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1、坏学生的班主任班主任对坏学生的寄语唐葵阳从师专毕业后的马艳被安排到北京市163中学。这是一所“三类学校”，正确的叫法是“基础薄弱校”即“薄弱”的校舍、操场、师资、生源。“薄弱”的结果是，该校连续数年在全区中考成果排行中倒数第一。1995年秋，24岁的马艳成为这所中学初一（5）班的班主任。开学的第一天，全班同学竟没有一个戴校徽的，认为那丢人现眼。马艳告知学生们：“我就是163的毕业生。”学生们愣了。马艳知道，要让她的这些“姥姥不疼舅舅不爱”的学生找回自尊，找回对自己对他人对社会的信念，不能仅靠成果单。那将是一场艰苦的较量，首先与旧的自我，其次是与四周的环境，靠着大家一点一滴的努力。在马艳的班里，
2、有两名学生持有弱智证明（类似的学生全年级有十几个）。然而，经过反复测试和与他们交往，马艳发觉事实上他们只是反应慢一点，小学学问的基础薄了点，而仅凭这，就认定孩子是弱智，这令马艳痛心疾首，是“大人们太不负责了”！“你那证明在我这儿可不算数，别忘了，上课时我可要提问你！”结果，这两个学生不仅学习成果很快上来了，而且在课堂上主动举手发言，课下，他俩还常提示马老师：“您上节课怎么没提问我，我早做好打算了。”一次， 学校进行广播操竞赛。马艳坚持让全班每一位同学上场操练。有的班不是全体上场，留下几个体胖的、动作不协调的、反应慢的学生当观众。轮到（5）班做操时，个别“歪瓜劣枣”们的动作招来全校一片笑声。结果
3、可想而知，（5）班得分全校倒数第一。马艳没有指责任何一位学生，因为，全部的人都尽力了。他们就是这样的成果。然而，全班同学都哭了，哭过之后又笑了，他们拥有一个真正关爱他们的老师。他们更怜悯别的班级那些被剔出来只配当观众的同龄人，没有人站在那些孩子的位置上想一想，这些孩子的心里该多难过！其实，马艳嘴上说不在乎名次那是假的。私下里她也有过思想斗争，要不要让那几个姿态难看的学生别上场了？但她没有那么做。事后，她很庆幸自己的选择，“我成天教化学生要敬重别人，可一到关键时刻我还是为了分数、排名，置学生的自尊心于不顾，那么这老师在全班同学心目中的形象就会一落千丈，我以前讲的全是骗人呢！”初一时，有位科任老师
4、占了（5）班一节体育课，学生们很不满足。体育委员提出自己带着同学上一节体育，马艳不同意。可上课铃一响，学生们还是被体育委员带下了楼，把科任老师晾在一边。这回，马艳真生气了，当时就想下去把学生们揪上来。但稍一冷静，她没有下楼，而是自己赶到科任老师的办公室去做说明工作了。当学生们满头大汗兴致勃勃的回到教室时，她也没有立刻进行全班指责，而是在不久后的一次班会上让大家探讨：自尊与遵守老师的支配及学校纪律之间的关系。在占用体育课这件事上，作为体育委员，可不行以有一种更好的解决方法？这件事，让马艳，让同学们都学到不少。初二下学期，马艳班上来了几位“蹲班生”。其中一个女孩，头一天进（5）班教室时就摆出一副满
5、不在乎的劲头，晃着肩，书包甩在身后，浓妆艳沫的脸不屑地拂过老师，又用眼睛大胆地一一扫过全班男生这时，教室静静静的，大伙儿都愣住了。他们都听说过关于这个女生的传闻。马艳没有给她个“下马威”。头一次和她谈话，马艳的第一句话就是“你很美丽，还挺会装扮，什么时候教我几招。”女孩子的敌意一下子就没了。后来在周记本里，马艳除了指出她最近的进步和不足，还写了一句：“我脸上老长痘，有什么好方法？”一周后，周记本上女孩工整地写着答案：“治痘秘笈：每晚睡觉前用牙膏涂沫。”又过了一周，女孩看到发下来的周记本里马老师的评语：“感谢你的偏方，我试了，还真管用。”后来，女孩和马艳老师成了无话不说的挚友。马艳说：“我认为女
6、孩还是往可爱上装扮好看。”不久，女孩把自认为很“酷”的头发剪了。马艳又说了“青春期的女孩穿太过紧身的衣服对身体有害”，从今，女孩每天穿校服上学了。初三时，女孩入团了。“孩子都有自尊心，和大人一样。让他们改正错误的时候，要留有余地，还要留有时间。有时候老师心急，说话不敬重孩子的感受，结果是把孩子往绝路上逼。有时候，老师的一个失误就可能毁了孩子的一生。”还有一回，劳技课老师收课堂用具时发觉少了两套，告知马艳。让她到班上查，是谁偷的。马艳去了。全班同学都知道劳技老师已经“严峻”生气了，现在看到班主任又来了，如临大敌，气氛凝重。可是，马艳却若无其事地讲了几件别的事。同学们的心慢慢地平稳了。临走，马艳似
7、乎刚想起来似的随口说：“忘了交劳技课用具的同学待会儿到我那交了吧。”马艳回到办公室，几双眼睛同时看着她。“逮着了吗？谁偷的？”马艳不知道该说什么好。一会儿，两个学生站在门口怯怯地说：“刚才老师说收用具时，我俩光顾着说话，没听见。”马艳知道，原来是没听见老师的要求，是无意的，可老师一说是“偷窃”，就不敢往外拿了。“当老师的，怎么光向着学生说话呢？”同事们对马艳的一些做法不理解。马艳对于敬重教化最深切的体会就是：老师要给犯了错的孩子下台阶的机会，不能把孩子挤兑得没路走。渐渐地，（5）班成了全校学生都艳羡的“天堂”，因为，在大多数班级里普遍存在的因成果、家境等因素的彼此卑视，在那里没有市场。校长也对（5）班刮目相看，因为，（5）班从没有出现过考试作弊，尽管他们班的成果在全年级并不突出，有些科目还倒数。学生们都认为作弊是自我羞辱。三年过去了，学生们均以优异的成果初中毕业了。学生及家长们深深地感谢马艳老师，而马艳也感谢她的学生们。用她的话说，不是她教会了学生该如何敬重自己，敬重他人，而是学生们教会了她用一种新的看法和观念当一个好老师