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1、高二生物教案：生物进化理论的发展教学设计高二生物下册现代生物进化理论简介学案沪教版 高二生物下册现代生物进化理论简介学案沪教版 学问精华自然选择学说中心内容自然选择主要论点过度繁殖：进化的条件生存斗争：进化的外因、动力、手段遗传变异：进化的内因、基础、（变异：不定向,为进化供应了原始的选择材料；遗传使有利变异得到积累和加强）适者生存实例达尔文对长颈鹿进化过程的说明评价贡献科学地说明了生物进化的缘由，说明物种是可变的科学地说明了生物的多样性和适应性不足对遗传变异的性质及自然选择如何对遗传和变异起作用等，不能从本质上阐明现代进化理论种群是生物进化的单位，种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体，
2、概念强调地理和物种的同一性，使探讨对象从单一的个体变成相互关联的集体。种群的基因库：种群的全部个体所含有的全部基因。概念强调基因库的连续性。基因频率的计算：基因频率=种群中某基因的数量/（种群中该基因数量+种群中等位基因数量）生物进化的实质是种群基因频率发生改变的过程。这种变更缘由是基因突变、基因重组和自然选择。题例领悟例1：人工选择所以能选育出品种来，自然选择所以能形成物种，这两方面共同选择的基础是A、生物都具有很强的繁殖实力B、生物普遍存在有遗传和变异的特性C、生物都在进行着生存斗争D、人和自然界的选择力气探讨：此题主要考查的是人工选择和自然选择的相同点。达尔文的工作是从家养条件下的动植物
3、品种的培育起先的，并提出了人工选择学说，进而领悟到自然选择。人工选择和自然选择学说的共同之处是题目所提出的“选择的基础”是一样的，即生物的遗传和变异的特性是选择的基础。从品种和物种形成的演化过程看，遗传和变异也是演化的内因，只是由于外因的不同，才有不同的结果，一个是人的力气，一个是自然界的力气，因而形成的品种符合人的须要，形成的物种符合生物自身适应环境的须要。例2某工厂有男女职工各200人，对他们进行调查时发觉，女性色盲基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人，那么这个群体的色盲基因的频率为。探讨：此题主要考查的是基因频率的计算方法，色盲基因b的频率应为色盲基因数量：15*1+5*2+1
4、1*1=36，色盲基因及其等位基因总数是200*2+100*1=300，故其基因频率为36/300自我评价 生物进化理论 第2节生物进化理论教学目标:1.说明现代生物进化理论的主要内容。2.概述生物进化理论与生物多样性的形成。教学重点和难点：1.运用数学方法探讨种群基因频率的改变。2.运用生物进化观点说明一些生物现象。 自主学习与要点讲解：一、拉马克的进化学说拉马克：法国博物学家第一个提出比较完整的进化学说1.观点：地球上全部的生物都不是神创建的；是由更古老的生物由低等到高等渐渐进化来的；各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传2.拉马克进化学说的进步性：反对神创论和物种不变论局限性：
5、几乎否认物种的真实存在，认为生物只存在连续变异的个体学说多来自主观推想二、达尔文的自然选择学说事实1：生物都有_过度繁殖的倾向事实2：物种内的个体数能保持稳定推论1：个体间存在着生存斗争事实3：资源是有限的事实4：个体间普遍存在差异事实5：很多变异是可以遗传的推论2：具有有利变异的个体，推论3：_有利变异逐代积累，生存并留下后代的机会多生物体不断进化出新类型1.由以上演绎模型总结达尔文自然选择学说的主要内容是：过度繁殖；生存斗争、遗传变异、自然选择。2.自然选择学说的进步性：使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上科学的轨道；揭示了生命现象的统一性是由于全部的生物都有共同的祖先；生物的多样性是进化
