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1、2021年大学教师培训总结 2021年高校老师培训总结 撰写人：_ 日 期：_ 2021年高校老师培训总结 近年来高校发展快速。为了适应学院的发展须要，高效最近几年大幅度引进高层次人才，出现了新进年轻老师较多的状况。这些年轻老师普遍存在学历高、教学阅历少的状况，因此，在授课过程中，多少在授课实力上会存在缺陷。 针对这种状况，我院教务处_了最近几年引进老师进行为期半年的教学技能培训，邀请了多位专家进行教学方面的讲座，围绕的主题是“如何做一名合格的高校老师”。此次教学技能培训的目的是培育年轻老师的三个方面的基本素养，主要包括：教学实力、师德以及与学生的沟通实力。一、教学实力 高校是供应给年轻人学习
2、机会的地方，老师的职责是给学生开启学问的大门，而不是把学问灌输给他们，并让他们把学者们的观点倒背如流。如何给学生开启学问的大门呢？这就是高校教学的特点对高校老师的教学实力提出的一个考验。教学_要体现在教学效果上，这就要求各位年轻老师尽快进入老师角色。上课前，应当要吃透教材、备好课、写好教案，对教学目标、重难点、学生的整体水平以及教学_形式应当精确把握，课堂上要有_和实施教学的实力和驾驭课堂的实力。教学效能方面，表达教化教学观点要明确，采纳教学策略要恰当，对自己的专业学问、教学活动能够很好把握。教学监控实力方面，要对教学状况精确预料，正确合理地评价学生，擅长营造合适的教学情景并进行教学效果的反思
3、。教学行为方面，课堂规则要明确，教学时间管理实力要加强，能够洞察学生的真正意图，并且对意料外的学生反应能够有效地调控自己的心情，从而使教学行为顺畅。在平常，青年老师要虚心向有阅历老师请教，力争博采众家之长，尽快地提高自己的教学实力。我认为，听有阅历老师的课在肯定程度上弥补了岗前培训以理论性为主，实践性、针对性不强的缺点，能够赐予年轻老师一个面对面的学习机会，它有助于年轻老师在较短时间内驾驭高校教化规律，解决年轻老师在刚走上讲台时可能出现的一些实际问题。但是，听课的过程中，年轻老师要做多种打算。要事先设想一下，假如让我来讲授这部分内容，打算如何进行，以便听课时有个对比。在课堂上不仅要听，还要看，
4、细致捕获讲课者的语言和表情，登记他每个教学环节和教学方法。要细致揣摩教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。还要视察学生的课堂表现，看学习参加的心情。听课后要立刻进行总结与思索，精确客观地评价其他老师教学方法的特长和短处，并结合自己的教学实际，汲取他人有益的阅历，改进自己的教学。只有每次听课之后，进行反复琢磨，渐渐完善自己的教学，才能起到听课的效果。另外，老师还应仔细学习教化教学的有关理念，学习学校关于教化教学的有关制度。要利用各种机会不断提高自己的实践实力；要具备肯定的开展教学改革和探讨的实力，在教学过程中不断锐化自己的思想，发觉问题，仔细感悟每一个环节，
5、用于探究，推陈出新，因材施教，提高自身的终生职业实力。另外，学校_老师每年进行肯定学时的接着教化，涉及各个行业，除了有效地丰富了老师们的学问，老师们还通过不断的自我职能开发，逐步驾驭超群的教书育人技艺。苏霍姆林斯基曾经说过：学生眼里老师应当是一位聪慧、博学、擅长思索、酷爱学问的人。一位优秀老师，与他们有着丰富的学问结构是分不开的。在科学技术发展日新月异的时代，高校老师在对学生进行基本学问教学的时候，不能一成不变地照本宣科，而要与时俱进，结合目前科研的发展进行讲授。在这期教学技能培训过程中，年轻老师们通过对多位教学名师的教学观摩，亲身体验了各位教学专家们是如何上好一堂课，深感受益颇多。二、师德的
6、培育 老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。作为青年老师，要树立正确的职业观，立志成为一名优秀的高校老师。要树立为人师表、教书育人的荣誉感、责任感；既要学会做事，更要学会做人。法国大文豪雨果说，世界上最广袤的是海洋，比海洋更广袤的是天空，比天空更广袤的是人的灵魂。因此，青年老师尤其要牢记加强师德建设，教书不忘育人。在教化中，师德培育的前提是要具有高尚的人格。在学生的心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。人民教化家陶行知先生留美归国后，拒绝_厚禄，创办乡村师范，他赤着脚，穿草鞋，与学生一起种菜、施肥，把每一分钱都用在教化事业上，甚至把文稿的收入也用
7、来教化孩子。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚人格，在学生的心中树立了一座晶莹的师德丰碑。我们年轻老师也要能够安贫乐教，甘于奉献。三、学生的沟通实力 沟通，是教学活动中不行缺少的环节也是很重要的环节，假如老师和学生沟通无障碍，那么老师和学生共同学习将是一件特别开心的事；假如不与学生进行沟通的话，将很难取得良好的教学效果。传统的师生沟通，往往是单向的，老师一厢情愿地滔滔不绝地说教，学生被动地无可奈何地接受。这样的沟通，老师虽然挖空心事，但多数状况下并不能打动学生的心灵，因而也就找不到“因材施教”的突破口。在全面实施教学改革的今日，要建立新型同等民主的师生关系，发展学生的特性，老师必需由权威
