《小班综合活动教案 我和袜子做朋友.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班综合活动教案 我和袜子做朋友.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班综合活动教案 我和袜子做朋友小班美术教案 我和小鸡做挚友 活动目标： 1、尝试在椭圆形的基础上，进行线条添画，表现小鸡的基本外形特征。 2、情愿亲近小动物，体验活动的乐趣。 活动打算： 椭圆形纸片、示范画，固体胶、PPT课间 活动过程： 一、介绍小鸡的基本特征 T：今日我们这里来了2个动物挚友，他们是谁呀？（小鸡）这2只小鸡真可爱，说说看，他们长的什么样子？ （黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿） 二、小鸡出壳 1、（多媒体演示）T：鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样的？（平平地躺着、竖起来站着）鸡妈妈起先孵小鸡宝宝了。过了几天，鸡蛋里发出了笃笃的声音，小鸡要出壳了。 T
2、：啪小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了尖尖的嘴巴妈妈妈妈 T：然后他睁开了小小的眼睛，找一找，妈妈在那里呢我要伸出小脚去找妈妈。 T：哎呀，小脚怎么伸不出来呢？用力伸用力伸，好了出来了（幼儿感知小鸡出壳的过程） 2、嬉戏小鸡出壳 师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景（伸出嘴巴睁开眼睛伸伸腿）叽，、叽头儿抬起，叽，看看天空，叽，头儿低下，叽，捉捉小虫，叽，找个挚友，叽，换个挚友，叽，这边找找，叽，那边找找，叽。 T：小鸡吃饱了，我们去休息一下。（幼儿回到自己的座位） 3、演示其次只小鸡出壳，区分眼睛的区分 三、操作示范 1、T：鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。（出示背景图）贴：
3、鸡蛋宝宝涂上胶水以后渐渐的滚出草丛了。笃在蛋的一边啄了一个洞。 嘴：渐渐的伸出了尖尖的小嘴，张开嘴巴喊妈妈妈妈 眼睛：睁开小小的眼睛，望见了妈妈脚：用力用力，伸出细细的小脚，最终可以站在草地上了。 T：又生了一个鸡蛋（示范站着的鸡蛋，要求粘贴时分开一点） 2、师出示范例画，幼儿感知观赏完整画面（提出添画的要求） 四、幼儿操作 1、幼儿操作，师巡回指导 2、请本事大的小挚友多请几只小鸡。 五、讲评、展示 师刚好发觉有创意的作品给以确定与共享 幼儿园中班综合活动教案 我和数字做挚友 活动目标： 1、巩固对0-9数字的相识，初步感知数字不同的排列方式。 2、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。 3、
4、对数字组合画感爱好，并乐意尝试想象。 活动打算： PPT课件，实物若干，图画纸、勾线笔人手一份。 活动过程： 一、介绍数字挚友。 复习相识09的数字。 二、猜猜数字挚友。 幼儿依据提示猜出每个格子中的数字。 三、给数字挚友排队。 1、请幼儿排列0123456789 98765432102、共享不同的排列方式。 （1）单数1 3 5 7 9。 （2）圆形。 （3）三角形。 （4）左边从小到大 右边从大到小。 四、发觉数字挚友。 1、发觉生活中一些物品上的数字，并说说数字所表示的意义。 2、共享生活中其他的物品。 照片 人民币 温度计 五、观赏数字组合画。 幼儿逐一视察由数字组成的画。 说一说画的
