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1、托班综合活动教案 糖果宝宝小班综合活动教案 糖果宝宝 活动目标： 1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。 2、初步知道按形态分类摆放物品。 3、情愿参加活动，体验活动带来的乐趣。 活动打算： 小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个 活动过程： 一、引入 1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖） 2、师：今日老师带来了许多糖宝宝，来看看，你们相识他们吗 二、出示幻灯片，相识各种各样的糖果。 （一）找糖果宝宝回家 1、（点出PPT）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。 看好哦，这里面有很多很多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名
2、字哦。 （一边点PPT一边说） 2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝宝啊，今日都到我们这里来了，哈哈，我都喜爱，你呢。 师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊：哎呀！找不到家了。糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。师：你情愿帮助他吗？（情愿）感谢你哦！ （二）老师示范把宝宝送回家 1、（点PPT）师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。）（出示糖盒）师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告知我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？（幼：我来，我来，我来帮帮你
3、）哦，你来帮他啊，哦！感谢你哦。哎呀，怎么回家啊！ 2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？ 那你来说！（幼：。）哦，我们一起来说。（圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里。） （三）幼儿动手操作 1、师：送它回去的时候，要说圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。 （幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。） 2、评价师：糖果宝宝，你有没有别人的家里去哦？（检查有没有放错）师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。 方的、方的，都是方方的。 师：圆圆的糖找到家了吗？方方的糖找到家了吗？ 感谢小挚友。小挚友应当说什么？不用谢！这是我应
4、当做的。 三、推断糖果的数量、软硬、形态 1、推断糖果的数量和软硬 （1）（提要求）师：对了，太好了，我们都找到家了，原来糖果宝宝也有家的。 （出示布袋）就像布袋家里也有糖果宝宝哦，布袋家里的糖果宝宝可不一样哦。它说哦，不能用眼睛看哦；只能用手去摸哦。 （2）师：你看，这里的糖果宝宝，什么颜色袋子里的多一点，什么颜色袋子里的少一点。 （幼：这个多、那个多）为什么？可能这个多，可能那个多。 好的，我请你们来摸一下。（请多个幼儿摸摸）师：你们觉得哪个袋子里的多一点，哪个袋子的少一点？（幼：红色的多，蓝色的少） 2、推断糖果的软硬 （1）师：是吗？！我来摸一下，真的哦，有点猜对了哦。 唉？怎么感觉哪
