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1、幼儿园主题活动案例家乡的土楼幼儿园大班主题活动：家乡的老建筑 幼儿园大班主题活动：家乡的老建筑 一、设计思路 我们居住的这个小镇是曾经的江南水乡，青瓦白墙，小桥流水。在开展“我们的城市”主题活动中，我们依据地域特点，充分利用社区资源，组织了“寻访老建筑”等一系列活动，让活动更贴近幼儿已有的生活阅历，使幼儿能更主动地去探究。通过对老建筑的探访，让幼儿了解不同建筑的特征，感受家乡日新月异的改变。 二、活动目标 在看看、讲讲、做做中了解老建筑与新建筑的不同特点。初步了解家乡历史，感受城市建设中家乡的不断改变，萌发幼儿爱家乡的情感。 三、主题打算 首先我们收集老建筑的有关历史资料，从老一辈那里了解一些
2、历史，查阅镇志等。同时我们还发动家长帮助幼儿收集相关信息，如图片、故事和传闻等，让幼儿对家乡以及老建筑建立初步的了解。 四、活动案例实录 活动一：参观老房子 虽然我们的四周有许多这样的老房子，但幼儿现在大多住在新公房里，由于事先幼儿有目的地视察和收集了相关信息，幼儿对老房子有了初步的相识，于是，在这样的基础上我们组织了一次参观活动。通过打开尘封的记忆，与沉淀的历史对话，为幼儿展示了祖辈生活的空间。 老房子引发了幼儿很多感受： “老房子就是一间间又矮又旧的破房子!” “一间接一间的老房子连结在一起，弄堂很窄。” “在弄堂里我们只能排着队走过去。” “这一户人家的墙和大门很高很大，上面有很多花纹和
3、图案，大门最高的地方似乎戴着一顶高帽子，很有气派!这是不是就叫马头墙?”“大门上面还有几个很破旧的大黑字，写的是什么啊?”“我家的门上可没有这样的字。” “哎，瓦片上有漂亮的人头和一朵朵的云彩，这些表示什么啊?” 小亮骄傲地说：“我奶奶告知我，那些瓦片上面的人头纹，是用来避邪镇宅的；云头纹表示全家人祥瑞如意；大门上的花纹表示富贵。” 子威在跟宇清热情地探讨：“老房子的门窗都是用木头做的，现在已经很旧了，窗子用一条条细木条弯曲连结成，很好看的。” 接着，我们又带领幼儿参观了具有八百年历史的护塘河。两岸的风景又引发了幼儿新的话题：“哇!这条小河曲曲折折的，又窄又长，河的两岸有好几座小石桥耶!” “
4、大家快看耶!对面的楼房造在小河的上面，河里还有房子的倒影，好美啊!” “河的对岸称为上塘，河的这岸称为下塘。” “连接小河两岸的是一座座的小石桥，栏杆用石头雕成一朵朵荷花，桥面中间雕刻的一条盘龙就像真的一样。” 参观后回园，幼儿意犹未尽。他们从老建筑上知道了很多学问，但同时也涌现出更多的问题：“现在河里的大木船都看不见了，只剩下几条小船在捕鱼了，这是为什么呢?”“老房子里没有自来水，那烧饭、洗衣怎么办呢?”“这些老房子的年龄有多大了?”于是，我们组织幼儿围绕这些问题进行了一次集中探讨。幼儿发言踊跃，就连平常不太爱说话的佳仪、紫恰也主动参加到沟通中来。通过这次活动，幼儿对家乡老建筑的探究爱好更深
5、厚了。 活动二：我眼中的老建筑 为了让幼儿充分表达对家乡老建筑的相识和情感，我们组织了一次以艺术表现为主要形式的活动。我们投放了多种材料，如颜料、蜡笔、记号笔、旧报纸和各种树叶等，让幼儿尽情地表现出他们眼中的家乡老建筑的风貌。 活动前，我们首先展示了幼儿参观家乡老建筑活动时的照片，唤起大家对参观活动的记忆。接着让幼儿自己选择材料表达和表现他们眼中的老建筑。在活动中，有的幼儿拿起画笔，有的则选择剪剪贴贴，很快，一幅幅江南美景通过幼儿的手呈现在大家的眼前。 幼儿的表现大大出乎我们的意料，尤其是他们不仅以画的形式，还为画配上自己的解说，生动地记录了他们对老建筑的充溢童真的理解。 现在，“家乡的老建筑