5、是什么，用了哪些数字。 活动延长： 幼儿选择自己喜爱的数字组合画，动手画一画。 幼儿园中班综合活动教案 和筷子做挚友 活动目标： 1、学习运用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。 2、知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步了解运用筷子的平安及礼仪常识。 活动打算： 1、筷子人手一双，每组一盆豆子。 2、PPT：漂亮的筷子、外国人进餐、筷子的发展，图片：握筷姿态图。 活动过程： 一、猜谜语，引起爱好、 1、猜谜：兄弟两个一样长，上下饭桌总成双，酸甜苦辣好味道，都请它们先来尝。 2、幼儿学习正确表述：两只筷子，一双筷子。 二、观赏筷子，了解筷子是中国人用餐的主要工具、 1、观赏筷子。 （1）提问：谁家里
6、有筷子？你家里的筷子是怎样的？谁来介绍一下。 （2）看PPT漂亮的筷子，相识各种各样的筷子。 2、了解筷子是中国人用餐的主要工具。 （1）提问：我们中国人吃饭都用筷子，那美国人、法国人这些西方人吃饭用的是什么呢？ （2）幼儿观看外国人进餐的PPT。 （3）嬉戏：餐厅嬉戏。 老师给小挚友看不同的进餐图片，幼儿觉得是中餐的。就仿照中国人吃饭，觉得是西餐的，就仿照西方人进餐。 3、了解筷子的起源。 （1）提问：西方人吃饭用刀、叉，只有中国人、日本人、韩国人才用筷子，其实筷子就是中国人独创的。那你知道筷子是怎样独创的？ （2）老师出示筷子独创图，请幼儿给这些图排序。排序后老师结合PPT简洁介绍筷子的发
7、展历史。 三、学习运用筷子。 1、幼儿第一次尝试运用筷子。 （1）提问：中国人独创了筷子，每个中国人都会用筷子，你们也想用筷子吗？ （2）幼儿拿着筷子尝试去夹豆豆。 2、老师结合图片介绍筷子的正确运用方法，幼儿拿着筷子练习。 3、幼儿再次尝试运用筷子夹豆豆。老师表扬不怕困难、坚持练习的孩子。 四、了解运用筷子的一些平安、礼仪学问。 1、老师用小故事的形式介绍不正确的筷子用法，提示孩子不玩筷子，吃饭时不用筷子乱翻菜肴、不敲打餐具。 2、引导幼儿整理餐具，结束教学活动。 小班综合活动教案 动物挚友 活动目标： 1、说说小动物的外形，有爱好地仿照各种小动物的动作。 2、体会亲近动物，关爱动物的美妙情
8、感。 活动打算： 小动物图片和视频、PPT多媒体课件（小动物隐藏在背景中，有发出小动物叫声的按钮，音乐）、各种小动物图片若干。 活动过程： 一、说一说可爱的小动物。 提问：喜爱小动物吗？最喜爱哪个小动物？它长得什么样？ （用短小的儿歌帮助幼儿体会不同的动物有不同的动作，有不同的本事。如：小鱼，小鱼游呀游，摇摇尾巴游呀游。）小结：不同的动物长得不一样，还有不同的本事。 二、看一看我家的动物挚友。 提问：你看到了什么小动物？你能仿照一下它的动作吗？ （一边做动作，一边念儿歌）小结：小动物们都有各自的本事，做出来的动作也是不一样的。再让我们跟随小鱼、乌龟和小狗一起来热热身。 三、猜一猜森林里的动物挚
9、友。 1、运用多媒体演示，调动幼儿的多种感官，找寻、揣测森林里的小动物导语：小动物们不见了，调皮的小动物是在和我们捉迷藏。 重点难点：依据露出的局部揣测动物。依据所听到的小动物的叫声揣测动物。 提问：你是从什么地方猜出来的？ 2、仿照小动物的动作，念儿歌，学动作提问：刚才我们在小树林里看到了那些动物呢？这些动物又有些什么本事呢？ 有谁情愿仿照一下？ 小结：不同的动物有不同的特点，他们都是人类的好挚友。 延长提问： 你还知道哪些其它的小动物？ 小班综合活动教案 和小动物做嬉戏 活动目标： 1、幼儿仔细倾听他人说话并能连贯地说出嬉戏中的语句。 2、帮助幼儿相识上、下方位。 3、激发幼儿对嬉戏的爱好
