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1、七年级地理下册俄罗斯学案分析七年级地理下册俄罗斯学案湘教版 七年级地理下册俄罗斯学案湘教版 教学目的1了解俄罗斯的疆域、位置和简要历史，驾驭其地形、气候、河流及自然资源特征。2通过对俄罗斯疆域和自然环境的分析，引导学生找出它们之间的关系，并做出适当评价。培育学生分析问题和解决问题的实力。3通过了解俄罗斯国家变革的过程，引导学生关切国际时事，并能正确相识当前国际形势。教学重、难点俄罗斯自然环境特点，主要地理事物的空间分布。教学用具东西半球图、俄罗斯地图教学方法讲解并描述法和谈话法教学提纲俄罗斯一、世界上面积最大的国家1地处中高纬，三面临海2面积1700多万平方千米3地跨亚欧两洲，传统上的欧洲国家
2、二、自然环境1较平坦的地形2温带大陆性气候3主要河流三、丰富的自然资源1森林资源2水力资源3矿产资源：石油、自然气、煤、铁矿教学过程今日我们一起来学习世界上面积最大的国家俄罗斯。学习新教材第一节疆域和自然环境（板书）1世界上面积最大的国家读图指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。并在图上找出它四周的邻国。（共12个陆上邻国与其接壤，与美国隔白令海峡相望。）提问从图上分析俄罗斯的地理位置有什么特点？（学生探讨）老师归纳俄罗斯大部分处于北纬50至北纬70之间，属中高纬地区。北部、东部面临北冰洋和太平洋，西部南北各有一小段海岸线与黑海、波罗的海相邻。 1地处中高纬，三面临海（板书）
3、提问上述地理位置的特点对该国的经济发展有哪些影响？（提示学生从农业发展、海洋运输等等方面考虑）老师归纳纬度偏高，热量不足，对发展农业不利。俄罗斯虽有漫长的海岸线，但大部分临北冰洋，气温低，封冻期长，对发展海洋交通运输非常不利。读图从图上找出穿过俄罗斯的一条重要纬线，一条重要经线。提问这两条经纬线分别说明什么？老师归纳北极圈从俄罗斯北部穿过，北部属寒带，有极昼极夜现象。东经160经线从东部穿过，俄罗斯地跨东西两个半球。从上述俄罗斯所跨经纬度及海陆位置不难看出，国土之广阔，是任何国家无法比拟的。领土东西长达一万千米，坐火车穿越全境要一个星期，全部面积为1700多万平方千米，为世界上面积最大的国家。
4、2面积1700多万平方千米（板书）读图请一位学生到黑板前指图（东西半球图），说出亚欧两洲分界线。提问从亚欧两洲分界线看，俄罗斯属于哪一个大洲？（学生探讨）老师归纳从上述分析可知，俄罗斯的国土三分之二在亚洲，应属亚洲国家,但从教科书上看，是做为欧洲的国家介绍给大家的。提问为什么说俄罗斯是欧洲的国家？（学生回答略）老师总结俄罗斯的首都莫斯科位于欧洲部分，人口集中在欧洲部分，而且历史上这里始终是俄罗斯政治、经济和文化中心地区，所以我们说俄罗斯是地跨亚欧两洲，传统上属于欧洲的国家。那么它与欧洲其它国家相比，自然环境有哪些特点呢？3地跨亚欧两洲，传统上的欧洲国家（板书）二、自然环境读图指导学生在俄罗斯地
5、形图中找出俄罗斯主要地形区的分布及各地形区的分界线，总体看俄罗斯地形有资源库1较平坦的地形（板书）俄罗斯的这种地形特点及地理位置特点，对气候会产生什么样的影响呢？读图指导学生读世界年平均气温的分布图和世界年降水量的分布图。提问俄罗斯气候有什么特点？（绝大部分地区年平均温0以下，气温较低，年降水量为500毫米以下，降水较少。）老师补充俄罗斯气候总的看大部分地区冬季长而寒冷，夏季短而暖和，属温带大陆性气候。提问俄罗斯气候为什么有这样的特点？（学生探讨） 老师归纳俄罗斯大部分位于北纬50至70之间，北极圈从北部穿过，较高的纬度是造成俄罗斯气温偏低的主要缘由。俄罗斯的广阔内陆地区远离海洋又是造成降水偏
6、少的主要缘由，使之形成大部分地区为温带大陆性气候。2温带大陆性气候（板书）但是由于俄罗斯国土宽阔，实际各地气候并非那么整齐划一，东西南北有很大差异。读图读课本“俄罗斯气候图”，指出俄罗斯各地气候有什么差异？为什么存在这些差异？（学生回答）老师归纳俄罗斯北部位于北极圈以北，又临北冰洋，为极地气候。东部太平洋沿岸受季风影响为温带季风气候。大陆中、西部虽然都属于温带大陆性气候，但表现在气温、降水上也有很大差异。读图指导学生读世界年降水分布图和世界年平均气温分布图，说明亚欧大陆西部、中部气温、降水有什么差异？造成这种差异的主要缘由是什么？资源库阅读课文请一学生朗读课本第68页“读一读”。由此可见，俄罗