6、”已成为我园的传统活动。同时，在实践中，我们也对二期课改提出的“要依据幼儿园的实际状况，创建性地运用新教材，形成既符合时代发展要求，又富有本土文化特色，适合幼儿发展须要的园本课程”的要求有了深切的理解。 下面一组作品就是幼儿眼中的“家乡老建筑”。 幼儿园关于家乡主题的优秀教案 幼儿园关于家乡主题的优秀教案 大班综合：找寻大市口 一、设计意图： 家乡是一个人的立身之本，是一个人的根。每一个人都要酷爱自己的家乡，要了解家乡的过去、爱惜家乡的现在、展望家乡的将来。纲要中指出应培育幼儿正确运用感官和语言交往，增进对环境的相识。“相识家乡，酷爱家乡”也是幼儿园社会教化的重要内容。 记得有一次带幼儿外出路
7、过城市客厅，大家都特殊激烈地喊：“城市客厅到了！我最喜爱到城市客厅来玩了。”还有的说：“我每天吃过饭都要到城市客厅来玩，这里可好玩了！”城市客厅是我市近几年建设几大重点工程之一，由于位于市中心大市口，得到了广阔群众的宠爱，小挚友就更不用说了。我随口问了一句：“你们知道大市口以前是什么样子的吗？”大家一下子宁静下来，聚精会神地看着我。我说：“原来这里没有城市客厅、没有商业城、没有国际饭店。”小挚友都问：“那这里有什么？”看着孩子们热切的双眼，一个活动设想闪耀在我的脑海，何不利用这一契机向孩子们展示家乡在这几年来的改变，从小培育他们酷爱家乡的情感。 我班雷雨晨小挚友的爸爸在建筑设计院工作，还曾参加
8、国际饭店的设计的建设，因此我想利用这一资源，开展一系列与之相关的活动，从而让他们为自己的家乡镇江感到傲慢，为自己是一个镇江人感到骄傲。如何将大市口的改变介绍给幼儿，使之转化成幼儿易于接受的、详细的感性相识，培育幼儿对家乡的骄傲感。为此我设计了名为“找寻大市口”的主题活动。 二、活动目标： 1、通过视察、了解大市口早年的图片资料，使幼儿了解自己的家乡正在发生着天翻地覆的改变，从而初步培育自己是一个镇江人的骄傲感。 2、通过让幼儿自己去向身边的了解关于早年大市口的状况，培育他们收集资料的实力，调动他们参加活动的主动性，同时通过对大家的讲解并描述熬炼了幼儿的口语表达实力和完整讲解并描述的实力。 3、
9、通过比较让幼儿深切感受到自己家乡的巨大改变，从而激发幼儿一种傲慢、骄傲的情感，并在些基础上启发幼儿对家乡的将来进行大胆的展望，并尝试用各种形式表现出来。 三、活动打算： （一）环境打算： 1、用彩色在主题墙上制作一面“镇江市城市交通图”。这张交通图以大市口为中心，标出四周的主要街道名称和一些标记性的建筑。请幼儿和家长一起将自己的家在图上标出来，并标出自己较熟识的建筑物。 2、请家长帮助收集一些大市口早年的图片资料。 3、老师到图书馆查阅一些镇江早些年间的介绍及图文资料，从中找寻关于大市口的资料。 4、在班级主题墙中设立一块特地区域：我找到的大市口，并将最近一期的珍宝新闻也定为这个主题。可将老师
10、、家长及小挚友收集的资料展示出来。 （二）学问打算： 1、请家长在休息日带幼儿到大市口转一转，有意识地引导幼儿对大市口四周的建筑进行视察，让幼儿在心里对现在的大市口有一个较感性的相识。并要求幼儿选一个自己最喜爱的建筑物，到幼儿园来告知老师和小挚友。 2、请家长利用休息时间带孩子到图片馆借阅一些大市口的介绍，尤其是一些图片资料。 （三）材料打算： 1、老师打算各种材料，供应给幼儿，让他们可以选择自己觉得合适的材料进行创作。 2、也可让幼儿依据自己的构思打算自己所须要的一些特别材料。 四、活动过程： 这一活动围绕大市口来开展，从过去的大市口 现在的大市口以后的大市口，在这一演化过程中，让幼儿深切体
11、会到家乡的改变，从而培育幼儿对家乡的酷爱。 第一个环节是：猜一猜找寻过去的大市口。活动一起先就向幼儿展示一个多媒体课件“猜一猜”，在课件中会出现四幅旧城市的图片，请幼儿猜一猜：哪一张图片是大市口过去的样子。在这一环节可让孩子自由探讨一段时间，让孩子对图片的新奇得到很好的渲泄，从而使他们能较快地宁静下来，投入到下一环节当中去。等小挚友猜好后让他们分成四个方阵站立，再请每队出一名代表来点击电脑中的图片，得到答案，猜对一组留下来，其余四组淘汰。这时电脑中再出现四幅大市口几年前的图片，请幼儿做出很二次选择，同样方法淘汰一部分小挚友，坚持到最终的小挚友可得到老师奖给的小红星。设计这样一种形式可以说有很一
