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1、幼儿园几何图形简笔画教案小花猫头像幼儿园几何图形简笔画教案房子 敬爱的小挚友们今日美术课我们学习房子简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简洁，小挚友要细心学，细致画。 绘画目的： 表现房子的形式，感知了解几何图形绘画特有的风格，提高幼儿感受认知图形的实力。 绘画建筑简介： 房子有墙、顶、门、窗。是供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。 绘画年龄： 中班以上幼儿。 绘画步骤图： 1、先画出一个正方形。如上图 2、画出在正方形上画一个三角形。如上图 3、画出左侧房子。如上图 4、画出门窗。如上图 5、最终画出右侧房子。如上图 一座美丽的房子就画好了。 小挚友是不是特别简洁。 你们学会了
2、吗？ 我们一起看一看。 共同探究表现房子的步骤和方法： 老师可以请个别幼儿上来画。 分组绘画： 幼儿动手绘画，老师巡回指导。 评价展示： 将作品展示教室墙上，幼儿互评。 结束部分： 老师小结。 活动延长： 把自己的阅历告知其他小挚友。 网站温馨提示： 老师应充分了解孩子们的创作意图，仔细听孩子在绘画中的言谈，帮助孩子开拓思路，刚好赐予技巧上的指导，孩子在得到老师的激励和指导后，才会感到他的画是有意义的，绘画爱好会更浓，进步会更快。 幼儿园几何图形建筑简笔画教案楼房 敬爱的小挚友们今日美术课我们学习楼房简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简洁，小挚友要细心学，细致画。 绘画目的： 了解楼房的
3、基本特征，引导幼儿养成细致视察、大胆作画的良好习惯。 绘画建筑简介： 两层或两层以上的房子。区分于平房。 绘画年龄： 托班幼儿。 绘画步骤图： 1、先画出一个竖着的长方形。如上图 2、在长方形上画一个横着的长方形。如上图 3、将长方形平分六等份。如上图 4、最终画出阳台。如上图 一座美丽的楼房就画好了。 小挚友你们看是不是特别简洁。 你们学会了吗？ 幼儿分组绘画： 老师巡回指导。多以指导实力差的幼儿为主。 评价展示： 幼儿相互欣赏评价。 结束部分： 请你们数一数这是几层楼。 活动延长： 引导幼儿画出其它样式的楼房。 网站温馨提示： 建筑简笔画，多以直线条表现，或是弧线，曲线条用的少一些。多以体
4、现刚硬、坚实为主。 幼儿园几何图形简笔画教案小房子 绘画意图： 美术启蒙教化是儿童发育过程的一个组成部分。简笔画是用最简练的线条和平面图形概括表现物体的基本形态和主要特征。注意图形体现的象征性，这是与一般速写最大区分。可以很好的培育幼儿绘画的爱好。 小房子绘画画法分解歌： 画个正方形， 盖上小房顶， 开个大门框， 打开两扇窗， 窗上安玻璃， 一线门两扇， 烟囱房顶安。 适合年龄： 幼儿启蒙画。 绘画步骤图： 1、用线条画一个正方形。 2、在正方形上画一个三角形。 3、在正方形内底部中间部位画一个小正方形。 4、在小正方形上方画两个小正方形两边分。 5、在两个小正方形中画上十字（玻璃）。 6、在
5、中间的小正方形中画一条直线（门）。 7、在三角形上画上烟囱，一座美丽的小房子就完成了。 网站温馨提示： 幼儿园美术教学活动必需敬重幼儿绘画实力的发展规律与绘画活动的年龄特征，这样才能真正促进幼儿艺术表现力与审美力的有效提高。 幼儿园小班音乐：老花猫和小花猫活动目的： 、幼儿能够跟着音乐学会嬉戏 、了解猫的一些特征 、复习嬉戏“小鱼，小鱼哪里游”活动打算：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”活动过程：、律动：“猪八戒 、老师：今日老师给小挚友打算了一样东西（闭上你们的小眼睛，听喵喵喵）小挚友，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小挚友学学“它”
6、的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，老师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。 、复习歌曲：幼儿与老师一起边唱边跳“老花猫和小花猫” 、嬉戏：老花猫和小花猫规则：幼儿与老师一起唱前段，老师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵（告知猫妈妈你在什么地方躲着的）复习嬉戏：小鱼小鱼哪里游老师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，（进行嬉戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位情愿的小挚友当作小鱼，请一位老师当“鱼
