力 （1）定义：由于物体间的挤压而 垂直 作用在接触面上的力叫做压力。（2）大小：由物体的形变程度确定。只有在水平面上时压力才等于重力，即 F压 = G。2.探究压力的作用效果跟什么因素有关 （1）方法： 限制变量法（转换法） （2）影响因素：压力大小和受力面积大小 3.压强 （1）定义：物体所受 压力 大小与 受力面积 之比叫做压强。压强是比较压力效果的物理量。物体单位面积上受到的压力越大 , 压力产生的效果越显著 ,也就是压强越大
11、。（2）公式: 假如用p表示压强, F 表示压力, S 表示受力面积。公式中 F是压力，而不是重力，但在某种状况下，压力在数值上等于重力，如物体放在水平面上就是这样。公式中的 S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，二者相互挤压接触的面积，而不是其他面积。压力F和受力面积 S之间不存在因果关系。但压强 p和F、S之间却有亲密的关系：在 S肯定时，p与F成正比；在F肯定时，p与S成反比 。在国际单位制中压强的单位是帕斯卡 (Pa)，应用公式 pFS计算时，单位要统一，特殊是面积的单位必需用m。（3）单位: 压强的单位是“牛每平方米 （N/m）。在国际单位制中叫做“帕斯卡 ，简称“帕，用符号“P
12、a表 示。p300N/m300Pa。它表示每平方米面积上受到的压力是 300牛。一张纸放在桌面上 ,说明纸对桌面 的压强大约是 1Pa,帕斯卡是一个很小的压强单位。4.压强应用 （1）减小压强的方法： 当压力 F肯定时，增大受力面积 S； -当受力面积 S肯定时，减小压力 F； 在条件允许的状况下，可以同时减小压力 F和增大受力面积 S。（2）增大压强的方法： 当压力 F肯定时，减小受力面积 S； 当受力面积 S肯定时，增大压力 F； 在条件允许的状况下，可以同时增大压力 F和减小受力面积 S。学问点9：液体压强 1.液体内部的压强的规律： （1）液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向
13、都有 压强 。（2）在同一深度，液体向各个方向的压强 都相同 。（3）液体内部的压强随 深度 的增加而 增大 。（4）深度相同时， 液体密度 越大，压强越大。2.液体压强的计算公式： Pgh (1) 式中p表示液体的压强，表示 液体密度 ，h 表示 深度 ，g是常数kg。(2)式中液的单位肯定要用 kg/m3 ，h的单位要用 m，计算出压强的单位才是 Pa。(3)式中h表示深度，而不是高度，深度和高度这两个概念是有区分的，深度是指从液体的自由面到计算压强的那一点之间的 竖直 距离，即深度是由上往下量的，高度是指液体中某一点究竟部的竖直距离，即高度是由下往上量的。(4)式中g是常数，所以压强 p
14、液只与液体密度液和深度 h有关。与液体的重力、体积、形态等因素均无关， 所以在比较液体压强的大小时，要紧紧抓住液体的密度和深度这两个量来探讨。(5)p 液液gh只适用于液体以及 规则柱体 对水平面的压强， 而pF/S是压强的定义式， 适用于固体、液 体和气体。(6)解题技巧： 在盛有液体的容器中，液体对容器底部的压力、压强遵循液体压力、压强规律。即先计算 p（pgh），再计算F（FpS）。 容器对水平桌面的压力、压强遵循固体压力、压强规律。即先计算 F（FG液+G容器），再计算 p（pF/S）。 3.连通器： （1）定义：上端开口，下部相连通的容器。（2）原理：连通器里装一种液体且液体不流淌时
15、，各容器的液面保持 相平 。（3）应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是依据连通器的原理来工作的。学问点 10：浮力基础及浮沉条件 1、定义：一切浸入液体的物体都受到液体对它向上的力叫浮力。（ 1）浸入有两个含义：部分浸入（漂在液体表面，一部分留在外面） 浸没（完全浸没） （2）不只是浸入液体中的物体受到浮力，浸入气体的物体一样受到浮力2、施力物体： 液体 （或 气体 ） 3、方向： 竖直向下 4、称重法求浮力： F浮=G-F拉 只能测量质量较小的物体，须要运用弹簧测力计 5、产生缘由：物体上下表面的 压力差 （F向上F向下） 6、压力差法求浮力： F浮=F向上-F向下 （ 1）只
