练习使用打点计时器测速度和加速度.docx
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1、练习使用打点计时器测速度和加速度用打点计时器测速度教学设计 用打点计时器测速度教学设计 【教学目标】1.了解两种打点计时器的结构和工作原理,学会安装和运用。2.理解依据纸带测量速度的原理,学会粗略测量瞬时速度。3.理解速度-时间图象的意义,驾驭描点法画图象的方法。【重点难点】重点:1.打点计时器的运用。2.由纸带计算物体运动的瞬时速度。3.画物体的速度-时间图象。难点:1.对纸带数据的处理。2.图象的画法及对图象理解。【教学支配】2课时【三维目标】学问与技能:1、了解电磁打点计时器和电火花计时器的构造、差异及功能。2、能够阅读产品说明书,驾驭打点计时器的运用方法。3、初步学会从纸带上获得时间和
2、位移等试验数据信息进行处理,测定物体的速度。4、学会建立物体运动v-t图。过程与方法:1、通过试验探究过程,了解物理学的探讨方法,培育学生信息收集和处理实力,分析、解决问题实力和沟通、合作实力。2、初步了解用图象描述和探讨物理过程的方法,体会数学在物理学问中的应用。情感看法和价值观:1、在试验活动中,培育学生严谨的科学看法和实事求是的科学精神。2、在探讨问题的过程中,激励学生主动与他人运用,沟通思想,感受团队精神,体验探究的乐趣。【教学过程】(一)打点计时器电磁打点计时器原理:被交变磁场磁化的振片在永久磁铁的作用下振动,振针打在复写纸上使纸带上打出一系列的点。电火花计时器原理:电磁打点计时器电
3、火花计时器电源电压46V的沟通电220V的沟通电电源频率频率为50Hz,每隔0.02s打一个点特点纸带运动时受到的阻力小,比电磁打点计时器试验误差小(二)练习运用打点计时器(步骤详见课本P20)思索与探讨留意:1.电源电压要符合要求:2.试验前要检查打点的稳定性和清楚程度,必要时要进行调整或更换器材。3.应先接通电源,待打点稳定时再拉动纸带。4.手拉纸带时,速度应快一些,以防止点迹太密集。(三)用打点计时器测量瞬时速度测量方法:某点E的瞬时速度可以粗略地由包含E点在内的两点间的平均速度来表示。说明:理论上讲假如这两点离E点越接近(即t越短),这个平均速度越接近E点的瞬时速度,但是实际操作时距离
4、太小会使测量误差增大,应当依据实际状况选取这两个点。(四)用图像表示速度(直线运动)为了更直观地反映物体的运动状况,我们可以用v-t图象来表示速度随时间的改变规律。1.v-t图象的画法以速度v为纵轴,时间t为横轴建立直角坐标系,依据计算出的不同时刻对应的瞬时速度值,在坐标系中描点,最终用平滑曲线把这些点连接起来就得到了一条能够描述速度v与时间t关系的图象。思索:怎样画出速度-时间图象?为什么要用平滑的曲线拟合?2.v-t图象的信息(在其次章总结)任一时刻速度的大小和方向速度的改变状况及相应的时间例:(P24:问题与练习T3)要求:依据v-t图象叙述物体的运动状况。【典型例题】典例1:一同学在运
5、用打点计时器时,纸带上点不是圆点而是一些短线,这可能的缘由是(D)A.接在直流电源上B.电源电压不稳C.电源频率不稳D.打点针压得过紧典例2:电磁打点计时器是一种运用沟通电源的计时仪器,依据打点计时器打出的纸带,我们可以从纸带上干脆得到的物理量是(AB)A.时间间隔B.位移C.平均速度D.瞬时速度典例3:在用打点计时器测定小车速度的试验中得到一条纸带,如图所示,从比较清晰的点起先,每五个打印点取一个计数点,分别表明0、1、2、3,量的0与1两点间的距离s1=30mm,2与3两点间的距离为s3=48mm,则小车在0与1两点间的平均速度v1=0.3m/s,在2与3两点间的平均速度v3=0.48m/
6、s,据此可推断小车做加速运动。总结:留意每两个计数点间的时间间隔。 1.4试验:用打点计时器测速度 1.4试验:用打点计时器测速度 【学习目标细解考纲】1学会运用打点计时器,能依据纸带探讨物体的运动状况。2能依据纸带上的点迹计算纸带的平均速度。3能够依据纸带粗略测量物体的瞬时速度。4相识v-t图象,能依据图象分析物体运动状况。5了解误差和有效数字。【学问梳理双基再现】1仪器构造(1)下图为电磁打点计时器的构造图,图中标出了几个主要部件的代号,它们的名称分别是:1、2、3、4、5、6、7、8、9、(2)下图为电火花计时器的构造图2仪器原理电磁打点计时器是一种记录运动物体在肯定内发生的仪器,它运用
