《小班亲子活动主题 像爸爸一样.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班亲子活动主题 像爸爸一样.docx（41页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班亲子活动主题 像爸爸一样小班社会活动说课稿：不一样的车 幼儿园小班社会活动说课稿：不一样的车 一、说教材 随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的危急日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事务等一系列危急时刻威逼着年幼的孩子。幼儿生活阅历少，自我爱护实力差，极易受到损害，因此，对幼儿进行自我爱护教化和学习处理一些突发事务非常必要。与其成天把幼儿看管得紧紧的，不如教会他们必要的平安学问。鉴于此，我除了在日常生活中留意对孩子进行这方面的随机教化外，觉得有必要组织一次特地的教化活动，对孩子进行教化，让幼儿驾驭正确的报警学问。 二、说活动目标： 小班幼儿缺乏生活阅历和自我爱护实力，在日常生活
2、中很简单发生意外损害，虽然知道了一些急用电话，但还不会正确运用，依据小班幼儿的这些特点，我为本活动定出了两条教化目标： 第一，了解警车、救援车、消防车与人们生活的关系。 其次，知道电话110、120、119的作用，懂得在紧急时拨打相应的电话号码。 孩子的平安是幼儿园的首要任务，但是我们也不行能成天跟着孩子转，只有教给他们学会自我爱护的实力，让他们懂得在自己遇到危急时会用最快捷的方法来让自己脱离危急，才能使幼儿更好地适应社会，学会更好地爱护自己，于是把本活动的重点定为：了解警车、救援车、消防车与人们生活的关系，知道它们相应的报急电话；学会爱护自己。整个活动都是围围着重点进行的，首先是让幼儿通过图
3、片来了解这些车辆的作用，以及报急号码的功能，接着是通过多媒体情境来体验这些车辆与报急号码对我们生活起到的作用，最终是通过嬉戏把学问实践到行为当中，使报警学问在嬉戏中得到练习与巩固。 虽然幼儿知道了报急的电话号码，但是由于他们缺乏拨打电话的阅历，对数字的相识也还不够深刻，所以要让幼儿依据突发事务的情境正确地拨打相应的电话，对于小班幼儿来说有肯定的挑战性。 所以我把活动的难点定为：让幼儿懂得在紧急的时候正确拨打相应的报急电话。在活动中，我设计突发事务的情境，再通过“打电话”的嬉戏，让幼儿在与老师一问一答的对话中轻松自然地运用已驾驭了的报警学问大胆地表现自己，使幼儿在整个学习过程，热忱高涨，爱好深厚
4、，主动参加整个嬉戏活动，学具的供应也满意了孩子动手的须要。幼儿在嬉戏过程中真正体现是学习的主子，发挥主体作用，使报警学问得到强化、内化，从而突破难点。 三、说活动打算： 为顺当完成以上教学目标，在活动打算方面，特作如下支配： 学问阅历打算： 初步让幼儿相识警车、救援车、消防车的外观形态，知道他们相对应的报急号码。 材料打算： 1、110、120、119号码卡片；警车、消防车、救援车图片。 2、多媒体课件（内容是一些突发事务的过程） 3、三幅有关突发事务图画。 4、一部电话。（供幼儿学习拨打报急电话） 四、说教法 新纲要提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加探究活动，进行尝试，感受参加