5、里不一样啊？为什么感觉不一样啊？（我请坐的最神气的小挚友来），这2个袋子里的感觉哪里不一样？ 师：哦，请你来。（幼儿上来摸）摸上去有什么感觉？ （2）（拿出来）师：我来看一下，一边是1颗糖果，另一边是3颗糖果。 师：1个和3个摸出来了，还有什么不一样呢？只有神气的小挚友才能和糖果宝宝做好挚友的。 师：你觉得怎么样？你呢？（2人）幼：软软的，硬硬的。 （3）小结： 师：一边是1个，一边是3个；一边是软软的，一边是硬硬的。 3、相识形态。 （1）提活动要求 师：好多糖果宝宝啊，老师请你们吃糖，想不想吃？（要）今日的糖果宝宝呀都躲在糖果屋里，刚才那里有糖果屋，这里也有糖果屋。 （出示糖果屋）这个糖果
6、屋说：我要请你们吃糖，请他吃一颗糖。哎哎哎！记住是一颗糖，小挚友爸爸妈妈说不能多吃要蛀牙的。 师：吃几颗糖啊？（一颗）怎么才能吃到呢！糖果屋说请你到这里来摸一颗糖果，请谁来呢？！ 请耳朵听清晰的小挚友，假如我说拿一颗圆圆的糖（重复），假如你摸到了不是圆圆的糖果，请你放进去，重新摸一颗。听清晰了吗？ （2）幼儿操作 师：好，听清晰，摸一颗软软的糖！（请幼儿上来摸）师：好的，这次摸一颗这个样子的糖，什么形态？（幼：圆）师：最终找到了。这次找个长得像皮球，长得像太阳的糖果，圆圆的，硬硬的（多请几个小挚友） 四、活动结束，退场 师：好，你的是什么样的？你的呢？还有的小挚友没拿到呢，是不是啊，不急，我们
7、回教室再去摸，好不好啊？！ 托班综合教案 了解鸡宝宝 活动打算 课件、鸡蛋人手一个、装有纸屑的篮子3个 活动目标 运用多种方式表现小鸡出壳的欢乐。 在密切接触蛋宝宝的过程中，学会照看、爱惜弱小群体。 初步了解鸡宝宝的成长改变过程，萌发接着视察和发觉的愿望。 活动过程 一、亲亲鸡妈妈。 1出示课件：鸡妈妈和珍宝相互问好。 2引出话题：猜猜鸡妈妈的一件欢乐事情。 二、抱抱蛋宝宝。 1看看蛋宝宝。 （1）鸡妈妈的宝宝真好玩，没有眼睛没有嘴，不会走来不会跳。是什么呀？ （2）视察蛋宝宝的形态和颜色。 2抱抱蛋宝宝，了解蛋宝宝。 （1）老师示范抱鸡蛋并讲解爱护蛋宝宝的方法。 （2）老师激发幼儿情感，幼儿
8、领取蛋宝宝。 （3）感知蛋宝宝的外部特征。 3亲亲蛋宝宝，说句亲昵话。 （1）引导幼儿亲亲蛋宝宝，对蛋宝宝说我爱你。 （2）幼儿探讨跟蛋宝宝说句好听的话，老师引导。 （3）幼儿沟通表达自己想对蛋宝宝说的话。 （4）幼儿把蛋宝宝送回家。 三、了解蛋宝宝的生长过程，体验小鸡出壳的欢乐。 1了解鸡蛋孵化的过程。 2视察小鸡出壳时的情景。 3请个别小挚友仿照小鸡出壳的身体动作，并集体学习。 4幼儿跟着音乐用身体各部位表现小鸡出壳的过程。 四、和鸡宝宝嬉戏。 老师与幼儿一起玩嬉戏，设置老鹰情节，引导幼儿做自我爱护的动作。 边嬉戏边离开活动室。 托班综合教案了解鸡宝宝（二） 托班综合活动教案：和天线宝宝过
9、生日 活动目标： 1、能依据不同的颜色分类。 2、能在集风光前大胆讲解并描述。 3、主动参加嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 活动打算： 积木房子4座（红、黄、蓝、绿）、栅栏4个、平衡木2个、箩筐7只、4色串铃、呼拉圈、大雪花积木若干、磁带生日欢乐、蛋糕一盒、蜡烛、天线宝宝图片4幅 活动过程： 一、导入，引起爱好。 1、师：今日，老师请来了四个你们特别喜爱的好挚友，我们一起请他们出来，好吗？ 出示小波，问：小波穿着什么颜色的衣服？（红色）那我们给它取个好听的名字红色的小波，小挚友一起念一遍。 分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们说出：黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。 2、师：他们来到苗苗
