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1、2022年澳大利亚 教学设计align=middle height=33第四节 澳大利亚 教学设计 class=px14 vAlign=top一、教学目标（一）学问目标、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。、澳大利亚特有的动物及其形成缘由。、澳大利亚地形和气候的分布、特征。、城市、人口的分布特点。（二）实力目标、通过引导学生看景观图片和澳大利亚古老生物录像(或VCD盘)，运用小组探究式提高学生的学习爱好，记住主要的动物名称和生活特性。了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环境，因而有了独特而古老的生物。、通过引导学生采纳合作学习、小组探究的活动方式分析本土的地形图和
2、气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。、让学生读图，采纳自主式学习法找出人口、城市、矿产的分布式，再用小组探讨式分析出区域地理要素间的内在联系。（三）情感目标、学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。、学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增加对因地制宜发展经济重要性的理解。二、教学重点与难点（一）教学重点、澳大利亚自然环境的基本特征。、澳大利亚以发达的农牧业、工矿业和服务业为主的经济特征。、人口、城市分布与环境的关系。（二）教学难点、澳大利亚有独特古老生物的缘由。、分析区域地理各要素间的内在联系
3、。三、课时支配二课时四、教学步骤（一）第一课时一、世界活化石博物馆、老师展示课件(澳大利亚的国旗和国徽图片)：看，这是某个国家的国旗和国徽，你们知道是哪个国家的吗?见到了澳大利亚的国旗、国徽，就相当于来到了澳大利亚。因为我们知道，国旗、国徽是一个国家的象征和标记，所以，在任何时候，见到我们中国的国旗、国徽，就像是看到了我们的国家一样亲切。我们肯定要爱惜国旗、国徽呀!(刚好对学生进行爱国主义思想教化)、下面请一个同学介绍一下澳大利亚国旗、国徽的特点（澳大利亚的国旗呈横长方形，长与宽之比为2：1。旗底为深蓝色，左上方是红、白“米”字，“米”字下面为一颗较大的白色七角星。旗右边为五颗白色的星，其中一
4、颗小星为五角，其余均为七角。国徽上有两只动物，中间一个盾。）。(培育学生的视察力和口头表达实力)请大家留意，澳大利亚的国徽上怎么会有两只动物?它们是什么动物呢?老师简洁小结介绍：同学们很快发觉其中一只是袋鼠，而另一只动物 在世界上也是非常独特的，它就是形似鸵鸟、三趾足、两翼退化，不能翱翔的鸸鹋。同学们将它和你见过的鸵鸟比较一下各有什么特点?（鸵鸟能负重，两翼退化，不能翱翔，只起到协助行跑的功能）、澳大利亚人在国旗上都要做上动物的标记，说明澳大利亚的动物肯定特别独特和可爱。那么，同学们就来具体地了解一下这些动物。学生自学澳大利亚的几种特有动物。（腹部有口袋以保存幼兽的大袋鼠；形似鸵鸟鸸鹋；世界特
5、有的卵生培育动物鸭嘴兽；憨实可爱的考拉）老师播放有关录像或VCD，让学生进一步的了解。、老师小结：刚才同学们自学了澳大利亚的几种特有的珍奇动物，从进化的角度讲，这些动物都是在地球演化过程中保留下来的特别古老的生物种类，现成为人们探讨地球演化历史的活化石。因此澳大利亚也被称为“世界活化石博物馆”。二、面积、人口与城市老师承转：为什么澳大利亚保存了这么多古老的动物，而且成为这个国家特有的动物呢?这些特有的动物和澳大利亚自然地理特点有什么关系?我们只有对澳大利亚这个国家了解以后，才能做出评论。那么就让我们一起来相识澳大利亚这个国家。 、展示课件：澳大利亚在世界中的位置的地图和大洋洲图。看书上澳大利亚
6、在世界中的详细位置，结合大洋洲图，引导学生从图中读出澳大利亚位置特点及领土组成。（澳大利亚位于赤道以南，是个南半球的国家，四周被印度洋、太平洋所包围，南回来线从中间穿过。澳大利亚领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛及旁边的一些小岛）老师小结：澳大利亚在拉丁语中意为“南方的土地”，并且是世界上唯一独占一个大陆的国家。澳大利亚之所以保存着特有的动物，主要是由于澳大利亚大陆与其他大陆长期隔离造成的。、老师播放有关地球演化的录像带，同学们探讨思索下列题目。(1)澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分别?（大约在6500万年以前）(2)澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影
7、响?（自然环境比较单一，生物的进化速度减慢，这些动物又没有生存的天敌，就能够生存至今）(3)南极大陆也长期孤立存在，为什么没有那么多特有生物?（南极大陆气候寒冷，环境恶劣，不利于生物的生存和发展）老师引导：从时间、环境、天敌等方面考虑。、老师承转：澳大利亚生物独特，面积、人口和城市又是怎样的特点?提问：上一学期，我们学习了澳大利亚是世界面积第六位的国家，其面积数是多少?（769万平方千米）老师补充：澳大利亚是大洋洲面积最大、人口最多的国家，人口数只有1875万人。同学们计算一下澳大利亚的人口密度。（大约25人平方千米）老师小结：人口密度大约为中国的145，澳大利亚是个地广人稀的国家。澳大利亚人
8、口城市怎样分布的呢?（人口和城市分布比较集中，主要在东南沿海）找出主要的大城市（首都堪培拉，港口悉尼、墨尔本）。出示澳大利亚人口城市分布图。老师小结：澳大利亚的城市化水平很高，多数人口居住在城市中，城市的分布特点反映了人口的分布特点。、学生沟通收集到的有关本国闻名城市的图片。老师播放有关闻名城市的录像或VCD，加强学生的直观印象。老师播放悉尼标记性建筑悉尼歌剧院景观，提示学生为什么2000年的胜利的绿色奥运会能在悉尼实行?（拥有白帆逐浪的海，细腻迷人的沙滩，街道到处野芳清香，佳木秀丽，海鸥回旋，有著名世界的建筑艺术经典悉尼歌剧院、悉尼塔、海港大桥等）老师小结：澳大利亚人口城市的分布与自然缘由和历史缘由都有关系，下一节我们再具体分析。（二）其次课时一、“骑在羊背上”的国家、导人新课：上节课我们探讨了澳大利亚人口、城市主要分布在东南沿海地区，大家想知道其中的缘由和澳大利亚的经济状况吗?这节课我们就来了解这些问题。、老师提问：我们在日常生活中接触过与澳大利亚有关的产品吗?你知道这是什么意思吗?（在一些羊毛衫的