12、部分缘由是为了提高孩子的爱好。因为假如只是单纯的让孩子看过去的旧图片，孩子会觉得单调，留意力会很快转移。现在我用了猜谜的形式，再加上生动的课件就能牢牢的抓住孩子的留意力，使活动得以顺当开展。而幼儿在嬉戏中不知不觉地就了解了许多关于镇江过去的学问。 其次个环节是说一说现在的大市口。这时老师用一个问题来导入：你们知道为什么有那么多的小挚友会猜错吗？通过回答让幼儿了解这是因为大市口的改变太大了。接下来就是孩子们展示自己口才的时间了。这一环节的设计一方面是为了让幼儿能连续地对待这样一个主题活动，也让幼儿对家乡的状况有一个较完整的相识，另一方面也为孩子开拓一个展示自己的平台，让更多的孩子有机会在集风光前
13、表现自己，大胆说出自己的见解。在这个环节中主要以幼儿的探讨和讲解并描述为主。探讨和讲解并描述围绕这样几个方面： 一、你为什么会猜错？/（你是从哪里看出这是大市口以前的图片的？） 二、你最喜爱大市口的什么地方，为什么？ 三、我们应当怎样对待我们的大市口 而老师在这一环节中的角色已经转变为一个引导者、倾听者、激励者，听一听幼儿看到了什么？想到了什么？当幼儿讲得好时奖给一颗小红星；在适当的时候给幼儿一点提示，让他们能紧紧围绕主题绽开探讨。 这一环节的主要目的是让幼儿在讲解并描述中更深的体会到家乡的改变是如此巨大，从而进一步培育幼儿酷爱家乡的情感。同时讲解并描述活动能让幼儿得到熬炼，而一些怯于在集风光
14、前表现自己的幼儿也可以在探讨时发表自己的见解，也得得到了肯定的熬炼。 幼儿的想象是丰富多彩的，他们的小脑袋时总有太多太多意想不到的事，那他们对大市口的将来又有怎样的幻想呢？接下来的环节就是一个让幼儿自由发挥的环节：假如你是城市设计师，你会把大市口设计成什么样的？然后就可以让幼儿来自由创建，这时老师不要说太多的话，老师说得越多，给幼儿的局限性就越大。其实许多时候只要给幼儿指明一个方向就可以放手让他们去尝试、去实践，爱好是最好的老师、实践是最好的学习。在这里，我给幼儿打算了大量的材料，幼儿可以依据自己的喜好选择舒适的材料和工具来进行创作。在材料、工具的运用上给幼儿极大的自由，同时在创作形式上也不提
15、要求，可单独完成、也与好挚友合作完成。在幼儿的创作过程，老师要做一个很好的观众，去看一看孩子在做什么？去听一听孩子在说什么？再用数码相机拍下幼儿创作的样子，拍下幼儿的创作成果。 最终让我们一起来观赏孩子们的杰作吧，将刚拍的照片通过投影设备呈现给大家观赏。让大家来说一说：你最喜爱哪一个作品，为什么？你想来介绍一下你自己的作品吗？在这样一个讲解并描述及评价的过程中，可以让幼儿尝试评价别人的作品，提高幼儿的审美实力和口语表达实力。 主题活动至此告一段落，以后我们还去找寻镇江更多的地方，发觉更多的改变。信任我们的每一点发觉都会让我们的幼儿多爱家乡一点。 幼儿园关于家乡的主题教学方案 幼儿园关于家乡的主
16、题教学方案 大班主题：我爱家乡美 一大班主题活动 幼儿园教化指导纲要指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的改变和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”并在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习，主动参加，探究问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，沟通探究过程和结果。基于上述理念，我们充分挖掘家乡的教化资源，生成了“我爱家乡”这一主题活动。 活动总目标： 1引导幼儿感受美景，激发幼儿酷爱家乡，酷爱大自然的情感。 2能大胆说出自己听到、看到的事物。 3培育幼儿合作，互助精神及探究欲望。 4培育幼儿感受美、表现美、创