6、的结果；生物界千差万别的种类之间有肯定的内在联系_，促进了生物学各个分支学科的发展。3.局限性：限于当时科学发展水平的限制，对于_遗传变异的本质，不能做出科学的说明。其次注意个体的进化价值而忽视群体作用。 三、达尔文以后进化理论的发展随着科学发展，关于遗传和变异的探讨，从性状水平发展到分子水平，自然选择的作用的探讨也从以生物个体为单位发展成以种群为基本单位。这样形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。 四、现代生物进化理论（一）种群是生物进化的基本单位1、种群（1）概念：生活在肯定区域的同种生物的全部个体。（2）特点：不是机械地集合在一起。个体之间彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传递
7、给后代。所以种群也是生物繁殖的基本单位。2、基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。3、基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。 例1、某同学计算这样一个例子：从某种生物的种群中随机抽出100个个体，测知其基因型分别为AA、Aa、aa的个体分别为20、60和20个，问(1)其中A基因频率为多少?(2)a基因频率为多少?A基因频率=_a基因频率=_依据孟德尔的分别规律计算：亲代基因型的频率AA(20%)Aa(60%)aa(20%)配子的比率A()a()子一代基因型频率AA()Aa()aa()子一代基因频率A()a()子二代基因型频率AA()Aa()aa()子二代基因频率
8、A()a()(3)产生新的等位基因A2,种群的基因频率会改变吗？基因A2的频率可能会怎样改变？。 （二）突变和基因重组产生生物进化的原材料1、变异类型2、在自然状况下，突变的频率很低，且多数有害，对生物进化有重要意义吗？例如：每个果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5。若有一个中等数量的果蝇种群(约有108个个体)，请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少?基因突变数是2107。这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的，并通过繁殖得到积累，成为基因频率变更的基础。而且突变的有利或有害并不是肯定的，它取决于生物的生存环境。3、突变和基因重组产生的变异有方向吗？由于突变和基因
9、重组都是随机、不定向的，因此它们只是供应了生物进化的原材料，不能确定生物进化的方向。 （三）自然选择确定生物进化的方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向变更，导致生物朝着肯定的方向不断进化。 答案:例1.50%；50%亲代基因型的频率AA(20%)Aa(60%)aa(20%)配子的比率A(50%)a(50%)子一代基因型频率AA(25%)Aa(50%)aa(25%)子一代基因频率A(50%)a(50%)子二代基因型频率AA(25%)Aa(50%)aa(25%)子二代基因频率A(50%)a(50%)(3)可能。增加或者削减，取决于生活的环境。 现代生物进化理论 第七章现代生物进化理论
10、一、现代生物进化理论的由来1、拉马克学说内容_、_意义：_2、达尔文的自然选择学说内容_、_、_、_。3、现代生物进化理论对达尔文学说的改进方面 二、现代生物进化理论的主要内容（一）种群基因频率的变更与生物进化1、_是生物进化的基本单位种群的概念：_种群的特征：_、_、_、_基因库概念_是不是一成不变？_对于处于一个长期处于地理隔离的小种群，若其数量不断削减，其潜在的危急是基因库将_。基因频率概念_计算方法：_志向状态下是否会发生变更？（课本115页思索与探讨）而生物都生活在非志向状态下，由于_等缘由，所以基因频率总在发生着改变，生物进化的标记是_。2、_产生进化的原材料这里的突变包括_，假如
11、没有生物的可遗传变异生物是否会进化？_基因突变的频率是很低的，而群体呢？（116页）_试分析有性生殖出现后，生物进化的速度大大加快？3、_确定生物进化的方向试举例分析自然选择确定生物的进化方向？自然选择的结果可说明生物具有_和_性的缘由，生物多样性主要包括_、_、_三个方面（二）隔离与物种的形成1、隔离的概念_常见的隔离类型_2、物种的概念_3、推断甲、乙两群体的生物是否属于同一物种的方法？_4、物种形成的一般模式是：_有无特别_试举一例：_5、新物种形成的标记是：_6、物种间是否肯定有生殖隔离？_缘由是：_是否肯定有地理隔离？7、物种形成的三个环节_、_、_。（三）共同进化与生物的多样性1、
