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1、部编版二年级语文上册期末复习教案部编版二年级上册期中复习语文教案 部编版二年级上册期中复习语文教案 复习内容：第一单元 复习目标： 1、复习驾驭第一单元的生字生词，能娴熟拼读和书写、 2、重点了解背诵状况，并能默写重点段落、 3、复习笔画，笔顺、 复习重点：生字词语，课文内容、 复习方法：讲练结合，自主合作、 复习过程： 一、学问回顾与沟通： 1、老师出示本单元要求会写的生字： （1）指名读，抽读，齐读、 （2）指名组词、 （3）抽查生字的笔顺、 2、出示不要求会写的生字，指名读，齐读、 3、你最喜爱读哪课，就读哪课给大家听、 4、指名背诵有关课文内容、 二、练习举隅： (一)听写词语、 1、
2、听写词语、 2、同桌互批、 3、提出易错字，师生共同修改，加深印象、 4、齐读、 （二）复习笔画、笔顺、 1、复习笔画，留意带折的笔画、 2、复习笔顺的写法、 3、先说说，再指名上黑板练习，然后老师讲评、 4、全体学生进行练习、 三、练习讲评，师生共同归纳小结、 四、巩固作业： 1、读拼音写词语： Jio sh gu sh j d fn fn y sh shiwiji chnhuqish 2、我会组词、 蛙（ ）争（ ）棋（ ） 洼（ ）净（ ）旗（ ） 3、我会填、（用部首查字法查下面的字） 字 部首 除部首外有几画：箭 裤 通 4、背一背，写一写、 白日( )( ) ( )， ( )( )
3、入( )( )、 ( )( )千里( )， 更上( )( )( )、 其次课时 复习内容：其次单元 复习目的： 1、复习驾驭其次单元的生字生词，能用部分词造句、 2、重点了解背诵状况，要求能背诵第五课，并能默写重点段落、 3、驾驭部首查字法、 复习重点：生字词语，课文内容、 复习方法：讲练结合，自主合作、 复习过程： 一、学问回顾与沟通： 1、老师出示本单元要求会写的生字： （1）指名读，抽读，齐读、 （2）指名组词、 （3）抽查生字的笔顺、 2、出示不要求会写的生字，指名读，齐读、 3、你最喜爱读哪课，就读哪课给大家听、 4、指名背诵有关课文内容、 二、练习举隅： (一)听写词语： 1、听写
4、词语、 2、同桌互批 3、提出易错字，师生共同修改，加深印象、 4、齐读、 （二）复习形近字、同音字： 1、老师让学生说说形近字和同音字的特点、 （1）怪、经、轻；（2）哇、娃、蛙、洼、挂；（3） 场、杨、扬 （4）元、园、圆、员；(5)直、植、植；(6)成、城、诚； 2、老师小结、 3、学生进行练习、 (1)区分形近字，并组词、 夫( ) 衣( )吸( )弯( )言( ) 天( )表( )极( )变( )信( ) 蛙( )浅( )候( )颗( )京( ) 洼( )钱( )猴( )棵( )惊( ) (2)复习同音字、 棵( ) 颗( ) 京( ) 惊( ) 情( ) 晴( ) 直 ( )植(
5、) 三、练习讲评，师生共同归纳小结、 四、巩固作业： 1、读拼音写词语： dul zx shntqinguqnqixiq jiosh xix jnl 2、写出带有下列偏旁的字、 亻：（ ）（ ）艹：（ ）（ ）宀：（ ）（ ） 木：（ ）（ ）扌：（ ）（ ）讠：（ ）（ ） 3、查字典填空： 要查的字-闹： 音序 音节 部首 除去部首有几画 组词 4、辨字组词： 挂（ ）吸（ ）校（ ） 洼（ ）极（ ）郊（ ） 5、我会读，我会选、 d du 1我们大家都（ ）喜爱打雪仗、 2北京是我国的首都（ ）、 q q 1这条山路弯弯曲（ ）曲（ ）的，真难走、 2这首曲（ ）子真好听、 第三课时