5、的乐趣，并能激励幼儿大胆发表自己的想法和看法。因此，本活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，依据小班幼儿思维的详细形象性特点，始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。 1、采纳直观法，以多媒体情境体验的形式干脆刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的爱好。 2、采纳提问法，是因为在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新学问和发展智力。例如：老师激励孩子大胆地想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要提倡的，这也是解决活动重点的有效方法。 3、采纳嬉戏法是因为嬉戏是幼儿最宠爱的活动，在幼儿身心略感乏累时，嬉戏能增加幼儿参加活动的爱好。幼儿在轻
6、松、开心的打电话嬉戏中能充分地表现自我，大胆说话，巩固报警学问，从而突破难点。 12下一页 周末亲子活动案例 一、背景分析 随着社会的进步，人们闲暇时间的增多，双休日中的游玩活动已成为不少家庭的重要节目。尤其是父母对子女的教化日益重视，玩中教，玩中学已成为家长们有效的教化策略。纲要总则中明确指出幼儿园教化是基础教化的重要组成部分，是终身教化的奠基阶段。因此，我们要努力创建与儿童生命特征相适应的教化。作为学前教化机构，幼儿园有义务为家长这种主动合理的教化行为供应有效的支持和帮助。为此，我们结合园内的课题探讨，深化主题内容，以季节、地方、农作物为契机，推出一道道周末亲子活动套餐。一系列活动，使我们
7、有效地利用园本课程为家庭教化服务，从中又将幼儿园有效的做法渗透进家庭，促进家园协调。 二、操作活动案例 案例一：稻田乐 水稻的主题开展一段时间了，田里的水稻起先抽穗了。虽说我们的幼儿园地处农村乡镇，但旁边的农田并不多，幼儿也大部分没看过刚结穗的水稻。于是，我们在周末的亲子活动中支配了稻田乐活动，请家长们带幼儿到田里视察抽穗的水稻。其次周家长们接连带来了成果。细致看看，孩子们的收获还真不少。照片上，一大群幼儿站在田里与水稻合影，他们脚上沾着泥巴，脸上却洋溢着兴奋和喜悦。雯馨在视察手记里写道：水稻结穗了，还未长熟的稻谷像一粒粒扁豆，绿莹莹的可好看了。江滢在讲解并描述视察情景时说：水稻的叶子不像以前
8、那么绿，略微有点黄了，到最终会不会像秋天的叶子那样落下来？凌锋在课后静静告知我，他有跟水稻比了比身高，他还高出半个头呢。孩子们的体验和收获不止这些，成果远比课堂上听听老师介绍、看看图片资料来得多、记得牢。 案例二：好吃的玉米 继相识玉米娃娃、好玩的玉米之后，周末我们开展了吃玉米活动。活动中，家长们各显神通，蒸、煮、炸、炒玉米，作出了一系列美食：排骨玉米汤、香浓烤玉米棒、香爆玉米花孩子们不仅在活动中大饱了口福，而且目睹了玉米美食的烹制方法和过程，有的还参加了动手制作，真可谓吃出了学问。 12 案例三：好玩的豆宝宝 学习完豆子与豆荚，孩子们视察了绿豆的生长过程，了解了种子怎样发芽、长叶，相识了荷兰
9、豆、四季豆、毛豆。但我知道，孩子的新奇心，求知欲远不止课堂上学到的这些。于是，我们接连支配了相关的周末亲子活动：到市场上相识各种豆子和豆荚，美味豆子豆科种子发芽视察记录。这样一来，孩子们的视察范围变宽了，体验范围扩大了，不再停留于园内、课上，而是让认知活动渗透到了生活中。如栽种黄豆、红豆、花生、绿豆等种子，孩子们可以为所欲为、自由选择，而我们则受到资源、场所、时间等诸多因素的限制，视察也有肯定的局限。 三、反思与对策 1、把园本课程与幼儿的生活紧密地联系起来。 生活是丰富多彩的、生动真实的，我们在亲子活动支配中，充分利用生活中的教化资源，促进幼儿在健康、认知、社会性、创建性、情感各方面得到均衡
10、、和谐的发展。每周末的亲子活动，不仅促进推动了家园协调，增进了家园合作，而且能够现实地反映幼儿的生活及阅历，从而达到玩中有乐，玩中有学的教化效果。同时，我们也看到，亲子活动对于深化主题、开展课题的作用是不行置否不容忽视的。 2、适时捕获和把握教化的契机。 教化的契机无时不在、无处不在，就看我们如何去把握和捕获。亲子活动的效果取决于有效的策划、组织和支配，而活动的发展则依靠于家园合作共同推动的每一步详细的工作。我们应更深化地思索，使幼儿教化不单单局限于课堂上，不局限于幼儿园内，而应拓展到幼儿园外的家庭里、生活中、社会上。 3、老师抛砖引玉，努力挖掘家庭教化潜能，帮助家长提高家庭教化实效。 我们在
