《北师大版六年级上学期语文同步练习题：《我的伯父鲁迅先生》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版六年级上学期语文同步练习题：《我的伯父鲁迅先生》.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、北师大版六年级上学期语文同步练习题：我的伯父鲁迅先生北师大版六年级语文小英雄雨来练习题：上学期 许多小学生都觉得语文学习效率不高、语文成果提不上去、老是被父母和老师责怪，接下来为大家供应了六年级语文小英雄雨来练习题，希望能够帮助大家更高效地学习! 一、照样子把句子换个说法。 例：他着急地看看天，又看看我，说：“我背你走!” 他着急地看看天，又看看我，说他背我走。 1.扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜爱小孩。” 2.雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没望见。” 二、读课后的习作要求，完成填空。 把一篇长课文改短一些叫做。缩写一要，二要做。对重点内容，有的可以适当，有的可以，有的可
2、以加以;对不重要的内容，有的可以，有的可以。小英雄雨来中的重点内容是两部分要;其他部分不是重点，可以。 三、读课文，把下面结构提纲补充完整。 - 小1.雨来游泳本事高 英2. 雄3.(当时的形势) 雨4.(回答盘问) 来5. 6.雨来还活着 - 六年级语文我的舞台练习题（上学期） 语文作为小学教化的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，我们整理了六年级语文我的舞台练习题，希望大家能够合理的运用! 一、读拼音写词语。 mfnzojibjizhyun ()()() knyniqiqisy ()()() 二、辨字组词。 颗()梳()梭()歹() 棵()疏()棱()夕() 三、选词填空。
3、 造就炼就 1.舞台如一炉火，()了我的志气和毅力。 2.父母亲为了()一个真正的小新凤霞，让我正式拜师学艺。 来不及等不及 3.我()十月怀胎期满，提早来到了人间。 4.母亲唱完戏()卸妆，就被送到医院迎接我的降生。 四、按要求写句子。 1.我对舞台有着奇妙的吸引力。 改病句：_ 2.我的舞台从床上转移到了铺着练功毯的院子里。 缩句：_ 3.让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀? 改为陈述句：_ 4.您不是常说要醇厚做人，仔细演戏吗? 改为陈述句：_ 我们细心为广阔小学生挚友们打算的六年级语文我的舞台练习题，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料! 人教版六年级上学期语文课后检测题：我
4、的伯父鲁迅先生 大部分小学生在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，在此我们为大家供应了六年级上学期语文课后检测题，希望大家练习! 一、给下面加点的字选择正确的读音，用“”标出。 吊唁(ynyn)挨打(ii) 女佣(yngyng)追悼(diodo) 殡仪馆(bnbn)正月(zhngzhng) 二、读读写写，看谁写得既正确又工整。 zhudoifnhoshno ()()()() ksoushnynwnlinxiku ()()()() 三、填上适当的词语。 ()的情节()的内容 ()的表情猛烈地() 苦痛地()微弱的() 四、我会选。 爱抚爱戴 1.鲁迅先生生
5、前受到很多人的()。 2.想到我今后再也得不到伯父的()了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 五、句子小探究。 “你想，四周黑洞洞的，还不简单碰壁吗?” 1.“四周黑洞洞”的意思是_。 2.“碰壁”是指。 3.这句话的意思是。 4.这句是句，改为陈述句是。 六、猜猜我是谁? 1.形容经验过很多艰难困苦。() 2.把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。() 3.把姓张的帽子给姓李的戴上，比方弄错了对象或弄错了事实。() 在做题之前，我们还细心为大家整理了我的伯父鲁迅先生学问点，希望大家结合学问点来做六年级上学期语文课后检测题，信任这样可以更好更快的提高大家的成果! 精选六年级语文荷塘旧事同步练习