6、复习内容：第三单元 复习目的： 1、复习驾驭第三单元的生字生词，能用部分词造句、 2、重点了解背诵状况，要求能背诵第九、第十课、 3、能辨析生字中的多音字，能用部分生字口头或书面组词和扩词、 复习重点：生字词语，课文内容、 复习方法：讲练结合，自主合作、 复习过程： 一、学问回顾与沟通： 1、 老师出示本单元要求会写的生字： （1）指名读，抽读，齐读、 （2）指名组词、 （3）抽查生字的笔顺、 2、出示不要求会写的生字，指名读，齐读、 3、你最喜爱读哪课，就读哪课给大家听、 4、指名背诵有关课文内容、 二、练习举隅： （一）听写词语： 1、听写词语、 2、同桌互批 3、提出易错字，师生共同修改
7、，加深印象、 4、齐读、 （二）复习多音字、 1、我会选： q q 弯曲( )曲线( )歌曲( )曲直( ) zhun zhun 转动( )转学( ) 转告( )转圈( ) 2、我会组词： fn( ) chng( ) chng( ) l( ) 分 长 重 乐 fn( ) zhng( ) zhng( ) yu？( ) （三）列举多音字让学生用读加以巩固： 1、 都： 首都 都市 都要 都是 2、重： 体重 重心 重新 重复 3、 为：犯难 为人 因为 为什么 4、干： 树干 干活 干净 干杯 5、 好： 爱好 新奇 良好 美妙 6、中： 打中 中彩 中学 中国 7、 背：背着 背负 背景 后背
8、8、兴：兴奋兴趣盎然 兴奋 三、练习讲评，师生共同归纳小结、 四、巩固作业： 1、1、多音字组词：为、兴 2、照样子写句子、 （1）小军是我的好挚友、 （我的好挚友）是（小军）、 （2）今日的值日生是他、 3、造句、 亲切地： 兴奋地： 细致地： 顺当地： 4、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词、 例：白（怕）（胆怯） 青（）（ ）只（）（ ） 合（）（ ） 分( ) （ ） 5、查字典填空、 “算”字先查部首（），再查（ ）画、组词（ ）（ ） “钟”字的部首是（），除去部首有（ ）画、组词（ ）（ ） 第四课时 复习内容：第四单元 复习目的： 1、复习驾驭第四单元的生字生词，能娴熟
9、运用、 2、练习反义词、会辨别近义词的不同用法、 3、能正确地搭配词语并能正确运用量词、 4、留意积累词语和成语、在阅读中养成抄写好词佳句的习惯、 复习重点：生字词语，课文内容、 复习方法：讲练结合，自主合作、 复习过程： 一、学问回顾与沟通： 1、 老师出示本单元要求会写的生字： （1）指名读，抽读，齐读、 （2）指名组词、 （3）抽查生字的笔顺、 2、出示不要求会写的生字，指名读，齐读、 3、你最喜爱读哪课，就读哪课给大家听、 4、指名背诵有关课文内容、 二、练习举隅： （一）听写词语： 1、听写词语、 2、同桌互批 3、提出易错字，师生共同修改，加深印象、 4、齐读、 （二）复习成语：
10、1、读一读练习上的成语积累、 2、同桌互背、 3、听写成语、 4、同桌互批、 5、点出易错字，帮助记忆、 6、齐背成语、 （三）说反义词、近义词、 退( )慢( )买( )危急( ) 反( ) 坏( )对( )马虎( ) 还（ ） 新（ ） 慢（ ） 困难（ ） 寒冷（ ） 近义词：闻名（ ）立刻（ ） 缓缓（ ） 2、在括号里填上合适的词、 一（ ）地 一（ ）文章 （ ）的阳光 （ ）的时间 一（ ）山 一（ ）布 （ ）地成长 （ ）的歌声 三、练习讲评，师生共同归纳小结、 四、巩固作业： 1、补充词语： 坐（ ）（ ）观天 无（ ）无（ ） （ ）约（ ）同 鲜（ ）盛（ ） 名（ ）
11、（ ）迹 风 （ ）优（ ） 2、加偏旁成新字再组词： 台（）（ ）（）（ ） 圭（）（ ）（）（ ） 只（）（ ）（）（ ） 欠（）（ ）（）（ ） 3、写出意思相反的词： 退（ ）快( )反（ ）危急（ ） 4、补充句子，并加上标点、 （1）小红正在（ ） （2）( )真美啊（ ） （3）（ ）吗（ ） 5、看标点符号写句子、 （1）叶子上的虫还用治？（叶子上的虫不用治）、 （2）有几个虫子怕什么！ 、 （3）自己的事情还要妈妈去做？ 、 第五课时 复习内容：综合练习 复习目的：对所学学问进行综合整理和巩固，加深学生的印象，提高综合运用实力、 复习重点：字词、课文内容、 复习方法：讲练结合
