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1、中班科学活动声音 幼儿园科学教案声音从哪里来 篇一:幼儿园大班科学声音 幼儿园大班科学声音 一、活动目标: 1、通过活动,让幼儿了解声音是怎样产生的,知道不同材料的物体可以发出不同的声音。 2、通过各种尝试活动和操作活动,激发幼儿对四周世界的探究爱好。 二、活动打算: 1、大鼓一面,大米、豆子,串铃、响板、碰铃等乐器。 2、录音机、磁带 三、活动过程: (一)声音的产生 请幼儿闭眼,老师自我介绍。你们听见老师的声音了吗?(听见了),用什么听见的?(耳朵)敲鼓,什么声音(鼓声),耳朵真能干。 声音是从哪里发出的? 喉部经声带,嘴巴变形后发出的 出示鼓?(敲)听见了声音,(摸)鼓面振动,产生声音。
2、 幼儿手摸喉部,不发出声音(没有什么感觉)手模喉部,问客人老师好:喉部声带振动发出声音,丰富词汇:振动 (二)小试验 1、让6组孩子分别用不同的物品进行试验,并让物品 发出声音。让幼儿动脑用什么方法使物品发出好听声音的?(敲、碰、敲击、打等)让幼儿自己总结并发表自己的试验结果. 2、情境表演 大米(由老师扮演):“小挚友们,我是大米,我可是个舞蹈家,你们想不想看我跳舞呀?” 把大米放在鼓上,放音乐<<拔根芦柴花>>,敲击鼓面,大米在鼓面上跳舞。 (引导幼儿感知大米的跳动是因为鼓棒敲击鼓面,使鼓面振动才让大米跳起来的。 (三)辨别声音 1、老师分别播放好听的音乐及杂乱的音
3、乐,请幼儿听听有什么感觉。乐音:好听舒适开心?噪音:难听刺耳? 2、学会辨别什么样的声音是乐音?什么样的声音是噪音,噪音对人身体有害?教化幼儿不要大声说话,要爱护声带,养成良好的说话习惯。 (四)运用声音 老师和幼儿一起用会发出声音的物品配上音乐表演。 篇二:幼儿园中班科学活动教案 奇异的声音 幼儿园中班科学活动 奇异的声音 意图:幼儿对自然界中的声音并不生疏,不同的事物可以发出不同的声音。在不同的声音中可以让幼儿发挥想象,充溢乐趣。通过奇异的声音这一活动,让幼儿辨别声音的来源地,相识乐器,从而让幼儿贴近生活,了解自然。 活动目标:1、学会探究,动手操作,并主动主动的表达自己的发觉,体验实践活
4、动中的乐趣。 2、探究了解不同乐器的不同发声方法。 3、运用多种感官去感觉不同发声物品形体,辨别声音,感知声源。 活动重难点:运用多种感官去感觉不同发声物品形体,辨别声音,感知声源。 活动打算:1、课前学习歌曲欢乐的音乐会;2、乐器:鼓、沙锤、口哨、排箫、铃鼓;3、各种发声物品图片及动作记录卡;4、歌曲欢乐的音乐会录音;5、一张遮眼布。 活动过程: 一、起先部分(以音乐导入,播放歌曲欢乐的音乐会,组织儿童跟唱,激 发幼儿对乐器的爱好。) 教:森林里的小动物们开音乐会了,它们敲锣打鼓可真快乐呀!你们能仿照这些乐器的声音吗?(幼儿依据欢乐的音乐会中的乐器声进行仿照,并与同伴共享沟通。) 教:今日我
5、们也来一场音乐会吧!老师带来了许多可以发出好听声音的乐器,我们一起把他们找出来吧!(幼儿动身找寻乐器。) 二、基本部分 找乐器,相识乐器。 提问:我们来看看大家都找到了哪些乐器?向同伴介绍一下。(幼儿主动主 动展示找到的乐器,并大胆的与同伴介绍相识,老师对幼儿找到的乐器用相应的图片做记录。) 操作乐器,分组探讨分析发声方法。 提问:这些乐器是怎么玩的?(老师供应多张乐器操作方法记录卡,幼儿分 组操作手中的乐器,制造声音,探究出乐器的发声方法,并用记录卡 记录下相应的发声方法,老师协助记录。) 铃鼓 沙锤口哨 排箫鼓 拍 敲 小结:不同的物体发出的声音不同,不同的乐器要用不同的发声方法。 通过嬉
6、戏,深化对声音的倾听探究,激发幼儿对乐器的爱好。 1、听与猜 老师反复用乐器发出不同声音,幼儿闭眼倾听,辨别并大胆的说动身声乐 器的名称。 2、嬉戏听音辨音 老师提出嬉戏规则。 老师制定嬉戏玩法(一名幼儿蒙眼站于教室中心,自动旋转三圈,旋转过程中,五种乐器分别在五个方位站定发声,待自转的幼儿站定后所在位置。) 组织嬉戏开展(幼儿在老师引导下主动投入到嬉戏中。) 3、中班音乐会 提问:动手试试,看乐器们能发出哪些不同的节奏的声音?然后我们来一场中班音乐会!(幼儿小组探究创建不同声音节奏,并大胆尝试与共享自己的发觉,老师引导全班合奏音乐会。) 三、结束部分(伴着欢乐的音乐会的歌曲演奏结束课堂。) 老师本课堂的学习内容,激励幼儿主动地在生活中去探究发觉声音及不同的发声方式。 活动延长:艺术领域我的乐器手工制作; 科学活动声音的传播探究声音的传播方式。 篇三:大大班科学活动 声音怎么来的 大坝幼儿园电子备课表格(第 周)