7、斯的气候是较为困难的，这一点与其国土广阔是分不开的。但分布最广、最突出的气候，仍旧是温带大陆性气候。提问这种气候特点对俄罗斯的河流有什么影响？（大部分河流封冻期长。）3主要河流（板书）读图指导学生在俄罗斯地形图中找出俄罗斯的主要河流。并回答问题：从图中分析这些河流有什么特点？怎么形成的？老师归纳主要河流分别于流经欧洲的伏尔加河，流经亚洲的鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。这些河流多为世界长河，是俄罗斯宽阔的国土孕育了它。受地势影响，河流多自南向北流，注入北冰洋，造成俄罗斯气温较低的北冰洋沿岸，水量却很丰富，水和热量的协作有些不尽人意，伏尔加河则因流经东欧平原，成为俄罗斯主要的内河航道。过渡俄罗斯宽阔的
8、国土不仅使各地自然环境存在明显差异，使之趋于困难，而且也为俄罗斯供应了极为丰富的自然资源，其中尤以森林、水力、矿产等资源最为突出。三、丰富的自然资源（板书）1森林资源2水力资源3矿产资源读图在俄罗斯矿产资源分布图上找出俄罗斯主要的石油、煤炭、铁矿产地。（老师边讲边在俄罗斯地图上贴矿产符号）。复习巩固做练习题：从波罗的海沿岸的圣彼得堡动身，沿北纬60纬线东行至太平 洋沿岸，沿途经过了哪几个地形区、穿越了哪些河流，沿途气候有什么改变？阅读东西半球图，看图说出亚洲从南到北，地形、气候有什么改变？欧洲从西到东地形、气候有什么改变？ 七年级地理俄罗斯 第七章我们邻近的国家和地区第四节俄罗斯（2）一、自学
9、内容:“发达的交通”（4548）二、学习目标：1、记住俄罗斯交通运输特点。2、俄罗斯城市分布规律。三、重点1、俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。四、自学过程合作探究-我参加我欢乐（一）自学45页“发达的交通”部分内容1、读图750，俄罗斯铁路、管道和城市的分布。分析探讨：（1）俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？（2）在图上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路途。它叫大铁路，被称为。（3）比照俄罗斯地形图俄罗斯的亚洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亚大铁路就沿着南部山区修建，这是为什么？(4)我们可以清晰地看到俄罗斯交通运输网欧洲部分密集，亚洲部分稀疏，这又是为什么？（5）说出俄罗斯的管道主要输
10、送的两种货物是和。（6）以莫斯科为中心的铁路呈状分布。你能试着评价这种路网的利弊吗？怎样来发挥优势，弥补劣势？2、在图750找出莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克。3、读P47这一自然段及图7.52、图7.53、图7.54、图7.55，了解莫斯科和圣彼得堡这两座城市。莫斯科是俄罗斯的，最大的城市，是全国的、中心，有闻名的、，有世界上藏书的图书馆。圣彼得堡是俄罗斯第大城市和重要的。4、阅读46页的阅读材料五海通航及图751。（1）河被俄罗斯人誉为“母亲河”，它是欧洲第长河。航运价值很高，通过运输河与、相通，称为“”。5、读图756俄罗斯交通运输业的部门结构。（1）俄罗斯的客
11、运以和交通运输方式为主。（2）俄罗斯的货运以和交通运输方式为主。五、建构知网收获之窗-我努力我充溢用2分钟的时间回顾本课所学的内容。 六、学效检测 第四节俄罗斯学效检测（2）火炼真金-我胜利我骄傲（一）选择题1俄罗斯位于北极圈以北的不冻港是（）A圣彼得堡B莫斯科C摩尔曼斯克D符拉迪沃斯托克2俄罗斯交通运输的主要方式是（）A海洋运输B内河运输C铁路运输D航空运输3.从莫斯科回来的小明，在描述其次见闻时，有一句话是在撒谎，请找出是哪一句（）A我在歌剧院看到了正宗的芭蕾舞艺术B我看到了闻名的红场、克里姆林宫、泰姬陵C莫斯科工业区是俄罗斯工业最发达的地区D我参观了世界藏书最多的图书馆4俄罗斯河流众多，
