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1、为争取“民主”“共和”而战学案九年级历史上册为争取民主共和而战学问点北师大版 九年级历史上册为争取民主共和而战学问点北师大版 1.法国大革命的时间：1789-1794年 2.背景： 根本缘由：18世纪晚期，法国波旁王朝的封建专制统治严峻阻碍了资本主义的发展。 法国等级制度森严，第三等级的平民和资产阶级对特权阶级的仇视。 启蒙思想为法国大革命作了充分的思想动员。 美国独立斗争干脆推动了法国大革命的爆发。 3.革命任务：推翻封建专制统治，为资本主义发绽开辟道路。 4.导火线：1789年，法王路易十六因财政困难召集三级议会。 5.进程： 起先：1789年7月4日，巴黎人民起义，攻占巴士底狱。 发展：
2、1789年8月，颁布人权宣言，宣称天赋人权，权利同等自由，私有财产神圣不行侵扰。 建立共和国：1792年，吉伦特上台废除君主制，建立共和国，史称法兰西第一共和国。 外国干涉：共和国成立后，欧洲大陆其他封建国家组成反法同盟，干涉法国革命。 高潮：1793年罗伯斯庇尔的雅各宾派掌权。 结束：1794年热月政变，罗伯斯庇尔被送上断头台，法国大革命高潮结束。 6.意义：法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史发展有很大影响。 为民族独立而战学案 学习内容第4课为民族独立而战 学习目标1、了解美国独立斗争的起先、来克星顿枪声、独立宣言的发表、华盛顿及美国独立斗争的成功
3、； 2、通过对独立宣言内容的分析，让学生理解美国独立斗争具有双重性质，知道北美人民在获得自由权力的同时争取民族独立； 3、通过人物事迹的了解，学习其不畏强暴、敢于斗争的开拓进取精神，培育民主和法制意识，懂得珍惜和维护自己的民主权力； 4、通过对独立斗争性质的分析，让学生联系中国近现代人民争取民族独立和国家富强的历史，相识到民族独立与国家富强的关系，提高学生参与现代化建设的主动性，培育学生自强不息的精神。 学习重点来克星顿枪声、独立宣言的颁布及内容、“开国元勋”华盛顿 学习难点美国独立斗争性质的双重性、对华盛顿的评价 学法提示网络查询法、情境探究法、问题导读法、比较分析法等。 导学过程 一、学习
4、导航： （一）预习检测：（每格1分，共17分） 1、1775年4月19日凌晨，在一个名叫的地方打响了抗英斗争的第一枪，从今美国起先。 2、1776年7月4日，在北美召开的其次届大陆会议上，通过了， 宣告。这部文献体现了“、”的民主原则，被马克思成为“”。 3、其次届大陆会议确定组织，并任命为总司令。从今，美国人民起先了有组织的反英斗争。 4、1777年10月，美军在战役中取得扭转战局的成功。1781年，英军司令率领7000名英军在向华盛顿倒戈。至此，美国独立斗争中的军事对抗阶段结束。1783年，美英签署，英国正式承认美国独立。 5、华盛顿领导美国人民取得了，又开创了的先河。作为和，华盛顿成为美
5、国最闻名的历史人物之一。 （二）质疑问难： 二、探究沟通： 到今日为止，它的国家历史存在的时间或许还没有中国某个封建王朝存在的时间许久。可正是年轻的它，在短短地200多年时间里，创建了人类迄今为止最多的辉煌。今日，让我们怀着新奇，共同步入美国历史的探寻之旅。 步骤一：无尽的生气 链接史料： 读一读：“诉诸武力的方法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。” 托马斯潘恩 说一说：“挑战”起先的标记性事务是什么？双方冲突为什么激化？ 步骤二：不懈的斗争 链接图片： 看一看：右图反映的是美国独 立斗争中什么重要文献的颁布？它的主要内容是什么？ 猜一猜：是谁执笔起草了该部闻名文献？ 议一议：闻名的
6、无产阶级革命家马克思称这部文献为“第一个人权宣言”，为什么？ 步骤三：宏大的成功 链接图片： 猜一猜：左图中的人物美国历史上最受人民爱戴的总统之一。他是谁？他对美国历史的主要贡献是什么？ 评一评：依据所学与课本内容，你对他如何评价？ 想一想：“8”，一个幸运的数字。美国、中国都经验了8年不懈地抗战，最终赶走了侵略者。二者取胜的缘由有哪些共同之处？ 三、训练反馈： （一）精挑细选（每题1分，共4分） 1、独立斗争成功后，人们在该村镇的中心，铸造了一座手握步枪的民兵铜像。他们恒久也不会遗忘，正是这个小小村庄的民兵，为美利坚民族独立奠定了第一块基石。这个村镇是（） A约克镇B纽约C萨拉托加D来克星顿
