《高二地理自然资源与人类活动.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二地理自然资源与人类活动.docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高二地理自然资源与人类活动自然资源与人类活动 第四单元第一节自然资源与人类一、教材分析：、相识自然资源该节内容分三个层次，由概念分类共性特征，重点突出共性特征。教材中资源特征的第一、二两点分别阐述了自然资源的地域性和整体性。关于地域差异性，教材从可再生资源和不行再生资源两个方面说明，水热条件的区域分异，导致某些可再生资源的分布具有明显的地域分异规律。不行再生资源尽管受多种因素的制约，但其分布也具有肯定规律性。不同地区资源的分布各不相同，而在肯定地域的各种资源间是相互影响和制约的，当一种资源发生改变时，必定会影响到其他资源发生改变。教材以热带雨林和荒漠地区的自然资源为例进行说明。通过对这两个资源
2、特点的了解，使学生明确对资源的利用要有因地制宜、整体的综合的观点。资源特点的第三、四点讲解并描述自然资源的有限性。在肯定地区，肯定时间内，资源的数量是在限的，但随科技进步和社会的发展，人类对自然资源的利用范围和利用途径进一步扩展。通过分析使学生明确自然资源不是取之不尽，用之不竭的，珍惜和爱惜自然资源的观念。、土地资源与人类土地资源是人类生存和发展的物质基础，在社会发展的不同阶段，不同生产力条件下，土地资源对人类的影响是不同的。教材从多个方面对比三个历史时期土地资源与人类的关系。说明在不同生产力条件下，自然资源对人类生存和发展的意义，使学生学会以历史发展的观点看待自然资源对人类活动的影响。、自然
3、资源的可持续利用对自然资源的过度开发和不合理，导致某些资源的短缺和环境恶化。实现自然资源的可持续利用渐渐成为人类可持续发展的重要议程。教材重点在如何实现自然资源的可持续利用。通过该节学习，使学生具有节约资源、爱护资源和资源循环利用的可持续发展意识，为建设资源节约型社会贡献力气。二、教学目标：1.引导学生相识自然资源的特征2.以土地资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存和发展的意义，使学生学会用历史发展的观点看待自然资源对人类活动的影响3.通过相识自然资源数量的奶限性和利用的发展性，使学生学会辩证的看待问题，懂得利用自然资源应遵循可持续发展原则三、教学重点：自然资源的概
4、念、分类和特征土地资源与人类活动的关系四、教学难点：自然资源的特征土地资源与人类活动的关系五、教学方法：主体分析法六、学生分析：自然资源与人类的内容比较简洁，学生可以构建只是网络形成好的体系。七、课前打算：课本插图、课件、投影仪等，给学生发学案。八、课时支配：1课时九、教学过程：（一）预习检查、总结怀疑检查落实了学生的预习状况并了解了学生的怀疑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标让学生看图4-1-1的五幅图片中所反映的内容，哪些属于自然资源？你生活中所运用的物品与哪些自然资源有关。（三）合作探究、精讲点拨通过学生回答问题，引导学生说出自然资源的概念。、相识自然资源阅读课本P153图4
5、-1-1的5幅图片中所反映的内容，哪些属于自然资源？1、自然资源的定义自然资源是指人类可以干脆从自然界获得，并用于生产和生活的物质与能量，主要包括矿产资源、土地资源、水资源、生物资源和气候资源等。自然资源有那些基本属性？自然资源的两个基本属性：一是自然属性；二是经济属性。2、自然资源的分类a、矿产资源b、土地资源依据与人类的关系c、水资源d、生物资源e、气候资源 a、可再生资源：土地资源、水资源、生物资源、气候资源依据性质b、非可再生资源：矿产资源 只要利用合理、爱护得当，能够不断生长和繁殖或能够不断更新、循环运用的自然资源，可以认为是可再生资源，如：土地资源、水资源、生物资源和气候资源；有些
