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1、夏商西周的社会救济教案夏、商、西周的社会经济 教学目标 一、基础学问目标 农业和畜牧业；青铜制造等手工业；商业、交通和城市。 二、实力培育目标 1通过对夏、商、西周社会经济分类的学习，使学生初步驾驭学习古代经济史专题的方法，培育自学实力。 2通过相识夏、商、西周经济的特点，培育学生归纳、概括和比较相关学问的实力。 3通过学习，相识夏商周的社会经济与政治更替、制度改变之间的辩证关系，培育学生分析评价历史问题的实力。 三、思想教化目标 1商、西周是中国奴隶制经济的旺盛时期。农业已成为夏、商、西周的主要经济部门。商、西周手工业发达，尤以青铜制造为代表。商、周青铜器达到相当艺术水平，成为我国古代文明的
2、重要象征。 2夏、商、西周三代社会经济的继承发展，创建了辉煌的三代文明，在世界文明史上占有重要地位。 教学重点和难点 教学重点：夏、商、西周的农业发展；商、周的青铜制造业；夏、商、西周的交通。 教学难点：对青铜时代的相识和理解。 教学过程 导入新课：老师先说明夏、商、西周的社会经济在原始农业、畜牧业、手工业发展的基础上有了巨大进步。表现为经济门类增加，生产技术提高，社会生活进步。本节事实上是中国古代史的第一个经济史专题的一部分，要通过分门别类的学习来把握这一历史阶段社会经济的总体状况。 讲授新课： 一、农业、畜牧业 1夏、商、西周农业的发展。 农业生产发展的缘由：A夏商周统治者对农业的重视。B
3、农业生产主要实行奴隶集体耕作方式，这有利于劳动生产率的提高，产量的增加。 农业生产发展的表现：A农作物品种增多。到西周时期，后世的主要农作物都有了。B耕作技术的提高。夏代已经有原始的水利浇灌技术；商代起先运用青铜农具农业；西周已经懂得田间管理，不仅要中耕除草，而且懂得变杂草为肥料，已经驾驭了一些治理病虫害的方法。C作物产量增加。粮食除食用外，酿酒业出现。 农业是夏商周三代的主要经济部门，是政治统治的经济基础。 2商朝的畜牧业。商朝的畜牧业占有主要地位。饲养的牲畜家禽许多，除食用外，还用于拉车和杀牲祭祀祖先。除此以外，商朝人还饲养象。 二、青铜制造为代表的手工业 1青铜制造业 相识：从运用石器、
4、木器到制造青铜器是人类发展史上的飞跃。夏代的青铜制造已发展到肯定水平。商周是青铜器的繁盛时代，青铜器的数量、种类之多都是空前绝后的，因此夏商周被称为我国的“青铜时代”。青铜器成为上古华夏文明的典型代表。 青铜制造业繁盛的表现：A生产规模大，技术水平高。B生产数量大，品种多，价值高。 2玉器加工和纺织业：商代玉器雕刻精致，数量多，仅安阳妇好墓就出土玉器750件。西周的丝织品已出现斜纹提花织物，还出现了刺绣，说明当时纺织业的进步。 3陶瓷业：商和西周遗址里出现了原始瓷器，这是我国陶瓷发展史上的一次飞跃。 4漆的运用：我国是世界上用漆历史最悠久的国家。原始社会河姆渡遗址，就出土过红漆碗。商周漆器制造
5、已达到较高水平 三、商业交通和城市 1商业交通： 夏代的交通工具有很大发展。 商族人重视商业和交通运输，且擅长经商。因此后世将经商的人称为“商人”。 西周交通比商朝进步，从都城镐京到全国有宽广的大道，且路面平坦。 商周时道路沿途，设有旅舍，并建立了邮驿传递制度。而且对道路的维护和管理已经有了较为系统完善的措施。 商业发展与交通亲密相关。交通的发展促进和反映了商业的发展，也促进和反映了奴隶制王权的加强，增进了各地政治、经济、文化的联系。 2夏、商、西周的都城： 老师强调：夏商西周的都城是当时全国的政治、交通中心，也是早期国家机器发展、王权加强的表现。 3社会生活： 学生自己阅读饮食、服饰、家居生