17、建美的实力 活动一：游鼓山 活动打算： 1请家长事先带幼儿坐过缆车。 2老师了解鼓山风景区的有关学问。 指导要点： 一、老师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来，让幼儿知道鼓山是我们漂亮的家乡。 二、幼儿欣赏鼓山的山、水、花、树、田野等，感受大自然的美景。 师：今日，我们要一同去登鼓山，看风景，请小挚友去看一看，我们的家乡美不美。 三、介绍鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。 师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄宝殿、喝水岩，摩崖石刻等景物，引导幼儿感知古代文化美、艺术美。 四、激发幼儿提问题，培育幼儿探究欲望。 师：小挚友，你们对鼓山的哪些东西感爱好或还想知道什么
18、们解答。 五、说说鼓山美，美在哪里 附：七里亭：七里亭有七座亭 “观音亭、半山亭” 分布在登山古道上，供游人休息 涌泉寺：寺内大多物品由几百年前造的，大雄宝殿非常壮丽，有大佛像、小佛像许多，有藏经阁、舍利塔内“舍利子”是如来佛的牙齿，是佛家的珍宝。 喝水岩：传闻开山祖师神晏在此念经，因涧中溪水吵扰 喝水岩胜景。 摩崖石刻：参观喝水岩旁边摩登石刻群，感受古代书法 活动二：说鼓山，画美景 活动打算：收集有关鼓山的图片及登山照片布置在活动室四周。笔、纸等。 指导要点： 一、欣赏、争论、回忆鼓山美景。 让幼儿在活动室四周一边欣赏有关鼓山风景的图片和照片。边自由争论，说说鼓山的美景。 二、画美景 引导幼
19、儿选择自己最喜爱的一处景物或景区，并把它画下来。 三、说说我眼中鼓山漂亮的景色 组织幼儿将各自画好的画说一说，我最喜爱哪里为什么 活动三、福兴投资区 活动打算：事先联系几家工厂：华科光电有限公司(外商投资)、金以童年玩具厂（国内玩具 具连锁厂)、服装厂(鼓山人投资)、福兴投资区分布图。 指导要点： 一、向幼儿介绍福兴投资区的由来： 福兴投资区是我省第一个由农夫集资办的投资区，现有国内外投资商投资办起了200多 家工厂。 二、参观工厂：感受投资区的规模及完善的设施。 老师带幼儿到工厂门口。 1探讨商议：哪个小挚友情愿去联系进厂参观的事激励幼儿大胆与交往。 2参观工厂听介绍。 三、探讨： 1参观福
20、兴投资区，你觉得建设怎么样 2开发福兴投资区有什么好处 3长大后，你想为家乡做些什么 活动四：鼓山新区美 活动打算：事先联系鼓山苑物业处，鼓山新区指挥中心。收集鼓山苑售房广告图，新区规 划图。 指导要点 一、导语 鼓山山美、人民勤劳英勇，他们把鼓山乡建设地这么美。鼓山不仅是旅游胜地，而且住在 鼓山也是一种享受，今日，我们就一同去参观全国示范住宅小区鼓山苑。 二、参观鼓山苑住宅小区及周边配套设施。 1参观鼓山苑幼儿园、鼓山苑小学、超市、住宅等。 2这里美吗美在哪里(从绿化、楼房设计、周边环境等方面引导幼儿) 3住在这里有什么感觉(以采访户主，参观户型等形式，并了解完善的物业管理)。 三、参观鼓山
21、新区建设指挥中心，感受家乡改变。 引导幼儿观看鼓山苑周边建设工地？ 1、你们知道这些是建什么吗？ 2、看新区规划图，听介绍？ 鼓山新区新建成集政治、经济、文化、生活、消遣于一体的现代化新城区。 3、说说你志向中的鼓山新区是怎样的？ 活活动五：建构鼓山新区 活动打算：各种积木、插塑、纸盒、可乐瓶、易拉罐及新区规划图。 指导要点： 一、探讨：我们要搭建什么？用什么材料建构 1建构鼓山苑住宅小区及周边配套设施。 2建构鼓山新区 引导幼儿依据想象，创建性建构将来的鼓山新区水上公园、大型商场、游乐场、医院等。 二、幼儿自由结伴，选择材料，相互协商合作建构。 三依据新区规划图，师幼一同组合，布置鼓山新区，
22、并拍照留影。 四、延长活动： 师幼一同创编儿歌赞鼓山。 我爱家乡美 鼓山美、鼓山新 鼓山风景美如画 人民勤劳有才智 外商投资办企业 从今走上富有路 我爱家乡鼓山美 幼儿园秋天主题活动我爱家乡的金秋 幼儿园秋天主题活动我爱家乡的金秋 设计意图 我园四周是金黄的稻田、飘香的瓜果地和漫山的玉米。小挚友们常三五成群地趴在窗口看农夫收稻谷、玉米，摘瓜果。看着孩子们新奇而专注的神情，我想，为何不让他们融人这丰收的季节，体验丰收、共享丰收、描绘丰收呢?过样既可满意他们的新奇心又能让他们感受家乡金秋的漂亮!： 活动一：体验丰收我是欢乐丰收娃 活动目标 1简洁了解粮食的生产过程。 2初步体验劳动的乐趣和艰辛。
