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1、练习使用打点计时器用打点计时器测速度 必修一1.4试验:用打点计时器测速度（教案）教材分析：本节内容重点有三点。一是了解打点计时器的运用方法和试验中的作用。二是知道如何计算纸带上个点的速度。三是会在v-t图像中描点，拟合曲线并描绘物体运动的规律。教学目标:1.了解电磁打点计时器和电火花打点计时器的基本构成，知道打点计时器的计时原理，并会运用打点计时器。2.会依据纸带上的点分析速度的改变状况，并会测定平均速度。3.会用打点计时器测量瞬时速度。4.会用图象表示速度改变规律的方法，会用平滑曲线“拟合”坐标系中描出的点。教学重难点：1、学会运用打点计时器，能依据纸带计算物体运动的瞬时速度2、会用描点法
2、描绘物体的速度-时间图象,并从中获得物理信息学情分析：学生已经驾驭了描绘直线运动的基本物理量a,v,t,x,及x-t,v-t,的关系，为本节课奠定了基础，只要课前做好预习，驾驭本节课内容就比较简单。教学方法：探究试验法课时支配：2课时。试验器材：打点计时器,学生电源,导线,纸带,刻度尺,长木板，小车细线及钩码,坐标纸教学过程：教学内容师生互动点评预习检查：引入：测定物体的运动速度并不是一件简单的事,特殊是物体的速度在不断改变时.为了简化，我们今日只探讨物体的直线运动.当物体沿直线运动时,其位移在不断改变,要探讨物体的运动,我们首先要精确记录物体的运动信息.怎样记录呢?师：提出设想：请两位同学合
3、作用彩笔和纸带模拟打点计时器生：思索小组探讨1.彩笔打出的点能不能精确记录纸带的位置?2.在打点时间间隔大致相同的状况下,纸带拉动的快慢对纸带上点的间隔有无影响?师：总结:彩笔打出的点可以记录纸带的位置.但在打点时间间隔大致相同的状况下,纸带拉动的快慢对纸带上点的间隔有影响(拉的越慢纸带上点越密,反之就会越稀疏)考虑到用手打点的时间间隔不能精确相等,所以无法精确测定物体的运动速度.缘由在哪?生:缘由出在用手打点时的时间间隔不能严格相等,要是有一台打点时间间隔严格相等的仪器问题就可以解决了。培育学生动手试验的实力以及分析试验的实力电磁打点计时器：是一种运用沟通电的计时仪器.工作电压为46V.当电
4、源频率为50Hz时,打点计时器每隔0.02s打一个点.通电前把纸带穿过限位孔并压在复写纸的下面.通电时,线圈产生的交变磁场使振动片磁化,振动片的一端位于永久磁铁的磁场中,由于振动片的磁极随着电流方向的变更而不断改变,在永久磁铁的作用下,振动片将上下振动.其振动周期与线圈中沟通电的周期一样,即为0.02s.假如纸带运动振动片一端的振针就会在纸带上打出一系列的点.师：布置学生细致视察实物，阅读说明书生：比照实物仔细阅读说明书。思索:电磁打点计时器用低压沟通电源工作,能不能用直流电源呢,为什么?师：总结若运用直流电振动片将无法振动,打点计时器将打不出点!培育学生的视察实力和思索解决问题的实力。电火花
5、打点计时器：电火花打点计时器的工作电压是220V的沟通电.用墨粉和电火花打点.墨粉盘夹在两条纸带之间,当按下脉冲输出开关时会产生高温电火花,高温电火花可以使墨粉汽化在纸带上.当输入沟通电的频率是50Hz时,电火花打点计时器也每隔0.02s打一个点.师：布置学生阅读电火花打点计时器的说明书，明确打点计时器的结构,各个部分的名称,工作原理及运用方法.生：比照实物仔细阅读说明书。思索:电火花打点计时器用220伏沟通电源工作,能不能用直流电源呢,为什么?师：从原理上讲两种打点计时器哪中误差更小,为什么?生：探讨思索师：总结:电磁打点计时器运用时阻力较大:阻力包括振针和纸带间的摩擦以及限位孔和纸带间的摩