12、，自主合作、 复习过程： 一、学问回顾与沟通： （一）复习课文、 1、 采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容、 2、 指名背诵课文、 3、 同桌互批，各自订正、 （二）造句练习： 1、 出示“已经”“假如 “兴奋地”等词语、 2、 指生说说这几个词的也许意思、 3、 学生试口头造句，师生共评 4、 学生书面造句、老师检查、 二、练习举隅： （一）写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语、 犭（）（）（）氵（）（）（） 辶（）（）（）艹（）（）（） 纟（）（）（）土（）（）（） 1、练写、 2、沟通、说说规律，帮助记忆、如“犭”与动物名称有关等、 （二）照样子写词语： 摇摇摆
13、摆 _ _ _ _ 热腾腾 _ _ _ 又细又长 _ _ _ 许很多多 _ _ _ 养（金鱼） 喂（ ） 拉（ ） 唱（ ） 学（ ） （三）沟通，汇报、 三、练习讲评，师生共同归纳小结、 四、巩固作业： 一、我会连、 1、zh di wn j mi mi bin zhng ti bo 叠 橘 帜 湾 买 彰 卖 鞭 饱 泰 2、雪白的 雪景 挥动 银装 漂亮的 棉花 歌颂 国旗 好玩的 泪水 飘着 祖国 激烈的 故事 披着 雪花 3、给词语排排队、 （1）很多 有 北京 公园 风景美丽 的 （2）天 不 信任 青蛙 无穷无尽 4、例：叶子上的虫还用治吗？ 叶子上的虫不用治、 天不过井口那么大
14、，还用飞那么远吗？ 5、用“！”、“？”、“、”各写一个句子、 6、我会选合适的字组词、 饱 泡 作 做 再 在 颗 棵 吃（ ）工（ ）现（ ）一（ ）树 （ ）茶（ ）事（ ）见 一（ ）牙 7、写出下列词语的反义词、（12） 恨-（ ）正-（ ）快-（ ） 迟-（ ）苦-（ ）马虎-（ ） 8、填上合适的词、（6） 一（ ）葡萄一（ ）青蛙一（ ）井 一（ ）石头一（ ）城市一（ ）瓦 部编版二年级语文上册商议教案 口语交际：商议 教学目标： 1让学生明白生活中遇到当自己拿不定办法时或与人看法不一样时，遇到苦恼的事时，都可以找人商议，学会商议是一种交际的技巧。 2通过口语交际训练，让学生
15、在实践中自主探究并逐步驾驭商议的要领，做到找人商议看法真诚以理服人，共同商议耐性倾听，设身处地，主动策划。 3培育学生倾听的习惯，引导学生主动参加交际实践，培育他们表达的自信念，情愿发表自己的见解。 教学重难点： 让学生在实践中自主探究并逐步驾驭商议的要领，做到找人商议看法真诚以理服人，共同商议耐性倾听，设身处地，主动策划。 教学过程： 一、直入课题 1同学们，今日我们口语交际的内容是（指板书）-学会商议。 2课前，老师请同学们写下了心中想与别人商议的事，谁来跟大家说一说？（指名说三个） 3老师做了有心人，发觉这三个同学所写的事很有商议的价值。（请三位同学将自己的事读出来。） 小结：是啊，同学
16、们，商议的学问大着呢。生活中，当我们须要寻求别人帮助的时候、自己拿不定办法或与别人看法不一样的时候，就应当-学会商议。 二、创设情境，指导说话 1商议的任务： 你值日那天因为你有事，所以你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商议呢？ 2请在4人小组内探讨沟通。 请每个小组派一名同学汇报。 3探讨：怎样说，小丽才更情愿和你调换值日的时间呢？ 4总结学习商议的方法。 三、再创情境，集体探讨。 1遇到下面的状况，你会怎样跟别人商议。 （1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。 （2）最爱看的电视节目立刻就要起先了，但爸爸正在看足球竞赛。 2留意商议时就做到： （1）要用商议的语气。 （2）把自己的
