《2022年小学一年级语文学会“z c s”三个声母教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学一年级语文学会“z c s”三个声母教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年小学一年级语文学会“z c s”三个声母教案教学重点：、学会zcs三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。、学会zicisi三个整体认读音节，能读它们的四声。教学难点：区分声母zcs和整体认读音节zicisi，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。第一课时教学过程：一、激发学习爱好我们到拼音王国中相识了许很多多的拼音挚友，对吗？你们还记得它们都是谁吗？对，单韵母家族的aoeiu{6个小挚友，还有声母家族的bpnf、dtnl、gkh、jqx14个小挚友，你们喜爱它们吗？为什么呀？今日我们这节课不仅要再相识声母zcs个小挚友，而且还要到整体认读家族中看一看。你
2、们想去吗？那我们先相识一下声母zcs，一会儿它们带我们去整体认读家族。二、借助插图学习声母zcs的音形（一）学习声母z的音形1、出示z的图，学习字母的音（）问：图上画的是谁在干什么？（）你能试着读读这个字母吗？学生试读。（）讲：你们可以借助字的音平读来学习字母z的读音。发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖略微放松，让气流从窄缝中挤出来，留意读得轻短些就是z的音了。自己试试？（）老师范读z。(4)学生练读z，体会发音要领。2、记忆z的形（1）问：看看图有什么好方法记住z的形呀?（2）学生说记忆顺口溜，谁说得最好，就让他带读：像个小zzz。（二）学习声母c的音形1、出示c的图，学习
3、字母的音（1）问：图上画的是什么呀？（2）你能试着读读这个字母吗？学生试读。（3）讲：你们可以借助刺的音平读来学习字母c的读音。发音的方法基本与z相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。自己试一试？（）老师范读c。(4)学生练读，体会发音要领。2、记忆c的形（1）问：看看图有什么好方法记住它的形呀?（2）学生说记忆顺口溜：半个圆圈ccc。（3）学生读记忆儿歌。（三）学习声母s的音形1、出示s的图，学习字母的音（1）问：你们看这是什么呀？（2）你能试着读读这个字母吗？学生试读。（3）讲：你们可以借助丝的音来学习字母s的读音。发音时读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤
4、出来。自己试一试？（4）老师范读s。(4)学生练读，体会发音要领；同桌互读，相互订正。2、记忆s的形（1）问：细致看看图，哪儿像字母s的形呀?（2）学生说记忆顺口溜：半个字sss。（3）学生读记忆儿歌。三、电脑博士指导书写（1）大家看大屏幕：出示四线三格，我们看看电脑博士是怎样书写zcs的？比比谁视察得最仔细？细致看字母是几笔写成的？在四线三格的哪个格上写？（2）电脑博士书写后，让学生视察这三个字母像什么？z像；c像半圆；s像半个。学生不仅记住了字形，而且利于学生书写。（3）学生练习书写，老师行间巡察，进行个别指导，还要留意提示学生书写的姿态和执笔的方法。四、小结：这节课我们又相识了个声母挚友，大家不仅驾驭了它们的音形，而且书写得也特别好！下节课我们接着学习这个字母与aeu组成的音节和整体认读音节，好吗？附：板书