7、妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，嬉戏起先：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里嬉戏，你要游到哪里去？小鱼说：“我要嬉戏到外面去”小猫说：“想要出去不简单”（此时，小猫全都蹲下去，小鱼就起先向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去）最终，小猫拉成圆圈一起往圈内走，（表示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一起共享吃鱼。嬉戏结束。、结束部份：猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有？（如幼儿说没有吃饱，老师可再进行一次嬉戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧！（幼儿走出教室）附：很多小花猫喵喵叫今日我们真高兴要和一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一
8、会|妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了 幼儿园大班美术教案：小花猫找欢乐 执教：苏卫晗 活动来源 本活动选自省教材大班下主题五“房子大观中的绘画活动“将来的房子”。纲要中指出，“应激励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”基于幼儿对房子已有阅历的感知，我们引导幼儿运用沙画这一特别艺术形式来创建将来的房子。沙画，顾名思义，就是用沙子作画，沙画的基本技能和方法简洁易学，符合大班幼儿的认知规律，既能丰富他们的感性阅历，促进幼儿的想象力与创建力，又能激发他们表现美、创建美的情趣。 活动目标 1、情感与看法目标：体验沙画创意的新颖和创作的胜利感，共享
9、合作的欢乐。 2、学问与实力目标：尝试运用画、抓、刮、漏等技能进行沙画创意。 3、技能目标：用简洁的风景、动物等形象表现“找寻欢乐的沙画情景。 4、创建力培育目标：能大胆想象，美术创意实力得到进一步发展 活动打算 1、空间打算：沙画须要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操 作材料产生主动有效的互动。设计如图： (20把椅子摆成半圆) 2、物质打算：沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一台、沙盘若干，沙卷四幅、背景音乐。 3、学问打算：之前和幼儿一起玩过沙子，感受了沙子的特性。 活动过程 一、引入情境，引导幼儿视察学习各种不同的沙画手法 1、老师富有神奇感的示范，引导幼儿视察沙画方法。 提问：你们
10、玩过沙子吗?是怎么玩的? 我会用沙子画画，看看我是用什么方法画出来的? 2、拓展幼儿想象，探究学习不同的沙画手法。(画、刮、抓) 提问：刚才老师用了哪些方法画出了小猫? 用刮(抓)的方法还可以画出什么? 3、小结：提升幼儿的绘画阅历，知道用画、刮、抓的方法可以画出许多的东西。 二、情境进一步深化，幼儿独立创作沙画故事情景 1、情境作画，尝试画、刮、抓的沙画手法。 幼儿每人一个沙盘，老师创设“找寻欢乐”的情境，引导幼儿尝试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物，以及简洁的动物。 提问：你是用什么方法画的? 小结：提升技能运用的方法，了解同一种东西可以用不M的方法画。 2、综合运用多种方法，
11、 自由创作“帮助小花猫找欢乐”的沙画情景。 提问：小花猫还会到哪里?遇见谁? 3、沟通、共享沙画创作的手法和找寻欢乐的情景。 提问：你用什么方法画的?帮小花猫找到了哪些欢乐? 三、观看视频，进一步丰富沙画方法 1、观看视频，进一步丰富沙画方法。 提问：谁出现了?我是用什么方法画的? 2、小结：提升漏、捏等绘画技巧。 情感升华：只要擅长发觉、专心体会，欢乐就在身边! 四、幼儿合作进行沙画创意：欢乐沙卷 1、幼儿协商合作，自由绘制，老师巡回指导并刚好引导幼儿沟通共享 2、请一组小挚友介绍自己的欢乐故事。 3、结束语：我们的欢乐越画越多，让我们回到教室把它接着画下来吧。 活动反思 通过对教材和教法的
12、挖掘以及对幼儿发展水平的了解，预料达到的效果：幼儿主动地参加到活动中来，活动爱好高涨。能驾驭多种技能画出“找寻欢乐的情景，能与同伴合作分工，体验合作的欢乐。 专家点评 幼儿喜爱玩沙子，但对真正意义上的沙画艺术并不了解，沙画的基本技能和方法简洁易学，符合大班幼儿的认知规律，同时又能激起幼儿想象与创建。这次活动的全过程体现出：选材符合幼儿的年龄特点和发展须要，体现了纲要中艺术领域的内容与要求，引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现关、创建美的情趣。 幼儿园动物简笔画教案小花牛 敬爱的小挚友们今日美术课我们学习小牛简笔画的画法。 绘画目的： 提高幼儿
13、的视察力和想象力，增加绘画技能。熬炼幼儿小手肌肉的敏捷性。 绘画动物简介： 牛 牛体质强壮；有适合长跑的腿；脚上有4趾，但侧趾比鹿类更加退化，适于奔跑；门牙和犬齿都已经退化，但还保留着下门牙，而且下犬齿也门齿化了，三对门齿向前倾斜呈铲子状，由于以比较坚硬的植物为食，前臼齿和臼齿为高冠，珐琅质有褶皱，齿冠磨蚀后表面形成困难的齿纹，适于吃草；为了贮存草料、躲避敌害，它们的胃在进化中形成了4个室：即瘤胃、蜂巢胃、瓣胃和腺胃，还具有反刍的习性，使食物能够得到更好地消化和汲取。 绘画年龄： 小班幼儿。 绘画步骤歌： 小牛头很圆 双角头上弯 身体有斑点 四肢尾巴短 绘画步骤图： 第一步 其次步 第三步 第