10、班要告知你们一件兴奋的事情，今日是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗？（好） 3、师：范老师已经为你们打算了礼物，我们一起来看看送送什么礼物给他们呢？ 二、送礼物。 1、出示礼物，逐样介绍。师：这是什么礼物呀？（圈）我们用好听的名字来说，红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。接下来请小挚友说出其他礼物的名字（红色的串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃；红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片） 2、师：其实呀，天线宝宝早就在家等我们了，我们一起来找找看他们的家在哪儿呢？请小挚友说说那座房子是小波的？引导幼儿从颜色上找，红色的小波喜爱红色的房子。请小挚友接着找拉
11、拉、丁丁、迪西的房子，分别贴上他们的图片。 3、老师示范送 师：范老师先来给小波送礼物，你们说红色的小波喜爱什么颜色的礼物？（红色的礼物）请小挚友来帮老师找一找。请三个小挚友找红色的礼物。 师：我就挑一个红色的圈送给小波，天线宝宝的家门前有一座小桥，我先过桥然后在把礼物送进小波门前的箩筐里，今日是小波的生日，我们要说什么呢？引导说出小波，祝你生日欢乐。送完礼物从小桥回家，我们还要给拉拉送呢。 4、请三个小挚友分别送礼物给拉拉、丁丁、迪西。 5、小挚友自己送。提出要求：送礼物时，别忘了祝他们生日欢乐。每次送完礼物都要从小桥上回家。 6、检查礼物。表扬小挚友。 7、小结：天线宝宝收到了这么多礼物和
12、祝愿，可兴奋了！他们说：感谢小挚友！小挚友说：不用谢！现在他们邀请我们吃蛋糕喽！ 三、吃蛋糕。 1、出示蛋糕，插上蜡烛点亮，一起吹蜡烛。 2、跟着音乐一起唱生日欢乐歌。 四、师：我们一起进教室和天线宝宝共享蛋糕吧！ 托班综合教案 好玩的纸宝宝 活动目标： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用滚、扔、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。 活动打算： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、灰太狼头饰2个、垫子、音乐开火车、等协助材料。 活动过程： 一、活动导入。 T：宝宝们好！今日呀，我给你们带来了一些东西，咱们快来看看吧！ 二、相识不同的纸以及用途。 1T：出示面巾纸，问这是什么？（面巾纸）
13、面巾纸可以帮宝宝干什么呢？（擦鼻涕、擦眼泪） 擦过的面巾纸放哪里呢？ 2边出示手工纸边说这是手工纸，什么颜色的手工纸？（红、黄、绿）手工纸可以干什么？（可以剪、撕） 3我们再看看，盒子里还有什么呢？（报纸）报纸是谁看的？ 报纸上有什么？（看新闻、看故事） 三、做做玩玩。 1变魔术。 T：出示报纸，将报纸变成纸球，利用儿歌教学让宝宝驾驭边魔术的方法。问：捏成了什么？（两手拿报纸，小手亲一亲，揉呀揉，揉呀揉，变成一个小球球。 2宝宝操作变魔术，师指导个别实力较弱的宝宝。 3师带着宝宝尝试用不同的方法来玩纸球。 T：我们一起和纸球做嬉戏吧！ 扔-我的纸球，飞起来喽！ 踢-我的纸球，踢起来喽！ 滚-我
14、的纸球，滚过来喽！ 夹-我的纸球，夹起来喽！ 4嬉戏赶走灰太狼。 5.活动结束。 托班综合教案 了解鸡宝宝（二） 活动打算 课件鸡蛋人手一个 活动目标 运用多种感官体验小鸡出壳的欢乐。 在密切接触蛋宝宝的过程中，学会照看爱惜弱小。 初步了解鸡宝宝成长改变的过程，萌发接着视察和发觉的愿望。 活动过程 一、亲亲鸡妈妈 1.出示课件：鸡妈妈和珍宝相互问好。 小挚友们，看！今日我把谁给请来了呀？（鸡妈妈） 2.引出话题：猜猜鸡妈妈有一件欢乐的事情。 （1）鸡妈妈今日很欢乐，谁来猜猜看为什么这么欢乐？（幼儿回答后出示课件） （2）哇，原来鸡蛋就是鸡妈妈的宝宝，瞧鸡妈妈都乐的合不拢嘴了！ 二、抱抱蛋宝宝
15、1看看蛋宝宝。 （1）我们一起来看看鸡妈妈的宝宝吧！呀，鸡妈妈的宝宝真好玩，没有眼睛没有嘴，不会走来不会跳。是什么呀？（鸡蛋） （2）引导幼儿视察蛋宝宝的形态和颜色。 蛋宝宝是什么颜色的呢？又是什么形态的呢？（黄黄的，圆圆的）蛋宝宝真可爱。 2抱抱蛋宝宝，了解蛋宝宝 （1）鸡妈妈刚才接到一个电话，有事情要出去，想请小挚友帮忙照看一下它的宝宝，你们情愿吗？（出示蛋）瞧，这就是鸡妈妈的宝宝，（老师示范抱鸡蛋）多可爱的宝宝呀，它是那么的小，才刚刚生下来，我们要轻轻的抱好它，当心的爱惜它。你们可以爱护好它吗？ （2）老师一边发蛋，一边激发幼儿情感。 都抱好了吗？（看看哪些宝宝抱的最好） （3）哇！这些
