2022年Unit 1 This is my day第三课时-教学教案.docx

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1、2022年Unit 1 This is my day第三课时教学教案一、教学目标1能够听、说、读、写句型:When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon.2能够总结字母组合 ai,ay,gr,gl的发音规则,并能朗读Pronunciation部分的例词。二、教学重、难点本课时的教学重点与难点是驾驭四会句子: When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the ev

2、ening. When do you get up? I usually get up at 12L:00 at noon.三、教具打算1老师打算录音机和录音带。2老师打算本课时教学挂图。3老师打算一顶警帽和一件白大褂。四、教学过程1热身(Warm-up)(1)老师放A部分Lets talk的录音,学生跟读并表演对话。(2)Make a survey老师指导学生结对绽开调查,可允许学生离开座位,自由询问其他同学的作息时间支配,然后填充表格。学生完成调查后可探讨谁的作息时间更合理。3新课呈现(Presentation)Read and write(1)嬉戏:Whats the truth?老师板

3、书:I get up at 6:00. I go to bed at 7:00 等五个句子,其中有三句符合真实状况,有两句不符合,让学生做出推断。老师也可让学生说明推断的依据。(2)上一活动结束时,老师说:Youre right. I dont go to bed so late. I go to bed before 11:00 But some people really go to bed at 7:00 in the morning. Do you know why? Who are they? Lets go and see.(3)老师出示本部分挂图,让学生先看四张小图,分别说出它们

4、所表示的动词短语:go to work; eat ;go to bed; play sports. 然后对学生说:When does the policeman go to work / eat / go to bed / play sports? Lets read the dialogue. 老师让学生自己阅读对话,然后放Read and write部分的录音,学生跟读,老师依据学生的理解程度,适当说明对话中的词汇和语言,如Policeman, Can I ask you some questions? Thank you for telling me about your day.(4)

5、老师让学生完成作息时辰表的练习,检查学生对对话的理解程度。(5)学生两人一组练习对话,一人扮演警察,一人扮演小记者Amy。(6)老师选出小组表演对话,扮演警察的学生带上警帽。Pronunciation老师向学生展示该部分的挂图,带领学生读四个母组合下面的例词。读的时候有意强调几个字母组合的读音,引导学生总结其发音规则。然后老师放该部分的录音,让学生跟读例词。再放三句绕口令的录音,学生仔细听,不跟读。老师结合配图简要讲解三句绕口令,然后学生试着眼录音学说绕口令。附含有本课字母组合的常见单词:ai: mail sail tail wail againay: day away always stay paygr: grandmagrey greet ground groupgl: glow gloom globe gloss4巩固和延长(Consolidation and extension)(1)老师请一名家长是医生的学生来扮演医生,穿上白大褂,全班学生采访他.她: When do you ?(2)学生调查某位任课老师、亲戚或邻居的作息时间,做一份特殊报道:.s Day。(3)学生做A部分Read and write 的活动手册配套练习。 Unit 1 This is my day第三课时一文由chinesejy教化网搜集整理,版权归作者全部,转载请注明出处!

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