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1、北师大版二年级上册语文教案丁丁冬冬学识字（二）1教学设计之二北师大版二年级语文下册丁丁冬冬学识字教案 教学内容：以“丁丁冬冬学识字”为主题，学习带有木字旁的字7个，带有草字头的字7个，带有“竹”字的生字7个，带有“禾”或“米”的生字10个。 教学目标：识字30个，写字16个。学习木字旁、草字头、竹字头、禾字旁、米字旁，自己填偏旁表。总结一些识字方法，提高识字实力。 教学重点：识字、写字。 教学难点：识字、写字。 教学方法：合作、探究。 教具打算：生字卡片、小黑板。 教学时间：8课时。 第一课时 教学目标：相识9个带木字旁的字。培育学生的识字实力。 教学重点：识字，培育学生的识字实力。 教学难点
2、：识字。 教具打算：生字卡片。 教学过程： 一导入新棵： 同学们你知道丁丁和冬冬怎样识字吗？他们有什么好方法吗？这节课我们来学习丁丁和冬冬学写字。 二学习新课。 1出示木字旁图。提问：图上画的是什么？旁边的字是什么？ 2出示词语：树木森林树枝树根 柏树梨树桃树柳树 木材木板木棍木桶 休息 （1）指名读一读。 （2）探讨这些字为什么都带木字。 3家里还有什么东西写出来带木字旁？ 桌椅木床衣柜书架 案板门框梳子棚子 4出示生字。 森梨桃柳材板棍桶休 （1）指名读。 （2）相互说一说怎样记住这些字的。 （3）给这些字找挚友。 三巩固复习： 1读词语。树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树 木材木板木棍木桶
3、休息 2说出带木字旁的字，看谁说得多。 课堂总结：这节课我们学习了什么？你学会了这种学习生字的方法了吗？ 板书设计：丁丁冬冬学写字 树木森林树枝树根 柏树梨树桃树柳树 木材木板木棍木桶 休息 森梨桃柳材板棍桶休 其次课时 教学目标：读背古诗句，学写3个生字。 教具打算：小黑板。 教学过程： 一复习 1读词语。树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树 木材木板木棍木桶休息 2读生字森梨桃柳材板棍桶休 二读背古诗句。 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 （唐）白居易 1学生读一读。 2找出木字旁的字认一认。 3介绍白居易：唐代闻名诗人。 三学习写字。 1出示：根材板 2指名读。 3说一说这些字的结构、笔顺。
4、 4在田字格里练写。 四巩固练习： 1说出带木字旁的字。 2组词：根（）材（） 板（）树（） 课堂总结：这节课同学们学得很棒！ 板书设计：丁丁冬冬学写字 根材板第三课时 教学目标：学习带草字头的字7个，培育学生的识字实力。 教具打算：小黑板。 教学过程： 一导入新棵：药芦苇芹萝葡萄，同学们这些字你们都相识吗？他们有什么特点？ 这节课我们就来学习带有草字头的字。 二学习新棵： 1出示词语：小草草药芦苇 白菜萝卜芹菜 苹果葡萄香蕉 （1）学生读一读，不相识的字相互认一认。 （2）看一看这些带点字有什么特点。每一行的词都是什么？ （3）探讨：带草字头的字与什么有关？ 2。你还知道那些字带草字头？ 出
5、示：蔬菜莲藕菠菜大葱茄子 茶花荷花菠萝草莓芳香 学生读一读，找出带草字头的字，看一看它们都是什么？ 3学习生字。 （1）出示生字。药萝卜苹茶芳香 （2）学生读生字。 （3）相互说一说怎样记住这些字的。 三巩固练习 1读生字卡片。 2读词语。 3竞赛：你知道多少带草字头的字？ 四课堂总结：这节课我们学习了带草字头的字，知道了带草字头的字与什么有关？你学会了这种识字方法了吗？ 板书设计：丁丁冬冬学写字 药萝卜苹茶芳香 第四课时 教学目标：学习带草字头的字。 教学重点：写字。 教学难点：写字。 教具打算：小黑板。 教学过程： 一复习 1读词语小草草药芦苇白菜萝卜苹果葡萄蔬菜莲藕菠菜大葱茄子茶花荷花菠
