2022年音调.响度和音色初中二年级教案.docx
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1、2022年音调.响度和音色初中二年级教案教学目标学问目标:1知道乐音的三要素2知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅和距发声体的远近有关,不同发声体发出的乐音的音色不同3常识性了解频率的概念及其单位4常识性了解能引起人的听觉的声音的频率范围实力目标:1过视察老师演示试验培育学生的视察实力和分析概括实力2通过学生参加试验培育学生的动手实力情感目标:通过本课学习,使学生感受到:物理不但是一门好用学科,同时还是一门具有艺术性、很美的一门学科教学建议教材分析教材首先从我们四周的两类声音:一类是使人感到开心的声音乐音;一类是使人感到烦躁的声音噪声.教材以试验为基础,通过生活中有关实例的
2、分析和概括,引入了乐音的三个基本要素响度、音调和音色.由于音调跟频率的关系,多数学生缺乏感性相识,教材支配了用硬纸片划木梳和拨动橡皮筋的试验,教材在出现频率的概念和单位这一较深学问点的同时,又举出一个好玩的人、狗、猫听觉范围比照的实例,以有利于学生对频率的理解,同时又会引起学生的爱好.响度跟振幅的关系学生比较简单接受,给出其关系后,教材利用插图介绍了一些削减声音分散,增大响度的方法,使学问与实际联系起来.由于音色是三要素中较为困难的概念,教材只是简洁指出了声音有这个特征,而未进一步探讨.教法建议1)引入要激发学生的求知欲.新课引入没有肯定的模式,要依据教材、学校试验设备、学生实际等条件,用不同
3、的形式奇妙的引入,留意引起学生的爱好,激发求知欲望,跟该堂课要学习的内容紧密的联系起来.2)注意试验,加强学生的感性相识.教学大纲对本节学问点的要求较低,而这节教材的学问点虽少,但感性东西较多,单纯靠讲是不行的,必需加进大量试验,通过试验使学生获得感性相识,活跃课堂,增加学生对学问的理解力.如可增加让直尺振动发声,演示振动快慢与音调的关系;在纸盆上放乒乓球,演示响度跟振幅的关系等.3)留意引导学生区分科学用语和日常用语的不同.4)本节课物理名词较多,对于刚上物理不久的初二学生来说要完全理解是困难的,不要给学生提出过高的要求,课内教学也不要在这些名词上多费唇舌,否则将适得其反,要把握住本课的教学
4、目的.这些名词在实际生活中和今后中学物理课的学习中,还可以进一步加深理解.教学设计示例重点和难点1、知道乐音的三要素.2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关;响度跟发声体的振幅和距发声体的远近有关;不同发声体发出的乐音的音色不同.教法:学生参加试验教具:录音机、磁带、旋转齿轮装置、木梳、硬纸片、硬塑料片、粗细不同的橡皮筋、由演奏同学打算乐器.教学过程:(一)新课引入播放录音老师提前录好一段赏心悦目的轻音乐和一段在繁忙路口来来往往的各种车辆的声音,上课时用录音机放出来,让学生感受并做出推断:使人感到开心的声音 乐音使人感到烦躁的声音 噪音方法1:播放录音用录音机播放有高音部和低音部的合唱歌曲的
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