7、 2、每年的7月4日，美国人民都会载歌载舞，欢庆国庆。下列哪一文件与美国国庆日有干脆关系。（） A权利法案B独立宣言C人权宣言D联合国家宣言 3、美国历史上的两次斗争，促进了社会的改变和发展。“斗争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”是独立斗争时期一位老兵的话。话中的“第一人”指的是（） A华盛顿B克林顿C尼克松D林肯 4、假如你生活在1789年的美国，你投票选举华盛顿为美国历史上的第一任总统，主要是因为他（） A组织了北美人民的大陆会议B解放了黑人奴隶制度 C领导独立斗争取得成功D制定了美国历史上第一部宪法 （二）阅读探究 5、阅读历史材料，从中找出关键的信息，是我们学习历史、
8、相识历史、借鉴历史的重要途径之一。王烽摘录了书中几段文字，有些怀疑。请你解决。 人人生而同等，造物主给予他们某些不行转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求华蜜的权利。为了保障这些权利，人们建立起得到被统治者同意的政府。任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权力去变更它或废除它，并建立一个新的政府。我们以这些殖民地和善人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从今成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；他们解除对于英国国王的一切隶属关系，而他们与不列颠王国之间的一切政治联系也应从今完全废止。 （1）材料一出自什么文献？它在美国历史上有何标记意义？该文献所体现的民主原则是什么？ （2）实现“
9、而他们与不列颠王国之间的一切政治关系完全废止”的标记性事务是什么？ （3）你认为美国今日的所作所为是否遵循了独立宣言的基本思想？试举一例说明。 四、学习感悟： 美国，当今国际舞台上风云变化的一个重要因素。美国，她的建国历史还不如中国历史上的某封建王朝统治时间许久。但就是这个近代史上曾与中国一样，饱受殖民掠夺之痛的民族，经验了血与火的考验，最终赢得了民族的解放。本节课我们共同感受了美国为民族独立而战燃情岁月，信任你会有很多的感悟 我想说： 第2课为巩固新中国而斗争第2课为巩固新中国而斗争课程标准讲解并描述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。知道中华人民共和国土地
10、改革法，理解废除封建土地制度的意义。教学目标学问与实力了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的实力。知道中华人民共和国土地改革法，了解土地改革的大体状况。正确理解土地改革的重要意义。了解抗美援朝的缘由及宏大历史意义。过程与方法课前收集有关材料，驾驭通过搜集、访问获得资料的方法。通过探讨、讲故事，增加相识历史现象和组织历史材料的实力。情感看法与价值观深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。教学重点难点重点土地改革的进行以及学习志愿军战士所体现的革命英雄主义精神。难点理解土地改革的重要意义。教学打算教材分析本课讲解并描述了建
11、国初期中国共产党领导人民进行的三方面的斗争。通过这些斗争，赢得了民心，巩固了政权，为社会主义建设开拓了道路。在整个建国后的历史中起着牵引、铺垫的作用。学情分析通过两年的课程改革学习实践，学生已经具备了肯定的自主学习实力，能够进行有目的的调查，能进行初步的资料整理，能从资料中获得有用的历史信息，但用多种方式表现历史的实力较弱。农村地区由于获得资料的条件不足，搜集资料较困难，因此在课前打算工作中的分工要明确，学生应做力所能及的调查访问，而老师要多打算一些文字、音像资料。课前打算老师打算收集有关的文字资料，剪辑有关的电影片段，录制有关的音响资料，拟定访问题目。学生打算访问本地区年过花甲的老人，了解年
12、本地区土地改革的进行状况，访问志愿军老战士入朝作战的有关状况,课前预习本课板书设计教学活动教案点评在老师对课程标准精确把握的基础上，通过充分的课前打算，在课堂上经过调查汇报、讲解并描述历史故事、即兴辩论、自由探讨、感受音像资料、分析归纳等形式完成了教学任务。教学采纳多种视听媒介，将学生倾听、阅读、观看等接受式学习方式与辩论、讲解并描述、探讨等参加式学习方式相结合，通过学生的主动参加，完成了既定教学目标。在作业布置上，采纳了学生编题与相互举荐的方式，充分体现了课程改革所提倡的理念，该教学设计有着多方面的创新点和借鉴之处。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页