16、蛋宝宝真可爱，我们来轻轻的摸摸它，感觉怎么样？（凉凉的，滑滑的） 3亲亲蛋宝宝，说句静静话。 （1）引导幼儿亲亲蛋宝宝，对蛋宝宝说我爱你。 我好喜爱这些蛋宝宝，亲一下，我爱你！ （2）小挚友，你们想和蛋宝宝说句什么好听的话呀？看着自己手里的蛋宝宝，跟它说一说吧！ （3）幼儿自主探讨，老师引导。 （4）个别幼儿讲解并描述自己想对蛋宝宝说的静静话。 （5）幼儿把蛋放好。 蛋宝宝和小挚友在一起真快乐！现在，鸡妈妈回来了，我们把蛋宝宝送回去吧。要轻轻的放哦。 三、了解蛋宝宝的生长过程 1老师讲解并描述鸡蛋孵化的过程，同时播放鸡蛋孵化过程。 鸡妈妈现在每天都呵护着自己的珍宝，把它们抱在怀中，暖和着它们。
17、日子一每天的过去，蛋宝宝发生了改变。是什么改变呢？我们来看。 咦，蛋宝宝里面长出了个什么东西？（眼睛）究竟是什么呢？我们接着看，又长出什么来了？（身体）又过了几天，又长出了（嘴巴、翅膀、脚）长成了什么？（小鸡）小鸡在蛋壳里长呀长呀，直到有一天，有件更让鸡妈妈快乐的事情发生了。会是什么事情呢？（幼儿猜疑） 2播放小鸡出壳部分。 我们一起来看一看吧，究竟又是什么事情。 四、体验小鸡出壳的欢乐 1什么事情发生了？ 2小鸡用了哪些方法钻出来的？（用脚踢、用嘴啄，用头顶，用翅膀撞） 3请个别小挚友仿照小鸡出壳的身体动作，并集体学习。 幼儿在练习的过程中，老师有节奏的渗透儿歌内容我用小嘴啄啄啄，啄啄啄，啄
18、啄啄。等哇，小鸡最终出来了，好快乐呀！引导幼儿体验欢乐的心情。 4幼儿跟着音乐用身体各部位做动作。 咦，怎么还有两个蛋宝宝没有钻出来呀，我们一起来帮帮它们，为它们加油！ 这回蛋宝宝出来了吗？（幼儿特别快乐）真的出来啦！怎么还有一个宝宝没出来啊，怎么办？（帮帮它）好，我们再来帮帮它！ 这下该都出来了吧！一起来看看。 五、幼儿在老师引导下嬉戏。 耶！小鸡宝宝都出来了，它们好快乐呀！它们想跟你们一起玩嬉戏呢！兴奋吗？来吧，一起嬉戏吧！ 突然老鹰来了，老师引导幼儿做蹲下抱住身体的动作。 呀，你们知道这是什么吗？是老鹰！老鹰最喜爱吃小鸡了，所以老鹰一来我们就要躲起来。 这里有老鹰，我们到那边去嬉戏吧。（
19、一边嬉戏一边走出活动室） 托班综合教案了解鸡宝宝 托班综合教案 笑脸宝宝真好看 设计意图： 托班宝宝上幼儿园已有一个多月了，大部分宝宝入园心情已渐渐的稳定，但还有一些宝宝适应实力较弱，时常会出现惦念家人哭闹的现象，因此，我设计了综合笑脸宝宝真好看这节活动，来帮助宝宝缓解负面心情。 活动目标： 1.明白笑比哭好的道理，产生争做笑宝宝的愿望。 2.感受歌曲旋律，跟着大家一起唱唱做做，情愿做笑脸宝宝。 活动打算： 1.笑脸宝宝真好看PPT。 2.歌曲宝宝。 活动过程： 一、活动导入:引出笑脸宝宝 1.播放ppt笑脸宝宝，并伴随着笑声。 师：（放宝宝笑声）宝宝们听这是什么声音？是谁的声音呢？我们来看看
20、。噢！原来是一个笑脸宝宝，（播放笑脸宝宝ppt）她叫笑笑，我们一起和笑笑大声招呼吧！你们觉得她好看吗？喜爱她吗？为什么喜爱笑宝宝呢？笑宝宝是怎么笑的？我们一起来学一学。 小结：笑笑来到幼儿园每天都是笑眯眯的，笑脸宝宝真好看，大家都很喜爱她。 2.播放哭脸ppt，并伴随着哭声。 师：（放宝宝哭声）咦！这是什么声音？是谁在哭呢？我们来看看。噢！原来是一个哭脸宝宝，（播放哭脸宝宝ppt）他叫哭哭，你们觉得他好看吗？喜爱他吗？为什么不喜爱哭宝宝呢？（不好看） 小结：哭哭来到幼儿园每天都哭，哭脸宝宝不好看，大家都不喜爱他。 3.同时播放笑脸宝宝和播放哭脸宝宝 师：你们觉得哭脸宝宝与笑脸宝宝谁好看？你喜爱
21、那个宝宝，为什么？你想做那个宝宝？ 二、感受歌曲旋律，了解歌曲内容 1.播放歌曲宝宝，宝宝观赏歌曲并跟着唱唱做做。 师：我们一起来唱首歌吧，让哭脸宝宝不要再哭了好吗？ 师：歌曲里唱了什么？宝宝哭了，不好看了。宝宝笑了，大家都喜爱。看，笑脸宝宝笑了吗？ 2.小结：哭脸宝宝真听你们的话，他笑了，变成笑脸宝宝了，真好看。 三、唱唱做做，反复感受 1.播放由本班宝宝笑脸照片制作而成的PPT。 师：逐一播放本班宝宝笑脸照片，宝宝们看，他是谁啊？（xxx）xxx在干什么？（笑了），我们一起唱宝宝这首歌来表扬她好吗？我们把宝宝的名字换成xxx名字好吗? 2.引导宝宝一起边唱边做动作，并将照片上宝宝的名字填入