17、想法说清晰。 3起先探讨，也可以把自己的一些想法写下来。 4全班沟通。 5将大家的沟通成果择优写一写。 四、说收获。 编辑举荐：小学1-6年级各个版本语文教案汇总 提示： 小学数学试题、学问点、学习方法 尽在“”微信公众号 部编版二年级语文上册坐井观天教案 坐井观天 教学目标： 1能正确流利、会分角色、有表情地朗读课文。 2理解坐井观天的寓意，懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，自以为是。 教学重点、难点： 能分角色朗读课文，有感情朗读对话，理解寓意。 教学打算： 1、青蛙、小鸟图片。 2、课件。 课时支配：1课时 教学过程： 一、课前三分钟： 二、导入课题： 我们班的同学都很喜爱听故事，
18、老师今日带来了一个青蛙和小鸟的故事。 三、探究新知： 今日我们学习的课文课题是什么？（坐进观天）伸出小手写课题。 生字组词： 是谁坐在什么地方干什么？青蛙坐在井里干什么？ 青蛙和小鸟在争辩什么？ 想不想知道青蛙和小鸟在什么地方争辩的呢？齐读第一自然段。 青蛙坐在哪里？（井里）。请同学把青蛙放进井里。 小鸟从哪里飞来？你来读一读这句话（小鸟从天上飞来，落在井沿上）。 你知道井沿是哪里吗？（生答）就请你来，让小鸟落到井沿上吧！（生到黑板放小鸟） 师：井沿就是井的边，那你知道床的边应当叫什么呢？碗呢？桌子呢？（出示图片） 想不想知道他们说了些什么？一边听一边看看青蛙和小鸟一共有几次对话？（3次） 第
19、一次对话是哪几个自然段？其次次对话是哪几个自然段？第三次对话是哪几个自然段？ 谁来读一读青蛙的问话？指生读。青蛙生活在黑暗的井底，很久没有见到过挚友了，突然有一天小鸟来了，它是什么样的心情？快乐、愉悦。朗读应是声音上扬。 小鸟是怎么回答的？生读。一百多里远吗？一百多里，那就是飞了很远很远的距离啊，这个时候，小鸟会感到很累，很渴，谁再来读小鸟的话？（师读青蛙的话，指生读小鸟的话，两名同学读后全班读小鸟，突出一百多里 体会小鸟的累、渴） 请同学们分别扮演青蛙、小鸟、旁白。 师：听了青蛙和小鸟的话，你知道它们是为了一件什么事情而争吵吗？ （依据学生发言板书：天） 青蛙是怎么认为的呢？（指读）你知道大
20、话是什么意思吗？大话：不真实的夸大事实的话。师：青蛙认为小鸟在吹牛，那它觉得天-只有井口那么大。 师：那小鸟呢？（指读）（出示卡片无穷无尽） 你们知道无穷无尽是什么意思？ 无穷无尽：没有边际，形容特别大。 那你们还能举例子说说还有什么是无穷无尽的？大海、沙漠、草原。 师：选择自己喜爱的角色，仔细的进行练习，一会儿我们还要评出最佳青蛙和最佳小鸟，起先练习吧！（指生对读、男女声对读）师：现在青蛙认为天只有井口那么大，小鸟认为天无穷无尽，大的很呢，同意小鸟说的请举手，那你们读小鸟的话肯定很棒。同意青蛙说的请举手。 师：看来我们一样同意小鸟的看法，那青蛙为什么说天只有井口大？（生回答） 青蛙为什么笑了
21、，它笑的对不对？青蛙自以为是，信任自己是对的，小鸟说的是错的，它在讪笑小鸟。 小鸟为什么也笑了，它笑什么，它是怎样帮助青蛙的？ 笑青蛙愚蠢。 小鸟是怎样帮助青蛙的？生读。找出课文原文。 现在谁把他们的三次对话表演出来？看看谁最棒。 青蛙听了小鸟的话会跳出井口来吗？ 师：看哪位同学的本事大，能把小青蛙劝出来。 师：老师信任这只井底的小青蛙听了同学们的劝说，肯定会急着跳出来，看看这无穷无尽的天空，这景色美丽的大自然。 四、当堂练习 演一演坐井观天这个故事。沟通：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？ 五、归纳总结 看问题，相识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。 板书设计：