6、自然资源须要经过漫长的地质时期和具备肯定的条件才能形成相对于短暂的人类历史来说，可以认为是不行再生资源，如：矿产资源承转：每一种自然资源都有其自身的特点及特别的规律性，但作为自然资源的整体还具有一些共性特征。3、自然资源的共性特征 a、数量或质量上的显著地域差异分布的不平衡性b、可再生资源具有地域分异规律c、不行再生资源的形成受地质作用的制约，分布一般具有地质规律资源间的联系性自然界是一个统一的整体，各种自然资源之间往往是相互联系的。这种联系性在各种可再生资源之间表现得尤为突出。自然资源的这一属性要求人类对资源进行综合开发和利用，引导学生运用实例予以说明。数量的有限性无论是可再生资源还是不行再
7、生资源，其数量都是有限的。前者以石油为例，后者以土地资源为例。自然资源的这一属性要求人类在资源开发和利用时，要合理规划，适度开发，循环利用。利用的发展性科技的进步是资源开发利用发展性的前提。表现一、资源利用的广度和深度不断深化；表现二、自然资源的利用范围、功能和用途越来越强；表现三、对自然资源的利用率不断提高，综合利用方式越来越广泛。承转：自然资源是自然环境的组成部分，也是人类生存和发展的物质基础。下面我们以土地资源为例，共同探讨在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生长和发展的意义。、土地资源与人类时期标记人类活动人地关系采猎文明时期人类以狩猎动物、采集果实为生人类经常随着季节和气候
8、的改变而迁移土地数量对人类的影响不大，而土地的质量对人类的影响较大农业文明时期以种植和养殖为标记人类能够制造和运用金属工具，社会生产力大大提高，单位面积的食物增加，人口数量增长快，土地肥沃地区成为世界的发源地，土的贫瘠区，人地冲突突出土地的质量和数量都是影响人类生存的重要因素工业文明阶段蒸汽机的运用由于大量运用化石燃料和大规模的机器及其新技术的应用，人类改造自然的实力不断壮大，大大提高了单位面积农作物的产量，同时向环境排放大量的废弃物。土地的质量和数量将成为人类生存和发展的制约因素。土壤污染、土地退化越来越严峻。承转：通过土地资源的分析和学习，我们知道土地资源正遭到不断的破坏。那我们又该如何合
9、理的利用各种自然资源呢？、实现自然资源的可持续利用阅读P85-86，探究导致某些资源和环境恶化的缘由是什么？对资源的过度开发和不合理的利用1、可持续发展（1）概念：既满意当代人的需求，有不损害后代人满意其需求的实力，这样的发展就是可持续发展。（2）内涵：其内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三方面。生态、经济和社会的持续发展相互联系、相互制约共同组成一个可持续发展的复合系统。 a、公允性原则（3）原则b、持续性原则c、共同性原则人类大量的捕杀野生动物违反什么原则？公允性原则持续性原则人类过渡的开发和利用导致某些资源匮乏违反什么原则？持续性原则2、实现自然资源可持续发展的途径适度开发
10、，即对资源的开发利用不能超过资源的再生实力人类要将眼前利益、长远利益、局部利益与整体利益相结合，充分考虑到子孙后代的利益。人类在开发利用自然资源的过程中，要高度重视对生态环境的爱护，实现科学利用与爱护的统一，力争达到在社会经济快速发展的前提下，享有更好生存环境的目标。应充分调动广阔公众的主动性与主动性结合P86表4-1-3与表4-1-4分析总结我国北方土地荒漠化的主要缘由，以及如何实现土地资源的可持续利用？我国北方地区土地荒漠化的缘由是：人为缘由：三过一不合理一不当（过度放牧、过度农垦、过度樵采、水资源利用不合理、工矿和交通建设不当）自然缘由：自然风力条件下沙丘的迁移入侵。（四）反思总结，当堂
11、检测例1：下列地理概念，反映包含关系的是（）A.自然资源生物资源水资源B.土地平原耕地C.自然环境自然资源土地资源D.自然资源生物资源林地分析：自然资源是人类干脆从自然界中获得并用于生产和生活的物质与能量，主要包括矿产资源、土地资源、水资源、生物资源和气候资源，自然环境是指人类四周的客观事物，包含全部的自然地物、耕地、林地都属于土地资源、平原、山地、盆地、高原、丘陵属于地形。答案：C例2：下图中A、B、C、D四图能正确表示自然资源、能源、矿产资源三者之间关系的是（）解析：A表示能源完全属于矿产资源，能源和矿产资源又都属于自然资源，这是错误的。凡是能够供应某种形式能量的物质或物质的运动，都称为能