6、活等内容，使学生较为全面的了解夏商西周社会生活的进步。 四、小结 生产力的发展是人类社会变革发展的原动力，人类在由野蛮社会进入文明社会的发展过程中也是如此。夏、商、西周社会经济的进步，促进中国早期国家的形成和发展，构成东方奴隶制社会的典型特征，是辉煌绚丽的我国“青铜文明”的物质基础。 夏商西周的社会经济 第一章祖国历史的开篇 第三节夏、商、西周的社会经济 教案 教学目标 一、基础学问目标 夏、商、西周的农业和畜牧业；商和西周的青铜制造业；商、西周的玉器加工业、纺织业、陶瓷业，漆的运用；夏、商、西周的商业、交通；夏、商、西周的都城。 二、实力培育目标 1.通过对夏、商、西周社会经济分门别类的学习
7、，使学生初步驾驭学习古代经济史的方法，培育自学实力。 2.通过相识夏、商、西周经济的特点，培育学生概括、把握我国奴隶社会经济状况的实力。 3.通过本课的学习，相识夏、商、周三代的社会经济与政治更替、制度改变及辉煌文明之间的辩证关系，培育学生运用唯物史观视察、分析评价历史问题的实力。 三、思想教化目标 1.农业是夏、商、西周的主要经济部门，了解我国古代社会的特点。 2.商、西周是中国奴隶制经济的旺盛时期，了解我国历史文明之悠久。 3.商、西周手工业发达，尤以青铜制造为代表。商、周青铜器达到相当艺术水平，成为我国古代文明的重要象征。 4.夏、商、西周三代社会经济的继承发展，创建了辉煌的三代文明，在
8、世界文明史上占有重要地位。 教学要点 一、农业和畜牧业 1.夏、商、西周的农业2.商朝的畜牧业 二、青铜制造为代表的手工业 1.商、西周的青铜制造业2.玉器加工业、纺织业和陶瓷业3.漆的运用 三、商业、交通和城市 1.商业、交通2.夏、商、西周的都城 教学要求和建议 一、本课用一课时完成。 本课的重点：夏、商、西周的农业发展；商、周的青铜制造业；夏、商、西周的交通。 本课的难点：对青铜时代的理解。 二、在讲解并描述本节详细内容之前，先说明夏、商、西周的社会经济在原始农业、畜牧业、手工业发展的基础上有了巨大进步。人类经济活动的广度和深度大为增加，表现为经济门类增加，生产技术提高，社会生活进步。本
9、节是中国古代史的第一个经济史专题，通过分门别类的学习来把握这一历史阶段社会经济的总体状况。 三、“农业和畜牧业”一目，应讲明如下问题： 1.夏、商、西周农业的发展。 教材从两个方面说明农业发展的缘由：第一，统治者对农业的重视。这既有利于农业的发展，也说明农业生产对王朝统治的重要性。其次，农业生产主要实行集体耕作方式，这有利于劳动生产率的提高，产量的增加。 关于农业生产发展的表现，可以从三个方面说明：第一，农作物品种增多。到西周时期，农作物品种已有“五谷”“百谷”之说，主要种类有黍、稷、禾、麦、麻、菽、豆、稻、糜、芑和粱等。其次，耕作技术的提高。人们已懂得施用粪肥、草木灰和绿肥等。诗经中关于西周
