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1、“中国古代文学苑”网站的创新特点与功能 中国古代文学考研 摘 要：“中国古代文学苑”是由北京师范高校文学院古代文学探讨所自行设计和建设的中国古代文学教学资源网站。它具有立体化、互动式、开放性三大创新特点，实现了自由的关联、无限的增长、层累的沟通、有效的监控这四大创新功能。它代表了中国古代文学系列课程教学的最新数字化成果，成为中国古代文学教学在新世纪的最为先进的实施方式。关键词：中国古代文学苑；教学资源网站；创新特点；创新功能“中国古代文学苑”（http:/gx.省略），是由北京师范高校文学院古代文学探讨所自行设计和建设的中国古代文学教学资源网站。自2006年6月正式启动以来，该网站几经变更，几
2、经扩充，几经升级，目前已具备丰富的内容、稳定的受众、成熟的管理模式以及活跃的影响力，充分显示了北京师范高校古代文学探讨所全体老师将现代化手段应用于传统课程教学的观念与实践、艰辛与成果，代表了中国古代文学系列课程教学的最新数字化成果。一、“中国古代文学苑”网站建设的缘起及历程迄今为止，国内大多数高校老师在讲授中国古代文学系列课程时，大都实行纸质平面教材、课堂口头讲授、课后查阅资料这三种传统的也是基本的教化教学形式。虽然有不少高校老师在教学过程中自制一些计算机课件，但仍旧苦于没有丰富的相关数字化资源可资利用，而陷于东寻西找、重复劳动的低层次循环中。传统的教化教学形式既难以有效地调动高校内外更多的师
3、资力气与学术资源参加课程建设，也难以调动老师与学生在沟通互动中促进对课程自身的主动建设。有鉴于此，北京师范高校古代文学所老师提出实施中国古代文学教学资源数字化建设工程的设想，力图探究如何充分利用现代化网络技术进行中国古代文学教化、教学及传播工作，建立一个融合国内外各种中国古代文学教学与探讨资源的开放的、立体的、共享的平台，尝试一种进行教学资源数字化建设的有效方法，并探究与实践其作为进行互动教学、提高教化教学质量的新模式的实际效果，最终建成一套完整的中国古代文学教学资源数字化的软、硬件环境。上述设想的实践，经验了一个逐步探究、不断创新的过程。2005年，北京师范高校古代文学探讨所以校内网为平台，
4、建成“中国古代文学史”精品课程网。2006年，北师大古代文学所所长郭英德教授主持的“中国古代文学史教学资源数字化工程”被批准为北京市高等学校教化教学改革项目，“中国古代文学苑”网站随之初步成型。2009年12月，北京师范高校古代文学探讨所与中国教化网络电视台（CENTV）签订协议，建立亲密的协作关系，利用该台“学习超市平台”（果实网（www.省略）最先进的计算机技术、网络技术和软件开发技术，对“中国古代文学苑”网站进行了全面改版，建成一个全新的教学资源网站（http:/gx.省略/）。该网站的建成与运作，标记着中国古代文学教学资源数字化建设工程进入了良性循环的成熟阶段，确立并发展了一系列创新特
5、点和创新功能。以下是目前“中国古代文学苑”网站的主页面：二、“中国古代文学苑”网站的创新特点一般而言，高校传统的课程教学，在教材上选择纸质教材读本，具有平面化特点；在教学模式上实行课堂口头讲授方式，具有单向性特点；在学习模式上要求学生课后查阅资料、完成作业，具有封闭性特点。在信息网络技术日新月异的今日，在“交往理性”、“公共领域”等理念成为社会共识的时代，高校传统的课程教学也须要突破平面化、单向性、封闭性的窠臼，而“中国古代文学苑”网站就是力图在教材、教学、学习三方面都突破常规的创新典范。（1）“中国古代文学苑”网站的教材建设呈现立体化特点。该网站以袁行霈版中国文学史、章培恒版中国文学史、北师
6、大版中国古代文学史等三套教材的全部文本为对象，根据断代、文体、主题、思想、流派、群体、作家、作品等不同层面，分别提取和加工相关内容，进行系统的、细致的信息标引工作，对信息进行科学的归纳整理；同时，建立丰富的关联功能和强大的搜寻功能，使任何一个学问点经由超级链接功能出现在不同的学问谱系中。新建成的立体化电子版中国古代文学史教材，包括“大文学视野”、“断代文学史”、“分体文学史”、“主题文学史”、“文学思想史”、“文学流派与文人群体”、“文苑传”、“艺文志”等板块，看似是各自独立的部分，其实相互之间具有极为深细、广袤、多元、多变的有机联系。我们可以举个例子：页面左侧是网站整体框架的压缩，学生可以随
7、时点击，实现跨越。页面正文提取自北师大版中国古代文学史，标引为“西游记成书过程”。这不是原教材的一个完整小节，而是网站编辑对教材内容所做的更为精细的单元切割和意义概括。不仅具有独立的学问内涵和逻辑结构，而且具有可引申性、可发挥性甚至可探讨性的丰富价值。标题下方“西游记成书过程”等三个主题词，则是对标题的进一步提示和引申，便于搜寻功能的最大化发挥。页面下方“明中期文学”等6个分类，则足以实现丰富的关联功能，导引出新的“学问簇”。比如点击“白话小说”分类按钮：学生可以从“分体文学史”的角度检索到白话小说的发展史、概念流变，还可检索到该文体范围内的文学主题、主要作品、主要作者等等相关信息，从而快速地
8、形成发散性思索，便捷而有效地把握多套学问谱系。因此，这种新型的立体化电子版中国古代文学史教材，不仅突破了纸质教材读本平面化的单线式信息结构，构成一种立体化的网状式信息结构，成为中国古代文学学科基础学问全新的传授媒介，更成为学生在学习过程中激发新想法、开发新课题的催化剂，从而促使学生把学问记忆和创新思维很好地结合起来。（2）“中国古代文学苑”网站的教学模式呈现互动式特点。该网站采纳了当今先进的Wiki超文本系统，有效地保障了师生之间教学互动的畅通、迅捷和累积。Wiki超文本系统是一种人类学问网格系统，可以在Web的基础上对网站内任何Wiki文本进行阅读、创建、更改，因此wiki系统成为一种特殊的内容管理系统，具有多人协作模式、内容逐步积累、网状学问链接的特色。同时，wiki系统也是一种多人协作的写作工具，每个人都可以发表看法，或者对共同的主题进行扩展与探讨，由此形成学问的不断累积与修正。比如点击网站首页的“最近更改”按钮，就能看到许多人贡献或探讨的记录。