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1、】 初中英语笔记精华版亲子教化网权威发布幼儿园优秀教化笔记精华版范例，更多幼儿园优秀教化笔记精华版范例相关信息请访问亲子教化网。幼儿园是每个孩子成长的王国，作为一名幼儿园老师，要想保证每个孩子健康欢乐成长，就要通过日常的视察来发觉每个孩子不同的习惯爱好以及思想动态，进而因材施教。大范文网为您细心整理了幼儿园优秀教化笔记大全，欢迎各位考生的查阅。幼儿园优秀教化笔记今日是个特别的日子，邵陈宇睡着了！或许听着不算怎么回事，但我为之感动。刚开学，老师，阿姨就跟我说邵陈宇是个既聪慧又淘气的孩子，不喜爱午睡。这天中午，果真，翻来覆去的睡不着觉两个星期后的今日，我才意识到那天是他最乖的一天，没什么不规则的地
2、方除了没睡着觉。幼儿园优秀教化笔记集锦_幼儿园读书笔记又一天中午时分又来到，他还是老样子，睡不着，手里又起先像机器一样捣来到去，趁我不留意，就又坐起来，我想喊他，可想想提示了那么多遍还不是一样，于是确定今日去陪陪他，走到跟前，他已伸好腿摆好手，或许是等待着我指责他了吧，见我坐下，小小的身体往里面挪了挪，轻轻地拍着他的肩膀，他闭上了眼睛，”拍了好久，看他呼吸匀整，好像睡着了，正暗暗窃喜准备离开了，却见他攥紧了眉，鼻子，嘴巴，整张小脸又都绷得紧紧的，他没睡着，果真没多久，那手又起先挥动起来，看着他那好像想要限制自己的表情，心里有些被感动，我再次来到他床前“我抱着你睡会好不好”我示意他睡过来些，把他
3、拉到我身边，一把抱住了他。“不要，不要，救命啊”被抱在怀里的他胆怯极了，手不断在挣扎着表情苦痛极了，眼眶也起先红红的了，“别怕阿，老师抱着你，别动，一会就睡着了。”“不要阿，不要阿”他的头上，身上起先冒汗，这让别人抱着多舒适啊，怎么会急成这样？“你母亲没抱过你吗？”“嗯抱过的，”“很小的孩子才抱呢”好一阵，他才说到，见他如此不舒适，放开了他和他说起话来，这时的他，细声细语，一点也看不出平常淘气捣蛋的影子。“我始终不睡的呀”“你在家也不睡吗？”“晚上我倒睡的着的”“晚上么天黑了就睡得着的”“那为什么中午睡不着呢”“中午太亮了，刺得我眼睛痛，所以我总是睡不着”“原来你是想睡得是不是，”红着眼睛用劲
4、地点点头，那明天起先我们一起想个方法，看看能不能睡着”“就是拿个东西把眼睛遮住太阳就照不到了”“好，那明天我拿一块毛巾盖在你眼睛上，试一试好不好？”“好”。今日，他真的睡着了。当我拿出学校发的毛巾开玩笑的说道：“看看，这可是老师的新毛巾阿，我都没用过呢，你再睡不着，他都要难过了。”邵陈宇仔细的点点头。轻轻的盖上他的眼睛，他宁静的躺着，今日的天气可多热阿，厚厚的毛巾盖在眼睛上那又该多热阿，我轻轻地拿开一看，亮亮的小额头上一层的汗，他还没睡着，感到毛巾没了，睁开眼睛举起手示意把毛巾盖回去，“哎，有点热阿”他轻声说道。帮他扇了扇，再一看，睡着了。幼儿园优秀教化笔记那天，我有点郁闷。郁闷是在小温上了随