14、四步 第五步 一头超可爱的小牛就画好了。 珍宝你们学会了吗？ 幼儿作画： 老师巡回指导。指导幼儿合理支配画面比例。 作品展示： 幼儿相互观赏、介绍作品，感受画面的美。 活动结束： 把自己完成的作品介绍给挚友们。 网站温馨提示： 在活动过程中老师不是固守的一个角色，而是通过系列角色转换来实现对幼儿的指导，既保证了老师教的效果，也体现了幼儿的学。 幼儿园动物简笔画教案猫头鹰 敬爱的小挚友们今日美术课我们学习猫头鹰简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简洁，小挚友要细心学，细致画。 绘画目的： 加深幼儿对猫头鹰的相识，激发幼儿的审美观念和造型才智。 绘画动物简介： 猫头鹰眼周的羽毛呈辐射状，细羽的
15、排列形成脸盘，面形似猫，因此得名为猫头鹰。它周身羽毛大多为褐色，散缀细斑，稠密而松软，飞行时无声。 绘画年龄： 中班幼儿。 绘画步骤图： 1、画法如上图 2、画法如上图 3、画法如上图 4、画法如上图 小挚友是不是特别简洁！ 你们学会了吗？ 我们一起看一看。 分组绘画： 幼儿动手绘画，老师巡回指导。指导实力差的幼儿，启发实力强的幼儿。 作品评价： 确定画面整齐、有创意的幼儿。 活动结束： 表扬主动整理材料的幼儿。 网站温馨提示： 美术的主要类型一般包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑等。 幼儿园大班科学领域：小花猫捕鼠队 【活动目标】 1.玩迷宫嬉戏，复习10以内的加减法。 2.对迷宫活动感爱好，发
16、展逻辑思维实力，训练手眼协调实力。 【活动打算】 故事挂图小花猫捕鼠队、题目卡、铅笔。 活动过程 一、老师与幼儿一起玩“开火车”的嬉戏，导入活动。 老师当火车头开火车，想要坐上火车的幼儿必需回答一道10以内的加减法题，才可以坐上火车，嬉戏结束时，老师说：“火车到站了，请小挚友下车吧！” 二、老师出示挂图小花猫捕鼠队讲解并描述故事，并引导幼儿回答问题。 1.小花猫们要到森林里去干什么？小老鼠藏在什么地方？小花猫怎样才能找到小老鼠？ 2.老师引导幼儿视察迷宫，看一看迷宫里面有什么？ 3.迷宫入口提示的什么？（必需按得数是8的路途走，要不然会有危急） 4.请幼儿自己探讨，自主发觉迷宫的路途。 5.请
17、幼儿依据探讨的结果尝试走迷宫。 6.老师与幼儿共同概括，总结出正确的路途。 三、操作活动 请幼儿按要求完成书上的作业，帮迷路的小鸭子送回家。（路途要根据得数是5的方向走，才能平安的回家。） 【延长活动】 老师和幼儿一起玩猫捉老鼠的嬉戏。嬉戏玩法：全部幼儿围成一个圆圈，手拉手举起来做山洞状，作山洞的幼儿一起说儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们请来小猫咪，捉住老鼠保住米。圈外放上沙包若干，作粮食。选五个小挚友做老鼠，在圈里想方法钻出洞口偷粮食，圈外两名小挚友做猫。被捉到的老鼠就不得回洞了。嬉戏反复进行。 幼儿园动物简笔画教案头戴小花的企鹅 敬爱的小挚友们今日美术课我们学习头戴小花的企鹅简笔
18、画的画法。 绘画目的： 通过绘画方式，扩展幼儿对南极企鹅的形态相识，培育动手实力。 绘画动物简介： 企鹅 企鹅是南极的主子。企鹅的前肢已退化成游泳的鳍状肢。而且上面的羽毛几近是鱼鳞状的。它们有流线型的躯体。站在那里。活像身穿白衬衣、黑燕尾服的名流。 绘画年龄： 小班以上幼儿。 绘画动物歌： 小企鹅，头戴花， 静静站着不说话。 闭上眼睛想什么？ 莫非是它生气了！ 绘画步骤图： 第一步 其次步 第三步 第四步 第五步 一只头戴小花的企鹅就画好了。 你们学会了吗？ 幼儿作画： 提示幼儿留意绘画步骤。老师巡回指导。 作品展示： 相互观赏作品，老师讲评。 活动结束： 让小挚友念儿歌学企鹅走路。 网站温馨
19、提示： 幼儿在不断改变着的美术实施活动中，不断地追求美，探究美，理解美和表现美，会受到良好的美育教化。 小班音乐教案：咪咪小花猫 活动目标： 1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜爱活泼可爱的小花猫。 2、能听着歌曲学做小花猫。 3、喜爱听老师歌曲。 活动打算： 一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。 活动过程： 1、导入活动。 “今日小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它？” 复习拍手动作。 “拍拍手和小花猫打打招呼吧！”（学做拍手点头动作）。 2、复习歌曲我爱我的幼儿园。 “我们来唱首歌告知小花猫，幼儿园里真欢乐。” 齐唱歌曲。 边唱边表演。 3、观赏歌曲咪咪小花猫。 老师边唱歌曲边表演教具。
20、（右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最终一句时，“小老鼠”放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。） 老师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：老师说“咪咪”，幼儿接“小花猫”；老师说“跑来跑去望见”，幼儿接“小老鼠”等。 老师再次边演唱歌曲边演示教具。 老师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。（右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。） 老师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最终拍拍肚子表示吃完了。 知道歌曲名称，并集体说12遍。 4和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室