6、萝草莓芳香 2读字：药萝卜苹茶芳香 二学习写字 1出示生字：草药菜茶芳香 2起读生字。 3学生自己分析字的结构、笔顺。 4学生自己在田字格里写字。 三巩固练习： 1小竞赛：说出带草字头的字，看谁说得多。 2组词：草（）药（）菜（） 茶（）芬（）芳（） 课堂总结：这节课我们学习的带草字头的字同学们驾驭的很好。 板书设计：丁丁冬冬学写字 草药菜茶芳香 第五课时 学习目标：学习带竹字旁的字6个，写字3格。培育学生的识字实力。 教学重点：识字、写字。 教学难点：识字、写字。 教具打算：小黑板、挂图。 教学过程： 一导入新棵： 出示竹子图，同学们你们看图上画的是什么？你能猜出土上的字念什么吗？这节课我们
7、接着学习带偏旁得字，你能猜出我们今日学的是带什么偏旁得字？ 二学习新课; 1出示词语：竹子竹笋竹竿毛笔竹筐筷子箱子篮子笛子 2练习读一读，互教互学。 3探讨：带点的字有什么特点。 4为什么这些字都是竹字头。 5读一读：风筝灯笼帐篷篱笆 算盘话筒水管筛子 （1）互教互学。 （2）说一说这些字为什么都是竹字头？ 6学习生字 （1）出示生字：筷箱蓝笛算管 （2）指名读一读。 （3）说一说这些字的结构，有什么组成？你怎样记这个字的？ （4）找挚友。 7学写字 （1）出示生字：篮笛算 （2）相互说一说：这些字的结构，怎样写，留意什么？ （3）在田字格里练习写。 三巩固复习： 1竞赛：带竹字旁的字看谁说得
8、多。 2比一比，并组词。 篮（）萝（）笛() 蓝（）箩（）苗（） 四课堂总结：依据学生学习状况进行总结。 板书设计：丁丁冬冬学写字 筷箱蓝笛算管 篮笛算 第六课时 教学目标：学习带禾木旁、米字旁的字，提高学生的识字实力。 教具打算：小黑板、挂图。 教学过程： 一导入新棵： 出示挂图视察这两幅图，都画的是什么？旁边的字是什么？师讲解字的各部分表示什么？同学们猜一猜今日我们学习带什么偏旁的字？ 二学习新课; 1.出示词语：稻子种子秧苗庄稼秸秆麦穗秋天季节 （1）读一读，互教互认。 （2）视察带点的字有什么特点？ （3）说一说禾木旁表示什么意义？ 2出示带有米字旁的词：大米米粒粮食面粉粽子面糊糕点糖
9、果 方法同上。 3学习生字 （1）出示生字：稻季米粮粉糖料 （2）齐独生子。 （3）说一说这些字都是什么旁？与什么有关？ （4）找挚友 4学写字。 （1）出示生字：季米粮粉 （2）读一读，说一说这些字的结构、笔顺。 (3)在田字格里练习写字。 三巩固练习 1说一说带禾木旁和米字旁的字。 2想一想，这些字与粮食有关系吗？ 稻谷草料高粱年糕稀粥 四课堂总结：同学们这节课我们学习了什么？你会多少？ 板书设计：丁丁冬冬学识字 稻季米粮粉糖料 季米粮粉 第七、八课时 教学目标：通过复习几组同一偏旁的字，理解字本义与引申义的联系，提高概括实力和推力 实力。 教具打算：小黑板。 教学过程： 一写出带有这些偏
10、旁得字。 1木。 2草字头。 3竹字旁。 4米字旁。 二比一比，组词。 材（）芬（）菜（） 板（）芳（）茶（） 箱（）粮（）草（） 算（）粉（）药（） 三给字去掉偏旁，在组词。 笛（由）（由于）材（）()季（）（） 班（）（）药（）()芳（）（） 四把下词语中不是一类的找出来，写在（）里。 柏树草莓梨树桃树柳树（） 苹果葡萄芹材香蕉（） 桌椅衣柜木床镜子（） 白菜茄子萝卜小草（） 五填偏旁表。 偏旁表示的意思例字 木字旁 草字头 竹字旁 禾木旁 丁丁冬冬学识字 教案教学设计 二年级下学期教案 教学内容：丁丁冬冬学识字 教学目标： 1.学会本课生字、词语。 2.了解汉字的演化过程，沟通识字方法，
