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2、对象 .驾驭与同学、老师和家长之间交往的技巧，提高自己的交往实力，为学生能适应社会打好基础。.学会感恩，酷爱生活二、教学理念学生是教学的主体，是实践活动和相识活动的参加者和实践者；老师则是教学过程的探讨者，设计者，促进者，协调者，组织者和指导者，其作用在于引导学生发挥主体作用。在老师的组织和引导下，由学生自己创作作品，既贴近学生的生活易为学生接受，又使学生得到了情感体验，体现了教学的主体地位。三、教学形式小品、情景剧、朗诵、手语舞、探讨、讲解、图像、图像展示四、本课的特点和优点教学方式敏捷多样，学生参加程度高，师生间互动性强。五、活动打算：1召开班干部会议，明确班会心理健康主题班会2实行自愿报
3、名的方式，分别进行编排工作。3请文笔好且善长演讲者打算及配乐演练。六、活动过程：开场白：我们从呱呱坠地时，就起先生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，将来还要与社会中的其他人交往，中学生交往的主要对象是父母、同学和老师。人为什么要和他人交往?在人与人的交往过程中应驾驭哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢?是我们这次班会探讨的主题。“学会交往”主题班会现在起先(一)看图说理老师：首先思索的问题是人为什么要和他人交往?请大家观看这样一个画面，(投景仪在屏幕上显示出一群大雁在天空中翱翔)然后思索下画中的含义是什么？请同学们
4、自由。同学谈个人对画面的理解。（投影仪展示：合作）老师：以上几位同学讲的很好、此画面说明人须要与他人合作才能翱翔，孤雁难行。那么，我们每个人犹如大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到很多难以克服的困难，甚至无法生存。谁能从亲身经验和身边发生的事例说明这个道理。学生举例说明道理（二)看图说理老师：请大家再看这样一个画面，(投景仪在屏幕上显示家庭照与班级集体照)然后思索下画中的含义是什么？请同学们自由发言。（投影仪展示：情意）老师：情意也是人类交往的一种因素,它表现出几种形式,如夫妻感情、亲属亲情、邻里情意、同学友情、同事情义等。平常在惊慌工作之后,要好的同事一起去
5、喝咖啡,轻松一下;过年时亲戚相互走动走动。这种以情感因素为取向的交往,具有长久性、密切性、少功利性的特点。老师：我们在交往中不断获得真知，在交往中享受人生的欢乐，在交往中去寻求人生的真谛。中学生的交往对象主要是父母、同学和老师，当然还要与社会中的其他人交往，那么，让我们来探讨一下如何与父同学、父母和老师之间交往呢?请看小品剧。(三)表演小品剧“手机”主要剧情：同学之间相互攀比，爱幕虚荣学生探讨(四)表演情景剧“苦涩的青苹果”主要剧情：一成果优秀的女学生，因为早恋导致成果下降，遭来老师指责，经过反思，最终坚决停止早恋。投影仪展示：拒绝早恋（五）心灵独白“宽恕诽谤者”主要剧情：学生对一些捕风捉影的
6、事情告谣，损害了同学。告诫学生在交往中不要无中生有，无端生事(六)探讨和分析学生间应如何进行交往老师：大家看完了几个小品剧之后，想必定会有感而发吧，请思索学生之间应当如何进行交往学生沟通探讨投影仪展示：青少年学生交往的技巧首先, 在交往中要坚持同等原则。要宽容、理解、敬重他人, 做到真诚相交。其次, 要依据交往对象, 把握好冷热程度和距离分寸。男女同学之间交往要把握好度; 言行举要文明健康; 要留意自己的角色定位; 家庭生活交往中要留意长幼辈关系, 不要无大无小,要尊老爱幼。最终, 交往要谨慎, 要有防患意识。要做到广交善交益友、挚友、诤友, 不交孤朋寡友, 拒交损友。(七)手语舞感恩的心投影仪展示：黑猩猩母子提问：同学们想到了什么？投影仪显示：妈妈的皱纹深了,因为她把美妙的青春给了我,妈妈的双手变粗了,是因为她把暖和的阳光给了我, 妈妈的腰弯了,是因为她把挺直的脊梁送给了我, 妈妈的两眼花了,是因为她把绚丽的光明给了我. 假如说，母亲是船，载着我们从少年走向成熟, 那么父爱就是一片海，给了我们一个华蜜的港湾。假如说母爱的真情，点燃了我们心中的希望，那么父亲的厚爱将是鼓起我们远航的风帆。