8、者转变为指导者、参谋者，主动引导者。那么，应当如何与学生沟通沟通呢？对学生的敬重和理解是关键，而理解别人的有效方法是换位思索。因此，老师要习惯从学生的角度思索问题。要想与学生顺当沟通，老师首先要学会换位思索，常常问问自己：假如我是学生，会希望老师怎么讲授课程？学生出现了问题，也问问自己：假如我是这个学生，会发生这种问题吗？我做学生遇到了这种问题会怎么办？也就是说，要以学生的思维来推断事情的是非，只有这样，老师才能理解学生出现的问题。其次，要端正对学生的看法。在与学生沟通的过程中，老师在内心要真正做到酷爱学生、敬重学生、理解学生，尽量少用指责性、劝诫性的语言和口气，更不能对学生加以训斥甚至挖苦讽
9、刺等；要学会细致倾听学生的陈述，擅长抓住学生的思维动向，多用商讨的口气，建议性的语言，引导学生说出自己的见解，在此基础上，深化浅出地将学生引入分析问题、解决问题的更高境界，这样才简单使学生感受到信任和敬重。高校老师培训总结（二） 这次老师培训的资料非常丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、高校教化的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。透过仔细的培训和自我的学习，获得了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下： 一、对学校的前景充溢了信念，也对自我选取人民老师的职业无怨无悔 在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋
10、溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热情的欢迎，也介绍了学校将来的_蓝图，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充溢了信念，也坚决了自我扎根于人民教化事业、扎根于我们师专这片充溢期望的热土的信念。二、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师 虽然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。教育处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教化和启发，我相识到要成为
11、一名合格的高校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。我相识到，作为高校老师，要有剧烈的工作职责心，务必坚持教学领域的_方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教化有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。三、相识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，须要长时间的积累和摸索 从前作为一名学生，对老师的工作一向非常崇敬，但是对如何才能够不仅仅成为一名合格老师，而且能够成为一名优秀老师还是缺乏相识的。_老师以他丰富的教学阅历为我们做了一次生
12、动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的相识、教学观念的转换、高校课程资料的基本特点、高校教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的仔细体会，使我对高校老师的资料和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。我相识到，高校老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和学生共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪老师，须要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到特性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。高校课程资料有着很多的特点，详细能够总结为以