10、并从中获得欢乐。 活动打算： 1、各种动物玩具若干（同幼儿人数） 2、布置小桥、山洞、果树、小动物的家等情景，上下标记、录音磁带等。 3、事先将各种小动物藏到室内的各个地方。 活动过程： 一、引发幼儿的爱好。 师：今日的天气真好，动物王国的小动物们要来和小挚友们玩，可是它们很淘气的，现在都藏起来了，想让小挚友去找到它们呢。 二、和小动物做嬉戏 1、师提出要求：找小动物时要留意平安，记住是在哪儿找到的。 2、嬉戏：捉迷藏。幼儿找寻小动物，老师随时提示幼儿留意平安。 3、组织找到小动物的小挚友围着老师坐下来，并请幼儿用完整的话讲解并描述找寻过程，例如；我在、上（下）找到了、针对实力较差的幼儿，老师
11、可以赐予适当的帮助、指导或请个别实力较强的幼儿帮助。 4、喂小动物吃水果。 师：小动物做嬉戏渴了，我们请小动物吃苹果好吗？出示苹果树（一部分苹果在树上，一部分苹果在树下），引导幼儿从树上或树下摘了苹果喂小动物吃，并请说说喂小动物吃的苹果是从树上摘的还是从树下拣的，加深幼儿感知体验上和下。 5、送小动物回家。 幼儿能依据标记把动物送回家。分清楼上和楼下，进一步巩固孩子对上、下的相识。 三、结束活动和小动物轻轻说再见。 大班社会活动教案 我和动物宝宝做挚友 活动目标： 1听着音乐，用动作仿照动物走路。 2激发幼儿喜爱小动物的情感。 活动打算： 幻灯片、动物头饰人手一个。 活动过程： 一、导入。 师
12、：今日有很多动物宝宝来做客，它们想和我们苹果班的小挚友一起玩，让我们一起来看看它们是谁？ 1播放第一张幻灯片：这是哪个小动物（小兔）它是怎么走路的（蹦蹦跳跳，幼儿学走）。老师总结：小兔子出来玩，跳跳跳。 2播放其次张幻灯片：这是谁呀？（小鸭）它是怎么走路的。 3播放第三张幻灯片：它是谁呀？（青蛙）它是怎么走路的。 4播放第四张幻灯片：它是谁呀？（小鱼）它是怎么走路的。让幼儿说说一共有几个小动物。（小兔、小鸭、青蛙、小鱼）让幼儿边念边学小动物走路。 二、观赏歌曲。 老师把他们编成了一首特别好听的歌曲。老师边弹琴边唱，幼儿边学小动物走路。 三、创编。 除了刚才的小动物，小挚友还知道哪些小动物？小乌
13、龟（小乌龟出来玩，爬爬爬或游游游）老师边弹边唱（幼儿学走）小猫（小猫出来玩，走走走）小狗（小狗出来玩，跑跑跑）老师边弹边唱（幼儿学走） 四、表演嬉戏。 1刚才的那些动物宝宝都躲在你们的四周，现在请小挚友们去把他们找出来后戴在自己的头上。 2让幼儿边听音乐边表演（唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演）。 3帮小动物找家（同样的动物归类在一起）。 4老师弹琴让幼儿表演嬉戏。 5结束嬉戏：今日动物宝宝和小挚友玩的很快乐，可是现在已经很晚了他们要回家了，我们一起跟他们说再见吧。（幼儿把头饰送回家）。 2022科学活动教案 我和小鸟做挚友 活动目标： 1宠爱鸟，了解爱鸟周的意义。 2感知鸟的多种多样，
14、相识鸟与人类、自然环境的关系，有爱惜鸟类、酷爱大自然的情感。 活动打算： 1录音机、鸟叫的磁带。 2老师和幼儿共同收集有关鸟类的图片并布置在活动室内。 3教学挂图：各种各样的鸟。 活动过程： 一、观赏鸟鸣，激发幼儿视察、了解鸟的爱好。 1出示小鸟。 老师：今日老师带来了一种小动物，它来和我们做好挚友的，你们猜猜它是谁？ 、 2播放录音，让幼儿倾听嘹亮悦耳的鸟鸣声。 老师：你听到小鸟在唱些什么吗？ 二、视察小鸟，感知鸟类的多种多样。 1. 引导幼儿运用已有的阅历讲解并描述。 老师：你喜爱鸟吗？为什么？你相识哪些鸟？ 2. 幼儿自由视察室内鸟及其相应活动的教学挂图，认认自己熟识或宠爱的鸟。 老师：
15、你喜爱什么鸟？为什么？ 三、了解爱鸟周的意义。 1视察教学挂图，引导幼儿了解鸟对人类的用处。 老师：鸟能为人类做很多事，你知道哪些鸟能为我们做什么事呢？ 2介绍 爱鸟周鸟类中大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有好处，所以鸟类是我们人类的好挚友。我们国家在每年的4月底5月初的一周在全国开展爱鸟周活动，号召全国人民都来爱护、爱惜鸟类。 3小结。 老师：鸟类是我们的好挚友，我们应当有爱惜鸟、保持生态平衡、爱护环境的意识。 幼儿园小班科学教案：我和乌龟做挚友 活动目标： 1、初步相识小乌龟，了解感知乌龟的外形特征。 2、通过饲养、喂食、仿照乌龟爬