11、培育独立识字的实力。 3.激发学生对祖国文字的酷爱之情。 教学重点： 1、学会本课生字、词语。 2、了解汉字的演化过程，沟通识字方法，培育独立识字的实力。 教学难点：了解汉字的演化过程，沟通识字方法，培育独立识字的实力。 教学流程： 一、导入谈话。小挚友们你们去过博物馆吗？都去过什么博物院？能给大家介绍一下吗？好，今日，老师带领大家到汉字博物院去看一看。 二、自学 1、创设情境，激发爱好。 2、学生以驾驭的识字方法独立自学。 三、诵读 1、读出本课自己画出的生字，请别人帮助自己检查 2、学生互读课文，相互正音。 四、沟通 1、读文，读懂了什么？ 2、你还知道哪些关于汉字的学问？沟通课前收集的资
12、料。 3、谁想当汉字博物馆的讲解员，向大家介绍这节课你获得的学问 五、写字 1、学生提示写字的留意事项 2、巩固识字，正确书写视察师师范书写的过程，仔细书写。 丁丁冬冬学识字教案之二 教学内容： 草字头及相关生字 教学目标： 1、认知：理解草字头表示的意思，认读8个生字，驾驭8个生字的书写。 2、实力：培育学生视察、分析实力，培育学生在生活中识字的习惯和实力。 3、情感：使学生体会学习生字的乐趣，培育学生酷爱祖国语言文字的情感。 教学重难点： 认读生字8个，理解草字头表示的意思。 教具学具： 实物投影仪、课件、生字卡 课时支配： 1课时 教学过程与方法： 一、复习： 1、出示生字卡：梨桃柳材棍
13、桶板休 2、开火车读一读 二、课件出示生字 小草草药芦苇白菜萝卜芹菜苹果葡萄香蕉 1、请会读的同学试着读一下（优等生） 2、视察红色的字有什么共同的特点（差生） 3、小组探讨：这些字为什么带草字头？ 4、小组同学相互教学生字 5、沟通你学会的生字 （1）课件中点击你相识的生字 （2）领着大家读一读、组词、说说是怎样相识他的。 三、想一想 （1）探讨：生活中还知道那些带草字头的字？ （2）集体沟通 （3）看看冬冬还知道那些带草字头的生字 （4）读一读（中等生） 四、书写生字 1、视察生字草、菜、药、萝、芬、芳、苹有什么共同的特点（差生） 2、这些字是有草字头和什么字组成的（中等生） 3、视察生字
14、在田字格中的位置 4、探讨笔画、笔顺并书空 5、生独立练习 五、小结 作业： 看一看，市场里还有哪些东西写出来带草字头。 板书： 早 草 分 芬 草字头 采 菜 草字头 方 芳 约 药 平 苹 罗 萝 课后札记： 从上节课作业的反馈状况来看，学生主动性高，非常乐于参加，而且从找到的字来看，效果较好。另外，由于本节课所接触的生字都是生活中常见的生字，所以学习起来非常有亲切感。 丁丁冬冬学识字 丁丁冬冬学识字 教学内容：以“丁丁冬冬学识字”为主题，学习带有木字旁的字7个，带有草字头的字7个，带有“竹”字的生字7个，带有“禾”或“米”的生字10个。 教学目标：识字30个，写字16个。学习木字旁、草字
15、头、竹字头、禾字旁、米字旁，自己填偏旁表。总结一些识字方法，提高识字实力。 教学重点：识字、写字。 教学难点：识字、写字。 教学方法：合作、探究。 教具打算：生字卡片、小黑板。 教学时间：8课时。 第一课时 教学目标：相识9个带木字旁的字。培育学生的识字实力。 教学重点：识字，培育学生的识字实力。 教学难点：识字。 教具打算：生字卡片。 教学过程： 一导入新棵： 同学们你知道丁丁和冬冬怎样识字吗？他们有什么好方法吗？这节课我们来学习丁丁和冬冬学写字。 二学习新课。 1出示木字旁图。提问：图上画的是什么？旁边的字是什么？ 2出示词语：树木森林树枝树根 柏树梨树桃树柳树 木材木板木棍木桶 休息 （