6、题（上学期） 对于广阔小学生挚友，语文的学习是一个按部就班的过程，想要提高语文成果还须要多做题。六年级语文荷塘旧事同步练习题向大家举荐，希望对大家学好语文有所帮助。 一、给下列字注音 月牙泡()点缀()狗刨() 炫()耀攫()住撞()击 二、多音字组词 泡散颤横劲荷挣 三、形近字组词 暑()澈()喧()糟()撩()瞭()骇()历() 署()撤()宣()遭()嘹()缭()该()厉() 四、把词语补充完整. 月()风()()光()金()()闪耀 ()()吁吁不行()()()直()朴 五、回答问题. 1、作者用了很多比方句来形容荷塘的美，请写出这些句子，并说明作用? 2、“一围黑绿”和“晶莹的新月”
7、形成()关系，作用是()。作者把水流比方成()，突出了()。把小伙伴们往水里跳的声音比作()，表现了()。“黑泥鳅”指()，写出了()。“气喘吁吁”“昏昏欲睡”从()面描写了()。把()比方成铁链，()地表现了()。 3、课文中多次写道“哈哈大笑”，打水仗时“哈哈大笑”写出了()，救作者后“哈哈大笑”表现了()。 4、课文表现人类纯朴的爱通过()、()、()三件事来写的。 5、那荷塘为什么同天上的月牙儿一样时时出现在我的眼前? 6、我怀念那荷塘是因为()，它指引我()。 7、为什么不能去掉课文2-4自然段? 8、本文作者回忆了()，描绘了()，塑造了()，表现了()。 9、其实，现在不少城里人
8、和乡下人之间在心里也有一道边缘线，这道边缘线是什么?你喜爱它吗?说明理由。 怎么样，各位小学生们都仔细做过六年级语文荷塘旧事同步练习题了吗?是不是觉得语文也不是很难?希望供应的六年级语文荷塘旧事同步练习题，能够帮助大家更好的学习! 小学六年级语文回忆鲁迅先生练习题（上册） 同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的学问点呢?我们建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了六年级语文回忆鲁迅先生练习题，希望大家学习开心! 一、给加点的字选择正确的读音。 jioxio 学校()校()对校()勘校()园 w 可恶()恶()心恶()毒厌恶()凶狠() 二、近、反义词集结地。 1.写近义
9、词。 清晰一一()轻捷()草率() 踌躇一一()胆怯()明朗() 2.写反义词。 清晰()轻捷()草率() 三、读句子。想想句子表现了鲁迅先生什么品质。 1.鲁迅先生不大留意人的衣着，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的。” 这句话说明白_。 2.青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。 这句话说明白_。 四、理解下面句子的含义。 我说：“天晴啦，太阳出来啦。”鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破愁闷心境的崭然的会心的笑。 五、快乐阅读。 珍惜时间 鲁迅是我国宏大的文学家、思想家、革命家。他在从事写作的三十年问，写作和翻译了六百多万字。有人说鲁迅是位天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别
10、人喝咖啡的时间都用在写作上。”意思是说，他的学问和成就，是由于珍惜时间，努力工作和学习得来的。 鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的工作。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来不知乏累，经常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。 鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧，不管斗争多么惊慌，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。病重的时候，他就想着病好了要做什么，病略微好一些，他就动手做起来。他在逝世前生着病，体温很高，体重不足八十斤，可是他仍旧惊慌地翻
11、译文章。他在逝世前三天，还给别人翻译的一本苏联小说撰写了一篇序言;在逝世的前一天还记了日记。鲁迅始终战斗到他离开我们的那天，从来没有奢侈过时间。 鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参与会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他总是冒着大雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，就和图财害命没有什么两样。” 鲁迅珍惜时间，为的是仔细学习和驾驭马克思主义，为的是更好地用文艺这个锐利武器，揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民同敌人作斗争。他几十年如一日，把毕生的精力，都献给了革命事业。 1.写出下面各词的反义词。 节约()延长() 2.对“节约时间，就等于延长一个人的