11、支配每一周的亲子活动时，要做到想在先，引在前，让家长理解我们的想法、做法及缘由，使家长真正体会到这一切不单纯是为了开展课题探讨，更重要的是为了孩子的发展。明白了这个道理，家长们的责任心和创建热忱就会被激发出来。正如俊伟的家长说的：到了田地里，才发觉孩子们很难管理，他们的视察角度和思索方向层出百变，与自己的预想根本不相符，反倒令我们作家长的始料不及、措手不及。是的，我们的教化，须要的正是孩子们自己去发觉问题、体验生活和探究答案。 四、启示与思索 通过一系列亲子活动的开展，我得到的最大启示是：我们要适时捕获生活的点点滴滴，精确把握教化契机，让幼儿教化教学活动延长到生活中和幼儿园外。另外，只有了解孩
12、子、探讨孩子，才能发觉他们的须要，我们的教化才有针对性，才能妥当地支配一切操作活动和亲子活动，在实际操作过程中，我们也发觉存在着一些善不成熟的因素有待改进和完善： 1、怎样使家长理解和支持亲子教化活动，让家长热心地参加到活动中，使活动更具有全面性和普遍性，而不是停留在一部分家庭中？ 2、如何摆正心态、策划实施，使亲子活动有效成为幼儿教化的延长与拓展？ 3、有的家长对于活动的参加很热忱支持，但在活动过程中能否坚持究竟、消退虎头蛇尾现象，是否刚好正确地引导幼儿做视察、作记录？ 4、怎样才能更好地创建一个合理、详细的资源、成果家园共享平台？ 由此，我们看到应当更重视亲子活动的教化功能。了解社会、探讨
13、家长、关注幼儿、突破自已，使亲子活动更具生命力，成为我们今后工作努力的方向。 12大班亲子教案：庆“三八”亲子活动安排 活动目的： 1、幼儿通过活动了解“三八妇女节”是妈妈和老师的节日。知道她们平常工作很辛苦，自己长大了，情愿帮助妈妈和老师做一些力所能及的事情。 2、在亲子活动中充分感受母子之间的亲情，体验集体活动的欢乐。 活动过程： 一、来园活动： 1、 接待：热忱地接待幼儿和家长，与家长亲切交谈。 2、 室内活动： （1）智力迷宫（2）小小建筑工 （3）智力大嘴巴 （4）美工区剪纸（5）智力区数学嬉戏 （6）巧手屋拼图 重点指导：智力大嘴巴 要求：1、幼儿能用正确的记录方法记录操作结果。
14、2、通过操作活动发展幼儿的数理逻辑实力。 二、集体活动： 1、歌表演：我的好妈妈。大班组集体表演。幼儿和妈妈表演，感受母子之间的亲情。 2、嬉戏（一）：大象走。幼儿和家长用鼻子顶住纸棍子一起向前侧走，先走完回来的一组为胜。 3、嬉戏（二）：美丽妈妈。小挚友和家长分班级坐好，请幼儿给妈妈装扮。其他家长可以帮忙，时间到，装扮好的家长，站到前面，大家评比出“美丽妈妈”。 4、嬉戏（三）：抢椅子。嬉戏分为家长一组，孩子一组，两组同时进行，音乐声停止，没有椅子的就了，要退出竞赛。谁坚持到最终，谁就是成功者。 5、嬉戏（四）：你做我猜。出示动物字卡，家长用身体动作表现，幼儿猜出动物名称，猜对多者为胜。 6
15、、嬉戏（五）：排球对抗赛。老师请家长拉一根线为界，三个班家长代表分为两组，进行对抗竞赛，谁的球先落地就输了。 7、嬉戏（六）：百变宝宝。家长蒙住眼睛，其他家会长帮忙给孩子换装，换装扮，家长可以用手摸，找自己的孩子，找到者为胜。 8、嬉戏（七）：请没有参与过嬉戏的幼儿参与竞赛，评比出成功者。 三、小结活动，家长和老师对孩子提出新年希望，听音乐退场。 亲子活动教学一日设计 亲子活动教学一日设计 热身活动 活动名称：western medley、 活动目标：1、跟随音乐节拍做律动。 2、体验音乐嬉戏的欢乐。 活动打算：音乐磁带 活动过程：1、音乐响起，提示幼儿及幼儿家长整理玩具，并加入律动活动中来。