6、擦.而电火花打点计时器在运用过程中阻力微小,这微小的阻力来自纸带运动的本身而不是打点时产生的,因而系统误差较小.同时电火花打点计时器操作简易,平安牢靠.培育学生的视察实力和思索解决问题的实力。练习运用打点计时器：主要包括三个方面：一、打点计时器的安装，特殊是纸带的安装；二、用纸带上的点探讨物体的运动，三、操作步骤，先打开电源，在释放纸带师：电磁打点计时器中怎样安放复写纸和纸带?生：探讨回答师：将复写纸套在复写纸定位销上,推动调整片可以调整复写纸位置.将纸带从复写纸圆片下穿过即可。师：总结，振针打的点不清楚或打不出点可能有哪些状况?怎样调整?生：探讨回答师：总结，1.可能是复写纸该换新的了2.可
7、能是振动片的振动幅度太小了,可以调整振动片的位置3.可检查压纸框的位置是否上升而阻碍了振动片使振针打不到纸带上,可将压纸框向下调整到原来的位置4.可能是振针的位置太高,调整振针直到能打出点为止5.可能是选择的46V的电压太低,可适当调高电压,但不得超过10V师：让学生在老师的指导下按步骤有序操作生：亲自动手操作牵拉纸带进行试验，体会运动速度改变状况，留意测量点与打点的区分，并学会敏捷选定测量点。师：怎样依据纸带上的点迹计算纸带的平均速度?生：探讨回答师：总结:测出两个点的距离,数出两个点之间有n段时间间隔,则.在用公式即可计算出平均速度培育学生规范进行试验操作的习惯用打点计时器测量瞬时速度：用
8、某段时间内的平均速度来粗略的代替这段时间内的某点的瞬时速度.所取的时间间隔越接近该点计算出的瞬时速度就越精确.师：布置学生选取纸带进行计算训练生：用该方法计算出图中各点的瞬时速度填入相应的表中用图象表示速度：1、建立坐标系，设定合适的刻度，注明单位。2、严格按试验数据描点，依据点的分布分析速度的改变特点。3、描出的点是不连续的，之所以要用平滑曲线来“拟合”试验中描出的点，是因为各个时刻都有速度，速度随时间是连续改变的，而试验中又不行能把全部时刻的速度都测出来。师：介绍画图象的步骤生：实际动手画图象训练学生处理数据的实力，培育科学严谨的试验看法反思总结：1、电磁打点计时器和电火花计时器都是记录运
9、动物体在肯定时间间隔内位移的仪器2、用vt图象表示做直线运动物体的速度随时间改变的规律师：引导总结生：自主总结培育学生的自主总结实力布置作业：教材第2627页“问题与练习”板书设计：一、计时器三、测速度电磁式打点计时器用打点计时器测量瞬时速度：用图象表示速度电火花式计时器二、练习运用计时器四、总结1、1、2、2、3、反思总结：1、两种打点计时器的打点周期都是0.02s，工作电压不同。2、会运用两种计时器。3、会依据纸带推断物体的运动状况，会画其v-t图像。 学校：临清一中学科：物理编写人：温兰芳审稿人：刘新婷必修一1.4试验：用打点计时器测速度（学案）课前预习学案：预习目标：1、了解两种打点计
10、时器的构造、原理和运用方法；2、知道两种计时器的工作电压，打点周期。预习内容：一、电磁打点计时器（阅读说明书）工作电压：打点周期振针打点不清楚或打不出点的缘由可能是什么?应怎样调整?二、电火花式计时器（阅读说明书）工作电压：打点周期从原理上讲两种打点计时器哪中误差更小,为什么? 提出怀疑： 课内探究学案： 学习目标：1、学会利用打上点的纸带探讨物体的运动状况，会测量物体的速度，驾驭一些处理数据的基本方法；2、学会用图象表示速度改变规律的方法，理解用平滑曲线“拟合”坐标系中描出的点来反映客观规律的思想。学习过程：练习运用电磁打点计时器.（1）把电磁打点计时器固定在桌子上面。（2）接通10V以下沟
11、通电源,用手水平拉动纸带，纸带上就打出一行小点，马上关闭电源。（3）取下纸带，从能够看清的某个点起先，往后数出若干个点，假如数出n个点,点之间的间隔数为（n-1）个，用t=0.02(n-1)s,计算出纸带从第一个点到第n点的运动时间。（4）用刻度尺测量出从第一个点到第n个点的距离。利用公式v=/t计算出纸带在这段时间内的平均速度，把测量和计算的结果填入表1中。 表1：纸带在某段时间内的平均速度点数n点间隔数n-1运动时间t(s)位移(m)平均速度v(m/s) (5)把打点计时器固定在长木板上，钩码通过细线拴在小车前，小车后连接纸带，打开电源，钩码拉着小车打出一条纸带。在纸带上找出连续的六个点，
