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1、关于友谊的大班教案_中班友谊教案篇一：中班 中班：小老鼠和泡泡糖 学情分析：中班幼儿喜爱动物，仿照力强，对音乐节奏也有了初步的理解实力，45岁又是嬉戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班下册主题五“奇异动物”中的一节音乐嬉戏小老鼠和泡泡糖，中班优质音乐课教案：小老鼠和泡泡糖。小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的宠爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过仿照老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓到好玩的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。 活动目标 1、能依据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。 2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.
2、 3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增加幼儿的环保意识。 活动打算： 1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。 2、音乐、图谱。 3、老鼠头饰、老鼠洞。 活动重难点： 1、重点：幼儿依据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。（在实践的过程中，我发觉让幼儿依据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有肯定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能依据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演） 2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作. 活动过程： 一、起先部分：设置悬念激发幼儿爱好 师：今日老师带来了两个礼物（老师出示右手）这是什么？（泡泡糖）你们吃过泡泡糖吗？吃
3、完的泡泡糖拿在手里有什么感觉？（粘粘的）看这是谁呀？（老师出示左手小老鼠）小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢？小挚友想不想知道？今日老师带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听听吧！ 二、基本部分 （一）、通过故事帮助幼儿理解音乐内容，（播放音乐） 师：听完了音乐小挚友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事？小挚友想了这么多好玩的故事？那小老鼠和泡泡糖之间究竟发生了什么事呢？我们一起来看看！（播放音乐动画，老师简洁讲故事） 老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发觉，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上
4、到处都是，最终像绳子一样把自己捆了起来，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚 回了家。 师：听完了故事小挚友来说一说故事讲了什么？（幼儿回答） 原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时候是怎样走的呢？这次我们边听边看. （二）、出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作 1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。 2、引导幼儿分段学做动作 师：原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走？（幼儿仿照）为什么要偷偷的？（怕猫）它怕被猫发觉所以呀“小老鼠东走走西看看”，谁来表演一下小老鼠？（幼儿仿照）刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学？（幼儿表演） 师：哦，原来小老
5、鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”（老师师范小老鼠走的节奏）小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看？（两边看）那它是边走边看还是走几步停下来看？在说哪个字的时候停（引导幼儿按节奏做动作）在说西的时候用不用看？看了几次（两次）谁来走走看？好，我们先坐在椅子上试试！小老鼠走了几遍？我刚刚发觉有的小老鼠走得太快了，这样很简单被猫发觉，再来看看小老鼠是怎样走的？好，现在我们起来走走看！（老师唱旋律幼儿做动作） 师：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀？哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样？那可怎么办？谁来学学用劲拽？（幼儿做动作）我们一起拽拽看！ 师：每只小老鼠都很用力
6、，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长，究竟有多长呢？小耳朵细致听好了：拽啪！怎么回事？我们一起来用劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动作） 师：猫来了。（老师仿照抓紧跑回家） （三）、幼儿随音乐表演 1、第一遍表演（坐在小椅子上） 师：刚刚小挚友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡糖的时候也用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小挚友在小椅子上学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机智。 2、其次遍表演（把小椅子当洞） 师：想不想玩这个嬉戏？这里有好多小老鼠，赶快找一个你喜爱的带上吧！李老师来当一只大老鼠，老鼠珍宝们，我们现在一起来玩这个嬉戏，走的时候要留意停下来看看，别被
7、猫发觉啊！我们用小椅子来当我们的家吧！ 师：听音乐！留意哦！妈妈没睡着不能出去玩。（引导幼儿留意前奏） 3、第三遍表演：引导幼儿夸张的表演拽的动作（钻山洞） 师：有没有被猫捉住啊？你们真是太聪慧了，刚刚我发觉有的小老鼠拽的力气可真大啊，谁还能用更大的力气来拽泡泡糖，你觉得用劲拽泡泡糖的时候表情应当是什么样的？这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗？这次大老鼠带你们去洞里玩吧？到洞里玩的时候可肯定要留意平安，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠好吗？（再次强调前奏：音乐会告知我们老鼠妈妈什么时候睡着了） 4、第四遍 篇二：中班教案 活动名称：车子分家 活动打算：公路场景、图片 活动目标： 1、视察
8、公路上的各种车辆，并尝试按车辆的某一特征进行归类。 2、主动参与数学活动，情愿与同伴共享分类阅历。 活动过程： 一、看看、说说引起爱好 今日，老师带小挚友们一起去公路上看看都有些什么车？ 小结：公路上有各种各样的车辆，真喧闹！ 二、视察、发觉视察公路上的车辆，发觉车辆的各种特征 提问：谁来说说你喜爱什么车？它有什么特征？ 小结：原来不同的车辆，它们的颜色、车轮和用途等都是不同的。 过渡语：这么多的车辆要开进停车场，你能根据不同的特征把他们分成2个家吗？并说说你的好方法。 三、幼儿操作尝试按车辆的某一特征进行归类，并与同伴共享分类阅历 1、交代操作材料和操作方法。 2、幼儿根据车辆的某一特征进行
9、归类。 3、沟通，共享。 四、活动延长 我们再到区角里去试试看还有什么好方法。 活动名称：脚印队列 活动目标: 1、在理解AB排序的基础上，尝试用新的排序方式进行排序。 2、主动参加数学活动，情愿与同伴共享排队阅历。 活动打算：图片、幼儿操作卡人手一份。 活动过程： 一、故事导入 1、有一群小伙伴在沙滩上玩耍，瞧！他们留下了一串串脚印，我们一起来看看都有谁吧！（幼儿说） 老师边说，边排序，咦，现在小狗跟小鸭在排队了，我们来看看它们是怎么排的。 小结：小鸭排在了前面，小狗排在了后面这样。小鸭、小狗排的。 2、现在我们用同样的排序方法，帮小弟和小鸡有规律的排队吧 二、大家来排队 1、三个动物来排队（小鸭、小狗、小鸡）ABC 小结：我们可以像鸭、狗、鸡。鸭、狗、鸡这样子来排队。 2、那除了这种排序方法。还可以用什么方法来进行排序呢？（探讨） 小结：我们还可以这样子排。ACB、BCA等排法。 3、爸爸和宝宝来排队 小结：我们还可以这样来排序。AAB、ABB等，哇！原来有这么多排序方法呀。 三、幼儿操作，共享沟通。 小结：现在沙滩上小脚印排得多整齐呀，各种不一样的排序方法，沙滩上美极了。 篇三：中班社会活动