16、 2、跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。 问好时间 活动名称：介绍自己 活动目标：英勇地站在大家的面前说话。 能依据老师提问做出正确的回答。 活动过程：出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是每天，我是男孩子，我想和你们做好挚友！”引起幼儿的爱好，激励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。 聪慧时间 活动名称：怪爷爷的胡子 活动目标：练习有限制的画短线。 运用彩笔画画，引导幼儿喜爱美术活动。 培育小肌肉群的力气。 活动打算：幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。 1、导入：老师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可其次天又重新长出来。”老师边讲边为幼
17、儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的四周，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。 2、内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告知幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告知家长在引导幼儿绘画的时候要激励幼儿尽量画短线。 3、总结：对幼儿作品赐予激励，请小挚友一起观赏小伙伴的怪爷爷，教化父母肯定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行主动的确定和激励。 志气加油站 活动名称：头顶沙包走 活动目标：1、培育宝宝平衡实力。 2、激励宝宝英勇地参加集体嬉戏。 活动打算：沙包每人一个。 活动过程： 1、导入：老师头顶沙包做各种好玩的动作引起幼儿的爱好。 2、请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从
18、老师的一锻走向另一端，。 3、激励幼儿英勇地进行嬉戏，指导家长对幼儿主动的确定。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 托班亲子活动 谁在叫 活动目标 在活动中训练幼儿听觉。 能辨别四周不同的声音。 活动打算 各种动物玩偶。 活动过程 1、宝宝们是不是都喜爱和爸爸妈妈做嬉戏啊？ 2、老师今日把宝宝的爸爸妈妈请到了幼儿园来陪你们做嬉戏好不好啊？ 3、那我们来欢迎宝宝的爸爸妈妈们，宝宝们不要动，看谁的爸爸妈妈先
19、找到宝宝好不好？ 4、这时家进步入教室学找自己的宝宝，和宝宝来亲热一下，抱着宝宝来自我介绍一下。 5、家长来园要穿戴整齐，言行举止要有礼貌，给幼儿做好榜样。 6、嬉戏起先之前，家长先要拿着不同动物的玩偶提问孩子，说说这些动物都是怎么叫的。 7、家长发出不同的动物叫声，让幼儿来进行猜一猜。如：哞哞哞，谁在叫 8、家长再拿起不懂玩具的玩偶提问，幼儿再拿玩偶能按完整的语句回答。 9、例如：小牛怎么叫？（哞哞哞），哞哞哞，猜猜谁在叫?（小牛），汪汪汪，猜猜谁在叫?（小狗叫，汪汪汪。） 10、为了让幼儿有更高的爱好，家长和幼儿可以互换角色，互换者的相互提问。 幼儿园小班亲子活动设计：制作树叶宝宝 【设计
20、意图】 随着0-3岁婴幼儿教化的深化开展，家长与孩子共同参加、双向互动的亲子活动是帮助家长了解宝宝的在园表现，同时也是家园沟通的良好纽带。制作“树叶宝宝”这一活动，力求通过多元途径，让幼儿在活动中动手、动脑、开发潜能。 【活动目标】 1、培育家长跟宝宝的合作实力； 2、让家长帮助老师培育宝宝独立操作、敢于尝试的自信念。 3、通过操作，让家长和宝宝感受过程所带来得愉悦情感。 【活动重点】 让家长自觉做到，在做完自己的环节以后，对孩子动手操作环节只指导不包办。 【活动难点】 宝宝能把家长剪好的眼睛、嘴巴揭开贴到叶面适当的位置。 【活动打算】 1、活动前与家长作好联系工作，争取宝宝的父母来参与活动；