22、 12坐井观天 小鸟 见多识广 青蛙 见识短浅 教学反思： 编辑举荐：小学1-6年级各个版本语文教案汇总 提示： 小学数学试题、学问点、学习方法 尽在“”微信公众号 部编版二年级语文上册妈妈睡了教案 妈妈睡了 教学目标： 1会写本课14个生字，会写8个汉字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。学生反复诵读，借助插图，绽开想象来理解课文的情感。 3绽开小组探讨，对课文的思想内容及情感进行分析。 4引导学生进行课外阅读，扩高校生阅读量。 教学重点：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。 课前打算：课件、嘉奖评价志等。 教学时间：1课时 教学过程：
23、 一、 口语训练 二、导入课题 师：同学们，请先听一首歌。播放歌曲世上只有妈妈好,师生共唱。 师：看来学生都很喜爱这首歌，那歌中唱到了谁？（妈妈）我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们每天都在视察自己的妈妈，现在就把你视察到的妈妈介绍给大家。 师：睡梦中的妈妈是什么样的呢？请同学们打开书69页，听老师读一遍课文。 （师配乐范读。） 三、探究新知 （一）、自读课文，扫清文字障碍。 师：老师看出来了，你们都很喜爱这篇课文，你们想不想自己读一读呢？在读的时候，要多和生字挚友打招呼，把课文读到你满足为止。生：自由练读并记忆生字。 （二）、读中感悟，体会深情。 师：有这么多同学都成为了识字大王庆贺你们，现
24、在我们已经顺当通过了读文和识字，那下一步该干什么了？生回答：我们该理解课文了。 四、当堂练习 1妈妈辛苦了，为妈妈做一件事，如倒茶，捶背，拿拖鞋 2写一首小诗或画一幅画表达你对妈妈的爱意。 五、归纳总结 师：睡梦中的妈妈是那么漂亮，那么慈爱，又是那么的累现在就让我们随着音乐再读课文，读给我们敬爱的妈妈，读完后，从这三部分中选出一段背下来。留意肯定要小声点儿，别吵醒了睡梦中的妈妈。（生随音乐读文。） 板书设计： 教学反思： 编辑举荐：小学1-6年级各个版本语文教案汇总 提示： 小学数学试题、学问点、学习方法 尽在“”微信公众号 二年级语文上册期末复习教案及复习资料(部编版) 二年级上册语文期末复
25、习安排 复习总目标： 一、汉语拼音 1、接着巩固汉语拼音，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认字，并能依据拼音写出汉字。 二、字词： 1、能娴熟认读生字表（一）中的450个汉字，会写生字表（二）中的350个汉字。复习笔画，笔顺。 2、驾驭部首查字法。 3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。 4、能正确地搭配词语，正确运用量词。 5、留意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。 三、句子： 1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。 2、能推断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。
26、 3、能用学过的的词语造句。 4、会用不同的句式表达同一意思的句子。 五、阅读： 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 3、理解课文内容，培育阅读理解实力和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。 4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。 5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 六、写话： 1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。 2、在写话中能运用和生活中学到的词语。 3、能依据表达的须要，学习运用逗号，句号。问号，叹号。 七、口语交际： 1、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2、能较完整地讲解并描述小故事
