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1、幼儿教师仪容仪表礼仪作为幼儿老师须要做好易容仪表和礼仪，那么都有哪些礼仪呢？下面就和小编一起来看看吧。一、老师礼仪包括的内容老师礼仪不仅包括着装方面，而且包括言谈举止等方面。学高为师，身正为范，老师应当成为学生的表率。我认为格的老师礼仪要做到以下几点:一、同等相处、敬重学生；二、以身作则、为人师表；三、举止大方，仪表端庄；四、说话和气，语言文明。作为即将走向老师岗位的我们必需遵守这些规范，这既是一种实力的体现，也是对自己和他人敬重的体现。1、老师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、
2、不虚假。(1)目光：在讲台上讲课时，老师的目光要柔软、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。须要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。(3)手势：老师讲课时，一般都须要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。2、老师的言谈：老师担当的主要任务离不开语言表达。因
3、此，作为一名老师，要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节。(1)表达要精确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不行庸俗化。(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。假如声音太低又很难听清，导致影响教学效果。(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。(4)讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的爱好。3、与学生谈话：(1)提前通知，有所打算。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想打算，这既是一种礼貌，又是对学生的敬重。(2)热忱恭候，设置同等气氛。举止端正
4、，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐性，不要高音量、不反唇相稽，应表现出良好的道德修养。(3)分清场合，人情人理。老师的表情要与谈话对象、内容协调一样。在与学生进行谈话时，不要言过其实，有意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。二、老师礼仪的相关特征(一)老师礼仪的示范性在学生的心目中，老师是神圣的，尤其是对于喜爱和崇拜的老师，学生不仅会仔细地学习该老师教给的全部内容，还会仿照老师的行为模式和思维方式。因此老师的学问、眼界、品行及一言一行等，都对学生有重大的影响。俗话说近朱者赤，近墨者黑，老师自身形象能干脆影响学生形象的塑造。学生通过对老师形象的视察和仿照，能形成对自己形象的定位。在
5、年龄越小的学生意识中，老师越是值得敬重和学习的人。即使到了高年级，学生视野开阔了，与老师的关系也变得困难了，但老师仍旧是学生生活世界中的重要人物，老师形象仍旧是很多学生仿照的榜样，仍旧对学生的形象设计起着不容忽视的引导规范作用(二)老师礼仪的同等性中心电视台百家讲坛礼仪课程主讲者金正昆教授这样说明礼仪：“礼”指的是敬重，即在人际交往中既要敬重自己，也要敬重别人。古人讲“礼仪者敬人也”，事实上是一种待人接物的基本要求。我们通常说“礼多人不怪”，假如你重视别人，别人可能就重视你。礼仪的“仪”字顾名思义，仪者仪式也，即敬重自己、敬重别人的表现形式。在人际交往中，敬重是前提，同等是基础。即使是师生之间
6、也是如此。(三)老师礼仪的审美性礼仪文化具有很高的审美价值，老师礼仪的审美性主要是指老师职业的文明礼仪对学生以及他人的感觉、领悟方面的影响。老师礼仪的审美性主要表现在老师端庄的仪容、仪表会让学生赏心悦目。老师的仪容、仪表好比是一名演员，走上讲台，一个亮相，就能给学生其特别的影响。作为“人类灵魂的工程师”，当其内在的学识修养和外在的衣饰装扮和谐地统一起来，让人于朴实大方中见高雅的情趣，于整齐得体中见丰富的涵养，老师就会给学生以美的熏陶和感染。老师优雅的风度也体现了老师礼仪的审美性，风度是干脆作用于人的感官，是学生相识老师、评价老师的最重要的因素。美的风度令人沉醉，令人憧憬老师的礼仪特点还可以从另