13、下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为高校的教学过程，也是一门艺术，它不仅仅须要老师有专业的学问，还须要有独立性、创建性、实践性的教学技巧的驾驭。我体会到要作为真正合格的高校老师，的确要付出自我艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向 这次培训又支配了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，相识到自我在教学中很多须要改善和提高的地方。总之，这次新老师培训虽然是支配在学期之中，时间紧，任务重，不行能有太多的时间和次数，绝大
14、多数老师都是在惊慌的教学工作之余来参与培训的。我透过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多须要学习的地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。但是我有信念透过自我的不懈努力和学习，尽快地提高自我的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自我本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校老师，为我们国家的（范本）教化事业，为我们师专的发展壮大做出自我应有的贡献。高校老师培训总结（三） 通过在培训班的学习，我在政治思想方面、教学业务技能方面都有了不同程度的提高与进步，切实体会到了岗位职业技能培训对全部即将走上讲台老师的重要性与必要性。对此，我就在培训班学习以来的心得体会小结如次
15、。教化，是人类崇高的事业，这一事业的担当者就是老师。老师传递人类的文化科学学问，进行思想品德教化，培育一代又一代的新人。老师的历史使命，光荣而艰难。人们用“百年树人”来表达老师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对老师的崇敬。“振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师”，老师是民族希望之所托，肩负着培育_现代化建设者和接班人的重任。而高校老师又以其特定的历史任务，起特别的社会作用，构成其特别的社会地位。高校老师不同于一般老师的特别的作用是： 其一，高校老师的基本任务是培育高级特地人才，而高级特地人才在科学技术和社会的发展中起骨干的作用。现代科学技术的发展，最终取决于高
16、等教化所培育的人才数量和质量；生产力水平的提高，国民经济的发展，文化教化卫生事业的昌盛，综合国力的增加，社会的整体进步，很大程度取决于高等教化所培育的人才的数量与质量。而高级特地人才的质量，又取决于高校老师的工作。其二，高校老师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创建者。历来对人类社会有宏大贡献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过高校老师。人们往往把高校老师这一职业同文化发达、科学昌盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起，用“学者”、“专家”来称呼高校老师，把高校老师的声望作为一个国家学术水平的标记，把高校老师的社会地位作为一面文明建设的镜子，能够成为一名高校老师是光荣的。通过
17、培训班的学习，我在政治思想上有了明显的进步。首先是对什么是高等教化及怎么做一名合格的高校老师有了较为清楚的相识。高等教化就是在完全的中等教化的基础上进行的专业教化，是培育各类高级特地人才的社会活动。教书育人是老师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。老师既当“经师”，又当“人师”。经师教学问，人师则要教行为、教品德、教学生怎样做人。高等学校老师肩负着为_现代化建设培育合格特地人才的重要使命，高校老师既是学术方面的专家，又是培育造就人才的行家。这就要求我们应具备从事教化教学工作所必需的教化法规、教化科学、心理科学等方面的理论学问，树立依法从教的观念和科学的教化观念，熟识教化活动中的心理现
18、象，懂得教化规律，具备良好的职业道德。只有具备了这些方面的学问，自己才能更好地履行老师的职责，胜任教化教学工作。其次是对高校老师职业道德修养有了_的把握。“师者，人之仿照也”，古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美老师，给予老师以崇高的荣誉。一个社会，一个民族，一个国家假如没有广阔老师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断，人类将恒久处于愚昧无知的状态之中。因此，老师职业是一种崇高而又神圣的职业。“纯蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师职业之所以崇高，不仅因为它的光荣，还在于它的无私奉献精神，更在于其将“得天下英才而教化之”视为人生的最大华蜜，最高的人生价值观。假如一个老