21、 2、小树叶动一动音乐； 3、足够的树叶、剪刀、红、黑两色即时贴，按组别安排好待用； 4、范例“树叶宝宝”一副。 5、活动室内场地打算：圆形座次，小组操作座次。 【活动过程】 （一） 培育自信的我。让宝宝向大家介绍自己：我叫*，今年多大，我是一个小*（性别）孩，希望大家喜爱我！ （二） 观赏音乐小树叶，提书问题引入活动。 1、老师介绍歌曲中的树叶宝宝很英勇、很可爱，可是树叶宝宝究竟长什么样子呢？（请小挚友自由回答） 老师出示树叶宝宝范例并小结：树叶宝宝有两只眼睛、一个小嘴巴。下面，就由宝宝跟家长一起做树叶宝宝。 2、讲解活动规则：家长负责用打算好的材料（运用剪刀时要留意平安），剪出树叶宝宝的眼
22、睛和鼻子，然后由宝宝自己把眼睛跟鼻子粘贴在树叶上，一起做美丽的树叶宝宝，比比看谁的做的树叶宝宝最美丽最多。 3、宝宝带家长自由落座，老师按组分发活动材料。 4、活动中，宝宝的粘贴环节会出现这样那样的问题，老师留意家长的指导方法，禁止家长代替粘贴；老师刚好表扬协作默契、遵守活动规则的家长跟宝宝，还有创建性粘贴做法的宝宝。 5、活动结束：指导家长跟宝宝一起清理活动现场并收集作品；然后让宝宝选一件作品送给家长，并让家长带树叶宝宝跟自己一起随老师播放的音乐动一动做动作，活动结束。 经典亲子活动教案八则 亲子活动教案八 蹦蹦兔班 （1） 一、走线 活动目的： 1、增加身体的平衡力，限制力。 2、培育幼儿
23、能随音乐节奏，宁静地进入课堂。 活动打算： 1、几圆形的蒙式线，及与幼儿人数相等的脚丫。 活动过程： 1、让幼儿分别站于线圈上，听令做相应的动作。如：手搭肩、叉腰、抱头、手打同等。 2、听音乐，脚跟对脚尖，走线。 二、拍手唱名：社会实力 目的活动： 1、增加社交实力，与自我意识。 2、增加语言实力，促进中指、食指的敏捷性。 活动打算：电子琴一台，唱名乐谱一份。 活动过程： 1、让幼儿取地毯，坐在脚丫位置。 2、老师问好，并介绍自己。 3、听音乐轮番唱每个宝宝名字，并分别上来跟老师握手，并大胆的做自我介绍。姓名、年龄。 4、其他小挚友鼓掌欢迎。 三、儿歌律动 ：包饺子 活动目的： 1、增加幼儿的
24、词汇量，及语言流畅性。 2、培育视察力和仿照力，手的敏捷性。 活动打算：饺子图片、附包饺子儿歌 活动过程： 1、老师示范包饺子的动作。 2、父母和宝宝一起做一遍，孩子和孩子做。 3、老师提问：好孩子怎么样做？坏孩子怎么样做？是怎样包饺子的。剁饺子又 是怎样的。 四、精细动作：夹子家积木 活动目的：熬炼手指敏捷度与孩子专注力。 活动打算：小篮子、小积木若干、衣服夹、小碗。 活动过程： 1、老师示范握夹方法，先打开，后合拢。 2、让幼儿和家长一起完成，自由夹积木。 3、以竞赛的形式夹积木。 五、语言活动：凡童商店 活动目的： 1、让幼儿说出“阿姨，我想买xx”“句子”“感谢” 2、学会排队等侯，相
25、互友好。 活动打算：水果、汽车、娃娃、铃鼓、桌子 活动过程： 1、老师分别介绍桌面玩具，交代活动名称。 2、请幼儿排队，老师安排角色示范买动西情景对话。 3、请幼儿逐个进行并说出“阿姨，我想买什么” 六、相识活动：上下左右 活动目的： 1、促进幼推断推理实力的发展。 2、增加幼儿的反应实力。并相识腰的位置。 活动打算：磁带 活动过程： 1、老师交代做音乐律动，告知幼儿上面位置，提问下面位置在哪。 2、让幼儿自己说出上、下、左、右的位置。 3、听音乐跟老师做动作，相识上、下、左、右。 七、大运动：扭腰传球 夹球跳 活动目的： 1、熬炼幼儿的腰部肌肉，并知道换手。 2、培育孩子的限制力，身体的协调
