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1、对英语写作在高职英语教学中的作用研究高职英语写作产品介绍对英语写作在高职英语教学中的作用探讨重庆市荣昌仁义中学 薛光容英语写作在中学英语教学中有着重要的地位，在英语教学中，听、说、读、写的语言学习规律，写恒久被排在最终，于是忽视英语写作的现象出现了，中学生应多加强英语写作，利用写作不断提高自己的英语运用实力，为以后工作学习打下坚实的外语基础。这样久而久之，必定会由英语写作带动学生学习英语的信念和爱好，必定会提高他们英语学习的成果，行成良性循环，有利于英语教学。英语写作；负面影响；缘由分析；促进作用；有效措施G658.5 C 1326-3587（2013）01-0016-01中学英语教学是以培育
2、高职生的综合语言运用实力为总目标，英语写作在中学英教学中有着重要的地位，在英语教学中，我们经常听到这样的说法：英语的学习活动应遵循听、说、读、写的语言学习规律，写恒久被排在最终，于是忽视英语写作的现象出现了，学生不愿常常写作，写作难难的声音也不绝于耳，由此，出现了种种影响学生英语素养提高的问题。本文就英语写作在高职英语教学中的作用进行探讨，以求一条满足的途径。一、忽视英语写作的负面影响语言组织实力较差。在中国的学生中，由于缺乏系统的的英语写作教学，写作难、难写做成为典型问题，结果造成了许很多多多学生学了英语不会用，这有悖于素养教化的精神，而且势必让高职生觉得英语无用，自觉不自觉降低了学习英语的
3、爱好，没有了进一步学习英语的动力和实力。阅读实力较差。没有写作、缺乏写作，中学生必定不能在短时间内逐步建立起英语思维方式和实力。更毋庸说是坚固的和系统的思维方式。写作实力较差。假如学生懒于收集精致的英语范文，缺乏语言积累，英语书面表达就难以胜利，间或写出几个句子也是根据中文意思瞎拼乱凑的单词排列而已，具有很强的中式风格。二、忽视英语写作的缘由分析英语教学须要师生紧紧围绕教学大纲开展教学活动。但是，现实中，老师和学生往往因为写作难于教学对考试影响不大，写作不重要等理由轻易放弃了。这种不负责任的教学看法，干脆导致英语写作被忽视，学生的英语写作水平盘桓不前。综合起来，作者认为有以下缘由值得留意：一是
4、师生思想上的不重视，认为写作无用；二是教学时间支配不合理，英语写作课很少，平均一周不到一节课；三是教学方法不得当，不能针对学生存在的问题和学生用得上的学问进行教学。三、英语写作对中学英语教学的促进作用1、写作能提高英语教学效果。中学生在英语学习活动中，获得的语言材料是短时记忆，假如没有足够写作练习作为基础，很难完全驾驭教学内容；反过来，假如在中学英语教学活动中始终贯穿写作教学，学生将会把习得的词汇，长短局乃至整篇的文章通过写作牢牢地存贮在脑海里，遇到听觉重现时，能快速提取出有有用的信息，从而更好地提高听英语的效率。因此，英语写作能很好地服务于英语听力，提高英语教学效果。2、写作能培育良好的英语
5、语感。常常的、持之以恒的英语写作有利于学生获得坚固的英语整体学问，培育其语感。而写作对口语表达有着自不待言的功效，它能培育出一口标准的、流利的英语口语，不会写作，确定难以说出好的英语，由此可见，写作对英语语感的培育具有促进作用。3、写作能形成正确的英语思维。英语思维靠英语语言作载体，是英语世界的抽象化。高职生学习英语，关键的是养成英语思维。能精确无误的运用英语表达自己的思想，能把大脑贮存的语言材料变成口语信息，久而久之，大量的英语语言材料被融合在一起，最终质变为英语的思维方式。4、写作能提升英语写作水平。选进英语教材里的文章都是具有典型的代表文体。依照英语课程标准的精神，高职生要能够写出与教材
6、内容相应文体的文章，而且要做到文体规范，语句通顺。假如没有写作，没有对各种文体的了解和熟识，就不行能驾驭各种文体写作要领，又怎么能写出符合这些文体要求的文章呢？四、写作教学的有效措施和方法1、制定写作教学目标。在英语教学中，英语老师应当将写作教学纳入正式的规划中，制定出切实可行的写作教学目标和安排。并且依据学生专业方向，以贴近学生专业实际，利于学生实力提高为根本。2、提高学生写作爱好。通过激励学习者发展个人学习爱好，反思学习过程及担当学习责任等方法，培育他们更加独立的学习实力是每个英语老师须要仔细思索的教学内容。由于近年来英语写作体型的多样化，学生在平常自主学习的过程中，要采纳多种学习策略，对
7、于不同题材要采纳不同的应对方法，例如在看图作文中，可采纳：（1）仔细视察、挖掘细微环节。细致的视察是写作的基础。题目所给的图画是一副或多副，无论几副图画都离不开以下几点：（a）恰当的视察点；（b）有关背景、环境的清晰交代；（c）明确突出的中心思想；（d）清楚的思想脉络；（e）详略得当的处理材料。这一切都建立在细致的视察上。（2）发挥想象，细致分析。想象力是写作时不行缺少的一种实力，它可以把看似独立的几个事物联系起来。总之，看图作文应做到语句通顺，逻辑连贯，并在词数要求范围内尽可能用简练的语言表达出最丰富的内容。（3）实施正确写作训练法。培育高职生独立写作实力，这是学生今后独立运用英语进行沟通和学习的基础。培育高职生独立写作整句（长、短英语句）的实力，在英语写作教学中，英语老师应首先引导12下一页