10、农业丰收的记载是农业发展的写照。第三，农田水利的发展。井田制的沟洫系统，发展了田间排水和引水的技术，有利于农田浇灌和抗击水旱灾难。 总而言之，农业是三代的主要经济部门，是王朝统治的经济基础。 2.商朝的畜牧业。商朝时饲养的家畜许多。殷墟曾发掘出不少牛、羊、马、豕等遗骸。甲骨卜辞中有大量杀牲的记载。商代的养马业比较发达，商王常乘马车狩猎，还向诸方国部落征收马匹。 四、“青铜制造为代表的手工业”一目，须要讲明如下问题： 1.青铜制造业是本目的重点。从运用石器、木器到制造青铜器是人类社会生产发展史上的飞跃。夏代的青铜制造已有肯定水平。商周是青铜器的繁盛时代，青铜器的数量、种类之多都是空前绝后的，这是
11、三代之所以称“青铜时代”的主要依据。其表现为：第一，生产规模大，技术水平高。老师可指导学生阅读小字，讲明：制造青铜器要解决矿石开采、熔炼铜料、铜锡铅合金比例、熔炉、坩埚等一系列技术问题，要经过制模、翻范、浇铸、修整等困难工序，商代的青铜制造业在这些方面都达到相当高的水平，司母戊鼎的铸造便是明证。西周时期铸造青铜器范围扩大，铸铜作坊已有明显分工，有的专铸礼器，有的专铸车马器，有的专造兵器，等等。其次，生产数量大，品种多，价值高。商代青铜器仅殷墟一地出土的就已达数千件。西周时期的数量比商代更多。殷墟出土的青铜器以礼器为主，礼器中包括酒器、蒸煮器、盛食器、洗濯器等等。除礼器以外，还有大量兵器以及一些
12、生产工具等。西周青铜器在以上品种基础上，有大量的手工工具、生活用具、车马器等。这些青铜器，器形多样，造型美观，纹饰精致，具有很高的艺术价值。总之，青铜器成为上古华夏文明的典型代表。 2.玉器加工、纺织业、陶瓷业及漆的运用可以依据教材内容加以说明，不必绽开。目的在于使学生对三代手工业有一个全面的相识。 五、“商业交通和城市”一目，须要讲明两个问题： 1.商业交通：商业发展与交通亲密相关，交通是本目的重点。夏代的交通工具有很大发展。左传记载，夏代有专司车辆制造的“车正”名奚仲，大禹曾开九道，这都从某种程度表明交通的发展。商朝人擅长经商，活动范围更广。易经记商人以牛马驾车，载货物到很远的地方。商王朝
13、已经有几条通向四方的大道。周王朝在商的基础上，在平原地区修有几条通向边疆的主干道。周王朝对道路的维护和管理已经有了较为系统完善的措施，设有不少与交通道路有关的官员。交通的发展促进和反映了商业的发展，增进了各地政治、经济、文化的联系。 2.夏、商、西周的都城，主要点明它是全国的政治、交通中心，也是早期国家机器发展、王权加强的表现。 六、建议小结：生产力发展是一切社会变革发展的原动力，在人类由野蛮社会进入文明社会的发展过程中同样如此。本节承上启下，夏、商、西周社会经济的进步，促进中国早期国家的形成和发展，构成中国奴隶制社会的典型特征，是辉煌绚丽的三代文明的物质基础。 夏、商、西周的文化 教学目标
14、学问结构 夏 商 西周 文字 已有原始文字 甲骨文、金文 天文 保留了我国最早的日食、月食记录 历法 夏小正 出现天干地支 医学 医药学学问丰富，已经分科治疗 地理学 积累了相当丰富的学问，周易中首先提出了“地理”名称 生物学 积累了相当丰富的学问，甲骨文中记载了很多动植物名称 古籍 上书和周易 艺术 雕塑和青铜铸造艺术 雕塑和青铜铸造艺术达到高峰，出现平雕和浮雕技术 雕塑和青铜铸造艺术达到高峰，青铜器上有大量青铜铭文出现 教学建议 教学设计思路 在讲解并描述甲骨文时，应利用书中供应的二里头遗址陶器上的符号使学生相识到汉字产生于原始社会末期至奴隶社会早期，商朝的甲骨文已经是较成熟的文字。通过展
