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1、人教版语文三年级下册第三组第11课画杨桃同步练习A卷人教版语文三年级下册第三组第11课画杨桃同步练习A卷 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你肯定是最棒的！ 一、 基础题 (共23题；共143分) 1. （4分）按意思写词语。 审慎地视察。_ 得到好处。一生受用：就是对自己一辈子都有帮助、都有好处。_ 吩咐，一再叮嘱。_ 恳切、耐性地启发和开导。_ 2. （4分）找出句中的错别字并改正。 老师请这几个同学轮番座到我的坐位上。_ 有一次学校上图画课，老师把两个杨挑摆在讲桌上，要同学们划。_ 3. （2分）选词填空。 正确 精确 只有经过多次
2、计算，我们才能得到_的结果。小明的做法是_的。4. （4分）在下列横线上填上合适的量词。一_饭 一_树桩 一_气 一_王子 5. （3分）选词填空。肃穆 严厉 严格 老师的神情变得_了，他问：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” 少先队员要_要求自己。这件事我做错了，妈妈_地指责了我。6. （8分）比一比，再组词。末_ 匆_ 芬_ 体_ 沫_ 忽_ 份_ 休_ 7. （8分）把句子补充完整。我_地看，_地画，自己觉得画得很精确。_，不要_，要_。_不像_，而像_。8. （8分）给多音字组词。 看：kn_kn_好：ho_ho_ 教：jio_jio_当：dng_dng_ 9. （8分）依据课文回声组词
3、 岸_ 纹_ 洞_ 影_ 倒_ 游_ 圆_ 围_ 10. （4分）写出下面词的近义词。 训诲_ 肃穆_ 谛视_ 精确 11. （8分）比一比，组词语。响_ 伸_ 悔_ 说_ 晌_ 审_ 诲_ 悦_ 12. （5分）用“不像而像”、“不要要”造句。 不像而像 不要要 13. （12分）给形近字组词。 非_排_靠_叮_钉_订_ 幅_福_副_诲_悔_侮_ 14. （8分）一字组两词 图：_、_ 摆：_、_ 哈：_、_ 抢：_、_ 15. （10分）给形近字组词。 杨_桃_根_准_悦_ 扬_挑_恨_唯_说_ 16. （6分）给划线的词语选择正确的读音。 熟识（sh shu）_ 嘱咐（zh sh）_ 谛
4、视（shn sng）_ 肃穆（s sh）_ 半晌（shng xing）_ 讪笑 （cho co）_ 17. （5分）连词成句，并加上标点 了 老师 肃穆 神情 的 变得 是 杨桃 吗 样子 这个 的 18. （15分）词语接龙。 精确 _ 杨桃 _ 轮番 _ 19. （5分）连词成句。 一生 他们 的 受用 训诲 使我 是 杨桃 样子 这个 的 吗 样子 的 老师 神情 肃穆 了 变得 20. （4分）选择正确的读音 审_（shn sn） 肃_（s s） 晌_（shn shng） 抢_（qing qng） 21. （5分）我能积累。 很小很小：_、_、_。英勇的故事：英勇的_、英勇的_。22.
5、 （5分）课文画杨桃主要讲了一件什么事？ 23. （2分）依据课文画杨桃内容选择合适的答案。父亲和老师的训诲，使我一生受用。这句话的意思： （ ）。A . 父亲和老师的训诲，使我运用一辈子。 B . 父亲和老师的训诲，对自己一辈子都有帮助，都有好处。 二、 阅读题 (共2题；共27分) 24. （7分）读一读，练一练。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后态度温和地说：“提起杨桃，大家都很熟识。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们望见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” （1）联系上下文，说一说“态度温和”的意思是
6、_。 （2）你觉得老师的哪一句话让你终生难忘？ （3）你从老师的话中得到了什么启示_ 杨桃像五角星。 从不同的角度看问题会得出不同的结论。我们应当信任自己，看到是什么样的就画成什么样。25. （20分）课外阅读。 母爱 这是一个真实的故事。故事发生在我们青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依靠这三斤宝贵的水。 人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头始终被人们认为忠厚、忠实的老牛渴极了，摆脱了缰绳，强行闯入沙漠里的也是运水车必经的马路。最终，运水的军车来了，老牛以不行思议的识别力，快速地
7、冲上马路，军车一个急刹车戛然而止。老牛缄默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱逐，它都不愿挪动半步。五分钟过去了，双方依旧僵持着。运水的战士以前也遇到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头老牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最终造成了堵车，后面的司机起先骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱逐，可老牛不为所动。后来，牛的主子寻来了，恼羞成怒的主子扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不愿让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得格外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最终，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧！我情愿接受一次处分。”他
8、从水车上取出半盆水正好三斤，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，好像在呼喊什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈祥地看着小牛贪欲地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主子叫卖，在一片宁静无语中，它们掉转头，渐渐往回走。20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫困窘况，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的很多观众一样，流下了滚滚热泪。（1）联系上下文语境，说说词语的意思。 戛然而止：_。 贪欲：_。（2）文中依次写了三个感人的情节，分别是：老牛_，_执
9、意索水，护犊饮水_。 （3）请从文中摘抄最使你感动并且最能表现老牛母子情深的句子，写在下面横线上。 （4）本文对你有什么启迪？请你谈一点体会。 （5）假如你是运水战士，你会甘受处分而给老牛半盆水吗？为什么？ 参考答案 一、 基础题 (共23题；共143分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 二、 阅读题 (共2题；共27分) 24-1、 24-2、 24-3、 25-1、 25-2、 25-3、 25-4、 25-5、