16、1）指名读一读。 （2）探讨这些字为什么都带木字。 3家里还有什么东西写出来带木字旁？ 桌椅木床衣柜书架 案板门框梳子棚子 4出示生字。 森梨桃柳材板棍桶休 （1）指名读。 （2）相互说一说怎样记住这些字的。 （3）给这些字找挚友。 三巩固复习： 1读词语。树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树 木材木板木棍木桶休息 2说出带木字旁的字，看谁说得多。 课堂总结：这节课我们学习了什么？你学会了这种学习生字的方法了吗？ 板书设计：丁丁冬冬学写字 树木森林树枝树根 柏树梨树桃树柳树 木材木板木棍木桶 休息 森梨桃柳材板棍桶休 其次课时 教学目标：读背古诗句，学写3个生字。 教具打算：小黑板。 教学过程：
17、一复习 1读词语。树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树 木材木板木棍木桶休息 2读生字森梨桃柳材板棍桶休 二读背古诗句。 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 （唐）白居易 1学生读一读。 2找出木字旁的字认一认。 3介绍白居易：唐代闻名诗人。 三学习写字。 1出示：根材板 2指名读。 3说一说这些字的结构、笔顺。 4在田字格里练写。 四巩固练习： 1说出带木字旁的字。 2组词：根（）材（） 板（）树（） 课堂总结：这节课同学们学得很棒！ 板书设计：丁丁冬冬学写字 根材板 第三课时 教学目标：学习带草字头的字7个，培育学生的识字实力。 教具打算：小黑板。 教学过程： 一导入新棵：药芦苇芹萝葡萄，同学们
18、这些字你们都相识吗？他们有什么特点？ 这节课我们就来学习带有草字头的字。 二学习新棵： 1出示词语：小草草药芦苇 白菜萝卜芹菜 苹果葡萄香蕉 （1）学生读一读，不相识的字相互认一认。 （2）看一看这些带点字有什么特点。每一行的词都是什么？ （3）探讨：带草字头的字与什么有关？ 2。你还知道那些字带草字头？ 出示：蔬菜莲藕菠菜大葱茄子 茶花荷花菠萝草莓芳香 学生读一读，找出带草字头的字，看一看它们都是什么？ 3学习生字。 （1）出示生字。药萝卜苹茶芳香 （2）学生读生字。 （3）相互说一说怎样记住这些字的。 三巩固练习 1读生字卡片。 2读词语。 3竞赛：你知道多少带草字头的字？ 四课堂总结：这
19、节课我们学习了带草字头的字，知道了带草字头的字与什么有关？你学会了这种识字方法了吗？ 板书设计：丁丁冬冬学写字 药萝卜苹茶芳香 第四课时 教学目标：学习带草字头的字。 教学重点：写字。 教学难点：写字。 教具打算：小黑板。 教学过程： 一复习 1读词语小草草药芦苇白菜萝卜苹果葡萄蔬菜莲藕菠菜大葱茄子茶花荷花菠萝草莓芳香 2读字：药萝卜苹茶芳香 二学习写字 1出示生字：草药菜茶芳香 2起读生字。 3学生自己分析字的结构、笔顺。 4学生自己在田字格里写字。 三巩固练习： 1小竞赛：说出带草字头的字，看谁说得多。 2组词：草（）药（）菜（） 茶（）芬（）芳（） 课堂总结：这节课我们学习的带草字头的字
20、同学们驾驭的很好。 板书设计：丁丁冬冬学写字 草药菜茶芳香 第五课时 学习目标：学习带竹字旁的字6个，写字3格。培育学生的识字实力。 教学重点：识字、写字。 教学难点：识字、写字。 教具打算：小黑板、挂图。 教学过程： 一导入新棵： 出示竹子图，同学们你们看图上画的是什么？你能猜出土上的字念什么吗？这节课我们接着学习带偏旁得字，你能猜出我们今日学的是带什么偏旁得字？ 二学习新课; 1出示词语：竹子竹笋竹竿毛笔竹筐筷子箱子篮子笛子 2练习读一读，互教互学。 3探讨：带点的字有什么特点。 4为什么这些字都是竹字头。 5读一读：风筝灯笼帐篷篱笆 算盘话筒水管筛子 （1）互教互学。 （2）说一说这些字
