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1、2022年小三上学期Unit 3 Lets paint 第2课时小学英语教案其次课时教案示例课题：Unit Three Lets paint教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，老师要多带读。教具打算：1 老师打算 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。2 老师打算Lets do 部分的有关动作的图片。3 老师和学生都打算红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。4 老师为每名学生打算一张白纸。5 老师打算颜色的教学课件。6 教材相配套的本课时
2、录音带。7 老师打算学生学过的文具并放在书包中。8 老师打算各种颜色的坐垫。教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生之间相互问候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.T: How are you?S: Fine, thank you.（2）嬉戏T: Do a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的嬉戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。（3）嬉戏
3、 Simon says老师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .2 呈现新课 (Presentation)（1）老师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：老师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后，强调 green ，课件中的 green tree 也随着老师说green 闪动。老师代读green 。其后，点击湖水说：This is blue. 湖水闪动，教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹，老师介绍彩虹，彩虹上
4、的各种颜色逐一闪耀，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red, purple 。（2）用blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。留意：“green”一词的发音较难，老师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的学问。（3）让学生听录音，跟读Lets learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。（4）巩固新学问：用Powerpoint 课件复习巩固所学表示颜色的单词。（5）听录音，做Lets do 部分的嬉戏。（6）老师用Lets do 部分的有关动作的图片让学生跟
5、读句子。如： 老师举 Show me your blue crayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。3 趣味操练 (Practice)（1）找一找：老师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。（2）嬉戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持嬉戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与嘉奖并由他负责主持下一轮嬉戏。（3）听听画画： 老师为学生打算一张白纸，让学生按老师的指令涂色、画画。如：老师说 Draw a nose. Color it red.（4）小组活动：让学生把蜡笔打算好，分小组练习指令语：Show
6、 me your blue/ crayon.4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元其次部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。5 扩展性活动(Add-activities) Whos fast?老师打算各种颜色的坐垫（如没有条件，老师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替），将学生带到室外，将颜色垫铺在地上， 全班分为六组，每次每组派一名选手上前，老师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。谁的速度快，谁是成功者，并为本组赢得一分。 老师要留意学生的平安。板书设计：教案点评：本课时主要学习 Lets learn部分关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, pur
7、ple。 在热身、复习环节，通过师生之间相互问候和做嬉戏复习以前所学的教学、单词及指令语。呈现新课部分，老师播放课件，让学生了解和学习本课时表示颜色的几个单词，再用单词卡片和颜色卡片讲授单词。其中，单词“green”的发音较难，老师要多带读，引导学生感悟发音。在初步驾驭了Lets learn部分的内容后，播放Lets do部分的录音，学生做该部分的嬉戏。老师用Lets do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。趣味操练部分设置了找一找，听听画画，小组活动及猜颜色的嬉戏，帮助学生进一步运用和巩固所学颜色单词。Whos fast?的嬉戏老师可在课后带领学生一起做，也可让学生自己课后玩，在嬉戏中巩固所学的颜色单词。