23、活动打算 与农户取得联系，支配参观的稻田、玉米地和瓜果地。 活动过程 1组织幼儿在活动室的各个窗口看农夫收稻谷、玉米，摘瓜果，问幼儿想不想亲自参加劳动，以此激发幼儿参加活动的爱好。 2组织幼儿到田地中视察，参加收获的劳动。 幼儿到水稻田边视察农夫是怎样收稻谷的，并帮助拾稻穗。 带幼儿到瓜果地中和农夫一起摘瓜果，体验劳动的乐趣。 组织幼儿到玉米地看农夫收玉米，并尝试自己掰玉米棒。 (在组织以上活动时，老师应特殊留意幼儿的平安) 3请农夫简洁介绍粮食瓜果的生产过程，了解劳动的艰辛，知道要疼惜粮食。 水稻：耕田+撒种育苗+插秧+施肥锄草+收割+晾晒+剥壳。 瓜果、玉米：耕地+播种+施肥锄草+收获。
24、4帮农夫把收获的粮食瓜果运回家，并在农家小院休息，幼儿相互交谈参加劳动的感受。 活动二：共享丰收香香的粮食、甜甜的瓜果 活动目标 1和农夫一起共享丰收的喜悦。 2养成疼惜粮食的习惯。 活动打算 收获的粮食成果。 活动过程 1老师、幼儿和农夫共进晚餐，共享农夫劳动成果。 师生一起帮农夫撕玉米皮、剥玉米粒。 老师和农夫一起做丰富的玉米大餐煮玉米棒子、烤玉米、蒸玉米馍、煎玉米饼等，大家共进晚餐，品尝香香的粮食。 2吃过丰富的玉米大餐，大家共同品尝香甜的瓜果。 老师和农夫一起削瓜果并切成各种形态。 幼儿分组用切好的瓜果制作水果拼盘。 大家共同品尝水果拼盘，看哪一组的水果拼盘漂亮又可口。 3在幼儿品尝食
25、物时，教化幼儿食物来之不易，不能奢侈。 活动三：描绘丰收我有一双小巧手活动目标 1知道感恩他人，让他人共享自己的劳动成果。 2提高动手操作实力。 活动打算 1幼儿收集稻秆、玉米粒、玉米须、各种瓜果籽等。 2手工制作所需的各种工具、用品，如大白纸、彩笔、乳胶等。 活动过程 1引导幼儿回忆参加农夫收获以及到农家小院做客的情景。 2引导幼儿利用收集的材料进行创作。 激励幼儿大胆想象，自由创作。如用稻秆粘贴农夫挚友家的房屋，用各种瓜果籽表现农家小院里的小鸡、小猪等。 幼儿分组用绘画形式表现农夫劳动的场景，并尝试用收集的材料进行装饰。 3将幼儿的作品布置成“丰收成果展”，幼儿相互观赏、评价。 4每组幼儿
26、选一幅作品送给农夫挚友，感谢农夫的热忱好客。 活动延长 激励幼儿收集更多的材料，把这些材料投放到各个活动角并加以利用，如：数学角用玉米粒数数、运算；美工角用稻草做稻草裙，拼搭图形；体育角用玉米棒作投掷物；自然角视察种子的发芽及生长过程 幼儿园主题案例好玩的竹子 一、案例背景： 随着社会的进步，追求低成本高质量的教化已是幼儿教化的发展趋势和幼教工作者的共同目标。在全国实施幼儿园教化指导纲要（试行）阅历沟通会议上，李季媚教授提出了要办低成本、高质量的幼儿教化。我国儿童教化前辈陈鹤琴先生也一再强调活的教化，活的题材，主见到田间去，到自然界去，大自然就是活的教材。我们船场中心幼儿园正是地处农村，山上有
27、着得天独厚的竹资源，它与人们的生活休戚相关，各种各样的竹竿、竹扁担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了很多便利，竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了不少乐趣。我们充分利用本地竹资源，创设具有丰富玩具、材料的教化环境，办好低成本高效益高质量的幼儿教化。 二、案例主题： 好玩的竹子 三、案例描述： 一天，有个孩子带来了一根用竹子自制的长笛，没想到孩子们在自由活动的时候都抢着玩。他们还对我提出了问题：老师，这笛子是怎么做出来的呀？老师，它的声音真好听，我们来做竹乐器好不好？我发觉他们对竹子、竹制品产生了爱好。纲要指出：充分利用当地自然资源，开展教化活动。贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的活动。因此，我