5、堂课之后。她上的是美术观赏活动，大致流程是引导幼儿观赏毕加索的画，之后激励他们动手尝试画画自己的好挚友。说实在的，她上得中规中矩，虽说有许多细微环节问题有待改进，但作为新老师第一次展示，我觉得很不错了。我郁闷的是孩子们的表现。从拿到油画棒起先，孩子们的小嘴巴就没停过，到后来越说越响，以至于教室里喧闹得像“茶馆”，一点都没了美术创作的气氛。而孩子们的兴奋在自由活动时段表现更甚，他们在教室里追逐打闹，连平常斯文的女孩子都爬到了地上唉，这就像家里难得来了客人，而自己的孩子却表现得忘乎所以，好像父母亲从没好好教化他们。你说，做父母的能不窘吗？但是，郁闷过后，我起先反思。当然，班里有几个男孩很淘气，很“
6、吵”；当然，有一些孩子易兴奋，见了生疏人会“疯”。但这些孩子及他们的特点都是客观存在的，对这个年龄阶段孩子来说，他们的表现也并非特殊，这些都不是我应找的借口。因为从平常的视察来看，孩子们经过小班一年的学习生活，还是有实力在肯定时间内限制自己的言行的，那为什么今日他们表现得如此不合作？我想肯定是我们在某些方面做得不够到位，平常没有察觉，在公开活动时，这些问题就暴露出来了。于是，我和小温就半日活动环节一步一步查找，的确发觉了许多问题。比如，对材料打算不周。油画棒是按组叠着摆放的，值日生拿的时候，很简单将其撞翻，混到别的一组去。于是操作时，“老师，我的油画棒不见了！”“这里多了一盒”之类的声音此起彼
7、伏，难以还原一个宁静的环境。再如，我与小温还需更多的沟通和磨合。以前在幼儿操作活动时，我们是以铃声作为“起先操作”的信号。幼儿知道铃声是动手动脑的起先，因此他们探讨沟通的声音会在“叮”的一声过后“暂停”，起先用心操作。小温是新老师，我却没有刚好和她沟通这个做法。幼儿没听到信号的提示，因此一路“探讨”下去，吵嚷声不绝于耳。另外，作为配班，我没有刚好支配先画好的幼儿进行其他活动，也使得班级内更加热闹。还有，生活短游的支配也存在问题。我们请幼儿分批进盥洗室小便、喝水，没轮到或已做完的幼儿处在消极等待中，他们无事可做，心情兴奋时就出现了追跑和打闹。针对这些问题，我们实行了以下应对策略，经过一段时间的实
8、施，效果不错。一是细化材料操作的常规。绘画活动常用的是油画棒、勾线笔、白纸等，一组上每样材料都要五、六份。对材料操作常规的细化，就能有效避开因桌面拥挤而推搡、油画棒弄混等现象，保证活动的顺当开展。1、我们将绘画材料按组分格摆放在黑板边的柜子里，标上组别，这样，各组的东西一目了然，也不会混淆了。活动前，由值日生领好各组的操作材料，再由各人认领后，将油画棒压在白纸上，放到自己操作的位置。幼儿认领材料时比较简单兴奋，这一过程“前置”，会使活动更加顺畅。2、规范对幼儿运用油画棒和勾线笔的要求。请幼儿打开油画棒后，将内盒叠在外盒上，使其不至于占用太多桌面；涂色时每次只拿一支油画棒，换色时要将刚才那支放回
9、，才能拿另一支，这能尽量避开与邻近同伴的油画棒混淆；画完将外盒套上。用勾线笔时，要将它的“帽子”套在“屁股”上，用完再将“帽子”套回“头”上，听到“啪”的一声，就表明“帽子”盖紧了。幼儿园优秀教化笔记集锦_幼儿园读书笔记3、幼儿听到铃声起先操作。老师要刚好提示不用心和吵闹的幼儿，督促他们耐性完成作品。4、值日生要等自己组上幼儿全部画完，才可以将材料收放进柜子。二是配班老师要适时协作。每次美术活动，我们总希望每个孩子都能仔细完成自己的作品，但幼儿的操作速度存在很大差异，我们不能要求先完成的幼儿长时间静静等待其他幼儿。那这时配班老师就可适时组织先画好的幼儿看看书，或到走廊里活动活动，使正在画的幼儿