12、分别标上记号A、B、C、D、E、F,用刻度尺量出相邻的两点间的距离1,2,3,4,5，把数据填入表2，依据这些数据，推断纸带的这段运动是匀速运动还是变速运动，是加速运动还是减速运动，并写明理由。 表2：纸带的运动状况A和B的距离1(m)B和C的距离2(m)C和D的距离3(m)D和E的距离4(m)E和F的距离5(m)推断结果和理由： （6）在纸带上方选取点能看清的一段，将某个能看清的点表为0，以后每隔0.1s标一个测量点，测量包含某个测量点在内的一段位移，记录在表3中，同时记录对应的时间t（设电源频率是50Hz）。表3：纸带在几段时间中的位移和平均速度位置012345(m)t(s)v(m/s)
13、(7)建立v-t坐标系，在坐标纸上画出小车的速度时间图像，并从图像上说明小车的运动状况。当堂检测：1依据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上干脆得到的物理量是()A时间间隔B平均速度C位移D瞬时速度2某同学将纸带穿过限位孔，接通打点计时器的电源，拉动纸带，但在纸带上打不上点，其可能缘由是()A复写纸放反B运用了直流电源C振针过短D纸带运动过快3打点计时器打点的周期，确定于()A沟通电压的凹凸B.沟通电的频率；C永久磁铁的磁性强弱；D.振针与复写纸间的距离4.在“练习运用打点计时器”的试验中，下列操作正确的是()A打点前，小车应靠近打点计时器，要先接通电源，待计时器起先打点再释放小车；B要舍去
14、纸带上密集点，然后选取计数点。C打点频率为50Hz，每四个点取一个计数点，则计数点之间的时间间隔为0.01S。D试验中应使小车速度尽量小些。5.一学生在练习运用电磁打点计时器时，纸带上打出的不是圆点，而是一些短线，这可能是因为()A打点计时器错接在直流电源上；B电源电压不稳定；C打点计时器运用的电压频率不稳定；D振针到复写纸片的距离太小课后练习与提高：6在练习运用打点计时器的试验中，某同学操作中有以下试验步骤，步骤依次排列正确的是()把计时器上的电源插头插在沟通220V电源插座上，按下脉冲输出开关，用手水平的拉动两条纸带，纸带上就打下一列小点把电火花计时器固定在桌子上将纸带穿过打点计时器的限位
15、孔，检查墨粉纸盘是否已经正确的套在纸盘轴上，检查两条白纸带是否已经正确的穿好，墨粉纸盘是否已经夹在两条白纸带之间用刻度尺测量纸带通过的距离x取下纸带数一下纸带上共有多少个点，记为N，则点子的间隔数为（N-1），纸带的运动时间为（N-1）0.02s计算纸带运动的平均速度：v=x/t，把结果填入下表：AB.C.D.7.质量都是m的物体在水平面上沿直线运动，图1-4中，A、B、C、D是它的运动图象，由图象可知A图B表明物体做匀速运动B图C表明物体做减速直线运动C图D表明物体做加速直线运动D图A表明物体做匀速运动8如图1-5所示是用打点计时器测瞬时速度试验时得到的一条纸带的一部分，从0点起先依照打点的
16、先后依次标为0、1、2、3、4、5、6，现在量得0、1间的距离x1=5.18cm，1、2间的距离x2=4.40cm，2、3间的距离x3=3.62cm，3、4间的距离x4=2.78cm，4、5间的距离x5=2.00cm，5、6间的距离x6=1.22cm（f=50Hz）依据上面记录，计算打点计时器在打1、2、3、4、5点时的速度并填在下表中。依据（1）中表格，在图1-6中画出小车的速度时间图象。并说明小车速度改变特点。参考答案1.AC2.ABC3.B4.AB5.D6.C7.BCD8（1）如下表位置12345v/(ms-1)1.21.00.80.60.4 用打点计时器测速度教学设计 用打点计时器测速
17、度教学设计 【教学目标】1.了解两种打点计时器的结构和工作原理,学会安装和运用。2.理解依据纸带测量速度的原理,学会粗略测量瞬时速度。3.理解速度-时间图象的意义,驾驭描点法画图象的方法。【重点难点】重点:1.打点计时器的运用。2.由纸带计算物体运动的瞬时速度。3.画物体的速度-时间图象。难点:1.对纸带数据的处理。2.图象的画法及对图象理解。【教学支配】2课时【三维目标】学问与技能:1、了解电磁打点计时器和电火花计时器的构造、差异及功能。2、能够阅读产品说明书,驾驭打点计时器的运用方法。3、初步学会从纸带上获得时间和位移等试验数据信息进行处理,测定物体的速度。4、学会建立物体运动v-t图。过
