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1、2021中小学校教师“县管校聘”工作实施方案2021中小学校老师“县管校聘”工作实施方案 一、指导思想 2 二、成立组织 2 三、竞聘条件 2 四、竟聘原则 2 五、竞聘范围 3 六、竞聘流程 3 (一)编制数量核定 3 (二)岗位设置 3 (三)岗位竞聘 3 (四)完善考核方法 5 (五)退出机制 5 (六)规范实施 6 七、实施步骤 6 (一)宣扬打算(8月10日至8月15日) 6 (二)组织实施(8月16日-8月20日) 6 2021中小学校老师“县管校聘”工作实施方案 为切实加强对老师的统筹管理，实现老师由“学校人”向“系统人”转变，优化老师资源配置，提升和增加老师队伍整体素养与内在活
2、力，依据XX市老师“县管校聘”工作实施方案(试行),结合我校实际，特制定如下实施方案。一、指导思想 全面实行上级关于深化教化领域综合改革的精神，加强老师管理，创新用人机制，提高老师资源运用效益，调动老师工作主动性，努力办好人民满足的教化。二、成立组织 成立XX镇中心学校老师“县管校聘”改革工作领导小组，负责统筹、协调、指导、实施，推动我校老师“县管校聘”工作开展。组长：XXX 成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 三、竞聘条件 (一)忠诚党的教化事业，自觉执行党的路途、方针、政策，遵纪遵守法律，遵守老师职业道德行为规范。(二)具有竞聘岗位要求的文化程度和任职资格条件。(三)符合岗位竞聘
3、条件，自觉接受学校支配的教化教学及管理工作，保质保量完成岗位职责所规定的工作任务。四、竟聘原则 (一)坚持公允、公正、透亮的原则，依法依规公开实施方案、工作流程和动态信息，规范程序，肃穆纪律，强化监督。(二)坚持以人为本，激发活力，突出全体老师的主体地位，充分调动老师的主观能动性，激发老师队伍活力。五、竞聘范围 镇中心学校在编在岗教职工、XX镇教化总支及市教体局统筹调剂支配的人员。六、竞聘流程 (一)编制数量核定 依据市教体局、人社局、市委编办核定的XX镇中心学校教职工编制总数，核定学校岗位设置数量，由教体局统一办理相关手续。(二)岗位设置 根据规定的课程设置标准、中小学老师工作量标准和学校领
4、导职数、内设机构以及岗位设置比例等，结合我校办学规模、教职工编制、师资结构等实际状况，岗位设置状况如下： 我校现有在校学生1516人，设置三级30个教学班，共需教学、管理、后勤岗位112个，其中直聘岗位22人(距退休不足三年8人、工作不足三年12人、产假3人)，后勤岗位、管理岗位接着坚持津贴化、劳务化，由一线老师兼任的原则，尽量少设或不设专职管理岗位、后勤岗位。我校现有在编在岗老师102人(支教3人)，我校编制外校岗位5人，特岗老师5人，故我校现为缺编单位。(三)岗位竞聘 1、班主任岗位竞聘根据九年级、八年级、七年级的依次，由年级主任依据竞聘班主任报名状况及其工作看法、班主任工作实力、师德师风
5、等因素，提出评聘建议名单，由学校“县管校聘”工作领导小组进行探讨、探讨，通过后，进行公示。2、教学岗位竞聘依据生师比，结合班师比，参考年级学科开设状况，由学校“县管校聘”工作领导小组核定各年级教学岗位数，初次评聘暂按按班师比1:3进行评聘。各年级班主任岗位竞聘结果公示无异议后，由年级主任与该年级班主任组成年级老师竞聘考核组。根据九年级、八年级、七年级的依次，依次进行老师教学岗位的考核竞聘工作。各年级老师教学岗位竞聘考核组，依据对参与竞聘老师的工作看法、工作实力、工作成果、师德师风等状况考核后，提出年级老师聘用建议名单；学校“县管校聘”工作领导小组，对各年级提出的年级老师聘用建议名单进行探讨、探