28、园开展了主题活动：好玩的竹子。 活动一：社会实践：参观竹林 1、活动开展过程： 老师带幼儿参观了旁边山上的竹林，一片青翠的竹林呈现在幼儿的眼前。幼儿尽情的在竹林中玩耍。一下子涌入了竹林，有的在捡竹叶，有的在爬竹竿，有的在捉迷藏，有的在看竹笋。孩子们兴奋的玩耍着，时时常的有许多孩子跑来问了许多问题。于是我就把这些问题记了下来，请来了农夫伯伯为大家作答，孩子听的可细致了。 在玩的过程中提出相应的问题，发觉相识竹的外形、构造（笋、竿、叶、竹节、竹膜等）听农夫伯伯介绍竹子的生长过程和种类。 2幼儿表现： 孩子们边玩边提出了很多关于竹的问题： 洋：为什么竹子是一节一节的啊？ 12345 飞：这棵竹子好高
29、啊，它有多大呀？ 丽：我有一个问题，为什么竹子小时候叫竹笋，长大了又叫竹子呢？ 超：我也有一个问题，种了这么多竹子有什么用啊？ 陵：我知道竹笋可以吃的，我最喜爱吃竹笋烧肉了。 3活动反思： 听了孩子们提出的各种关于竹的问题，发觉孩子们对于我们大人平常很常见的竹子视察得很细致，充溢了新奇。在农夫伯伯给小挚友做介绍的时候，孩子们对于竹子更是有很强的探讨爱好。 活动二：班会讲解并描述：竹子发布会 请幼儿和家长共同参加，由幼儿代表自己的家庭介绍自己从父母那儿了解到的竹竿的用途。 幼儿表现： 玉：我知道竹竿可以做鱼竿，我爸爸告知我，他小的时候就自己做鱼竿的，在竹子细的一头丝线系好，另一头系上鱼饵。鱼竿做
30、好后就可以钓鱼了，把鱼竿放在水里，鱼吃东西的时候鱼竿上的线就会动，然后一拉就钓到鱼了。 峻：我家的梯子就是竹子做的。我还知道竹子可以做家具，我阿姨家的地板就是用竹子做的（妈妈补充：竹地板是一种新的装修材料，它是经过高温加工处理的，防蛀防潮，有经济美观） 蝶：上回竹器店的那个叔叔告知我们竹竿可以晾衣服、造房子、架桥呢！ 平：我还知道竹子可以做乐器，我家爷爷会吹笛，那个笛就是用竹子做的。 越：我看到过用竹子做的竹筏船，有一会我们到浙江玩的时候就是坐竹筏在水里漂流的。就是有很粗的铁丝把竹竿一根一根绑起来，放在水里也有水冒上来，我当时很胆怯，后来爸爸告知我没关系的，不会沉的。后来我就走了上去，真的不会
31、沉，太好玩了。 杰：我们吃的筷子就是用竹子做的，还有牙签，我家里的笔筒也是竹筒做的。 军：我看到用竹竿撑着爱护树木，还有用竹竿做篱笆的。 活动三:亲子嬉戏：跳竹竿舞 请家长给幼儿讲一讲少数民族中利用竹竿进行的消遣活动，如踩竹高跷、爬竹梯、跳竹竿舞等。邀请家长和我们的小挚友一起跟老师学一学跳竹竿舞的步伐。由我们家长和小挚友一起分组听音乐跳竹竿舞。 12345 活动四：音乐综合活动：牧童短笛 想一想竹笛是如何发出声音的？用不同材料制作笛膜，试一试竹笛发出的声音有什么不同？想一想为什么？ 幼儿表现： 杨：笛子上那么多洞洞有什么用啊？ 平：我望见爷爷用手按在洞洞上就会有声音了。 菁：我按了呀，可还是没
32、有声音呀？ 平：要用嘴对着这个大的洞洞用力吹。（只有吹气声） 平：哦，我知道了我望见爷爷把这个洞洞贴了一张纸的。 幼儿试用不同厚薄的纸贴在洞洞上，有了发觉： 平：我知道了要用薄的纸才行的。 最终大家知道了用竹子的膜是因为竹膜很薄的缘由。 接下去观赏乐曲牧童短笛，感受笛声给人们带来的美丽旋律。 老师回应： 一起先我只是想让幼儿相识笛子，感受美丽的笛声的，后来发觉在活动进行的过程中孩子们对笛子如何发出声音很感爱好，于是我就让他们对不同材质的笛膜进行比较，由观赏活动扩充到科学试验。我觉得在任何活动的支配中要依据详细的操作状况，老师作见机行事的调整，发挥幼儿主动探究求知的欲望才是最重要的。 活动五：科
33、学活动：竹的变形竹篾编织 1活动开展过程： 在古代人们就发挥聪慧才智把竹子做成竹篾制作各种生活用品和工艺品，为了让孩子们感受竹子的奇妙用途，请幼儿参观区角展示台中陈设的各种竹编制品（竹帽、竹箩筐、竹席子、扇子、竹床等），老师介绍竹篾的加工工艺。看VCD片竹编工艺，学习编织方法，动手尝试用纸条编织。 2活动反思： 当孩子们看完VCD片后都开动脑筋，想到自己家中也有用竹篾编制的物品，结果大家讲出了许多的物品，远远超过我们收集的一些编制品。而且在孩子们自己亲自动手尝试用竹条编制的过程中，他们发觉看看简洁的竹篾条，可到了自己的手中就是不听话，许多小挚友没有完成任务，最终放弃了，。虽然他们觉得很困难，但