12、生命”这句话理解正确的一项是() A.节约时间，就能延长一个人的生命。 B.要延长一个人的生命就要延长时间。 C.充分利用时间，在较少的时间内为革命做更多的事情，就等于把一个人的生命延长丁。 3.写出句子的意思：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上。” 4.请用“”画出文中的过渡句。 六、“叫”声大比拼。 吼、啼、嚎、吠、唳、鸣、噪、嘶、啸、吟这10个字该填人哪个括号中呢? 鹿()犬()虎 猿()龙()狼()鸦()马() 学习是一个边学新学问边巩固的过程，对学过的学问肯定要多加练习，这样才能进步。我们细心为大家供应的六年级语文回忆鲁迅先生练习题，希望可以更好的帮助到大家。 北师大版
13、六年级上册语文别挤啦练习题 多做题有助于同学们刚好检测自己的学习状况，我们供应了六年级上册语文别挤啦练习题，希望大家在课后复习时运用，同时祝大家学习进步。 一、给加点选择正确的读音。 1.我们不应当被繁琐的小事压抑(y yng)到喘不过气来。 2.他压(yy)根儿就不知道这件事的缘由。 3.我们对于肇事逃逸的人深恶(w)痛绝。 二、选词填空。 严峻严峻 1.他的话()地打击了我的自信念。 2.今年高校生的就业形势依旧很()。 激励鼓舞 3.我()他英勇地向老师承认错误。 4.习主席的话深深地()了在场的每一个人。 三、下列对“你应当心安理得;给别人生的权利，活的余地，不要挤，千万不要挤!”理解
14、正确的一项是() A.这句话告知我们要加强竞争意识，但不要损人利己。 B.这句话是告知我们当今世界的生存空间已经很拥挤了，我们应当自强独立。 C.这句话是告知我们，生活在同一个地球上，整个世界就是一个大家庭，应当礼让、和平共处。 四、写出下列词语的近义词。 容纳()放开() 尽情()压抑() 六年级下册语文金色的鱼钩练习题：北师大版 一,写出下列词语的反义词(6分) 沉重()粗糙()挽救() 鼓舞()脆弱()伸展() 二,补充词语:(4分) 无边无()()()一息 ()不转()()迷()醒 三,拓展 1,写一写:假如给老班长立碑,你想在碑上写几句什么话 2,讲一讲:小组内沟通自己所积累的长征途
15、中的故事. 1.看拼音写词语。 Ynllingbnbnbishulincco()()()() chuywbinwyrqtngtng ()()() ynynyxxchwngwi ()() 2.想想这些句子表达了作者怎样的思想感情。 (1)我觉着似乎有万根钢针扎着喉管。() (2)觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。() (3)可是我的心里像塞了铅块似的，沉重极了。() 3.什么说“长满了红锈的鱼钩上，闪耀着绚丽的金色的光线”? 沪教版五年级语文我的伯父鲁迅先生练习题（上册） 对于广阔小学生挚友，小学的学习是一个按部就班的过程，须要日积月累。我们供应了五年级语文我的伯父鲁迅先生练习题，希望对大家的
16、学习有所帮助。 一、给下面加点的字选择正确的读音，用“”标出。 吊唁(ynyn)挨打(ii) 女佣(yngyng)追悼(diodo) 殡仪馆(bnbn)正月(zhngzhng) 二、读读写写，看谁写得既正确又工整。 zhudoifnhoshno ()()()() ksoushnynwnlinxiku ()()()() 三、填上适当的词语。 ()的情节()的内容 ()的表情猛烈地() 苦痛地()微弱的() 四、我会选。 爱抚爱戴 1.鲁迅先生生前受到很多人的()。 2.想到我今后再也得不到伯父的()了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 五、句子小探究。 “你想，四周黑洞洞的，还不简单碰壁吗?” 1.“四
17、周黑洞洞”的意思是_。 2.“碰壁”是指。 3.这句话的意思是。 4.这句是句，改为陈述句是。 六、猜猜我是谁? 1.形容经验过很多艰难困苦。() 2.把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。() 3.把姓张的帽子给姓李的戴上，比方弄错了对象或弄错了事实。() 七、课文内容我知道。 我的伯父鲁迅先生是写得一篇回忆性文章，通过作者回忆、这几件事，说明鲁迅是个的人，表达了作者对鲁迅先生的之情。 我们再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇五年级语文我的伯父鲁迅先生练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 做一个最好的你同步练习题：六年级上学期语文 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问