16、须要分析物体所受浮力，不用再考虑物体所受压强差 （2）再次印证浮力方向是竖直向上的 （3）此公式只能适用于规则物体（如正方体、长方体、圆柱体） 7、浮沉条件： 状态 / 过 名称 浮力和重力关系 密度关系 知 识 点 11： 机 械 功 （ 功 ） 1功的定义：在力学力，假如一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了 功 。2.做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的 力； （2）物体在这个力的方向上移动的 距离 。3.三种不做功的状况：（1）有 距离 无 力 ；（例如：踢出去的足球，在水平草地上滚 动了一段距离。） （2）有 力 无距离 ；（例如：推而不动
17、；搬而不起。） （3）有力，有距离，但力与运动方向 垂直 。（例如：手提水桶水平前进。） 4.物理量符号： W 5.功的计算：（1）功等于力与物体在力的方向上移动的距离的 乘积 。（2）计算公式： W=Fs 。（3）留意：物体可能会同时受到多个力的作用，在计算前肯定要明确要计算的是哪个力做的功； 物体移动的距离必需和这个力的方向一样； 力的单位是 N，距离的单位是 m，假如单位不统一，要在计算前进行单位换算； 功的大小与物体做的是匀速运动还是变速运动、所处的环境是平面还是斜面无关。 6.单位：焦耳，简称焦，符号为 J。 7.功的原理：运用任何机械都 不省功 。学问点12：功率 1.物理意义：
18、在物理学中，用功率表示做功的 快慢 。2.定义： 功 与 做功所用时间 之比叫做功率。它在数值上等于单位时间内所做的功。3.物理量符号： P。4.单位：基本单位是瓦特，简称瓦，符号为 W。工程技术上还常用千瓦（ kW）作为功率的单位。1kW= 1103W；1MW=1106W。W 5.计算公式： P 。t 各个符号的意义及单位要求：P功率单位用“瓦（W）W功 单位用“焦（J）t时间单位用“秒（s）6.学问延长：若物体在恒定不变的力 F的作用下，以速度 v做匀速直线运动，则 P= Fv 推导过程： P W 学问点 13：机械能 1.能量 Fs Fv t （1）物体能够对外 做功 ，我们就说这个物体
19、具有 能量 ，简称能。 （2）能量的单位与功的单位相同，也是 焦耳，符号为 J。 2.动能 （1）定义：物体由于 运动 而具有的能，叫做动能。（2）一切运动的物体都具有动能。（3）影响动能大小的因素：物体的 质量 ； 物体运动的 速度 。质量相同的物体，运动速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也 越大。3.重力势能 （1）定义：物体由于高度所确定的能，叫做重力势能。（2）影响重力势能大小的因素：物体的 质量 ； 物体被举高的 高 度。在质量肯定时，物体被举得越高，重力势能越大；在高度肯定时，物体的质量越大，重力势能越 大。4.弹性势能 (1)定义：物体由于发生 发生弹
20、性形变 而具有的能，叫做弹性势能。(2)影响弹性势能大小的因素：物体的 弹性形变 越大，它具有的弹性势能就越大。5.机械能 （1）定义： 动能、 重力势 能和 弹性势 能统称为机械能。（2）一个物体的机械能 =动能+势能 6.机械能的改变 （1）机械能 不变 ：假如只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会改变，但机械能的总和不变，或者说，机械能是守恒的。（无摩擦阻力） （2）假如有摩擦，则机械能 减小 。例如，在现实生活中，我们看到荡秋千越荡越低、单摆越摆越低。（3）假如有外力对物体做功，物体的机械能 增大 。例如，火箭放射、踢足球、随电梯上升的人。学问点 14：杠杆 1.杠杆的概念：在
21、 力的作用下绕 固定点 转动的硬棒。留意点:在力的作用下；绕固定点转动；硬棒； 2.杠杆的五要素： 支点“O：绕固定点转动的点； F 动力“ F1：使杠杆转动的力； 阻力“ F2：阻碍杠杆转动的力； 动力臂“l1：支点到 动力作用线 的垂直距离； 阻力臂“l2：支点到 阻力作用线 的垂直距离； 3.力臂： 关于力臂的概念，我们应留意以下几点： a.力臂是支点到力的作用线的垂直距离； F1 l1 F G O l2 b.某一力作用在杠杆上，若其作用点不变，但力的作用方向变更，那么力臂一般也要 变更 ； c.力臂 不肯定 在杠杆上；（肯定/不肯定） d.若力的作用线过支点，则它的力臂为 0； 画力臂
22、的一般步骤（常考画图题） ： a.找出支点 O； b.作出力的作用线，留意，延长线用虚线； c.从支点作力的作用线的垂线，留意，垂线用虚线，并标上垂直符号； d.力臂即支点到垂足的距离，用大括号标注，并标上 l 1 或 l2； 4.杠杆的平衡 （1）概念：若杠杆在力的作用下处于 静止 状态，我们就说它平衡了； 留意:当杠杆匀速转动也属于平衡状态； （2）探讨杠杆平衡条件的试验： 试验时，应留意以下几点： 调整杠杆自身，使它静止时处于 平衡 位置，每次都要求杠杆静止时处于水平位置， 这样力臂的数值就能杠杆上干脆读出； F2=10牛 O F2=10牛 F2=10牛 L2=3厘米 6=18厘米G=1