12、多样性的层次包括：_、_、_2、虫媒花与传粉昆虫之间的进化关系（狼与鹿之间通过捕食关系进行的选择）？该种现象体现了生物的_进化。共同进化既发生在_之间也发生在_之间。3、通过上述分析你认为生物之间的共同进化肯定是通过生存斗争实现的吗？_为什么？（举例分析）_4、什么是“精明的捕食者策略”？_捕食者的存在_（增加？削减？）生物多样性。5、你知道生物进化的证据有那些？_6、生物进化的历程 现代生物进化理论的由来第一节现代生物进化理论的由来1.最早提诞生物进化学说的是_国的博物学家_；他的基本观点是地球上全部的生物都不是_，而是由_来的；生物是由_到_渐渐进化的；生物的各种适应性特征的形成都是由于_
13、和_。2.生物的以自然选择学说为基础的生物进化理论是_国的博物学家_提出的。它揭示了生命现象的统一性是由于_，生物的多样性是_的结果。由于受到当时科学发展水平的限制，达尔文不能说明_；他对生物进化也仅限于_。3.达尔文自然选择学说的主要内容有四点：_、_、_、_。4.最早提出比较完整的进化学说的是（）A达尔文B拉马克C孟德尔D施旺5.下列哪一项不是拉马克的观点（）A生物的种类是随着时间的推移而改变的B生物的种类从古到今是一样的C环境的改变使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代D生物的某一器官发达与否取决于用与不用6.自然选择是指（）A生物的繁殖实力超越生存环境的承受力B生物的繁殖引起生存斗
14、争C在生存斗争中适者生存D遗传是微小有利变异得到积累和加强7.下列是自然选择学说的主要内容，按现代生物进化理论看，其中不正确的是（）A生物的繁殖实力很强，生物产生大量的后代个体，是生物进化的基本单位B生存斗争是生物进化的动力C生物产生的变异中，有的对生物生存有利，有的对生物生存不利D在生存斗争中，有利的变异得到保存，不利的变异被淘汰的过程，叫做自然选择8.下列关于自然选择学说对生物进化的说明，其中哪一项是生物进化的结果（）A生物进化的内因是生物能产生各种变异B生物进化的外因是生物生存的各种环境条件C环境条件对生物的各种变异进行选择，使适者生存，不适者被淘汰D长期的生物进化，使生物出现了适应性和
15、多样性9.达尔文生物进化学说的中心内容是（）A用进废退学说B自然选择学说C过度繁殖学说D生存斗争学说10.达尔文的自然选择学说不能说明（）A生存斗争B生物的多样性C生物的适应性D遗传和变异的本质11.生物进化的方向是由（）A突变确定的B可遗传的变异确定的C自然选择确定的D隔离确定的12.某一种群中可遗传的变异性状出现的频率增加，很可能是由于（）A那特性状对环境有很大的适应性B该种群的全体成员都是那特性状的纯合体C那个变异性状是由环境条件引进的D限制那特性状的基因是隐性的13.一种果蝇的突变体在21的气温下生活力很差，但当气温升至25.5时突变体的生活力大大提高，这说明（）A突变是随机发生的B突
16、变是不定向的C环境条件的改变对突变体都是有利的D突变的有利有害取决于环境条件14.李坤悯农诗云：“春种一粒粟，秋收万颗籽”，用达尔文的自然选择理论来讲，这属于（）A生物对环境的适应B适者生存，不适者被淘汰C过度繁殖D长期的生存斗争15.恐龙在中生代中期曾异样繁盛，但到中生代末期就灭亡了，针对恐龙的灭亡，以下说法正确的是（）A恐龙没发生进化，因此灭亡B恐龙没有变异，无进化的原材料C环境变更的太突然D恐龙没有适应新环境的变异，因而被环境淘汰16.下列哪项不是自然选择学说的主要内容（）A生存斗争B生殖和发育C适者生存D遗传和变异17.关于自然选择学说，以下叙述错误的是（）A自然选择学说是达尔文进化学说的中心内容B自然选择是适者生存不适者被淘汰的过程C自然选择是通过生存斗争来实现的D自然选择是定向的，朝着符合人类须要的方向发展第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页