18、没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，编辑老师整理了这篇做一个最好的你同步练习题，希望大家练习! 比尔医生最擅长做面部整形手术，他创建了很多奇迹，使很多人变得美丽了。不过有的人经过胜利的手术以后，仍旧垂头丧气。他们觉得，自己还是挺丑的。时间长了，比尔慢慢地悟出了一个道理：美和丑，并不仅仅在于一个人原来的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。 比尔的想法对吗?心理学家罗森塔尔做了探讨。他来到一所学校，从入学的新生花名册中挑出一些学生的名字，对校方说：“我发觉这几位学生特殊聪慧。”他的话很快传到了这些学生的耳朵里。 转瞬一个学期过去了，罗森塔尔又来到这所学校。老师兴奋地对他说：“啊
19、，您的眼光真准!这些学生的确很精彩，是我们的优秀生。”然而，罗森塔尔的一席话却让老师大吃一惊。他说：“其实，我对这些学生一窍不通，完全是随意选择的。起先的时候，他们可能是很一般的学生。”罗森塔尔又对老师说：“当你认为自己的学生很聪慧时，你会对他们产生期望，示意给学生。学会会因此变得自信，而更加努力，慢慢地，他们就真的变得聪慧了。” 一个人只有树立自信念，才可能成为他渴望成为的那种人。你对自己有信念吗?请做一做下面的测验题，依据自己的状况在括号中填“是”或“否”。 1.我觉得自己有不少优点。() 2.我喜爱在课堂上回答问题。() 3.与生疏人相处，我很少局促担心。() 4.我的小伙伴很喜爱跟我一
20、起玩。() 5.无论学什么，我觉得自己经过努力，肯定能学会。() 6.我经常对自己的表现很满足。() 7.我比较简单成为别人的好挚友。() 8.我知道有些人不太喜爱我，但我并不为此而担忧。() 9.每次坐在考场上，我总是信念十足。() 10.假如我做了件傻事，我会同在场的那些人一起大笑，不觉得有多尴尬。() 11.我心里觉得我会成为一个很棒的人。() 12.尽管我还有不少毛病，但我确定能改掉。() 假如你的答案有九至十二个“是”，庆贺你，你的自信念会帮助你走向胜利;假如有五至八个“是”，说明你比较自信，不过有时候不自信的感觉也会冒出来捣捣乱;假如只有四个以下的“是”，这可不太妙。不过，状况不会
21、更糟糕，因为你肯定会立刻提出一个扭转局面的问题怎样才能变得自信? 自信首先是要喜爱自己。每一个人都是独一无二的，没有人能代替你。拿出纸笔，你肯定能列出自己的优点。即使犯了错误，也应当激励自己：“我不是有意的，我知道我是个好孩子。” 你不能希望一觉醒来就变得特别自信。建立信念大厦，要从砌好每一块砖起先，就是说，从你喜爱做的、拿手的事起先，做好每一件小事。 可能有许多事你做得不如别人好，这没关系，只要你仔细做了，只要你比昨天做得好，就该为自己喝彩，为自己加油鼓掌。 胜利是对自己最好的激励。但是胜利一向都不简单，很多时候，你得咬紧牙关，再坚持一下。胜利喜爱不懈努力、永往直前的人。 假如不能成为大道，
22、那就当一条小路;假如不能成为太阳，那就做一颗星星。做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天空中一只展翅翱翔的小鸟确定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你! 1、列出做一个最好的你的提纲。 答案 2、怎样才能做一个最好的你? 答案 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇做一个最好的你同步练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 北师大版六年级上册语文花脸课后练习题 六年级上册语文花脸课后练习题是对学习内容的检查，大家在做练习的时候，肯定要仔细细致，练习题是提高成果的重要途径，希望对大家的学习有肯定帮助。 字词考察： 一、给下列字注音 积()攒轧()制
23、俨()然咄咄()逼人凛()然张牙舞爪() 龇()牙青龙偃()月刀勒()着点戳()在地上水渍()惩()罚 二、多音字组词 攒轧兴绷 三、形近字组词 缘()渗()概()俊()缎()效()帐() 原()掺()慨()峻()锻()郊()账() 四、把词语补充完整 通()赤()()头()脑()然大()()()逼人 ()()而立愉快()()()()家门()刀()马 ()眼看()()()而逃岁岁()()由()而() ()()而笑张()舞()()()大笑 五、回答问题 1、作者通过本文明白的道理是什么? 2、这张花脸什么样子?你还知道哪些花脸的特点? 3、作者起先对花脸的看法是()，后来变成了()，分别通过哪些