34、他们同时也感受到了那些工人的灵活双手和才智了，这对幼儿来说也是一种毅力的培育。 12345 四、案例的分析与启示： 从以上活动案例的分析探讨中，我们可以得出几点启示： 1、变更农村幼儿园经费不足、教玩具缺乏的状况并不须要花大钱，甚至是不须要钱的。教化家陈鹤琴先生指出：大自然，大社会是我们的活动材料，运用自然材料开展教化活动，可以让幼儿获得真实的感受。在农村这个广袤的田地里，有很多自然材料可利用。只要我们充分利用大自然的各种资源，就地取材，就能为幼儿供应丰富的、取之不尽的活动材料，就能为幼儿创设主动学习的物质环境，创建出低成本、高质量的幼儿教化。案例中幼儿园对竹资源的挖掘利用，使农村孩子获得了特
35、性化发展，使老师的资源观教化观得到了提升，给农村幼教改革带来了信念和希望 2、在生成活动中建立师生学习共同体。纲要明确指出，老师应擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发事务中索所隐含的教化价值，把握时机，主动引导。幼儿的一日生活隐藏丰富的教化价值，这就要求老师要用敏锐的视察力把有价值的内容挖掘出来，整合到自己的教化内容中来，刚好调整教学安排和目标使其富有弹性。如我们就紧抓住有个小挚友带来一根用竹子自制的长笛这一教学契机，开展一系列丰富多彩的活动，使每个孩子能够在自已感爱好的活动中主动探究、主动建构，使教学材料变得取之不尽、用之不竭，充分调动了幼儿参加活动的主动性、主动性和创建性，让幼儿在丰富多彩
36、的实践活动中获得动手实力和社会交往实力的提高。 3、在家园协作中开发教化资源。纲要明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。幼儿园的家长来自各行各业，家长的职业、阅历与专长等是幼儿园珍贵的教化资源，挖掘家庭的教化资源，把家长请进班级，让家长作为一分子参加到幼儿园课程的改革中，对幼儿课程目标的落实有着不行估量的收益。案例中让家长给幼儿介绍竹竿的用途，请家长给幼儿讲一讲少数民族中利用竹竿进行的消遣活动，家长都赐予了热心的支持。活动下来，发觉那些主动支持我们的家庭，他们的孩子的参加性更强，他们探究的热忱也更高
37、。与另外一些幼儿相比，他们的理解实力及接受实力往往较好。 12345 4、环境是重要的教化资源，可以有效地促进幼儿的发展。环境是幼儿成长的摇篮，良好的环境是幼儿的良师益友。陈鹤琴先生说过：怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。由于农村幼儿园的条件有限，我们更应挖掘大自然所给予的优势，利用各种乡土材料，为幼儿创设良好的教化环境。从而为幼儿供应动手、动脑的机会，引导幼儿在学习的过程中不断发觉问题，主动主动地参加到各种教化活动中来。 5、在主题活动探讨中让孩子自己探究、创建，不仅老师的教化技能面临新的挑战，而且老师的角色定位也面临新的思索，让孩子学会学习，要求建立一种新型的师生关系。老师再也不
38、是将自己的学问阅历灌输给幼儿了，而是创设同等、民主、共享的活动，让孩子们在这些活动中，学会探究、创建，克服困难、解决问题，培育自尊、自信、自爱、自强。课题的探讨，使我们体会到师幼关系是一种对话、合作、共享的关系。 6、发挥农村的自然环境，主动创建低成本、高质量幼儿教化的探讨是一向很有现实意义的工程，具有很强的可行性。但必需充分但必需充分发挥农村每位幼儿园老师的工作主动性和主动性，只有使农村幼儿园老师相识到自然环境的优势及重要性，才有可能激发她们的主动性。 五、有待接着探讨的问题： 1、纲要充分重视幼儿园环境的创设，环境是儿童发展的支持和保障，环境的创设须要大量的物质和人力资源。我们该如何挖掘和