21、为什么都是竹字头？ 6学习生字 （1）出示生字：筷箱蓝笛算管 （2）指名读一读。 （3）说一说这些字的结构，有什么组成？你怎样记这个字的？ （4）找挚友。 7学写字 （1）出示生字：篮笛算 （2）相互说一说：这些字的结构，怎样写，留意什么？ （3）在田字格里练习写。 三巩固复习： 1竞赛：带竹字旁的字看谁说得多。 2比一比，并组词。 篮（）萝（）笛() 蓝（）箩（）苗（） 四课堂总结：依据学生学习状况进行总结。 板书设计：丁丁冬冬学写字 筷箱蓝笛算管 篮笛算 第六课时 教学目标：学习带禾木旁、米字旁的字，提高学生的识字实力。 教具打算：小黑板、挂图。 教学过程： 一导入新棵： 出示挂图视察这两
22、幅图，都画的是什么？旁边的字是什么？师讲解字的各部分表示什么？同学们猜一猜今日我们学习带什么偏旁的字？ 二学习新课; 1.出示词语：稻子种子秧苗庄稼秸秆麦穗秋天季节 （1）读一读，互教互认。 （2）视察带点的字有什么特点？ （3）说一说禾木旁表示什么意义？ 2出示带有米字旁的词：大米米粒粮食面粉粽子面糊糕点糖果 方法同上。 3学习生字 （1）出示生字：稻季米粮粉糖料 （2）齐独生子。 （3）说一说这些字都是什么旁？与什么有关？ （4）找挚友 4学写字。 （1）出示生字：季米粮粉 （2）读一读，说一说这些字的结构、笔顺。 (3)在田字格里练习写字。 三巩固练习 1说一说带禾木旁和米字旁的字。 2
23、想一想，这些字与粮食有关系吗？ 稻谷草料高粱年糕稀粥 四课堂总结：同学们这节课我们学习了什么？你会多少？ 板书设计：丁丁冬冬学识字 稻季米粮粉糖料 季米粮粉 第七、八课时 教学目标：通过复习几组同一偏旁的字，理解字本义与引申义的联系，提高概括实力和推力 实力。 教具打算：小黑板。 教学过程： 一写出带有这些偏旁得字。 1木。 2草字头。 3竹字旁。 4米字旁。 二比一比，组词。 材（）芬（）菜（） 板（）芳（）茶（） 箱（）粮（）草（） 算（）粉（）药（） 三给字去掉偏旁，在组词。 笛（由）（由于）材（）()季（）（） 班（）（）药（）()芳（）（） 四把下词语中不是一类的找出来，写在（）里。
24、 柏树草莓梨树桃树柳树（） 苹果葡萄芹材香蕉（） 桌椅衣柜木床镜子（） 白菜茄子萝卜小草（） 五填偏旁表。 偏旁表示的意思例字 木字旁 草字头 竹字旁 禾木旁 米字旁 ： 丁丁冬冬学识字教学设计 丁丁冬冬学识字教案 教学目标： 1、了解自然，酷爱自然，树立人与自然和谐相处的意识。 2、初步感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。 3、运用听读识字法相识12个生字。了解多音字“只”的读法。 4、学会书写6个生字。 5、学会基本句式，培育学生的想象力。 教学重点：相识12个生字，会写6个生字。 教学难点：会正确书写6个生字。 教具打算：课件、录音、星星、月亮卡片、丁丁挂图 教学过程： 一、丁丁出
25、场，引入课题。 师：小挚友们，今日咱们的好挚友丁丁又来和小挚友见面了。快，咱们快给他打打招呼。丁丁今日给大家带来一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把弯刀。（出示词卡：月亮） 师：真聪慧，丁丁说猜中谜语要送一件礼物给你们，是什么呢？竖起你的小耳朵听电脑博士播放的歌曲。（课件播放小小的船歌曲） 二、读通顺课文，运用听读法识字。 1、听录音，听读课文。学生听、看、指课文。 2、自读课文。遇到不相识的字娃娃就用笔画个圈，把他留住，前后连起来猜一猜是什么字，实在猜不出来的话，待会儿听老师是怎样读的。 3、同桌互读。读给同桌的小挚友听，假如还有不相识的字娃娃，就相互帮帮忙。 4、分