27、，简要讲解并描述自己感爱好的见闻以及自己的想法。 复习重点： 1、能娴熟认读生字表（一）中的450个汉字。驾驭生字表（二）中的350个汉字。 2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。 复习难点： 1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。 2、能辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字。 3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积 累语汇的目的。 4、留意近义词的不同用法。 5、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。 小学语文第三册期末复习教案 第一课时 复习目标： 1、能借助汉语拼音认字，并能依
28、据拼音写出汉字和句子。 2、复习生字词。做练习：看拼音写汉字。 3、复习笔画，笔顺。 复习过程： 一、汉语拼音 1、接着巩固汉语拼音，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。 、检查课前复习状况。 、指名读声母、韵母、整体认读音节。 、齐读声母、韵母、整体认读音节。 2、能借助汉语拼音认字。 、学生课前复习生字表(二)的生字。 、检查课前复习状况。 、齐读生字表(二)的生字。 、听写生字表(二)的生字。 3、做练习：看拼音写汉字。 二、复习笔画，笔顺。 1、复习笔画，留意带折的笔画。 2、复习笔顺的写法。 3、先说说，再指名上黑板练习，然后老师讲评
29、。 4、全体学生进行练习。 请留意下面汉字的笔顺。 1华2灯3区4巨5匹6及7州8还9每10棵11船12之13弟14轮15候16猴17久18晒19池20纺21民22乘23必 三、小结课堂。 其次课时 复习目标： 1、能娴熟认读生字表（一）中的450个汉字，会写生字表（二）中的350个汉字。 2、驾驭部首查字法。 、能辨析生字中的形近字、同音字。 复习过程： 一、复习大小写字母。 二、复习部首查字法， 三、用部首查字法查字典。 四、能辨析生字中的形近字、同音字。 1、老师让学生说说形近的特点。 1）作、做、坐、座；2）怪、经、轻；3）哇、娃、蛙、洼、挂； 4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、报；7）
30、元、园、圆、员； 8）场、杨、扬；9）化、代；10）直、植、植；11）颗、棵、课； 12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、极、级、扔、奶；15）舰、船、盘；16）分、粉、份、纷；17）成、城、诚； 18）错、猎、借、惜；19）良、粮、食、娘；20）诉、折； 21）休、体；22）夕、久；23）样、洋；24）漂、飘；25）观、现；26）期、旗；27）气、汽、吃；28）刻、该；29）包、抱、饱、雹；30）争、筝、净、挣、睁。 2、老师小结。 3、学生进行练习。 、复习形近字。区分形近字，并组词。 夫()衣()吸()弯()言() 天()表()极()变()信() 蛙()浅()候()颗()京(
31、) 洼()钱()猴()棵()惊() 、复习同音字。 棵()颗()京()惊() 情()晴()直()植() 五、用练习册的练习加以巩固。 第三课时 复习目标： 能辨析生字中的多音字，能用部分生字口头或书面组词和扩词。 复习过程： 一、复习多音字。 A、我会选 qq弯曲()曲线()歌曲()曲直() zhunzhun转动()转学()转告()转圈() B、我会组词。 fn()chng()chng()l() 分长重乐 fn()zhng()zhng()yu?() 二、列举多音字让学生用读加以巩固： 1、都：首都都市都要都是2、重：体重重心重新重复 3、为：犯难为人因为为什么4、干：树干干活干净干杯 5、好：