15、示适当的甲骨文图片，使学生对甲骨文以及其史料价值有进一步的了解。讲解并描述科学和技术时，老师应强调周人已经具有了肯定的环保学问。 可以采纳由学生列表归纳夏、商、西周时期各自文化成就的形式进行小结。 甲骨文 甲骨文字是商朝后期写或刻在龟甲、兽骨之上的文字，其内容多为“卜辞”，也有少数为“记事辞”。 甲骨文，有刀刻的，也有朱书、墨书的。刀刻的甲骨文字有的填满朱砂，其字体与今不同，因此难以分辨。现已发觉的甲骨文字有四五千个。经过文字学家和考古学家们分析、推断，能够分辨的已近两千。这些甲骨文字，多为从图画文字中演化而成的象形文字，很多字的笔画繁复，近似于图画，而且异体字较多。这说明中国的文字在殷商时期
16、尚未统一。另一方面，甲骨文中已有形声、假借的文字，从而说明文字的运用已经有了相当许久的历史。 当时人们用被灼烫过的甲骨上的纹络来推断事物的吉凶。占卜完毕，就将占卜的时间、人名、所问事情、占卜结果，以及事后验证刻在上面。由于，占卜之事大到国家军政大事、帝王起居，小道百姓生活，包括了政治、经济、社会生活等诸方面，成为现今人们探讨上古史的重要史料。 易错概念 我国的信史起先于商朝，而不是公元前841年（西周）。造成错误的缘由是把有文字可考的历史理解为有准确纪年的历史了。 典型例题 例1与夏朝相比，商朝文化的进步表现在（）。请从下面表达中选择正确选项。 奴隶地位低下青铜冶铸技术提高 成熟的文字再现历史
17、上的确发纪年起先 ABCD 答案：B 例题分析：本题考查学生对夏、商时期文化发展的驾驭，要求学生在驾驭了夏、商两朝文化的各自特点的基础上进行纵向比较。 例2从商代甲骨文中我们可以看到（）。请从下面表述中选择正确选项。 中国文字最初的起源形态今日汉字的雏形 商王的社会活动世界上最早的日月食记录 ABCD 答案：B 例题分析：本题表面上是考查学生对甲骨文的理解，同时，也是在考查夏、商、西周时期我国天文学的发展状况。汉字大约产生与原始社会末期至奴隶社会早期，商朝的甲骨文已经成为比较成熟的文字，因此，说甲骨文是中国文字最初的起源形态是不精确的。 夏商西周的文化 第一章祖国历史的开篇先秦 第四节夏、商、
18、西周的文化 教案 教学目标 （一）驾驭学问甲骨文和金文；夏商历法成就，夏商天文记录；商周医药学、生物学与地理学；尚书，周易；商周雕塑和青铜铸造艺术。 （二）发展实力1.利用因特网进行探讨性，收集处理相关信息，并制作成演示文稿。（发展信息处理、表达实力）2.建立夏、商、西周三代文化成就学问结构。（发展综合归纳概括实力）3.依据相关资料，运用有关原理对夏、商、西周三代文化成就进行评价。（发展评价问题实力）4.分析夏、商、西周三代文化勃兴的缘由及政治、经济、文化三者的相互关系。（发展分析问题的实力）（三）陶冶品德1.通过了解夏、商、西周三代历史文化内容，以及古代中国人对世界历史发展所作出的贡献，激发
19、学生对先民才智和劳动的崇高敬意，增加民族骄傲感和增进对祖国文化的认同感，从而渐渐形成振兴中华的历史责任感。2.夏、商、西周青铜时代文化成就，为铁器时代社会的进步创建了条件，为后世博大精深的中国文化奠定了基础。树立历史继承发展的观点和科学技术是人类社会发展的原动力之一的观点。3.通过了解周易的哲学思想，订正它是纯粹卜筮之书的相识，使学生形成辨证对待古代文化典籍的看法。4.开展探讨性学习，形成互助、合作学习看法。形成科学精神（探究、怀疑、实证、理性）和人文精神（理解、沟通、关怀）。 二、重难点1.重点：甲骨文与甲骨文的史料价值、夏商天文历法成就与历史地位、商周雕塑和青铜铸造艺术的发展。2.难点：夏