16、，了解乌龟的生活习性。 3、情愿照料小乌龟，有关切爱惜小动物的情感。 活动打算： 1、阅历打算：幼儿在生活中相识乌龟。 2、物质打算：师生共同打算乌龟和饲料，并将小乌龟放在玻璃缸里，每组一份，小木棍人手一根。 活动过程： 一、介绍小乌龟，引发幼儿对乌龟的爱好。 （出示乌龟）：今日，有个小客人要来和我们做挚友，我们看看是谁呀？ 二、自由探讨，介绍乌龟。 你们喜爱乌龟吗？谁在家里饲养过小乌龟，小乌龟是什么样子的？请跟你的好挚友说一说。 三、视察、了解乌龟的外形特征。 1、分组视察、探究。 细致看看桌上的小乌龟是什么样子的？他是怎么走路的？激励幼儿学一学，并引导幼儿用小棍轻轻拨弄小乌龟，视察小乌龟的
17、反应。 2、了解乌龟的生活习性。 小乌龟最喜爱吃什么？让幼儿将食物放在玻璃缸里喂乌龟吃，引导幼儿视察乌龟进食。 3、了解乌龟游的习性。 小挚友，你知道乌龟除了会走，还会在水里做什么呢？ 老师倒一些水在玻璃缸里，让幼儿视察乌龟游水，并带领幼儿仿照乌龟游泳。 四、送乌龟回自然角。 1、你喜爱小乌龟吗？你想怎样做呢？ 2、使幼知道乌龟是我们的好挚友，启发幼儿爱惜小动物，并带领幼儿一起送小动物回家（放在自然角）。 五、音乐观赏小乌龟。 1、小乌龟真好玩，刚才，我们望见乌龟爬和乌龟游，你知道小乌龟还会爬山坡呢！ 2、老师随着音乐表演唱小乌龟，激励幼儿和老师一起仿照小乌龟爬，并跟着音乐有节奏的在教室里走动
18、。 托班教案：我和颜色宝宝做挚友 一、活动目标： 1、通过嬉戏，尝试相识颜色：红、黄、绿。 2、幼儿敢于表达自己的想法，主动地参加到活动中。 3、在嬉戏中体验学习的乐趣。 二、活动打算： 1、森林爷爷头饰2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。 三、活动过程： 1、欢迎森林爷爷（有一位配班老师扮演）： 师：小挚友们看谁来啦？ 与森林爷爷相互问好2、学习红、黄、绿师：今日，森里爷爷给小挚友们带来好多的礼物，你们想不想要呀？ 圣诞老公公派发礼物（水果），引导幼儿学习的颜色；红、黄、绿师：你们喜爱森林爷爷给你们发的水果吗？（喜爱）师：那你们应当对森林爷爷说什
19、么呀？（感谢）师：你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀？ 森里爷爷再次送礼物，引导幼儿相识红、黄、绿3、嬉戏：颜色宝宝找挚友介绍嬉戏玩法： a、老师给幼儿带上头饰。 b、让幼儿找找与自己颜色一样的挚友：小挚友们，你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的挚友，看谁能第一个找到。 c、你找到自己的和自己颜色一样的好挚友，就和他一起说：我们是色宝宝，我们是好挚友。幼儿嬉戏，师重点指导绿宝宝的对话。 4、活动结束：送颜色宝宝回家。与森林爷爷道别。 四、活动总结： 老师针对幼儿详细的表现，刚好赐予评价，表扬和激励那些在活动中表现主动的幼儿，使其获得胜利感和愉悦感。同时考虑到那些实力相对较弱的
20、幼儿，增加其自信念。 五、活动延长： 老师让幼儿把森林爷爷发的水果，拿回家里去和爸爸妈妈一起共享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。 小班综合活动教案 颜色娃娃找挚友 活动目标： 1、识别红、黄、蓝、绿、黑等几种颜色。 2、能将颜色标记与四周的物品相匹配。 活动重点： 识别几种颜色。 活动难点： 将颜色标记与四周的物品相匹配。 活动打算： 1、有颜色的娃娃若干，若小干的颜色娃娃不干胶。 2、颜色统计表。 活动过程： 1、视察红、黄、蓝、绿、黑等颜色娃娃。 （1）在黑板上依次出示颜色娃娃，提问：它们是谁？ （2）讲故事引出颜色娃娃找挚友的嬉戏。 2、实践活动：将颜色标记与实物相匹配。