26、组竞赛朗读，老师赐予适当评价。 5、老师范读，学生指认。 师：你觉得老师读得怎样？（生简洁评价）你知道老师为什么读得这么好吗？因为老师一边读课文，一边想象自己来到了天空。你也象老师这样一边读、一边想象，也会读得很好的。想试一试吗？ 6、学生自由朗读。 7、学生配乐朗读。 8、试着背诵课文。 三、扩展练习照样子说一说。 1、课件出示题。 2、老师做一道题，学生检查做对没有。 3、课件出示答案，学生订正。 4、你能用在。的句式来说一说吗？把你平常想去去不到的地方，想做做不到的事情，现在可以用上这样的句式尽情地说。 四、相识重叠词语宝宝。 1、课件出示：跳出来的词语宝宝，学生认读。 2、课件闪动词语
27、，学生再读。 五、相识生字娃娃。 1、课件读跳出来的生字。 2、嬉戏认字：猜字嬉戏、摘星星嬉戏。 3、相识多音字“只”，读例句。 六、练习书写字娃娃。 1、老师重点指导“尖”（课件演示），老师范写。 2、学生当“小老师”教写“里”。 3、课堂练习书写“尖和里”。 七、结束。师总结，拍手齐唱小小的船。 丁丁冬冬学识字教学设计 教学内容： 木字旁及相关生字 教学目标： 1、认知：理解木字旁表示的意思，认读8个生字，驾驭4个生字的书写。 2、实力：培育学生视察、分析实力，培育学生在生活中识字的习惯和实力。 3、情感：使学生体会学习生字的乐趣，培育学生酷爱祖国语言文字的情感。 教学重难点： 认读生字8
28、个，理解木字旁表示的意思。 教具学具： 实物投影仪、课件、生字卡 课时支配： 1课时 教学过程与方法： 一、导入： 在我们学过的生字中有很多都有着相同的偏旁，比如：海、河、渴，这是为什么呢？今日我们就来学习一下。 二、出示生字卡片 树、桥、根、枝 1、读一读生字（差生） 2、细致视察，看看这些生字有一个什么共同的特点？（中等生） 3、为什么会都有木字旁？（优等生） 4、谈话：正是因为这些字所表达的意思与树木有关，所以都有木字旁。（出示树和古代汉字木的图片） 三、课件出示 森林树木树枝树根柏树梨树桃树 柳树木材木板木棍木桶休息 1、这些生字当中除了木和息有什么共同的特点？说明他们表示的意思与什么
29、有关？（差生） 2、以小组为单位比照着生字表中的拼音相互教学这些生字 3、集体沟通：说一说你都学会了那些生字？ （1）点击你学会的生字 （2）领着同学们读一读，组一组词。 （3）说一说，你是怎样记住这些生字的？ 4、想一想，休为什么与树木有关？（优等生） 四、想一想，你的家中有什么东西写出来带木字旁 1、小组同学相互说一说 2、集体沟通 3、看一看冬冬家里有什么东西写出来带木字旁？ 五、读一读，背一背 1、自己读一读 2、指名读（中等生） 3、集体读 4、请同学试着背一背（优等生） 六、书写生字 1、视察树、柏、材、板是由木字旁和那些生字组成的（差生） 2、视察生字在田字格中的位置 3、探讨笔
30、画、笔顺并书空 4、省独立练习写 七、小结 板书： 对树 木白柏 才材 反板 作业： 找一找，教室中有什么东西写出来带木字旁 课后札记： 由于木字旁的生字学生已接触了不少，所以分析、记忆的过程都比较轻松，在写字的过程中，学生也利用字形相近进行记忆书写，最重要的是提高了学生在生活中识字的主动性。 丁丁冬冬学识字教学设计 教学内容： 竹字头及相关生字 教学目标： 1、认知：理解竹字头表示的意思，认读7个生字，驾驭5个生字的书写。 2、实力：培育学生视察、分析实力，培育学生在生活中识字的习惯和实力。 3、情感：使学生体会学习生字的乐趣，培育学生酷爱祖国语言文字的情感。 教学重难点： 认读生字8个，理