7、电源,由学生电源供电,工作电压在以下,当电源的频率是50Hz时,它每隔打一个点,通电前把纸带穿过,再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面,接通电源后,在线圈和永久磁铁的作用下,便振动起来,带动其上的上下振动。这时,假如纸带运动,振针就通过复写纸片在纸带上留下一行小点,假如把纸带跟运动的物体连在一起,即由物体带动纸带一起运动,纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的。电火花计时器的原理与电磁打点计时器类似,这种计时器工作时,纸带运动受到的阻力比较,试验误差也就比较。3速度时间图象(v-t图象)用来描述随改变关系的图象。4偶然误差是指由因素造成的,用的方法可以减小偶然误差。系统误差是由、造成的
8、,特点是多次重复测量的结果总是真实值,呈现单一倾向。5相对误差等于。6有效数字是指带有一位的近似数字。 【小试身手轻松过关】1关于误差,下列说法正确的是()A细致测量可以避开误差B误差是试验中产生的错误C采纳精密仪器,改进试验方法,可以消退误差D试验中产生的误差是不行避开的,但可以设法尽量减小误差2用毫米刻度尺测量物体的长度,下列哪些读数符合有效数字要求()A1.502mB1.6214mC12.40cmD4.30mm3关于接通电源和释放纸带(物体)的次序,下列说法正确的是()A先接通电源,后释放纸带B先释放纸带,后接通电源C释放纸带同时接通电源D先接通电源或先释放纸带都可以4电磁打点计时器和电
9、火花计时器都是运用电源的仪器,电磁打点计时器的工作电压是,电火花计时器的工作电压是V,其中试验误差较小。当电源频率是50Hz时,它每隔s打一次点。【基础训练锋芒初显】5依据打点计时器打出的纸带,我们可以不利用公式计算就能干脆得到或干脆测量得到的物理量是()A时间间隔B位移C平均速度D瞬时速度6当纸带与运动物体连接时,打点计时器在纸带上打出点痕,下列说法正确的是()A点痕记录了物体运动的时间B点痕记录了物体在不同时刻的位置或某段时间内的位移C点在纸带上的分布状况,反映了物体的形态D点在纸带上的分布状况反映了物体的运动状况7利用打点计时器打出的纸带()A能精确地求出某点的瞬时速度B只能粗略地求出某
10、点的瞬时速度C能精确地求出某段时间内的平均速度D可以随意地利用某段时间内的平均速度代表某点的瞬时速度【举一反三实力拓展】8如图所示为某质点做直线运动的速度时间图象,下列说法正确的是() A质点始终向同一方向运动B在运动过程中,质点运动方向发生改变C前2s内做加速直线运动D后2s内做减速直线运动 9.如图所示是一个物体的v-t图象,从以下三个方面说明它的速度是怎样改变的?(1)物体是从静止起先运动还是具有肯定的初速度?(2)运动的方向是否改变?(3)速度的大小是否改变?怎样改变? 【名师小结感悟反思】打点计时器是一种记录运动物体在肯定时间内位移的仪器,分为电磁打点计时器和电火花计时器,工作电压分
11、别为10V以下和220V,均为沟通电,打点间隔0.02s。利用v-t图象可以读出初速度和运动方向,可以推断出物体的运动状况。 试验:用打点计时器测速度学案和课件 物理必修1(人教版) 第四课时试验:用打点计时器测速度 水平测试1(双选)一学生在练习运用电磁打点计时器时,纸带上打出的不是圆点,而是一些短线,这可能因为()A打点计时器错接在直流电源上B电源电压不稳定C打点计时器运用的电压过高D振针到复写纸片的距离太小 解析:电压过高、振针到复写纸片的距离太小,使振针振动中与纸带接触时间过长答案:CD 2下列关于电火花计时器和电磁打点计时器的说法中,正确的是()电磁打点计时器和电火花计时器都是运用沟
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- 练习 使用 打点 计时器 测速 加速度
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