21、（1）老师供应与幼儿人数相等的各种颜色标记。 （2）幼儿选择自己喜爱的颜色标记。 （3）在活动室找寻与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。 3、师幼共同统计找到颜色娃娃的挚友。 （1）出示颜色统计表。 （2）蓝色挚友：请拿蓝色标记的孩子说一说找到的蓝色物品。老师用简笔画的形式记录在表中。 （3）同样的方法依次记录绿、黄、红、黑。 4、发散思维，小结。 老师幼儿共同小结：颜色娃娃的挚友真多，有了这些挚友，我们可以让我们四周的很多东西变的更美丽。 小班综合活动教案 黑白皮毛的挚友 活动目标： 1、看看、猜猜黑白皮毛的动物，尝试了解辨别各种动物的花纹。 2、亲近小动物，情愿和它们做嬉戏。 活动
22、打算： 1、阅历打算：熟识奶牛、狗的叫声；对马、企鹅、熊猫、狗、牛有粗浅的相识。 2、材料打算：PPT课件。 活动过程： 一、活动导入 一起捉迷藏森林里的很多动物要做捉迷藏嬉戏，请小挚友猜一猜它们都是谁。 二、猜猜我是谁 1、看，树后面躲着谁？ 播放课件第一页。 原来树后面躲着斑马。 再次点击课件第一页。 引导幼儿用完整的话说出：树后面躲着XXX。 它有什么样的花纹。（一条一条的花纹）还有什么动物身上的花纹也是一条一条的。（猫、老虎）细致视察斑马的衣服是什么颜色的。（一条白，一条黑） 2、听，谁来了？播放课件其次页点击播放奶牛的叫声。 哞哞哞是奶牛来了，学一学奶牛的叫声。 再次点击课件其次页，
23、同时点击播放奶牛的声音。 说说奶牛身上的花纹，是什么颜色的？（一块黑，一块白，黑点点像块大石头）。 3、奶牛，奶牛，我来和你做挚友，你知道我是谁吗？播放课件第三页。 汪汪汪，原来是斑点狗！再次点击课件第三页。 说说斑点狗身上是什么样的花纹，它和奶牛身上的花纹一样吗？（发觉斑点狗身上的黑点小，奶牛身上的黑点大）。 4、走路摇摇摆的动物来了，你们知道是谁吗？ 谁走路是摇摇摆摆的？（小鸭子、小企鹅）。 播放课件第四页。 哦！原来是企鹅摇摇摆摆地来了，学学企鹅走路的样子。 再次点击课件第四页。 引导幼儿视察企鹅后背是黑黑的，肚子是白白的。 5、这里有一片竹子，猜猜谁最爱吃竹子？ 播放课件第五页。 原来
24、熊猫最爱吃竹子。 再次点击课件第五页。 重点视察熊猫哪些地方是黑黑的。 三、找到啦！ 小挚友真能干，小动物们都被你们找到了。 播放课件第六页。 看，它们来了。 多次点击课件第六页。 一一出示斑马、奶牛、斑点狗、企鹅、熊猫。 老师小结： 它们都穿着黑色和白色的花纹的衣服，它们都是黑白皮毛的动物挚友。 活动延长： 和爸爸妈妈一起找一找还有哪些动物也是穿着黑白皮毛的衣服。 小班综合活动教案 我爱红黄蓝 活动目标： 1.相识红黄蓝三只颜色，并能按肯定规律分类。 2.主动参加活动，体验活动的乐趣。 活动打算： 1.三个装有水的矿泉水瓶 2.三块分别画有红黄蓝宝宝的展板 3.三种颜色的各种物品图片4.每人
25、一只信封，内有一张实物图片 活动过程： 1.孩子们，今日老师要给小挚友变一个魔术，想看吗？ 老师用矿泉水瓶摇摆，变出红黄蓝三种颜色的水，请幼儿说一说，这是什么颜色，相识红黄蓝。 2.今日我们小六班还来了几位小客人，我们一起来欢迎他们！先请出一位！ 老师拿出红宝宝展板：老师为红宝宝打算了一些礼物，我们一起来送给她吧！ 出示红色礼物，一一送给红宝宝，巩固对红色的认知。 3.出示黄宝宝展板，用同样的方法给黄宝宝送礼物。 4.出示蓝宝宝展板，将红黄蓝三色礼物全部展示，请幼儿在其中挑出蓝色的礼物送给蓝宝宝。 5.请幼儿拿出自己椅子下的小信封：小挚友们也为客人打算了礼物，我们拿出来看看，你是什么颜色的礼物