20、、商、西周三代文明旺盛的缘由、周易的哲学思想与评价、对文献资料的理解及对考古发掘材料的运用。 三、教学手段及教具运用现代网络技术及多媒体计算机协助教学 四、学法指导1.运用探讨性学习方法获得学问、发展实力、陶冶品德。2.运用列表法归纳概括文化成就。3.运用文物（实物）相识三代文化。 五、教学流程 六、教学过程设计教学过程 老师打算 1按目划分探讨课题，确定学习小组。 2向学生供应相关网站。 3提出详细的学习要求。 学生活动 1学生分组合作，收集资料。 2撰写探讨报告。 3制作演示文稿。 演示文稿：一要图文并茂，充分运用实物说明；二内容既要能比较全面说明问题，又能简明扼要。 基础学问学习 1组织
21、教学。导入新课。 2组织学生上台演示汇报探讨成果。 3组织学生质疑。 老师活动 1学生上台演示汇报。 2回答同学们的提问。汇报的内容以介绍性、说明性内容为主，时间限制在5-10分钟。 阶段小结 1进行必要补充归纳基础学问，指出重点学问。 1学生落实基本学问。解决难点，明确重点。 课堂探讨（教学拓展） 1供应探讨的问题。 2组织探讨。 1学生绽开探讨，发表见解，解决问题。问题可以围绕“三代文化特点、勃兴的缘由、历史地位及影响等”组织。 课堂小结： 1师生共同完成本节学问结构。 1师生共同完成本节学问结构。 作业： 1基础学问练习。 2自由选做：周易是科学还是伪科学？ 1完成作业。2自由选做。 附
22、一、学问结构现今世界上广泛运用的惟一古老文字约产生于原始社会末期至奴隶社会早期，到商朝的甲骨文已较成熟。发觉：清末，殷墟（今河南安阳）。已出土15万片以上。刻写在龟甲或兽骨上，是商朝占卜的记录，事涉祭祀、斗争、渔猎、农事等。已具“六书”构字规律，与今汉字基本相同。意义：商朝时中原地区文明的标记之一，丰富了商代历史和古文字的探讨资料。释名：铸刻在青铜器上的文字，又称“钟鼎文”“铭文”。内容：商朝青铜器上文字很少，西周有长篇，记录分封、祭祀、斗争等重大政治活动。夏历夏小正有各个月的物候、天象、气象和农事等内容。干支纪日法是商朝历法最大成就，它是世界持续至今的最长的纪日方法。夏朝有关史料和商甲骨文保
23、留了我国日食、月食的最早记录。甲骨文中所见疾病数十种，包括眼、耳、口腔、肠胃等各种分科。商代遗址中出土了作针灸用的石砭镰等医疗用具。生物学和地理学：甲骨文中有很多动植物名称，周易首提“地理”。地位：我国最早的官方史书。内容：汇编三代的历史文献和传闻资料，含更古时代的史事记录。讲解并描述了很多阴阳冲突关系，反映了古人的朴实辩证思想。“天行键，君子以自强不息”等观点对中华民族精神和个人修养规范的形成有主动意义。是我国最古的占卜用书，含有若干迷信内容。早期就出现平雕和浮雕两种技术，司母戊鼎和四羊方尊是代表。广汉三星堆大型青铜铸像是青铜造型艺术的杰作。西周：青铜器的最大特色是有大量铭文出现。附二、夏商西周主要科技成就一览表类别朝代成就 历法夏夏小正记载有一年中的物候、天象学问 商运用干支纪日法 天文夏商世界上最早的日月食记录 医药商甲骨文中有数十种疾病记载、石砭镰用于治病 生物商甲骨文中的很多动植物名称 地理西周周易最早提出“地理”名称 环保西周相识环境爱护的重要性 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页