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1、人教版语文三年级下册第五组第18课她是我朋友同步练习C卷人教版语文三年级下册第五组第18课她是我的挚友同步练习C卷 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你肯定是最棒的！ 一、 基础题 (共22题；共125分) 1. （11分）给下列句子加标点。 （1）事后_医生对四周的人说_他是以为自己就要死了_他想准会让他把全部的血都给那个小姑娘_好让她活下来_ （2）_但是他为什么情愿这样做呢_有人问_医生转身向那个小男陔提出同样的问题_小男孩回答说_她是我的挚友_ 2. （8分）加偏旁组字，再组词。 式_、_ 交_、_ 3. （3分）给下列词语选择正
2、确的读音。 宿：A.s B.xi C.xi 整_ _舍 星_ 4. （8分）给下列划线字选择正确的读音。那辆大卡_（k qi）车上摆着很多发卡_（k qi）。听说明天提前放假_（ji ji）了，真的还是假_（ji ji）的？ 明年“十一”我和姐姐都_（du d）打算去首都_（du d）北京旅游。坐车时请系_（x j）好平安带，这关系_（x j）到自己的生命平安。5. （10分）给形近字组词。 炸_酒_输_掌_咬_ 昨_洒_偷_拳_狡_ 6. （6分）给划线的字选择正确的读音。 胳膊（bo b）_ 消息（xi x）_ 捂住（w w）_ 掩盖（yn yun）_ 哽咽（y yn）_ 抽泣（q l）_
3、 7. （10分）给形近字组词。 伤_消_孤_掩_竭_ 份_梢_狐_俺_渴_ 8. （2分）依据语境注音。 “看，他书包里还有炸_糕！”这声音像炸_雷一样，大家都呆住了。9. （5分）照样子，扩写句子。小男孩躺在草垫上。扩写：小男孩很快地躺在软软的草垫上。一只小手举起来。医生劝慰他。10. （5分）“燃眉之急”什么意思？ 11. （5分）按要求写句子。他们不能补足这个小姑娘失去的血。她会死去。用合适的关联词语合并成一句话 12. （5分）给多音字组词。 弹：dn_tn_咽：yn_yn _y _ 13. （5分）按要求写句子。 用“钦佩”写一句话。14. （4分）填空。“迫”的部首是_，再查_几
4、画，用用音序查字法应查音序_，在字典中的说明有：a逼迫；b急促；c接近“燃眉之急”中的“迫”的意思应为_。 15. （2分）选词填空。 推辞 推辞 既然大家都选你，你就别_了。届时敬请光临指导，万勿_。16. （8分）看拼音，写词语。 p zi mi ji co din c sh xi k _ _ _ _ sh xu chn du mng zi g r yun _ _ _ _ 17. （5分）她是我的挚友这篇文章讲的是什么故事？ 18. （5分）依据课文她是我的挚友理解词语。 文中用了不少描写“哭”的词：“抽泣”、“哭泣”、“抽泣”、“哽咽”，想一想，它们的意思各是什么？为什么用表示不同的哭的
5、词？ 19. （4分）我会读句子，联系她是我的挚友上下文填空。 一阵缄默之后，一只小手颤抖地举起来。突然又放下去，然后又举起来。（1）“缄默”是因为_。（2）“颤抖”是因为_。（3）“举起来，又放下去”是因为_。（4）“然后又举起来”是因为_。20. （3分）她是我的挚友中“男孩立即停止了哭泣，似乎刚才什么事也没有发生一样。” （1）“男孩”指的是_。（2）“男孩立即停止了哭泣”的缘由是_。（3）“似乎刚才什么事也没有发生一样”说明男孩对输血这件事_。21. （4分）我会选。把下面词语填到正确的说明前的横线上。抽泣 抽泣 哭泣 哽咽 _因苦痛悲伤或感情激烈而流泪。_抽噎，抽抽搭搭地哭。_常用来
6、形容人低声哭泣。_一吸一顿地哭泣。22. （7分）读课文她是我的挚友简答。（1）故事发生的地点_，主要人物是_。（2）本文主要叙述一件什么事情？ 二、 阅读题 (共2题；共36分) 23. （20分）阅读下文，回答问题。 “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？” “是呀！孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半” “噗”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。 比灶矮了很多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ 锅中的一切，这在八儿，只能猜想栗子会已稀烂到认
7、不清晰了罢，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若作多了，它会起锅巴 “妈，妈，你抱我起来看看罢！”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。“呃”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是惊奇呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。赤饭豆害水臌肿，那也是平常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐。“怎么，黑的！”八儿还同时想起染
8、缸里的脏水。“枣子同赤豆搁多了。”妈的说明的结果，是捡了一枚特殊大得吓人的赤枣给了八儿。虽说是枣子同饭豆搁得多了一点，但大家都承认味道是比一般的粥要好吃得多了。晚饭桌边，靠到他妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。如在热天，总免不了又要为他妈的手掌麻烦一番罢。在他身边桌上那两只筷子，很浪漫的摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。（腊八粥节选 沈从文） （1）文段中对八儿设定的吃粥安排描写细腻生动，概括八儿对八碗腊八粥是如何安排的，反映了八儿怎样的性格特征？ （2）对比分析八儿对腊八粥的猜想和后来八儿看到的真实状况有什么不同？缘由是什么？ （3）分析文中划线句
9、子的作用。 “呃”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 （4）赏析下列语句。 晚饭桌边，靠到他妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。24. （16分）阅读她是我的挚友片段，然后回答问题。过了一会儿，他突然抽泣了一下，全身颤抖并快速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又起先哽咽并再一次试图用手掩盖他的苦痛。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那时常的抽泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头 ， 想竭力制止抽泣。医生问他为什么这样哭，然后用温柔的声音劝慰他。男
10、孩立即停止了哭泣，似乎刚才什么事也没有发生过一样。（1）在第一段中用 “”标出描写阮恒动作的词，思索他此时在想什么？ （2）找出文中表示“哭”的词语。（3）假如你是医生，你会怎样劝慰阮恒？ （4）这个文段选自课文她是我的挚友。读了课文，我认为阮恒是一个这样的男孩：_。 参考答案 一、 基础题 (共22题；共125分) 1-1、 1-2、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 19-2、 19-3、 19-4、 20-1、 20-2、 20-3、 21-1、 22-1、 22-2、 二、 阅读题 (共2题；共36分) 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、 24-1、 24-2、 24-3、 24-4、