12、被称为“母亲河”的是（）A鄂毕河B叶尼塞河C伏尔加河D勒拿河（二）综合分析下图是“俄罗斯交通运输业的部门结构图”，读后回答下列问题： （1）俄罗斯的交通运输方式中，货运量最多的两种运输方式是_和_；客运量最多的运输方式是_和_两种。（2）俄罗斯的管道主要运输_和_两种货物，用管道运输这两类货物的优点是_。（3）俄罗斯的铁路分布各地区差异大，_地区铁路网密，_地区铁路网疏，有“亚欧大陆桥”称呼的铁路是_铁路。（4）俄罗斯海运运输量不大，其自然缘由是_；俄罗斯闻名的三大海港是濒波罗的海的_、濒北冰洋的_、濒太平洋的_。 七年级下册俄罗斯学案 七年级下册俄罗斯学案 俄罗斯作为世界第一大国，发展经济有
13、许多优势的同时也存在着一些弊端。如何利用图文资料理解俄罗斯的资源与工业特点及分布是本课的重点也是难点。另一重点则是俄罗斯的自然特征，通过这部分内容重点培育学生的读图、分析实力。学生通过前面几个章节的学习，对区域地理的学习已驾驭有肯定的方法，也驾驭了肯定的读图以及分析图文资料的技能。对区域地理的学习已具备肯定的自学实力。学问目标：1.能在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围；2.通过地图和其他资料能分析出俄罗斯的气候、河流和地形特征，并能说出相互之间的影响；3.通过地图和资料分析俄罗斯的资源和工业分布特征;4.通过与日本比较，归纳俄罗斯资源与工业分布的关系；5.通过思索题，让学生理解俄罗斯交通运输线
14、路分布的特点及缘由。实力目标：1.能从各种专题地图中找出相关的信息，如地形图上找出地形区、气候图上找出主要气候类型等；2.进一步培育学生读图和对地理信息的归纳、推理、对比以及分析推断的实力。如结合气候和地形图分析河流通航实力等。情感目标：培育学生合作意，加强师生沟通，生生沟通，培育师生感情。提高对美的鉴赏实力。1.俄罗斯的资源和工业分布特征。2.俄罗斯自然环境特征一课时第四节俄罗斯教学流程老师活动学生活动设计意图课前打算用15分钟，完成课前学案。熟识俄罗斯的基本内容，为课堂学习做打算引言俄罗斯有一个地方，人们说话会从嘴里吐出“水晶”。这个地方在哪里？为什么人们说话会吐“水晶”？让我们打开第一层
15、套娃，看她给我们什么提示套娃解惑请某学生打开第一层套娃并将其标题内容大声朗读出来-“星星的低语奥伊米亚康”，PPT展示这个词语的来源以及当地的基本状况，再请学生分析奥伊米亚康成为北半球寒极的缘由。（提示：从纬度、地形、海陆位置三个方面分析）引出俄罗斯气候特征过渡：奥伊米亚康的极端低温虽不能代表整个俄罗斯，但低温是俄罗斯气候冬季的基本特征，展示1月气温、降水分布图，引出俄罗斯气候特征及地区差异，并分析缘由。（纬度高，东西跨度大）1、观赏奥伊米亚康的景色，依据提示思索奥伊米亚康成为寒极的缘由2、视察地图，发觉俄罗斯的气候特征（冬季寒冷）及地区差异（东西差异大）“引言”引起学生学习爱好，“提示”让学
16、生领悟学习方法套娃对比过渡：由于东西跨度大，差异不仅表现在气候上，地形与河流也有很大差异，请学生打开其次层套娃-“长河叶尼塞河和伏尔加河”：请学生说出5个跟叶尼塞河有关的学问点，从通航期、分布区、流向、性质、注入海洋等五个方面比较伏尔加河与叶尼塞河的差异。引出俄罗斯地形和河流特征以及补充气候特征冬季漫长从图中尽量多的找出隐藏的信息完成学习任务提高学生从图文资料中获得的信息的实力套娃沟通过渡：差异的存在须要沟通和沟通，俄罗斯是通过什么方法解决这个问题的呢？请学生打开第三层套娃-“世界第十二大奇迹”：请学生简洁介绍西比利亚大铁路，老师作补充或提示。引出俄罗斯的交通特点。依据老师提示和已有学问介绍西
17、伯利亚大铁路，分析俄罗斯交通特征熬炼学生的语言表达实力套娃感叹过渡：发达的交通在生活中也得到充分体现。播放PPT“俄罗斯地铁站景观图片”，引出第四、五两层套娃内容-“生活”、“木屋”，指出其惊奇之处，“物价高，生活压力低”“房子全用木头盖”。请学生分析缘由，引出俄罗斯的资源特征及其与工业分布的关系1、观赏俄罗斯地铁站景观2、依据图片提示，思索分析问题劳逸结合，提高学生对美的鉴赏实力以及依据现有资料分析问题的实力套娃奇闻过渡：俄罗斯还有有很多奇闻，请学生打开第六层套娃-“四个极端”：简洁介绍摩尔曼斯克的四个极端，出示北大西洋暖流图，请学生分析摩尔曼斯克终年不冻的缘由。从图中找出答案培育学生的视察实力套娃惊喜请学生打开第七层套娃-“惊喜！”：请观赏俄罗斯的美景和音乐吧感受惊喜，观赏音乐和美景放松心情结束语总结学问点，完成板书。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页