10、不受干扰，上课老师也能集中精力辅导他们。等幼儿全部画好后，配班老师还可指导值日生收放材料，或引导幼儿将作品收进美工袋等。三是合理地引导生活短游。为了削减这个时段的消极等待现象，我们发动家长为孩子打算了图书和小玩具带到班级，放在幼儿自己的柜子里。自由活动时，我们会在教室里播放儿童歌曲，幼儿小便、喝水之后，就可以“看看书、听听音乐、玩玩玩具”，还可以和同伴进行共享和沟通。很惭愧，虽然我是“师傅”，但在班级管理方面，我和我的“徒弟”一样，没有阅历可循。但我信任“常规无小事”、“细微环节确定成败”，我也清晰地知道，一日活动中我们依旧有许多地方做得不够好，有许多细微环节为我们所忽视。所以，我们学习着、借
11、鉴着、调整着、变更着，期盼以更好的方式来应对孩子们的表现，使他们获得更好的发展！幼儿园优秀教化笔记小班的孩子，刚进幼儿园，经常会这个不要吃，那个不要吃。为什么呢？孩子们的回答经常是“好婆没给我吃过。”“我没有吃过，我不要吃。”因此，每天上午的小点心，孩子们经常会不喝豆浆或板蓝根。为了激励他们人人都喝，我会以身示范，先喝了起来。有的孩子会听话第跟着我尝试着喝，有的孩子依旧会将杯子推出老远，摇着头说“我不要喝。”“喝豆浆竞赛喽！”今日上午，我手拿大苹果贴纸，请5-6个还没喝豆浆的孩子拿着杯子到活动室前面进行竞赛。小漪上去了，梓轩上去了，子凌上去了，秋佳上去了，顺顺在我的激励下也拿着杯子上去了。“好
12、！现在，小4班喝豆浆竞赛起先！”随着我的一声令下，孩子们排成一排，仰起颈项“咕嘟咕嘟”喝了起来。“老师，我喝完了。”梓轩第一个喝完，一个大苹果贴到了他的额头上，他快乐地去放杯子了。此时，其他几个孩子也用劲地喝着。瞧！我们班一向啥都不吃的顺顺，今日竟然破天荒地喝起了豆浆，而且还是其次个喝完了，真棒！大苹果和老师、小挚友的掌声中，顺顺回到了座位上，看着他快乐又骄傲的眼神，我打心里为他兴奋。同时也感觉自己的努力有了一个里程碑式的飞跃。因为顺顺要喝豆浆了，因为顺顺又多吃了一样东西。竞赛很快就结束了，班上每一个孩子都喝完了自己的豆浆，有的孩子还添了好几次，看着他们一个个喝得饱饱的样子，感觉自己特别有成就
13、感，孩子们的进步实在是太大了，真为他们感到兴奋！这一次的竞赛让我感受很深，我想孩子们的体会可能会比我更深，尤其是去竞赛的孩子。在接下来的日子里，我发觉什么都不吃的顺顺现在不须要老师提示，就能够自觉地将豆浆喝完。以前，谁要是在顺顺的饭碗里放上菜或者放上肉，他肯定会哭上大半天，而且就不要吃那碗饭了，今日，我看到顺顺将菜碗里的肉圆自己用小勺子放到了饭碗里，虽然最终顺顺没有吃那个肉圆，但至少他能接受有菜在他的饭碗里，这是一个里程碑式的进步。其他孩子和顺顺一样，他们在老师的激励下，尝试着吃蔬菜，尝试着吃自己没有吃过的东西，尝试着把全部东西都吃光。在不断地尝试和探究中，孩子们不断成长，不断进步！信任在不久的将来，孩子们都会成长为一个个懂事的好娃娃！