23、0牛 F1=10牛 L2=3 厘米 6=18 厘米G=10牛 L2=3 厘米 6=18 厘米 G=10牛 L1=3厘米 6=18厘米 试验数据：设计表格，分析数据 F1=20牛 L1=3厘米 3=9厘米 F1=30牛 试验结论：杠杆平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂； 也叫杠杆L原1=3理厘米即2=6即厘公米式表示为： F l =Fl ； （3）杠杆平衡条件的应用： 省力杠杆 费劲杠杆 等臂杠杆 1 1 22 概念 动力臂大于阻力臂的杠杆 动力臂小于阻力臂的杠杆 动力臂小于阻力臂的杠杆省了力，特点但费了距离撬棒、铡刀、实例瓶起子、费了力， 但省了距离镊子、筷子、船桨、钓鱼竿、理发剪刀不
24、省力也不费劲天平、跷跷板、定滑轮 学问点 15：滑轮 1.定滑轮： （1）定义：中间的轴固定不动的滑轮。（2）实质：定滑轮的实质是： 等臂杠杆 。（3）特点：运用定滑轮不能 省力 ，但是能变更动力的 方向。（4）对志向的定滑轮（不计轮轴间摩擦） F=G 绳子自由端移动距离： s 绳 =s物 绳子自由端移动速度： v 绳 =v物 2.动滑轮： （1）定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动） （2）实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂 2 倍 的省力 杠杆。（3）特点：运用动滑轮能省 一半 的力，但 不能 变更动力的方向。（4）志向的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则： F=1/
25、2G 只忽视轮轴间的摩擦则拉力 F=1/2(G物+G动) 绳子自由端移动距离： s 绳 =2s物 绳子自由端移动速度： v 绳 =2v物 3.滑轮组： （1）定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。（2）特点：运用滑轮组既能省力又能变更动力的方向 l2 l1 F2 F1 F1 l 1 l 2 F2 （3）志向的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力 F=（ 1/n ）G。只忽视轮轴间的摩擦，则拉力 F=1/n(G物+G动) 绳子自由端移动距离： s 绳 =ns物 绳子自由端移动速度： v 绳 =nv物 （4）组装滑轮组方法：首先依据公式 n=(G 物+G动) / F 求出绳子的股数。然后依据“
26、奇动偶定的原则。结合题目的详细要求组装滑轮。（5）滑轮组省力状况：几段绳子担当重物和动滑轮的总重，提起重物所用力就是物重的几分之一。知 识 点 16： 机 械 效 率 基 础1有用功：（1）定义：对人们有用的，必需要做的功，叫有用功； （2）用 W有表示。2额外功：（1）定义：对人们没用的，但又不得不做的功，叫额外功； （ 2）用 W 额 表 示 。3总功：（1）定义：有用功与额外功之和是总共做的功，叫总功； （2）用 W总表示； （3）W总=W有+W额 4机械效率：（1）有用 功跟 总功的比值叫做机械效率； （2）物理量符号： （读作yita） （3）计算公式： W有（4）留意： 总小于1（
27、或100%）； 通常用百分数表示； 没有单位。机械部分公式汇总 1.杠杆：平衡条件 F1l1 F2l2 2.滑轮：（1）定滑轮： F G物， s绳 h物，v绳 v物 （2）动滑轮： F 1（G物 2G动），s绳 2s物， v绳 2v物 （3）滑轮组： F 1 GG ），s ns，v nv （ 物 动n 绳 物 绳 物3.功： （1）W Fs （2）W PtW 4功率：（1）P （2）P Fv t t W有 4.机械效率： （1）基本公式：W总W有 W有 （2）变形公式：W总 W有 W额 （3）竖直方向运用滑轮组： W有 Gh W总 FsW有 Gh GW总 Fs nF 不计绳重和摩擦： W额 G动h W有 W有 G （4）水平方向运用滑轮组： W有 W总 GhW总fs物Fs绳 W有W总 W有 W额 fs物 f Fs绳 nF G G动 （5）斜面问题： W总 FsW有 Gh W总 Fs