18、程与方法:1、通过试验探究过程,了解物理学的探讨方法,培育学生信息收集和处理实力,分析、解决问题实力和沟通、合作实力。2、初步了解用图象描述和探讨物理过程的方法,体会数学在物理学问中的应用。情感看法和价值观:1、在试验活动中,培育学生严谨的科学看法和实事求是的科学精神。2、在探讨问题的过程中,激励学生主动与他人运用,沟通思想,感受团队精神,体验探究的乐趣。【教学过程】(一)打点计时器电磁打点计时器原理:被交变磁场磁化的振片在永久磁铁的作用下振动,振针打在复写纸上使纸带上打出一系列的点。电火花计时器原理:电磁打点计时器电火花计时器电源电压46V的沟通电220V的沟通电电源频率频率为50Hz,每隔
19、0.02s打一个点特点纸带运动时受到的阻力小,比电磁打点计时器试验误差小(二)练习运用打点计时器(步骤详见课本P20)思索与探讨留意:1.电源电压要符合要求:2.试验前要检查打点的稳定性和清楚程度,必要时要进行调整或更换器材。3.应先接通电源,待打点稳定时再拉动纸带。4.手拉纸带时,速度应快一些,以防止点迹太密集。(三)用打点计时器测量瞬时速度测量方法:某点E的瞬时速度可以粗略地由包含E点在内的两点间的平均速度来表示。说明:理论上讲假如这两点离E点越接近(即t越短),这个平均速度越接近E点的瞬时速度,但是实际操作时距离太小会使测量误差增大,应当依据实际状况选取这两个点。(四)用图像表示速度(直
20、线运动)为了更直观地反映物体的运动状况,我们可以用v-t图象来表示速度随时间的改变规律。1.v-t图象的画法以速度v为纵轴,时间t为横轴建立直角坐标系,依据计算出的不同时刻对应的瞬时速度值,在坐标系中描点,最终用平滑曲线把这些点连接起来就得到了一条能够描述速度v与时间t关系的图象。思索:怎样画出速度-时间图象?为什么要用平滑的曲线拟合?2.v-t图象的信息(在其次章总结)任一时刻速度的大小和方向速度的改变状况及相应的时间例:(P24:问题与练习T3)要求:依据v-t图象叙述物体的运动状况。【典型例题】典例1:一同学在运用打点计时器时,纸带上点不是圆点而是一些短线,这可能的缘由是(D)A.接在直
21、流电源上B.电源电压不稳C.电源频率不稳D.打点针压得过紧典例2:电磁打点计时器是一种运用沟通电源的计时仪器,依据打点计时器打出的纸带,我们可以从纸带上干脆得到的物理量是(AB)A.时间间隔B.位移C.平均速度D.瞬时速度典例3:在用打点计时器测定小车速度的试验中得到一条纸带,如图所示,从比较清晰的点起先,每五个打印点取一个计数点,分别表明0、1、2、3,量的0与1两点间的距离s1=30mm,2与3两点间的距离为s3=48mm,则小车在0与1两点间的平均速度v1=0.3m/s,在2与3两点间的平均速度v3=0.48m/s,据此可推断小车做加速运动。总结:留意每两个计数点间的时间间隔。 1.4试
22、验：用打点计时器测速度 1.4试验：用打点计时器测速度 【学习目标细解考纲】1学会运用打点计时器，能依据纸带探讨物体的运动状况。2能依据纸带上的点迹计算纸带的平均速度。3能够依据纸带粗略测量物体的瞬时速度。4相识v-t图象，能依据图象分析物体运动状况。5了解误差和有效数字。【学问梳理双基再现】1仪器构造（1）下图为电磁打点计时器的构造图，图中标出了几个主要部件的代号，它们的名称分别是：1、2、3、4、5、6、7、8、9、（2）下图为电火花计时器的构造图2仪器原理电磁打点计时器是一种记录运动物体在肯定内发生的仪器，它运用电源，由学生电源供电，工作电压在以下，当电源的频率是50Hz时，它每隔打一个