21、。 活动反思： 这次音乐活动，我带领幼儿在嬉戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培育了一种主动开心的心情。在嬉戏中，幼儿的爱好非常高涨，特殊在道具“老鼠”出现时，环境氛围的创设达到了特别融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参加嬉戏，学习唱歌的主动性。本次活动嬉戏和歌颂融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了特别好的效果。 幼儿园中班：多彩的几何图形 活动目标： 一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。 二、通过情景嬉戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题。 三、培育幼儿思维的敏捷性，发展幼儿动手实力，激发幼儿学习数学的欲望。
22、活动打算： 1、学会了各种图形的特征。 2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。 3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。 活动过程： 一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动爱好。 1、“小挚友，今日的天气真好，我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室） 2、老师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜爱的捡。” 3、引导幼儿视察、操作，激励幼儿边操作边沟通。 4、请小挚友大胆介绍自己喜爱的石头（颜色、形态）。 5、嬉戏：按标记举“石头”。 二、铺石头： 1、“大家捡了那么多美丽的石头，我们用它来
23、铺一条石子路，好吗？” 2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形态的“坑”里。 3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？” 4、幼儿再次操作。 5、发觉问题：“老师发觉这里有块石头很特殊，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。 6、引导幼儿想方法相互合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。 7、老师小结：用几个不同形态的图形能拼出一个新的图形来。 三、踩石头： 1、“路铺平了，我们来玩踩石头的嬉戏！” 老师介绍玩法：“音乐一响，小挚友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就马上踩到“石头”上，并说说踩的是什么形态、颜色的“石头”。 2、嬉戏重复2
24、3次。 3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。 活动延长： 1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中 小花猫睡了（小班语言教案） 活动目标 1、学习儿歌，初步感知哄小花猫睡觉时宁静、恬美的氛围。 2、探究用温柔的声音与雷公公对话，哄小花猫睡觉。 3、留意与同伴协调一样的朗诵儿歌，体验关爱小花猫的情感。 活动打算 1、课件-声音：“雷公公”（雷声） 2、图片：大花猫。 3、摇篮曲的音乐磁带。 活动过程 一、幼儿初步感知哄小花猫睡觉时宁静、恬美的氛围。 1、老师怀抱“小花猫” 2、我们的小花猫晚上抓了一夜的老鼠，很辛苦，该睡觉了。 演唱摇篮曲哄其入睡。 二、学习儿歌。 1
25、、幼儿产生恳求雷公公不要吵醒小花猫的愿望，引出活动名称。 （1）播放声音：雷声 （2）是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小花猫吵醒了， 我们一起来恳求雷公公轻点打呼噜，好吗？ 2、幼儿初步感知儿歌内容。 老师用恳求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说 雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小花猫哄睡着。 最终，与幼儿一起接着哼唱摇篮曲哄小花猫睡觉。 3、幼儿跟诵儿歌。 老师接着放录音，雷声接着，老师号召全体小挚友跟诵儿歌。 “雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起说说它吧！” 4、幼儿集体朗诵儿歌。 再次引导幼儿哼唱摇篮曲，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。 集体朗诵儿歌，留意