24、句子来写的? 4、作者为什么转变了看法? 5、作者闯祸后心情怎样?通过哪些句子表现的? 6、文章写出了家人对孩子的爱。写妈妈爱孩子的句子有()，爸爸爱孩子的句子有()，二姑爱孩子的句子有()，这句话还表现了二姑的()。 7、本文刻画人物形象生动，除了上述人物，还描写了卖花脸的小贩，他的形象是()，语言描写的句子是()表现了() 我的伯父鲁迅先生六年级语文课教案 学问与技能: 1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。 2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 4、理解五段课文之间的联系，培育学生分析理解的实力。 过程与方法: 朗读、小组合作 情感、看法、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，
25、为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。 教学打算： 课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个了不得的伟人。 教学重难点： 体会含义深刻的句子意思 教学相关资源： 相关课件 教学过程： 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。 闰土这个挚友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方法？ 今日我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的外貌、神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版书课题我的伯父鲁迅先生） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，实行喜爱的方法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初步理解课语文内容。）（明确目标） 二、初读课
26、文，自学课文 1、自读课文，留意读通课文，读准字音，不相识的字可借助字典弄清晰。 2、再阅读一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么知道的？ 3、同桌探讨。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。其次讲伯父跟“我”谈水浒传启发教化“我”仔细读书。第三段讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热忱救援和帮助黄包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语言给每个段加个小标题吗？老师指导学生加小标题。老师讲解拟小标题的方法有两种：一是依据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要内容的语句作小标题。 5、选择其中一到两个段落放声
27、朗读，要读准字音，读得流利。想想如何加小标题。 6、生分小组探讨探讨。 7、老师小结。（板书：谈水浒传；谈碰壁；救助车夫、女佣回忆） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心的句子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。） 苏教版六年级上学期语文同步练习题：青海高原一株柳 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，我们整理了这篇六年级上学期语文同步练习题，希望大家练习! 一、看拼音，写词语。 dunzhnshcuhuyzhboyun ()()()()() ynsngrnjnwiqijinkzhu
28、ju ()()()() 二、用“”画出正确的读音。 伫(zhzh)立嶙(lngln)峋深邃(susu) 怀恋(ninlin) 相差(chch)抛散(snsn)赭(zhzh)红 苍(cngchng)茫 三、填合适的词。 ()的柳树()的蓝天()的树叶()的云团 ()的原野()的青山()的河川()的风景 ()的精神()的树叶()的原地()的寒冷 ()的努力()的柳絮()的奇迹()的山峰 学习是一个边学新学问边巩固的过程，对学过的学问肯定要多加练习，这样才能进步。希望供应的六年级上学期语文同步练习题，能够帮助到大家。 人教版六年级上我的伯父鲁迅先生教学设计 我的伯父鲁迅先生课文通过回忆周晔伯父鲁迅先