39、利用有限的物质资源，如何优化和提升珍贵的人力资源，使环境的价值真正体现在儿童的发展中，进一步创设低成本高质量的教化环境成为我们今后探讨的重点 2、充分挖掘废旧材料的新功能、新玩法，使投入的物质资源可以反复运用，一物多用,并体现低成本高质量。 3、如何进一步发挥家长、社会作用，开展调查，进一步挖掘本土资源，依据幼儿爱好须要，收集有关信息，整理、编制适合幼儿年龄特征的园本课程。 12345幼儿园主题活动多彩的“龙艺”案例与反思 案例背景： 民族民间文化艺术，是千百年来人民群众劳动创建的才智结晶，民间艺术、民间风俗丰富了人们的生活，传递着祖先留给我们的珍贵精神财宝。我国是多民族的国家，各民族蕴含着多
40、彩的民间文化和不同的民俗习惯，例：二人转、踩高跷、风阳花鼓等等。龙艺是我们家乡平和的民间传统文化，它历史悠久，历来老百姓就认为龙是祥瑞之物，能兴云布雨，降福迎祥。因此每逢立春，平和乡民必结扎装饰龙艺踩街活动，以祈求国泰民安，风调雨顺。 纲要中指出：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的改变和发展，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。因此，我班选择龙艺作为主题，让幼儿进一步相识家乡的文化艺术，萌发了爱家乡文化艺术的情感。 案例主题： 多彩的龙艺 案例描述 开学前，我们三个老师根据惯例到幼儿家进行家访。一天早上，到小婧家时，谈话中，她妈妈显得很兴奋，滔滔不绝地说：今年正月十五
41、要实行龙艺踩街活动，小婧被选上当艺旦。这次龙艺有118节，特别壮丽、宏大，听说已申报上海大世界吉尼斯记录。这时，小婧也显得异样兴奋，还没等她妈妈说完，就抢着说：老师，我爸爸说让我当杨贵妃，像电视里一样，好美丽啊！平和龙艺作为一种民间艺术文化，已是家喻户晓了，它是我们家乡的民俗。龙艺活动在我们平和每年都有实行，孩子们能亲眼看到，亲耳听到，题材贴近身边的生活，孩子们易理解和驾驭。但在我们改革开放三十多年以来，人们的生活水平有很大的提高，许多青年人对民族民间文化艺术了解甚少，说那是老土不愿去学和继承，纷纷注意西方发达国家的现代化技术，照这样下去，民间文化艺术就会渐渐流失，面临失传。假如把这活动作为一
42、个教化主题，意义匪浅。因为它可以教化幼儿从小酷爱家乡、酷爱祖国的民间民族文化，培育弘扬民族精神的好品质。 12345 活动一：社会实践观看龙艺活动 元宵节是为幼儿了解民族文化、民族习俗的重要节日。故我班临时召开家长会，要求每位家长于正月十五元宵节带幼儿到大街上参观龙艺踩街活动。让家长引导孩子带着以下问题进入活动：龙艺是怎么组成的？有几个部分？艺旦分别叫什么名称？艺板有几种模型？组织民间龙艺活动有什么意义？从而丰富幼儿的学问，有条件的家长用摄像机、照相机等形式将现场拍摄下来。 效果：此亲子活动收到了很大的的成果，有的家长用摄像机拍摄龙艺踩街场面，并已制作成DVD片，可供幼儿园上活动课时观看。有的
43、家长带来了图片；有的家长带来了照片。充分利用家长资源，收集到很多资料，为下一步活动奠定了基础。其次天，幼儿个个都争围着图片、照片、DVD片，争辩着 活动二：快乐播报龙艺 通过元宵节的活动后，要求幼儿讲解并描述当天看到的听到的有关于龙艺活动场面以及相关学问。 渝：有许多彩灯，有的是长的日光灯，有的是折成三角形的日光灯，有的是折成圆形的灯。 良：那些小挚友叫艺旦，有少林小和尚，爸爸说小和尚有少林功夫，有我们中国的真传武功。 辰：我望见那个穿大红袍的、戴大红帽的是状元，还有探花、榜眼他们都很神气。 良：艺旦的衣服都有绣花，衣服袖口宽宽的、长长的。 欣：那些艺旦都是戏曲人物，有小生、小姐、丫环。 阳：小和尚有十八个，那是十八童子功。 靖：有许多彩车，装饰得很美，还有龙艺是由龙头、龙段、龙尾三部分组成。 铠：有个龙头是用铲车装扮的，司机一按钮，龙头就会点头、叩首，像真龙一样。 杰：我望见武松了，爸爸说他是打虎英雄，很厉害的！ 俊：有舞龙、有舞狮的，很好看。 才：龙头总是跟着龙珠跑，妈妈说那是龙戏珠。 菁：我们望