26、声音要保持一样。 5、幼儿有表情的朗诵儿歌。 老师提问，启发幼儿进一步探究用温柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。 “雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应当怎么样恳求它，雷公公会听得舒适， 又不会吵醒小花猫。 三、幼儿人手一只“小花猫”，唱摇篮曲，哄其入睡。 1.雷公公它不打呼噜了，还和我们一起哄小花猫睡觉呢！ 2.听音乐摇篮曲，老师启发幼儿，轻轻将小花猫送到小床上， 让小花猫宁静地睡觉，再提示幼儿轻轻地、有序的离开教室。 附儿歌 小花猫睡了 雷公公，雷公公， 请您清点打胡噜。 我的花猫在睡觉， 不要吵醒小花猫。 幼儿园大班美术教案：几何图形描摹画 幼儿园大班美术教案：几何图形描摹画 活动目标 1复
27、习用几何图形拼画、描画的基本方法。 2依据主体物的不同，添画不同协助物，形成情节和场面。 3通过操作活动，培育尝试精神，发展想像力。 活动打算 1各类几何图形。 2水彩笔、蜡笔、纸。 3投影机、覆盖片、泡沫板。 活动过程 一、复习描画的基本方法 师：小挚友已经学过了描画，请告知老师什么叫描画，请一个小挚友上台描画，其他幼儿视察描画是否正确。要求沿着几何图形轮廓线描，手不能移动。 二、观赏投影片，开阔思路，学习添画方法 1分别出示覆盖片：鱼、鸟、地球。提问：画面上有什么?可以添画些什么就能形成一幅完整的画? 2观赏老师的添画。 内容： a大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。 b大树被锯倒，小鸟没有家了。 c
28、在地球上架起一座通向月球的桥梁，到月球上去旅行。 三、交代要求，幼儿绘画 师：今日我们也来描图形添画，看谁拼的画和别人不一样，添的画也和别人不一样。 幼儿绘画，老师指导幼儿拼画、描画，激励幼儿大胆添画，表现自己的意愿和有关情节，帮助幼儿克服各人绘画中的难点。 四、讲评 1幼儿讲评。 提问： a你认为哪张画描画得特别精确? b你认为哪张画内容独特? e你认为哪张画还须要修改，怎样改? 2老师讲评。 发觉重叠拼画的方法，请用重叠拼画方法的小挚友上台介绍自己的方法。 幼儿园中班数学教案：相识几何图形 活动目标： 1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。 2、通过情景嬉戏等活
29、动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题。 3、培育幼儿思维的敏捷性，发展幼儿动手实力，激发幼儿学习数学的欲望。 活动打算： 1、学会了各种图形的特征。 2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。 3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。 活动过程： 一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动爱好。 1、“小挚友，今日的天气真好，我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室） 2、老师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜爱的捡。” 3、引导幼儿视察、操作，激励幼儿边操作边沟通。 4、请小
30、挚友大胆介绍自己喜爱的石头（颜色、形态）。 5、嬉戏：按标记举“石头”。 二、铺石头： 1、“大家捡了那么多美丽的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？” 2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形态的“坑”里。 3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？” 4、幼儿再次操作。 5、发觉问题：“老师发觉这里有块石头很特殊，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。 6、引导幼儿想方法相互合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。 7、老师小结：用几个不同形态的图形能拼出一个新的图形来。 三、踩石头： 1、“路铺平了，我们来玩踩石头的嬉戏！” 老师介绍玩
31、法：“音乐一响，小挚友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就马上踩到“石头”上，并说说踩的是什么形态、颜色的“石头”。 2、嬉戏重复23次。 3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。 活动延长： 1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中接着操作。 2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形态是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告知老师，并列出图表。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页