29、生生前为别人做的几件事以及他给“我”的教益，从“四周黑洞洞的”表现了旧社会的黑暗，反映了他憎恶旧社会，怜悯和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、尊敬之情。不妨看看人教版六年级上我的伯父鲁迅先生教学设计。 教学目的： 1学习本课的生字新词。 2初步阅读，使学生读懂课文写了鲁迅生前的四件事，练习列小标题。 3通过学习“深切的怀念”、“谈论水浒”、“笑谈“碰壁”，使学生初步知道鲁迅是怎样一个人。 4能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子 教学重点： 学习生字新词，熟读课文，理解课文的内容。 难点： 能够联系上下文
30、或结合时代背景理解含义深刻的句子 教学过程： 一、揭示课题: 1、板书课题:我的伯父鲁迅先生. 2、介绍作者. 3、看资料袋及沟通资料 二、初读课文，学习生字词 三、逐段阅读课文,讲讲每段的段意,并练习加小标题 四、读第一段“深切的怀念”、,思索并探讨. 1、人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面? 2、感情朗读 五、回忆往事，品尝关爱 自由读读前面两个小故事，把最能打动你的句子用波浪线画下来。 （一）沟通探讨“谈论水浒”、部分. 重点理解句子“哈哈！还是我的记性好。”、“听了伯父这句话，我又惭愧,又懊悔,比挨打还难过”。相机理解词语：“整个吞枣”、“张冠李戴” （二）、沟通探讨“笑谈“碰壁
31、”部分 结合时代背景，重点理解句子“四四周黑洞洞的,还不简单碰壁吗?”相机理解：词语“茅塞顿开” 六、引入资料，为爱升华 1、此刻，就站在伯父的灵柩前，周晔她可能会想起什么呢？ 2、得到先生爱抚的又何止他的侄女周晔一人呢，他把爱赐予了每一个须要关爱的孩子。出示恒久不能遗忘的事情节选内容。 3、总结 我的伯父鲁迅先生其次课时教学设计 沙河小学何凤茵 教学目标： 1抓人物语言、动作、神态等反复揣摩、体会鲁迅“博爱”的胸怀； 2、能联系上下文和时代背景理解课文中含义深刻的句子。 3、初步了解鲁迅先生的崇高品质，激发学生对鲁迅的爱戴之情。 教学重点、难点： 理解文中含义深刻的句子，体会人物的思想品质。
32、 学习打算： CAI课件，课前让学生解鲁迅先生，了解当时的社会状况等。 教学过程： 一、回想画面，为“爱”起航 1小周晔再也不能跟伯父“笑谈水浒”、“趣谈碰壁”了，她再也无法享受伯父的至爱关怀了，这怎能不叫她万分哀思呢！ 出示恒久不能遗忘的事情片段，朗读。 2鲁迅先生关爱把爱赐予每一个须要关爱的孩子。当孩子们知道如今要失掉一位爱惜他们的长者进，怎么能不难过落泪呢？ 出示恒久不能遗忘的事情片段，朗读。 3其实在每一个在灵堂上痛哭流泪的人都怀着对鲁迅先生深深的爱戴，今日，就让我们接着跟随着周晔的思绪再次走近鲁迅先生，感受那一幕幕动人的故事。 二、救援车夫，为“爱”呤咏 1自由读读后面两个小故事，把
33、最能够拨动心弦的句子用波浪线把画下来。 2小组沟通 3汇报 相机出示片段1：“爸爸跑到伯父家里扎好绷带。”说体会。 （1）默读，边读边把表示动作的词画下来。 （2）想象当时场景。 （3）鲁迅先生哪个动作深深打动了你？ （4）品尝“半跪”含义。 （5）小结：这“半跪”体现了鲁迅先生对劳动人民深深的爱。归纳抓住动作描写刻画人物的方法。 （6）指导朗读。 相机出示片段2：“这时候，我清清晰楚地望见最终深深地叹了一口气。”说体会。 （1）鲁迅先生在什么情境下，为谁叹气？ （2）鲁迅先生在想些什么？ （3）小结：先生的痛心、先生的生气、先生的焦虑，那是因为他对祖国，对人民深深的爱！ （4）指导朗读。 4
34、配乐引读“救援车夫”部分 5在前来吊唁的人群中，出现了那位似曾相识的饱经风霜的面庞，他或许就是鲁迅救助过的那位车夫，也或许根本跟鲁迅素不相识。 出示恒久不能遗忘的事情片段，朗读 三、关切女佣，为“爱”感动 1、谈谈阿三说的一段话的体会。 2在巴金的恒久不能遗忘的事情中，还有两个老太太：出示片段，齐读。 四、拓展延长，为“爱”抒写 1对于鲁迅的逝世，为什么有那么多人流泪呢？ 2、齐读最终一节 3、假如你当时就在吊唁现场，面对着鲁讯先生慈爱的面容，你有什么话想说，请把它写下来。 4沟通 五、总结全文，为“爱”纪念 让我们来读读我国闻名诗人臧克家为纪念鲁迅先生所写的有的人节选部分作为我们本课的结束，让我们共同深情地缅怀这位宏大的民族英雄。 北师大版六年级上学期语文同步练习题：我的伯父鲁迅先生 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页