26、性。 活动打算： 1、呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。 2、音乐磁带数盘。 活动过程： 1、老师示范传球，要求站在圈内，两人背靠背身体不要动。腰部扭转，换手 传球。 2、请幼儿和家长练习，老师指导。 3、要求幼儿把球放在两膝盖的中间，夹紧自由跳。 4、家长协作幼儿完成此项 活动。 八、拍手、问候 1、 给幼儿嘉奖苹果贴 2、 布置课后练习 3、 老师“宝宝再见”“老师再见” 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)
27、o 亲子活动汇总（动手操作类） 亲子活动汇总（动手操作类） 动手操作类嬉戏 1、嬉戏名称：美丽的项链 嬉戏目标：发展幼儿小肌肉的敏捷性和手眼协调的实力 嬉戏打算：彩色小木珠 彩线嬉戏过程： 1老师出示已经穿好的项链，引发幼儿自己动手的欲望 2、师示范制作的方法并提出要求（1）左手拿木珠，右手拿彩线，眼睛看好木珠的洞穿（2）请家长激励宝宝大胆的自己穿（3）要求手拿彩线的位置要合适1、完成后，展示作品，使幼儿感受到胜利的喜悦。 嬉戏指导:家长在活动中多激励幼儿,让幼儿自己动手操作. 2、嬉戏名称：我的小沙锤 嬉戏目标：1、发展小肌肉的协调性2、促进手眼协调实力 嬉戏打算：饮料瓶若干 每位幼儿肯定数
28、量的豆子 嬉戏过程： 1、老师：孩子们听听是谁在唱歌？（摇摆装着豆子的瓶子），沙锤唱歌真好听，我们一起来做沙锤，大家一起唱歌好吗？ 2、起先制作，要求幼儿把豆子一粒一粒的装进瓶子里。 3、老师弹奏我上幼儿园，幼儿自制乐器沙锤伴奏嬉戏指导：在幼儿制作的过程中，家长要留意预防幼儿不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里 3、嬉戏名称：过山洞 嬉戏目标：培育幼儿钻、爬的实力 嬉戏过程： 1、家长用身体及四肢做出各种山洞让幼儿自由钻爬 2、老师示范新奇的山洞让家长宝宝一起钻爬嬉戏指导:留意家长应照及到四周幼儿 4、嬉戏名称：我有一双小巧手 嬉戏目标： 1、通过动手操作，熬炼幼儿小肌肉群的动作敏捷性; 2、通过建构
29、，发展幼儿的想象力; 3、加深亲情关系; 4、学会整理整理玩具; 嬉戏打算：各式玩具（插接 类） 嬉戏过程： 1、老师介绍各式的积木，邀请家长同幼儿共同拼插; 2、分类自由拼插，老师巡回沟通; 3、分别展示作品，介绍它的奇妙性; 4、幼儿自己整理整理玩具，并把玩具送回家; 嬉戏指导： 1、告知家长应以幼儿自己的意愿拼插，可以适当的进行技能指导。 2、激励幼儿自己整理物品. 5嬉戏名称：大手和小手 嬉戏目标： 1、通过绘画发展幼儿的动手实力，以及对颜色的感知实力。 2、进一步加深亲子关系，并且沟通中学会交往3、学会整理物品嬉戏打算：彩笔 绘画纸 嬉戏过程： 1、老师师范沿手指轮廓描画的方法，并示
30、范添画。 2、家长和幼儿共同描画，并让幼儿大胆的在上面添画内容; 3、作品展示（距离近的幼儿相互介绍）; 4、整理物品（幼儿自己动手）; 嬉戏指导： 1、指导幼儿按肯定路途有序描画 2、让幼儿自己创建添画 6、嬉戏名称：好挚友手拉手 嬉戏目标： 1、通过手偶嬉戏,让幼儿大胆的说出自己的名字,熬炼幼儿在众人面前大胆表现; 2、初步培育幼儿乐于同别人交往的实力; 3 熬炼幼儿能够相识自己的学号及姓名; 嬉戏打算：手偶(威威兔) 小花片(上面写有幼儿的姓名和学号) 嬉戏过程： 1、出示手偶,自我介绍姓名和学号.威威:“小挚友,我特别喜爱你们,想和你们做好挚友,你们能告知我你的名字吗?”(老师相互协作
31、,一人旁白,一人表演.) 2、幼儿逐个介绍(威威兔在小挚友说完后,要同他握握手,或是亲一下)在家长的引导下,说出自己的学号姓名. 3、发放小礼物(小花片),并让幼儿说出“感谢威威兔”.嬉戏指导：依据幼儿不同的状况,分别进行适当的引导,不行强求个别幼儿; 嬉戏反思:幼儿对于手偶的加入爱好特殊的深厚,有一些较害羞的幼儿也能英勇的说出自己的姓名及年龄,说明幼儿同一些自己所接触的玩具类的奇妙物品有着特别的交往感情. 7、嬉戏名称：装豆子 嬉戏目标：培育孩子双手的协调性。 嬉戏打算：黄豆，带小空的塑料瓶子，小奖品 嬉戏过程：现在是秋季，是一个收获的季节，农夫伯伯们种的庄稼都丰收了，让我们帮他们把豆子装进