6、讨，通过后进行公示。各年级按1:3聘用教学岗位确定后的剩余老师，由学校“县管校聘”工作领导小组，依据工作看法、工作实力、工作成果、师德师风等状况，进行二次考核评聘到各年级教学岗位。3、干脆聘用。孕期、产期或哺乳期的女老师，距法定退休年龄不足3年的老师和因重大疾病(已在市教体局请假备案)等特别状况不宜沟通的老师，经个人申请、校内公示、经教化党总支同意，可不参加沟通，干脆聘用到学校设置的岗位，明确工作任务，签定聘用合同，聘期为一年。符合干脆聘用规定的教职工若不满足学校支配的岗位，也可参与竟聘上岗。4、支教竞聘。依据学校实际状况，我校对聘用老师将进行优化、调配、组合，老师二次竞聘工作结束后，对部分竞
7、聘节余师资，在学校认定编制的状况下，依据年龄由小到大的依次，由总支统筹协调到小学进行支教评聘沟通。支教沟通时间一般不少于1年。未满支教沟通聘期的，学校不予聘任，其他节余老师由学校依据实际状况进行岗位支配。不听从学校评聘工作支配的老师，学校不认定编制，并将以未聘用的老师予以上报，参与上级教化主管部门统筹支配的跨校竞聘。5、组织调剂。在本校和跨校都不能竞聘上岗的，由市教体局统筹调剂支配到其他有空岗的学校聘用。6、学校根据岗位竞聘结果，与教职工签订聘用合同，聘期三年，并办理相关手续。(四)完善考核方法 对聘用的老师绩效考核及老师平常考核，由学校原考核组依据XX中心学校老师绩效考核方法、XX中心学校平
8、常考核方法进行考核。(五)退出机制 对未能竞聘上岗且不听从组织统筹调剂支配工作的、待岗培训考核不合格的或因其他缘由不能胜任岗位工作的人员，根据要求依次实行待岗培训、转岗、解聘。待岗人员参与培训期间，要担当学校支配的工作任务，并停发嘉奖性绩效工资，不能参与高一级专业技术职务评聘和各级各类评优，日常管理由学校负责。待岗培训期间，原工作学校或市教体局为其供应至少2次的竞聘上岗机会(含跨校竞聘)，待岗培训期累计不超过12个月，经待岗培训后仍不能上岗的，将该人员转岗至其他工作岗位，转岗后仍旧不能胜任工作的，根据有关程序于以解聘，并办理相关手续。(六)规范实施 学校竞聘工作充分保障教职工的知情权、参加权和
9、监督权，对竞聘结果和考核结果，原则上须公示5个工作日，建立校内协调机制，畅通教职工诉求途径，协调解决争议问题，切实维护教职工合法权益，确保改革顺当进行。七、实施步骤 (一)宣扬打算(8月10日至8月15日) 1、召开老师“县管校聘”改革动员会，广泛宣扬，统一思想，支配部署老师“县管校聘”改革相关工作。2、学校制订、完善的校内竞聘方案、考核方案等，经校长办公会、教职工大会审议通过后，报市教体局备案。(二)组织实施(8月16日-8月20日) 1、学校根据校内竞聘方案实施校内竞聘，并做好老师聘用状况统计，未聘人员与校聘后空岗状况一并报市教体局备案。2、对跨校竞聘的未聘人员，依据本人实际向市教体局申请组织调剂，由原工作单位统计汇总，报市教体局统筹调剂。市教体局依据各学校空缺岗位状况进行组织调剂，对不听从市教体局组织调剂的人员，自当学年度起在原学校纳入待岗人员管理。3、依据竞聘结果，学校依法依规与各类聘用人员签订聘用合同。聘用合同一式三份，由市教体局、聘用学校及本人各存一份。