23、点，通电前把纸带穿过，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面，接通电源后，在线圈和永久磁铁的作用下，便振动起来，带动其上的上下振动。这时，假如纸带运动，振针就通过复写纸片在纸带上留下一行小点，假如把纸带跟运动的物体连在一起，即由物体带动纸带一起运动，纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的。电火花计时器的原理与电磁打点计时器类似，这种计时器工作时，纸带运动受到的阻力比较，试验误差也就比较。3速度时间图象（v-t图象）用来描述随改变关系的图象。4偶然误差是指由因素造成的，用的方法可以减小偶然误差。系统误差是由、造成的，特点是多次重复测量的结果总是真实值，呈现单一倾向。5相对误差等于。6有效数
24、字是指带有一位的近似数字。 【小试身手轻松过关】1关于误差，下列说法正确的是（）A细致测量可以避开误差B误差是试验中产生的错误C采纳精密仪器，改进试验方法，可以消退误差D试验中产生的误差是不行避开的，但可以设法尽量减小误差2用毫米刻度尺测量物体的长度，下列哪些读数符合有效数字要求（）A1.502mB1.6214mC12.40cmD4.30mm3关于接通电源和释放纸带（物体）的次序，下列说法正确的是（）A先接通电源，后释放纸带B先释放纸带，后接通电源C释放纸带同时接通电源D先接通电源或先释放纸带都可以4电磁打点计时器和电火花计时器都是运用电源的仪器，电磁打点计时器的工作电压是，电火花计时器的工作
25、电压是V，其中试验误差较小。当电源频率是50Hz时，它每隔s打一次点。【基础训练锋芒初显】5依据打点计时器打出的纸带，我们可以不利用公式计算就能干脆得到或干脆测量得到的物理量是（）A时间间隔B位移C平均速度D瞬时速度6当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点痕，下列说法正确的是（）A点痕记录了物体运动的时间B点痕记录了物体在不同时刻的位置或某段时间内的位移C点在纸带上的分布状况，反映了物体的形态D点在纸带上的分布状况反映了物体的运动状况7利用打点计时器打出的纸带（）A能精确地求出某点的瞬时速度B只能粗略地求出某点的瞬时速度C能精确地求出某段时间内的平均速度D可以随意地利用某段时间内的平
26、均速度代表某点的瞬时速度【举一反三实力拓展】8如图所示为某质点做直线运动的速度时间图象，下列说法正确的是（） A质点始终向同一方向运动B在运动过程中，质点运动方向发生改变C前2s内做加速直线运动D后2s内做减速直线运动 9.如图所示是一个物体的v-t图象，从以下三个方面说明它的速度是怎样改变的？（1）物体是从静止起先运动还是具有肯定的初速度？（2）运动的方向是否改变？（3）速度的大小是否改变？怎样改变？ 【名师小结感悟反思】打点计时器是一种记录运动物体在肯定时间内位移的仪器，分为电磁打点计时器和电火花计时器，工作电压分别为10V以下和220V，均为沟通电，打点间隔0.02s。利用v-t图象可以
27、读出初速度和运动方向，可以推断出物体的运动状况。 试验：用打点计时器测速度学案和课件 物理必修1(人教版) 第四课时试验：用打点计时器测速度 水平测试1(双选)一学生在练习运用电磁打点计时器时，纸带上打出的不是圆点，而是一些短线，这可能因为()A打点计时器错接在直流电源上B电源电压不稳定C打点计时器运用的电压过高D振针到复写纸片的距离太小 解析：电压过高、振针到复写纸片的距离太小，使振针振动中与纸带接触时间过长答案：CD 2下列关于电火花计时器和电磁打点计时器的说法中，正确的是()电磁打点计时器和电火花计时器都是运用沟通电源两种打点计时器的打点频率与沟通电源的频率一样电火花计时器在纸带上打点是
28、靠振针和复写纸电磁打点计时器打点的是电火花和墨粉ABCD 解析：电磁打点计时器在纸带上是靠振针和复写纸打点，而电火花计时器是靠电火花和墨粉打点，所以均错误故A项正确答案：A 3下列为同一打点计时器打出的4条纸带，其中平均速度最大的是哪一条(打点时间间隔均相同)？() 答案：A 4如图所示是某位同学练习运用打点计时器得到的纸带，纸带向左通过打点计时器，从点迹的分布状况可以看出：纸带_是匀速通过打点计时器的，纸带_是越走越快的，纸带_先是越走越快后来是越走越慢 解析：从打点计时器打好的纸带看，每相邻两个点迹之间的时间间隔相等，都是0.02s，图甲中纸带相邻的点迹间的距离相等，说明这条纸带是匀速运动