22、后半句歌词XX笑了，大家都喜爱。 3.播放全班宝宝笑脸照片，一起唱宝宝的歌曲，表扬自己。 小结：我们都喜爱笑宝宝，都要做笑宝宝，那么我们每天上幼儿园的时候都要开快乐心的。老师最喜爱笑宝宝了，从今日起老师每天都要找出我们班级的笑宝宝，给她贴上美丽的小贴花。 托班综合衣宝宝操案例与反思 设计背景 因本班幼儿年龄小，睡觉时不能整理好自己的衣物，为了激发幼儿有良好的生活习惯，结合年龄特征，设计了本次活动。 活动目标 1、让幼儿初步驾驭叠衣服的技能。 2、培育幼儿良好的生活习惯。 重点难点 引导幼儿学会衣宝宝操 活动打算 幼儿自己的干净衣服一件 活动过程 1、出示打算好的两摞衣服，引导幼儿视察、比较:你
23、喜爱哪摞衣服?为什么? 2、请幼儿把没有叠好的衣服叠好，老师请个别幼儿示范，提问：谁叠的比较好，并细致视察叠衣服的方法。 3、老师通过念儿歌，教幼儿正确的叠衣服方法。 衣宝宝，来做操 左手招，右手招 再来向你弯弯腰 一、二、三，叠好了 幼儿边念儿歌边用形体动作表示。 4、幼儿练习叠衣服技巧 嬉戏我来帮你，衣服娃娃，幼儿自选未叠的衣服。 幼儿边念儿歌边叠衣服，老师指导实力较弱的幼儿，幼儿也可以相互合作。 5、将叠好的衣服摆在桌子上，幼儿排成小火车，观赏自己叠好的衣服。 教学反思 这节课与孩子生活实际比较贴近，通过视察，思索培育了幼儿的生活习惯，但是这次活动还是存在一些不足，比如问题比较广泛，如：
24、你喜爱哪摞衣服？问题应提透彻，可以干脆带入主题你看看哪摞衣服比较整齐？。环境的设置也很重要，要赐予每一个孩子足够的活动空间，在活动中也要抓住每个孩子的留意力，如：把衣服发到每位孩子手里时，孩子们会去玩手里边的衣服，对系扣子比较新颖。大部分孩子动手实力强，活动主动性高。托班综合活动教案 剥花生 活动目标： 1.初步了解花生的生长过程以及花生的好处。 2.培育幼儿动手剥花生，熬炼肌肉的发展。 3.体验剥花生的乐趣，品尝花生，懂得劳动的欢乐。 活动打算： 花生若干，老师的学问阅历。 活动过程： 一、导入 师：本月我们的主题是好吃的食物，今日呀，张老师给小挚友带来了一个关于食物的谜语，一起来猜一猜吧！
25、 二、猜谜语，引出主题 师：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子！有谁知道是什么吗？（引起爱好）师：哦，对就是花生。你们真聪慧！表扬一下自己 三、出示花生，介绍花生的生长过程以及作用。 师：现在，张老师这里有许多的花生，我给每个小挚友一颗，你可以用去触摸，眼睛来视察，然后请你来说说花生是怎么样的？ 师：有谁情愿来说说了？ 师：小挚友刚刚通过眼睛、手等了解了花生，知道了花生的壳、颜色那又有谁知道花生是怎么样来的呢？它的生长过程？（幼儿各抒己见，老师补充调动孩子的主动性，再完整总结概括。）师：花生有许多作用，小挚友可能不怎么知道，现在听我来讲一讲吧！（1.利用家长资源，在课后让小挚友搜集有关与花生的学
26、问。2.以后在自然角进行种花生，让孩子学会照看。） 四、剥花生 师：今日，我们了解了许多花生的学问。现在，我们一起动手来剥花生，你可以看看里面有多少宝宝呢？（先讲解剥法再独立完成，巡回指导。实力弱的幼儿，个别与家长沟通。） 五、品尝花生 师：现在都剥好了，我们一起来品尝，它是什么味道的？ 托班活动设计：可爱的蔬菜宝宝 设计意图： 我发觉托班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，缘由之一是他们平常看到的蔬菜大多已煮熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中喜爱蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成多吃蔬菜的习惯。 目标： 1情愿跟着老师一起看看蔬菜，讲