32、爱好新奇良好美妙6、中：打中中彩中学中国 7、漂：漂流漂泊美丽8、奔：投奔嫦娥奔月奔跑奔波 9、背：背着背负背景后背10、没：没有没劲淹没沉没 11、兴：兴奋兴趣盎然兴奋12、分：分别分数养分水分 13、曲：弯曲曲线歌曲乐曲14、转：转身转变转动转圈 15、教：教书老师教室16、还：还有还是还书还原 17、当：当天当然上当18、模：模型模样一模一样 三、布置作业。 第四课时 复习目标： 1、会说反义词、会辨别近义词的不同用法。 2、能正确地搭配词语并能正确运用量词。 3、留意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。 复习过程： 一、出示练习。 1、写出反义词、近义词。 反义词： 退()
33、慢()买()危急() 反()坏()对()马虎() 还（）新（）慢（）困难（）寒冷（） 近义词 闻名（）全神贯注（）立刻（）缓缓（） 2、在括号里填上合适的词。 一（）地一（）文章（）的阳光（）的时间 一（）山一（）布（）地成长（）的歌声 3、填写下列成语。并选择几个进行口头造句。 坐（）观天无（）无（）（）约（）同鲜（）盛（）名（）（）迹风（）优（）迫（）（）待引人（）（） 二、学生练习。 三、沟通订正。 四、布置作业。 第五课时 复习目标： 复习各种类型的词语 复习过程： 1、逐个例子进行练习。 2、先让学生做练习， 3、老师讲评。 4、老师小结。 练习内容： 照样子，写词语。 例：明明白白
34、 例：白茫茫 例：静静静 例：静静地 例：又大又红 例：漂亮极了极了极了极了极了 例：漂亮的校内 例：一左一右 例：了了了了例：荡来荡去来去来去来去 例：立即喊起来立即立即立即 例：一棵比一棵壮一比一一比一一比一 例：无影无踪无无自自各各 例：不谋而合（成语） 例：堆雪人 第六课时 复习目标： 1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。 2、能推断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。 3、给句子加标点。 复习过程： 一、逐个例子进行练习。 （1）、推断句子是否完整，完整的打钩。 北京真是个可爱的地方。() 我喜爱看课外。() 汽车我们的村子。() （2）、将不完整的句子补充完整。 1、_
35、像一片火红的朝霞。 2、_像小喇叭。 3、_像小小的船。 4、学校里有（），有（），（），还有（）。 5、下课时，（）在操场上（）。 6、我喜爱（）。 （3）我会加标点。 水洼里有成百上千条小鱼() 你怎么这么小气() 妈妈，王老师又表扬我啦() 二、学生练习。 三、沟通订正。 四、布置作业。 第七课时 复习目标： 1、能用学过的的词语造句。 2、会用不同的句式表达同一意思的句子。 3、复习各种句子。 复习过程： 一、出示练习。 1、能用学过的的词语造句。 有的有的有时有时华蜜暖和等 2、会用不同的句式表达同一意思的句子。 （1）北京是我国的首都。是。 （2）他把小鸟放回了大自然。被。 3、照样子，写句子。 例1：湖水像一面镜子。 像。 例2：你仔细听课了吗？ ？ 例3：我们的校内真美啊！ ！ 例4：我去公园玩。 。 4、整理句子。 A、首都的我是国北京 B、风景美丽有北京的名胜古迹公园很多和 二、逐个内容进行练习。 三、学生先练习， 四、老师讲评。 五、老师小结。 第八课时 复习目标： 能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。 复习过程： 1、完成3份阅读题。阅读内容在练习册里。 2、讲评阅读题。 3、在练习中教会解题方法。 第九课时 复