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1、2022年空方阵形式：5人一小组，10人一个大组，24人一班最佳。类型：可用于沟通，团队合作及领导力方面的训练时间：40分钟材料及场地：2套空方阵塑料板，教室及其他会议室或走廊适用对象：参与团队建设，领导力及沟通课程的全体学员活动目的增加小组之间个人与个人的协作，小组之间的沟通及协作，从而找出常常出现的问题以及探究出解决这些问题的方法，小组工作时是否有领导的出现及体会领导的作用操作程序1、10人的大组中分为2个小组，一组命名为“安排团队”，另一组命名为“执行团队”，还有2位组员为“视察团队”。2、培训师有3份不同的指令分别交给“安排团队”、“执行团队”、“视察团队”。3、整个任务将在25分钟内
2、完成。4、现在起先分别给“安排团队”、“执行团队”、“视察团队”指令有关探讨对比2个大组，选出最先完成任务的大组，听他们共享自己在工作过程中的感受，为什么能够完成得比另外一组快由视察员谈谈2个大组分别在排列任务过程的表现总结在这个嬉戏中最大的启发是什么，领导力的探讨，沟通方面的问题，合作及协作是否融洽，通过什么方法来解决问题。附学员稿“安排团队”任务指令及程序1、培训师现在发给“安排团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告知“安排团队”这4个信封中的魔板拼在一块会是一个空方阵。2、培训师告知“安排团队”从现在起先，你们有25分钟的时间作出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的安排并且让“执行团
3、队”执行该安排，整个安排及执行时间为25分钟。3、“安排团队”在任何时候都可以给“执行团队”口头指导，但只要“执行团队”起先动手工作时，“安排团队”将不允许再做任何指导。“安排团队”工作时的规则1、你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把全部的魔板都混合起来。2、在安排和指导阶段，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。3、在任何时间都不能干脆说出或展示图形答案。4、在任何时间都不能把空方阵组合起来，这要留给“执行团队”去做5、不能在魔板或信封上做任何记号。6、“执行团队”必需监督你们遵守上述规则。7、当执行团队起先拼装魔板时，安排团队不能再进行任何指导，但
4、要留下来视察执行团队如何装配。执行团队任务指令及程序1、培训师告知“执行团队”：你们的任务是根据“安排团队”下达的指令来执行任务。“安排团队”可以随时叫你们过去接受任务及安排指导，假如他们不叫你们过去，你们也可以主动去向他们汇报工作。你们的任务必需在25分钟内完成，现在已经起先计时了。但你们起先动手执行任务时，“安排团队”是不允许赐予任何指导。2、你们要尽可能快速地完成所安排的任务。3、在你们等待安排团队下达指令时，可以先探讨一下问题：-等待接受一项未知的任务时，你心中有什么感受和想法呢？-你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务？-你们对“安排团队”有些什么看法？4、请把以上问题的探讨结
5、果记录下来，以便完成任务之后参与小组探讨。“视察团队”任务指令及程序培训师告知“视察团队”的4位视察员，他们将分别对4个不同的小组进行视察并作出记录：1、你将视察一项团队练习，在这项练习中有2个团队参与活动，一个“安排团队”和一个“执行团队”，他们将共同努力拼16块魔板，假如拼排正确，将会排出一个空方阵。2、安排团队必需确定如何将这些魔板拼在一起，然后指导“执行团队”按安排将魔板拼在一起。3、“安排团队”只能供应一些建议和大致的拼排轮廓，但不能亲自动手做，只用言语指导，让“执行团队”来完成整项任务。当“执行团队”起先动手执行任务时，“安排团队”将不能再作任何指导。4、作为视察员，你们须要视察整
6、个活动过程并写视察报告。以下列出了8个问题，在你们的视察中要留心考虑这些问题：-你们对自己的需求，“执行团队”的需求以及环境因素了解的精确程度如何？-他们是否能也许地把握问题的关键？-安排团队是怎样定义这个问题的？-你是如何为该问题定性的，即：“这个练习中的基本问题是?”-安排者有没有努力尝试转化这个问题？-是否有制定可操作的目标？ 他们的安排及组织效果如何 他们是否有评估现有的资源 他们是否受到“假设限制”的制约 他们是否预料到一些可能会出现的问题-他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程-他们的工作效果如何-在这次联系中，他们是否很胜利？视察员视察“执行团队”在不同阶段时的心情改变及行为表现以及对其评价。空方阵塑料板图形