19、师能够不遗余力地教化和培育学生，并以自己的崇高道德品质言行一样地做学生的表率，使学生成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强老师职业道德修养，提高老师职业道德素养，既是人民老师的崇高职责和时代给予的使命，也是老师自我完善的要求，它对建设高素养的师资队伍，把学生培育成为合格的建设者和接班人具有深远的意义。再次是明确了高等教化法与老师权利和义务，学会了运用法律法规来处理高等教化中的纠纷与_。国家颁布了教化法、老师法等法律法规以确保科教兴国战略的实施，同时也用法律形式确保了老师与受教化者的权利与义务，使我国的教化事业朝着依法治教、依法育人的方向发展。在培训班的学习，使我在政治思想上有明显进步的同
20、时，我在教学业务技能亦有大幅的提高。第一是对教化心理学的学习。教化心理学是心理学与教化相结合的产物。学习教化心理学的首要任务在于揭示学生驾驭学问和技能，发展智力和实力，形成道德品质、培育自我意识、协调人际关系的心理规律，揭示学生的学习活动和心理发展与教化情境的依存关系，从而使教化工作建立在心理科学的基础上，提高教化的科学性和效益，促进教化事业的发展。因此，对教化心理学的学习有助于帮助我们青年老师尽快熟识和适应高校的教化工作，尽快完成从学生到老师的角色转变，以尽快成为一名合格的高校老师，全面履行教书育人的职责，不断提高教化教学质量，自觉进行教学改革。只有运用符合科学规律的教学方式方法，才能达到事
21、半功倍的效果。其次是相识到了学习高校老师教化教学技能的重要性。想我们这种刚走出校内，即将步入工作岗位的青年老师，一方面对高校教学理论缺乏了解，另一方面又缺乏高校教学实践阅历，对高校教学的过程相识不足。青年老师只有在驾驭了一些基本的高校教学理论与方法后，在观赏别人的教学科研成果时才能看出其中的“门道”，把它用于实践，以提高自己的业务水平和教学素养，并在教学活动中进一步开拓和创新，取得新的成果，从而促进高校教学理论的探讨，推动高校教学理论的发展和教化方法的更新。总之，高校青年老师岗位职业技能培训对我们这种即将步入高校老师这一崇高而又神圣的职业的青年人来讲是有深远意义的，同时也是必不行少的。高校老师
22、培训总结（四） 短短几天的高校老师资格培训结束了。首先还是要感谢学校人事处为我们年轻老师供应了这么好的接着学习机会，感谢为我们辛勤授课的专家教授们！通过这几天的学习，我感觉获益匪浅，下面我想详细谈谈学习完各门课程后的一些心得体会。高校老师职业道德修养这门课加深了我对“师德”的相识，师德包括老师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于_领域的诸多内容，古人云：“国将兴，必将贵师而重傅。”所以，我们作为高校老师应当充分相识到自己在教化工作中的重要作用，对这份职业产生责任感和光荣感，忠于职守、矢志不渝，这也是老师应当具备的至少的职业道德。在教学过程中，应当酷爱学生、教学相长，既重教书又重育人。
23、我们应以和善安静的看法来对待学生，“动之以情，深于父母；晓之以理，细如雨丝；导之以行，以身作则”，第一文库网这样学生才会敬重老师的劳动，易于接受老师的训诲。高等教化心理学这门课让我学会_高校学生的心理健康问题。随着时代的发展，社会的进步，人们面临着越来越多的压力，高校生正处于青年时期，社会阅历与社会阅历较缺乏，在这个人才集中、竞争激烈的环境中，很简单出现心理适应不良甚至心理疾病。虽然高校一般都有辅导员、心理询问老师，但我们老师在教学过程中_学生的心理健康问题，不仅须要而且有不行替代的作用，我们可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生建立主动进取的生活看法。另外，我们特殊要留意加强
24、与专业课相结合的学习心理教化，_学生在学习中遇到的困难，帮助他们克服学习中的心理障碍，激发他们的学习爱好和求知的渴望，帮助他们树立“活到老，学到老”的终身学习的意识，使他们在将来的生活中具有适应环境和职业改变的实力。高等教化学使我相识到了高等学校服务社会的重大意义，特殊是我们民政学院在这方面更是大有所为。我们学院坚持立足民政、面对社会、适应市场、开放办学，以服务为宗旨，以就业为导向，面对民政行业和区域现代服务业工作一线，培育德、智、体全面发展，心理健康，具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素养技能型特地人才，为地方经济发展做出了应有的贡献。高等教化法规概论让我对教化法有了基本的了解。俗话说，“没有规则，无以成方圆”。而教化法是调整国家在行使教化行_力和公民在行使受教化权力过程中所发生的各种社会关系的法律规范。学习完这门课程我相识到了我国职业教化制度的作用以及作为高职院校老师的权利和义务。虽然课程的学习已经结束，但我们作为高校老师的使命却才刚刚起先。在今后的教学实践中，我将接着学习思索，不遗余力地履行老师的神圣职责！ 范文仅供参考 感谢阅读