27、讲蔬菜的名称。 2尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增加对蔬菜的好感。 打算： 卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。 过程： 一、蔬菜宝宝好 1师：今日来了很多小客人，我们来看看是谁来了? (出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形态，并向卷心菜问好。 (出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形态，并向土豆问好。 出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。 2师：今日蔬菜宝宝要来跟我们做嬉戏，我们欢迎它们吧。 二、蔬菜宝宝放这里 1师：蔬菜宝宝说它们挤在一起
28、很不舒适，请小挚友帮帮忙把它们分开放。 2出示5种蔬菜的标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。 3孩子将蔬菜按标记分放，老师和孩子一起检查有否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。 三、蔬菜娃娃真可爱 1师(出示娃娃脸图片)：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。 2和孩子一起探讨怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。 蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜，老师示范放到合适的地方。) 蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀？(老师引导孩子用连接的方法摆放。) 蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢? (出示芋艿)这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?（眼睛。） (
29、出示西红柿)哎呀，西红柿焦急了，它说我也要变，它可以变什么呢?(脸颊的红晕。) 3孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。 4(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)长在哪里? 5蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。 6引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。 托班综合活动教案 鞋子王国 活动目标： 1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的爱好。 2、了解小手本事大，初步培育幼儿的尝试精神。 活动打算： 1、奖品若干、皇冠一个。 2、环境布置：鞋架（鞋架上摆上各种鞋）。 活动过程： 一、带幼儿参观鞋子王国。 老师导语：我是鞋子王国的国王，欢迎大家到我的王国参观鞋子。我的王国里面有小挚友
30、的鞋子，也有许多小挚友没有穿过的鞋子。 二、相识不同鞋，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。 1、幼儿相识各种鞋。 老师导语：让我们来看一看，鞋架上有些什么鞋子呀？ 幼儿自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋老师导语：这些鞋都是谁穿的？ 幼儿自由回答：这是妈妈穿的鞋这是爸爸穿的鞋；这是小挚友穿的鞋老师介绍部分鞋的名称及用处。 2、幼儿尝试穿上爸爸、妈妈的鞋。 老师导语：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？引导幼儿回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖着走；老师导语：穿上妈妈的鞋子回有什么感觉啊？ 幼儿尝试回答：妈妈的鞋子太高了，不会走了，会摔跤的。 3、试穿自己的鞋。 老师导语：穿上大鞋子，都简单摔，担心全