26、就送给什么颜色的宝宝吧！ 6.今日我们玩的很快乐，小客人也很快乐，我们一起来跳个舞吧。 在背景音乐我爱红黄蓝之歌中，师幼一起跳舞，并走到室外接着找寻红黄蓝的东西。 托班综合教案和天线宝宝做挚友附反思 活动目标： 1、相识红、黄、绿、紫四种颜色。 2、情愿用礼貌用语与同伴交往。 活动打算： 天线宝宝玩具四个、天线宝宝动画片段等 活动过程： 一、到天线宝宝乐园去 1、师：今日天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们开着小汽车去吧，来，动身了！ 2、幼儿边开车边入座。 二、相识天线宝宝 1、相识天线宝宝 （1）师播放动画片段，提问：1）一共有几个天线宝宝？ （2）你们相识他们吗？他们叫什么名字？ （3）他
27、们的衣服是什么颜色的？ 提升：天线宝宝有4个，他们分别是红红的小波、黄黄的拉拉、绿绿的迪西和紫紫的丁丁。 2、学说礼貌用语 师播放动画片段，提问：天线宝宝见面时说了什么？天线宝宝离开时怎么说？ 提升：以后我们看到相识的人要有礼貌的打招呼哦！ 三、和天线宝宝做挚友 1、亲亲、抱抱宝宝 （1）师：想不想请天线宝宝出来和我们见面呀？（师出示天线宝宝玩具。） 我们要很有礼貌的请他们出来好吗？一起说：天线宝宝请出来，我们喜爱你，我们欢迎你。 （2）师：你们这么喜爱天线宝宝吗？引导幼儿一起抱抱、亲亲天线宝宝，并大胆表达出来。 2、和宝宝捉迷藏 要求：幼儿闭上眼睛，说说哪个天线宝宝不见了。 四、延长：给天线
28、宝宝穿新衣 师出示4个只有轮廓的天线宝宝，要求幼儿 依据天线宝宝的颜色为4个天线宝宝穿衣服。（粘贴带有颜色的三种基本形态） 活动反思： 小班的孩子才刚入园一个月，所以我选择了他们所熟识、喜爱的天线宝宝来和他们做挚友。果真，孩子们一看到天线宝宝特别快乐。在相识颜色上我先出示他们熟识的红色，在渐渐到黄色、绿色，再到不熟识的紫色。在捉迷藏的嬉戏中我也采纳了层次递进的方法，先躲一个，再躲二个。环节清楚自然，适合小班幼儿的年龄特点。欠缺的是由于换了班级的原因，孩子们对新环境比较感爱好，东张西望的，活动中比较兴奋，有些孩子坐不住。且由于孩子们刚上小班，语言表达欠完整。 小班主题活动我和空气做嬉戏教学说明
29、主题成立的价值： 空气是嬉戏的好伙伴，置身嬉戏之中，空气不再是看不见、摸不着的，不再是抽象的、枯燥的；而是详细的、好玩的，与详细情境相联系的，是能够诱使幼儿主动探究，自主访取、利用的一个学习对象，引发他们质疑、探究、发觉、验证的一现象，支持他们自主学习、自主建构的一个学习境脉。 我和空气做嬉戏主要是以探究为主，渐渐引导幼从探究气球的动态特点及其与空气的关系延长到初步了解空气的一些特性。空气是如此好玩、有意义的学习内容，其他的事物呢？在这个主题的学习过程中，或许不仅有幼儿的成长，也有老师可以获得的启迪。可以由此而了解如何选取适合幼儿的，又有肯定挑战性的学习内容，自主生成更适合的活动设计。 内容选
30、择的依据： 活动内容主要围绕气球与空气之间的微妙关系和空气的一些特性。第一周主要是利用气球逃走了、长翅膀的气球、气球吃什么、快快鼓起来这几个活动让幼儿探究气球等物品与空气的之间关系。其次周主要是让幼儿初步了解一些空气的特性以及感受空气流淌能传播各种气味，主要从这几个为题着手有力气的空气、大嘴怪、空气在这里等活动来让幼儿了解到空气就在我们的身边但它是是无色无味、随时在流淌的。 主题达成的目标： 1、探究充气的多种方法，知道气球、充气玩具变鼓起来是因为充入了空气。 2、能不受物体大小、颜色、形态及排列位置、间距的影响，积累10以内数量比较及数量守恒的阅历。 3、感知不同充气方式的效果以及纸球大小与所需充气量的关系。 4、感受空气的存在，初步了解空气的一些特性。 5、做做小试验，感知空气的压力。 6、相识0，知道没有可用0表示。 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页