29、的纸带乙的相邻的点迹间的距离越来越大，说明相等的时间内位移越来越大，说明物体的速度越来越大纸带丙所描述的是相邻点迹间的距离先增加后减小，说明纸带运动是先快后慢的答案：甲乙丙 5用打点计时器测速度，得到如图所示一段纸带，测得AB7.65cm，BC9.17cm，已知沟通电的频率为50Hz，则打B点时物体的瞬时速度为_m/s，物体运动速度改变的特点是_ 解析：vBvACABBC4T7.65cm9.17cm40.02s16.82cm40.02s16.82102m40.02s16.8242m/s2.10m/s.相邻两计时点之间的距离随时间渐渐增大，故物体做加速运动，即速度增大答案：2.10速度增大 6某
30、同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电源频率为50Hz.在纸带上打出的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如图所示，A、B、C、D是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离：xA16.6mm，xB126.5mm，xD624.5mm. 若无法再做试验，可由以上信息推知： (1)相邻两计数点的时间间隔为_s. (2)打C点时物体的速度大小为_m/s.(取2位有效数字) 解析：由打点计时器的工作电压频率和打出的纸带上每隔4个点取一个计数点，可知相邻两计数点的时间间隔为T50.02s0.1s虽然计数点C至计数点D之间有污染，但只要知道B、D间
31、的距离就可以依据“平均速度等于中间时刻的瞬时速度”这一结论算出C点的速度，即vCxDxB2T2.5m/s.答案：(1)0.1(2)2.5 素能提高7用气垫导轨和数字计时器能够更精确地测量物体的瞬时速度如图所示，滑块在牵引力的作用下先后通过两个光电门，配套的数字毫秒计时器记录了遮光板通过第一个光电门的时间为t10.29s，通过其次个光电门的时间为t20.11s，已知遮光板的宽度为3.0cm，试分别求出滑块通过第一个光电门和其次个光电门时的速度大小(计算结果均保留两位小数) 解析：由vst，得滑块通过第一个光电门的速度v1s1t10.030.29m/s0.10m/s.滑块通过其次个光电门的速度v2
32、s2t20.030.11m/s0.27m/s.答案：0.10m/s0.27m/s 汽车上的速度计 为了知道汽车行驶的速度和经过的里程数，汽车上装有车速里程表这是一种组合仪表车速里程表通过转轴和变速器连接汽车驱动轮的运动经减速器、传动轴、变速器和转轴传至车速里程表的接头，并经过仪表内部的减速机械和电磁感应作用分别指示出汽车行驶过的里程与车速车速里程表所指示的汽车行驶速度，事实上是通过测量汽车驱动轮的转速换算出来的测量转速的仪表种类许多，有离心式转速表、磁转速表、直流电转速表、沟通电转速表等通常多采纳磁转速表，它的原理是通过测量旋转磁场跟它在金属罩内产生的电流间的相互作用力测出车速的上图为车速里程
33、表中测量车速部分的示意图转轴1的下端通过一系列传动机械同汽车驱动轮相连，随驱动轮旋转而旋转转轴1上端铆接一永久磁铁2，磁铁外面罩着铝罩3，铝罩3固定在针轴4上当磁铁2随驱动轮旋转时，铝罩中产生感应电流依据楞次定律，感应电流的磁场与磁铁的磁场相互作用，要阻碍磁铁与铝罩的相对旋转，于是铝罩克服游丝弹簧5的弹力扭转一个角度，这个角度与磁铁2的角速度成正比，也就是与驱动轮的每分钟转数成正比因此，在表盘6上用匀称刻度标出车速值，从指针7的扭转角度就可以知道车速 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页