31、；那穿上自己的鞋子呢？ 幼儿试穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。 引导幼儿说出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒适。 4、小结 穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃简单摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平常我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒适，也担心全。 三、穿鞋竞赛，正确穿上自己的鞋子。 1、老师导语：今日我的王国里面要进行穿写竞赛了，请我们豆豆班全部小挚友都来参与；那鞋子怎么穿呢，我也来练一练（讲细微环节、用小手帮忙等）。 2、竞赛穿鞋。 要求找到自己的鞋子，在一个空位子坐下穿鞋。 3、得奖品(得到奖品的可以去帮助慢的小挚友)。 四、活动结束 穿鞋竞赛结束了
32、，小挚友们玩得快乐吗？国王欢迎你们以后再来鞋子王国玩。 托班综合活动教案：穿穿唱唱 设计意图 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜爱的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的深厚爱好，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。 活动目标 1在嬉戏活动中引导幼儿感知排序。 2引导幼儿用象声词创建性地表现节奏。 3激励幼儿大胆地在众人面前表现自己。 活动打算 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 活动过程 1老师说：你们看，我今日戴了一条特殊好看的项链，要去参与舞会。好看吗?都有什么颜色? 2.老师引导幼儿视察并说出项链的颜色排列规律红、蓝、红、蓝、红、
33、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色老师边引导边操作。 3老师问：你们想不想穿一条美丽的项链啊?还可以用什么颜色穿项链? 4老师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如黄蓝黄蓝红红黄红红黄 5请幼儿自己动手穿项链。 6老师说：这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小挚友试一试。 7请幼儿将自己的项链歌颂出来。幼儿可以把自己的节奏歌颂给大家听，大家也可以跟着学。 8激励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒乓乒乓拍手拍腿拍手拍腿 9老师说：孩子们，戴上美丽的项链，和我一起去参与舞会去吧。 托班综合活动教案 彩纸飘飘 活动目
34、标： 1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色调和数量不同。 2、在想象中，体会欢乐的心情。 活动打算： 红、黄、绿、蓝纸条若干；一次性塑料杯人手一只 活动过程： 一、彩纸象什么？ 1、（出示彩纸条）宝宝，看！这是什么？（五彩缤纷的纸条）看！老师在干什么？（抖动）那你们看看这抖动纸条象什么？（象花象烟火等） 2、（拿一张纸条边撕边示范）瞧！我把纸条变成什么了？ 3、我们在过节和兴奋的时候，就把它撒到空中，（把打算好的彩色小纸片撒向空中）哦！过节啦！好兴奋啊！ 二、撕纸条 1、你们想兴奋吗？你们想过节吗？桌上有很多彩色的纸条，你们可以把它们变成小纸片，越小越可以飘起来哦！撕下的小纸片要放在一次性杯中。
