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1、2022年年下期高一班主任工作计划伴着收获的喜悦,我即将起先我实习工作,同时也将起先班主任工作,我面对的是一批面容稚嫩的孩子,我清晰地知道他们在两年或三年之后会更成熟,我也清晰自己在他们的人生旅途中只是一段回忆.但是这终归是一段新地起先,从学校,家长,老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的发展,不断的超越自我,达到他们志向的境界.我们作为他们初入中学的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰难!思索良久,依据高一学生的实际特点和我们学校的实际状况以及自身的条件,我初步制定出高一(11)班的学期工作安排:一.指导思想:对于高一(11)班的学生,我打算本着以下四个原则来执
2、行我的一切安排和任务:敬重;信任;共情;关注;记得苏联的闻名的教化家马卡连柯的教化原则的第一条就是敬重和信任.他认为尽量多的要求每一个人,也要尽可能多的敬重每一个人.在德育工作中要敬重儿童的人格,信任他们的力气,擅长发挥他们的优点和特长,并以深厚的感情来对待和教化他们,要信任学生都有主动的一面.我们也明白,你假如不负责任的去埋怨或者是指责或者是惩处一个学生,就是对他人格的极度不敬重和不信任,那样的结果是换来学生对你的不敬重和不理解,结果是班主任工作的极难开展.我们也知道己所不欲,勿施与人,用人不疑问,疑人不用.只有在了解的基础上充分的敬重和信任,才能最大限度的发挥学生的潜能.所谓共情是指要和学
3、生的感觉保持相通,即样常常换位思索,闻名的教化家朱永新就讲过教化要胜利重要的有两条:一敬重二换位.只有我们常常的换位思索,我们才能明白学生在想什么,他想的对不对,他的做法是否符合他们这个年龄段的特征.我们许多老师总是喜爱用自己的眼光去看待学生的行为,来推断是对还是错,其实这样的动身点一起先就是不公允的.对孩子不公允,对老师也不公允:这样违反了人类发展的正常依次.我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇,就问他妈妈这个孩子多大了,结果得知他已经8岁了!我很惊异,自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了,而且蒙老师的信任还做了班长,负责班级的门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个大人了
4、!但是现在再看小孩子,他说自己已经8岁了,在我的眼里还是那么的小,那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的自我意识了!所以我们班主任用情要深,还要准!所谓关注,就是关注学生的成长的每一个细微环节,我们都知道细微环节确定胜利,同时一个好的班级或一个好的班主任肯定要对学生的成长记录负责,要负责记录下孩子的成长中的每一次激烈和胜利的喜悦!和孩子一起共享!二.奋斗目标:对于高一(11)班的奋斗目标,我还是很认同我以前的观念,就是要达到一个标准的中学生的形象,须要做到八有:有人格,有胸怀,有教养,有实力;有安排,有规律,有效率,有成果.前面的四有是教化学生怎样做人,后面的四有是教给他们如何
5、学习.1,有人格是做人的最至少的标准;2,有胸怀会使我们的班级集体变得融洽,同学们之间会亲如一家;3,有教养,留意,教养并不是一个特殊贬义的词,我们常常看到有人在红灯的时候照样横穿公路,假如你问他为什么 他会回答:因为没有警察!似乎他遵守交通规则是为警察遵守的.我们的学生也是如此,常常看到学生在检查中写到:我对不起老师的教化之情,对不起家长的抚育之恩-似乎他们成天的学习是在为老师学,为家长学,惋惜的是我们有很多老师看到学生以上的检查,可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有教养的范围!4,那么什么是有实力呢 有的学生每次考试分数很高,但是到宿舍里面衣服不会整理,袜子洗不干净,
6、被子不会叠,不会唱歌,不会吟诗,不会书法,不会组织,不会演讲,不懂幽默这样的学生我觉得就是没有实力,无怪乎许多高考的高分者到高校里是那么的失落,因为他们的高分低能被暴露的一览无余;5,有安排:许多学生是得过且过型,他们成天忙劳碌碌,或者无所事事,这些都是没有安排的表现,可能有的学生会不服气,说我有安排,比如明年我要考上高校,但那不是安排,是志向,愿望,或者是你的安排太空洞,可操作性不强.所以在以后的学习生活中我规定,每月的1号是全班同学制定安排日,每个人都要制定出操作可行的安排,班长和学习委员以及班主任检查.另外,每周甚至每天都要制定一个安排;一旦有了安排,那么渐渐的就会有规律起来.6,有规律
7、:生活有规律有利于人的健康长寿,学习有规律有利于成果的稳步提高,决不能三天打鱼两天晾网,有那么多的学生不是不聪慧,是由于做事没有规律而奢侈了太多的时间,从而学习成果总也上不去;7,有效率:常常看到有的学生成天劳碌,埋头苦读,就是不出成果,缘由就在于没有提高效率.三.详细措施:(一)思想行为教化方面:1,制定班规,班训以及班级制度,建立岗位责任制:全班设置大约若干个岗位,尽量做到人人有事做,真正把班级当成了自己的家庭一样来看待,让有些淘气的学生有事可做(而且可能还要让其担当管纪律之类职务),也可以分散他们的一些其他方面的留意力,同时又可以使学生逐步走向自主管理,真正成为自己的主子.可谓一箭三雕.
8、2,实施班级常规:为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设置一个良好的后盾,我将制定具体的班级一日,一周及一月常规,使事情详细化,具体化,操作起来更加简单,班干部简单管理,学生的状况简单量化,为今后的工作开展打下基础.3,发挥黑板报的作用:黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用这一现成的武器!所以我准备每隔一周就出一期黑板报,内容亲密联系班级现状以及学校的支配,让学生无时无刻不在思想上,视觉上受到冲击,受到教化!4,发挥主题班会的作用:除了黑板报之外,主题班会更始一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用.鉴于此,我将仔细地搞好每一次主题班会,内容将
9、是亲密联系本班实际状况以及学校的动态.5,多开展一些竞赛活动:其目的一是为了熬炼学生的实力,另一方面也增加了学生的集体主义感.增加学生间的凝合力.6,确定每周的主题,提高实力:如高效学习周,治病救人周,开拓胸怀周等等,借以来增加学生各方面的实力.(二)学习方面 :在学习方面,我同样也制定出了四有班训:有安排,有规律,有效率,有成果!详细做法如:1,每月每周每天都要制定出自己学习的安排.2,每天早晨根据班级规定读书.3,每天抽出5分钟时间练字.4,常常开展一些竞赛如高效学习竞赛,环保学问竞赛,法制学问竞赛,借以来提高学生的学习效率.5,其他的很多方法见班级常规.(三)分组协作制:纪律小组4人,负责班级的纪律;卫生小组4人,男女生宿舍各一人,教室和保管区也各一人;班级活动小组4人,负责班级各项集体活动,每周一次,活动的形式不限,只要是班级的集体活动以及主动健康向上即可,包括过生日;主题班会小组4人,负责每要实行的主题班会,要精彩,包括体育委员,文娱委员;学习小组4人,负责随时调整大家的学习状态;宣扬小组4人,负责每月一期的黑板报的安排制定以及执行;团委1人,团委书记;班委2人,2个班长;(四)每天自省:班委建立值日制度,每天记录值日记录,每个学生每天写自省.我信任,只要专心,一切皆有可能!