31、解木字旁表示的意思。 教具学具： 实物投影仪、课件、生字卡 课时支配： 1课时 教学过程与方法： 一、复习： 1、出示生字卡 白菜草药萝卜芳香苹果茶花 梨桃柳材棍桶板休 2、开火车检查 3、说说这些字为什么带草字头和木字旁 二、激趣导入 1、实物投影仪出示竹子和古代汉字竹的图片 2、谈话：看到这幅图片就知道今日我们要学习的汉字与什么有关？与竹有关的偏旁是什么？（差生） 三、教学生字 1、以前我们学的生字中有哪些字带有竹字头？（优等生） 2、课件出示： 竹子竹笋竹竿毛笔竹筐筷子 箱子篮子笛子 3、请同学试着读一读（优等生） 4、红色的字为什么都带有竹子头？这些字表示的意思和竹子有关吗？（差生）
32、5、小组同学相互教学不相识的字 6、集体读 7、指名读（差生） 8、点击你学会的字，说说是怎样记住它的？ 9、细致视察笔字，结合实物想一想，这个字有什么特点？ 10、笔的构成方式与前面学过的那个字相同？ 四、读一读 1、学生自己读 2、小组读一读，记一记算、筒 3、集体读，想一想这些带竹子头的字是不是都与竹子有关系？ 五、比一比 1、视察每组字有什么异同 2、集体沟通 3、为什么偏旁不同（中等生） 4、小组同学组词、读一读、记一记 六、生字书写 1、视察生字是由竹子头和哪些字组成的 2、探讨笔画笔顺，视察竹最终一笔的写法。 3、生独立写 七、沟通活动 把你在生活中找到的带有木字旁和草字头的生字
33、介绍给大家相识。 八、小结 作业： 看看我们学过的生字中还有哪些字有相同的偏旁，想一想为什么？ 板书： 篮箩笛 | 蓝萝苗 课后札记： 学生通过前面两课时的学习，已经初步体会到汉字的构成方法，理解了偏旁表示的意思，并且提高了学习汉字的主动性，从本节课的沟通活动中就可以看出，学生是在专心的视察身边的生活，从生活中学到了很多的学问。 丁丁冬冬学识字（三）3 第一课时 学习内容：学习带“鱼、贝”旁的字 一、创设情境： 同学们，我们生活在一颗漂亮的星球上，这里天空蔚蓝，鸟儿自由地翱翔，这里地貌各异，生活着各种各样的动物植物，你们知道吗？让我们一块儿进入这神奇的水中世界，来，抓紧穿上潜水衣，我们动身吧。
34、 二、视察图画：水中多美呀，你们都看到了什么？ 三、自主识字 1、比照拼音自由朗读带有鱼旁的生词，留意把字间读准。 2、抽读：刚才我们在水中见到好多鱼儿，他们究竟叫什么名字呢？ 3、齐读：我们一块儿和他们相识相识，打打招呼吧。你相识哪种鱼，给大家介绍吧！ 4、指导朗读：“鲨鱼”读得猛烈些，“鲤鱼”读得温柔一些。 四、实物演示，扩展识字 1、出示一条鲜活的鲫鱼，请学生视察觚摸 2、鱼表面穿的衣服叫什么？鱼身上松软分节的东西叫什么？能够使鱼上浮、下潜的器官叫什么？你知道鱼的哪些学问？ 3、老师相机出示词语卡片：鱼鳞、鱼鳔 五、写字训练： 1、有一个字已经等不及了，它跳出来跟大家打招呼了“鲜”。 2、有什么方法记住它吗？ 3、怎样把它写美丽些？ 4、来展示一下你写的字吧。 其次课时 一、激趣引入：水中不仅有鱼类，还有贝类，我们一起看看吧。 二、认读生字 1、看，大贝壳上有很多生词，快来读一读。 2、这些词语的意思你都明白吗？ 3、从这些字中，你发觉了什么？（很久以前，贝壳数量少，简单带，并且不会腐烂，人们就把它作为货币运用，所以“贝”字旁与财宝有关。） 4、抽读生词 5、自学“读一读，再组词”。 6、你有什么好方法记住“贪”“贫”吗？（珍宝分完了，就贫困了，这就是贫；今日拿了许多珍宝，这就是“贪”） 三、