32、仓库里好吗？告知孩子规则：在嬉戏过程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，从瓶子的小空中把豆子装进去。 留意事项：让家长看好孩子别把豆子放进嘴里，家长不要帮孩子装豆子。嬉戏结束，把小奖品发给孩子，并赐予孩子激励。 嬉戏指导：依据季节性的特点去做一些嬉戏，可以把大自然与嬉戏结合，这样在做嬉戏的同时也让孩子明白了很多自然现象。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 大班亲子活动：好玩的谷物画 活动目
33、标 1、相识玉米、黄豆、麦穗等谷类植物，尝试用谷物进行装饰画。 2、运用谷物细心地进行拼图，表现出简洁的物体形象，感知谷物画的特别装饰风格。 3、大胆想象创建，在活动中能和成人一起商议、制作，促进亲子感情。 活动打算 1、每组玉米、黄豆、绿豆、麦穗、木胶、抹布若干。 2、每人一张铅画纸、一张报纸、水笔、毛笔人手一支。 3、范例三幅。 活动过程 1、观赏谷物画，引起幼儿的爱好。 引导幼儿观赏范例，并提出下列问题： （1）画面上有什么？ （2）它与我们平常看过的画有什么不同？ （3）细致看图说说：它是用什么材料做成的？（种子） （4）你知道这幅画是怎样做的？ （5）你想动手试试吗？ 老师告知幼儿用
34、谷物制作的画面叫做“谷物画”或“种子画”。 2、老师示范讲解制作谷物画的方法和过程。 （1） 在铅画纸上设计好画面。 （2） 在轮廓上涂上木胶，然后取各种种子一粒一粒地撒在图上，拼成相应的图案。 3、讲解制作要求。 （1）提示幼儿依据铅画纸的大小设计图案，图案不能太多，肯定要画得大些，在涂木胶之前先想好用什么种子来拼贴再选种子。 （2）涂木胶时要先涂外轮廓，局部小面积的先贴。 （3）放谷物时一个接一个有序地摆放。 （4）选择两三种谷物进行装饰活动。 4、亲子操作活动，老师巡回进行视察，了解大家的操作状况，赐予必要的指导和帮助。 5、举办好玩的谷物画展览。 请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿进行
35、评价，老师对全部孩子赐予赞许的语言和目光，并将他们的成果放在区角内，供大家观赏。 幼儿园春季亲子活动方案 2022幼儿园春季亲子运动会 一、活动主题：大手牵小手，一起来加油！ 二、活动目的： 1、动力目标：体验运动的欢乐，竞争的乐趣以及规则意识及协作精神； 2实力目标：在与父母嬉戏中发展幼儿的走、投掷和跑的实力； 3、学问目标：学习走、投准和助跑跨栏等基本动作； 4、亲子目标：督促家长关注孩子的体能发展，和孩子一起培育对体育活动的爱好，为孩子的将来建立良好的运动习惯。 三、活动形式：体操表演、亲子体能竞赛。 四、活动时间和地点：4、5月份 幼儿园大操场或体育馆 五、活动原则： 1、平安第一。不
36、管在园里实行还是在外面租场地实行，必需保证每一个孩子的平安。 2、家长和孩子齐参加。让每一位家长和孩子都参加到我们活动中来，家长不再是单纯的观众和观赏者，要主动参加做一个让孩子骄傲傲慢的爸爸妈妈！ 3、公允、博爱原则。活动中体现公允竞争，公允竞赛原则，让孩子们树立良好的竞赛风格，体验胜利的欢乐，同时要给每个孩子打算一份奖品，嘉奖孩子和家长们的全心投入。 六、物品打算 1.主席台布置 2.冲气拱形门、条幅 3.音响（国歌、运动员进行曲音乐） 4.照相机、摄像机 5.饮水处、医疗处、领奖处 6.活跃气氛的小喇叭，哨子 7.各个方队的班级牌和手持物（购买塑料花若干、制作三角小彩旗若干、绸帕若干）。