35、 2、来吧小珍宝们！幼儿撕纸，老师指导，小纸片放在杯中。 三、过什么节 1、做完了吗？做完的宝宝到我身边来！我们来过节吧！我们过什么节呢？（六。一等等）好！过六。一接啦！（幼儿抛纸）过节啦！过节真兴奋啊！ 2、刚才，我们过了*节，快乐吗？ 四、找颜色纸片 1、宝宝，你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你们能找出这种颜色的小纸片吗？找到了？包红色纸宝宝送回家吧！（同样方法找黄、蓝、绿） 2、看！你们手上的一片纸宝宝，放在一起就变成多少纸宝宝呀？（很多纸宝宝） 3、（出示黄纸片）这是黄色的纸宝宝，哪些东西是黄色的？（小鸡、香蕉等）对，宝宝真聪慧！它们呀！都穿着黄色的衣服呢？ 4、依次红色、蓝
36、色、绿色。 5、小结：宝宝们呀，想的真多，那我们在到四周找找还有哪些东西是红色的，黄色的，绿色的，蓝色的！ 托班美术教案 好吃的糖果 活动打算 一瓶彩色糖果。 油画棒一盒。 活动目标 学会画圆圈，会在圈里涂颜色。 让宝宝知道好东西要一起共享。 活动过程 1、彩色糖果 宝宝们我今日拿来了好多糖果哦！看看瓶里装的糖果好看不？ 宝宝你们想吃糖果吗？ 宝宝们先跟老师学画糖果，谁画的好就嘉奖给谁吃好不？ 2、学画糖果 我们先学渐渐的画圆。（老师可以把幼儿的手画圆，让幼儿感受一下。） 宝宝们你们画完了吗？举起来让老师看看谁画的圆最好。 糖果我们画完了，我们在多画几个糖果吧！ 我们在给糖果穿上彩色的衣服吧！
37、不要涂到圆圈的外面哦！ 涂完了，我们都举起来吧！大家一起看看谁画的好，谁涂颜色涂的好。 3、嘉奖彩色糖果 宝宝们都这么棒，老师都不知道糖果嘉奖给谁了，怎么办那？ 老师知道宝宝们都很懂事，那是不是好吃的应当大家一起共享啊？ 我们一起吃好吃的糖果吧！ 托班整合活动：聪慧宝宝教案设计 名称一：百宝箱 目标： 学说我摸到了的句式 材料： 百宝箱内装有玩具动物、水果、蔬菜等 过程： 1.老师把手伸进百宝箱中，让宝宝猜老师摸到了XX。2.示范说：我摸到了XX。3.请宝宝自己摸一摸，说说我拿到了XX。4.宝宝相互猜一猜我拿到了XX。5.将小物品送回百宝箱。 提示： 1.嬉戏起先时，可以放一些幼儿常见的物品，
38、以后渐渐增加一些不相识的物品。2.还可以借此方法，在箱内放些软硬、光滑粗糙等不同特征的材料。 名称二：找挚友 目标： 知道常见动物的名称、学习纵跳触物 过程： 1.将动物头像挂起来。2.老师说：小动物们真可爱，让我们一起来玩捉迷藏的嬉戏吧!大家去找一找，小动物们在哪里?3.幼儿在不同的地方找动物，并纵跳触物取动物头像。4.幼儿取到动物时要说出它的名称，那么，这个动物就归该幼儿全部。 提示： 1.将画有动物的硬纸贴、挂在凹凸不同的绳子上。2.老师在活动中，可以改变挂物的高度和更换地方，以提高幼儿的活动爱好。 名称三：摘水果 目标： 相识水果、学习纵跳触物 材料： 教学挂图各种各样的水果、塑料小筐
39、若干只、网格状的水果架，上面布满绿叶，悬挂常见水果若干。 过程： 1.幼儿围站在网格状的水果架下：看一看、认一认水果架上有哪些你相识的水果?2.幼儿跳动摘水果，激励幼儿摘得越多越好。3.将自己摘下的水果放进塑料小筐里。4.大家一起分辨水果。5.请幼儿将相同的水果放在一起。 提示： 1.活动前，老师在区域活动中，供应幼儿用书我喜爱吃的水果让幼儿在涂涂、画画的过程中相识水果。2.活动室一角布置水果架。3.可结合幼儿的生活实际，将其他东西替代水果。 名称四：冰蛋 目标： 提高皮肤对温度的感受性材料： 蛋壳内注入彩色水，并放置在冰箱的制冷室里，结成冰蛋 过程： 1.摸一摸，感觉冰蛋凉凉的。2.猜一猜，里面会藏着什么?3.剥一剥，说说究竟是什么。4.玩一玩，为什么冰蛋没有了? 提示： 1.为了幼儿的健康，蛋内注入的是加入食用色素的水。2.这一活动夏天玩更好玩，因为冰会溶化得更快，幼儿易看出冰蛋的改变。3.活动中，老师可以问幼儿，自己的冰蛋是什么颜色的?让同伴说说、比比，颜色是否一样。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页