7、一个角度来概括，主要有四点：师资、师表、师德、师心一、师资老师教书是第一位的，教书要棒，也是最先提倡的。那怎样才能教好书，我想不外这么几点：要有专业的学问储备。我们都是学某一专业毕业，这方面的学问是不缺乏的。但就凭我们上高校学的东西还不能胜任我们的教学工作。所以要钻研业务，要精通本专业的学问，课堂上要尽量讲得精彩，要内容丰富，并且要与时俱进。要教学生以真知，不能误人子弟。这是我们做老师的最至少的职业素养和道德素养。要有一技之长。就是在你所教的本学科中，也应当有你最拿手的地方。比如我们语文，不见得你把全部的学问点都讲得精彩绝伦，而你在作文方面，或者阅读方面有独到的见解和规律性的讲解，也同样会给学
8、生以最好的训诲，赢得学生最大的敬重和爱戴。做老师最怕的就是样样通，样样松。业精于勤，魅力无限。学问要尽量广博。说这个有点奢侈，因为我们很难得有更多的别的领域的学问，但作为老师多读点书，总是好的。教理科的老师有点文学细胞，那也是很有魅力的；同样，教文科的老师懂得点别的什么体育啊音乐啊舞蹈啊方面的学问也不失为一件乐事。也能够吸引学生，受到学生的崇拜。二、师表师表，简洁地说明就是作为老师你所表现出来的，有仪表，语言，行为等。重点就是：（一）仪表：主要说穿着装扮要美。美体现在大方得体美观好用。美体现在表里如一。老师穿着有八条要留意：不能脏，不能破，不能乱，不能杂（色调，款式，面料等），不能露，不能透，
9、不能短，不能紧。其次是要适当地装扮一下，我们不必浓妆艳抹，但素面朝天也是很难让人接受的。装扮美丽了学生喜爱自己心情也开心，其实是一件欢乐的事。当然，假如实在没时间装扮自己，也不屑于装扮，那就带上你的微笑吧，其实最好的化妆品就是笑容，一张笑脸比什么样的口红都重要。（二）语言：语言要美。语言美，声音美（语调不要太高或者太低，语速不要太快或者太慢，发音要标准，并且争取好听），谈吐美（要有表情和动作，交际效果公式:沟通的总效果=7%的有声语言+38%音调+55%的面部表情），境界美（不说低级庸俗的话）。要说一般话，文明话，现代话，直白话。对学生说话留意六点：不能讲粗话，不能训斥，不能羞辱，不能讽刺，不
10、能妄言（信口开河地妄自争论政治），不能乱言（说一些误导学生的话）三、师德老师首先要有德行，主要体现在你的行为上，要爱国，要遵守法律，要敬业，要廉洁。要严于律己，要有学习的意识，要有自知之明，要规范自己的行为。四、师心：就是爱心，以学生为主体，爱惜学生的自尊心，爱护学生的上进心，呵护学生的感恩心。要谆谆教导，要诲人不倦，要擅长抓住学生的优点发扬之光大之，要学会赞美。并且我们老师在教化学生有感恩之心的同时也应当心存感谢。例如一个学生总是把作业翻到我要检查的那一页，给我许多的便利，我感谢万分，就在班级大加赞许。还有上课时有学生帮我解决问题，我很感谢，就真诚地表示感谢。老师礼仪作为老师职业行为规范，为
11、老师在履行教化职能过程中使自身的行为符合教化对象的培育要求供应了依据，老师不仅要“知书”而且要“达礼”，知行合一，才是人民老师有的道德。在我看来，首先，学校要提高准老师学习的老师礼仪的重视程度，对师范生进行专业的教化。不行像我的生物老师一样随随意便，邋邋遢遢，要求进行自我要求、自我约束，自我反省，敬重学生同时敬重自己，强化职业道德老师礼仪，是礼仪在教化行业履行职能工作过程中的详细运用，是老师必需遵行的行为规范。而老师，则应是仪表端庄，举止大方，特别注意礼仪，时刻保持良好形象的一群人。作为一名学生们可以看到，生物老师并没有做到这一点，他的行为与老师礼仪相违反。一位穿着得体，举止文明的老师会给学生留下美妙的印象，反之则会使学生产生反感与厌恶老师是人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，也是我们学生心中的榜样。老师的穿着装扮，一言一行，都会对我们产生干脆影响。一名优秀的传道、授业、解惑者，应当同时注意自己的内部素养与外部形象。因此，老师要非常留意自己给学生留下的印象，在传播学问的同时，也应当相识到自己的形象和举止对学生潜移默化的影响，成为学生仿效的榜样。