37、8、国旗、园旗 9、嬉戏道具（皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小红旗若干、小黄旗若干）、号码牌。 10、奖品（冠军奖状、小奖品若干） 12下一页 下学期“六一”亲子活动方案 活动名称：六一亲子活动 活动目标： 1、通过活动，让幼儿知道六月一日是小挚友自己的节日，体验节日的欢乐。 2、用演出的形式，让每个幼儿都有表现的机会，提高幼儿的表现力和参加集体活动的主动性，大胆地向大家呈现自我。 3、增进亲子感情沟通，让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情，亲子情。 活动地点：托班教室。 活动时间：六一 活动打算：各嬉戏道具、奖品，班级布置。 活动内容：一、幼儿表演 二、互动亲子嬉戏 活动过程
38、： 一、幼儿表演： 1、歌曲联唱：母鸭带小鸭、谁会这样、欢乐的六一等（全班小挚友） 2、歌舞：我是一条小青龙（全班幼儿） 3、歌表演小花猫上学校全班幼儿 4、舞蹈：健康歌全班幼儿 5、舞蹈：两只老虎全班幼儿 6、舞蹈：拉拉勾（幼儿和家长 7、互动律动：找挚友（幼儿和家长） 二、亲子嬉戏： 方案：以家庭为单位，每4个家庭为一组。 1、嬉戏名称：亲子二人行 打算：参与嬉戏的幼儿把鞋子脱下来放好 玩法：幼儿分4组，幼儿与家长面对面，幼儿的脚踩在家长的脚上，从起点走到终点后返还到起点让下一个家长接着走，幼儿与家长必需始终手拉手，宝宝脚不得踩在地上，最先走完的一组为胜。 2、嬉戏名称：毛毛虫（分四组：）
39、 打算：家长与幼儿一起脱下鞋子 玩法：幼儿与家长坐地，把脚放在腰间，手握住后面人的脚，不能放在地上，并编在一起成为一条毛毛虫，从起点到终点，看哪组的毛毛虫最先到达目的地。 3、嬉戏名称：袋鼠跳（分四组） 打算：已用过的米袋 玩法：家长将幼儿放入米袋里，双手抓住米袋的两边，引导幼儿像袋鼠一样从起点跳到终点，再返回起点，最快者为胜。 4、嬉戏名称：小车快跑（分四组） 打算：大纸箱若干。 玩法：家长和幼儿钻入纸箱，双手扶住纸箱两边，共同跑向终点。 5、嬉戏名称：传递嬉戏（分四组） 打算：纸板若干 玩法：家长将纸板当成小桥，不间断地为幼儿作铺垫让幼儿从起点走到终点。 6、嬉戏名称：骑大马 玩法：爸爸妈
40、妈趴在地上，双手撑地，让幼儿骑在背上，从起点爬到终点，最快者为胜。 7、好运等你来（全部家庭） 打算：气球若干，小礼品。 玩法：老师在教室内撒满好的气球，气球里放好小纸条，纸条上写好礼物的名称。嬉戏起先后家长带幼儿把气球踩破，找出小纸条到老师那里领礼物。 三、嬉戏安排： 幼儿园小班语言教案：一样的雨伞 活动目标： 1、通过倾听理解故事，视察故事中角色所用的雨伞，找出雨伞的相同点。 2、情愿表述自己的发觉，体验找到“一样”的乐趣。 活动打算： 1、大图书或PPT(演示文稿)。 2、自制图卡(小正和小正的雨伞；小青蛙、叶子雨伞；小蜗牛、花朵雨伞；小乌龟、羽毛雨伞)。 活动过程： 一、谈话引题 师(
41、出示小正图卡)：这是小正。小正很想有一把雨伞，为什么呢? 师：妈妈给小正买了一把新雨伞。我们一起来看看吧。新雨伞是什么颜色的?有些什么装饰?(出示大图书或PPT的雨伞画面。) 师：新雨伞很美丽，小正好喜爱。围绕这把雨伞发生了一个好玩的故事。你们想听吗? 二、理解故事 (一)理解故事第一部分。 1、老师边翻大书或播放PPT边讲解并描述：“妈妈买了一把新雨伞给小正原来是一只撑着叶子的小青蛙。” 2、老师通过提问帮助幼儿理解故事内容。 师：小青蛙说了什么?(一样噢，一样噢，一样的雨伞噢!) 师：小青蛙撑的是什么雨伞? 师：原来小青蛙把荷叶当成了雨伞，它撑的是叶子雨伞。 师：小青蛙的叶子雨伞和小正的雨伞什么地方一样呢? 3、老师完整讲解并描述小青蛙与小正的对话，激励幼儿跟说。 (二)理解故事其次部分。 1、老师接着讲解并描述故事：“我的雨伞也一样啊!”(翻大图书或播放PPT。) 2、老师通过提问帮助幼儿理解故事内容。 师：这又是谁的声音?小蜗牛