12、源。煤、石油、自然气、生物能、水能、核能、太阳能、海洋能、地热、沼气都属于能源。能源不完全属于矿产资源。B图能源完全不属于自然资源更是错误的。D图将能源和矿产资源分开，两者之间没有联系也是错误的，因为能源中的煤、石油、自然气、铀矿也属于矿产资源。只有C图正确表达了三者之间的关系，矿产资源属于自然资源，能源中的煤、石油、自然气、铀矿也属于矿产资源，一次能源都属于自然资源，二次能源不具有自然属性，不属于自然资源。答案：C巩固练习3.下列资源中，具用地带性分布特点的是（）A.水力资源B.森林资源C.煤炭资源D.铁矿资源4.下列行为符合可持续发展原则的是（）A.斩伐养长，不失其时B.竭泽而渔，焚薮而田
13、C.封山育林，永不采伐D.盛世滋丁，永不加赋课堂小节通过本节内容的学习，我们知道自然资源正遭到毁灭性的破坏，为了人类的长远发展，提出了可持续发展。因此，本节内容的重点就是可持续发展以及如何实现自然资源的可持续发展。（五）发导学案、布置预习做学案练习题，预习下一节内容九、板书设计第一节自然资源与人类一、自然资源1.自然属性2.经济属性3.分类：矿产资源、土地资源、水资源、生物资源和气候资源。4.按性质分类：不行再生资源可再生资源5.自然资源的共性特征分布的不平衡性资源间的联系性数量的有限性利用的发展性二、土地资源与人类1.采猎文明阶段土地的质量是确定因素2.农业文明阶段土地质量和数量都成为生存和
14、发展的重要因素3.工业文明阶段土地质量和数量成为制约人类生存和发展的因素三、实现资源的可持续利用十、教学反思自然资源与人类的内容比较简洁，主要是理解自然资源的概念会推断一物质是否是自然资源，理解记忆自然资源的共性特点和开发利用要求，结合典型的题目说明。十一、学案设计（见下页）第四单元第一节自然资源与人类课前预习学案一、预习目标1、明确自然资源的概念，理解区分可再生资源与非可再生资源。2、分析自然资源在形成和分布上的共同特征；分析自然资源的数量和质量特征。二、预习内容一、相识自然资源：学生看图4-1-1的五幅图片中所反映的内容，属于自然资源的有源。1、自然资源是指人类可以_从_获得，并用于_和_
15、的_和_。2、自然资源从表现形式上看，主要包括_、土地资源、_、_和气候资源；依据自然资源的性质或生产状况看，可分为_资源和_资源。3、自然资源的基本属性包括和。4、自然资源的共性特征：、。二、土地资源与人类时期标记人类活动人地关系采猎文明时期 农业文明时期 工业文明阶段 三、实现自然资源的可持续利用阅读P85-86，探究导致某些资源和环境恶化的缘由是什么？1、可持续发展（1）概念：。（2）内涵：（3）原则：人类大量的捕杀野生动物违反什么原则？人类过渡的开发和利用导致某些资源匮乏违反什么原则？2、实现自然资源可持续发展的途径结合P86表4-1-3与表4-1-4分析总结我国北方土地荒漠化的主要缘
16、由，以及如何实现土地资源的可持续利用？1.下列地理概念，反映包含关系的是（）A.自然资源生物资源水资源B.土地平原耕地C.自然环境自然资源土地资源D.自然资源生物资源林地2.下图中A、B、C、D四图能正确表示自然资源、能源、矿产资源三者之间关系的是（） 3.下列资源中，具用地带性分布特点的是（）A.水力资源B.森林资源C.煤炭资源D.铁矿资源4.下列行为符合可持续发展原则的是（）A.斩伐养长，不失其时B.竭泽而渔，焚薮而田C.封山育林，永不采伐D.盛世滋丁，永不加赋课内探究学案一、自然资源的概念和属性?自然资源是指人类可以干脆从自然界获得，并用于生产和生活的物质和能量。凡是自然资源都必需同时具
17、有自然属性（干脆从自然界中获得，即自然）和经济属性（能够用于生产和生活，即有用），二者缺一不行。例如，石油是自然资源，但由石油加工获得的汽油、柴油、煤油等就不能称为自然资源；再如雷电等尽管是自然界中自然存在的，具有自然属性，但由于目前仍不能用于生产和生活，不属于自然资源。自然资源包括土地资源、水资源、气候资源、生物资源和矿产资源等。二、自然资源的分类?1.自然资源从表现形式上看，主要包括矿产资源、土地资源、水资源、生物资源和气候资源。?2.依据自然资源的性质或生产状况，可分为不行再生资源和可再生资源。?不行再生资源并不是肯定不行再生的，如矿产资源只是由于它的更新时间太长，相对于短暂的人类历史来
18、说可以认为是不行再生的。可再生资源也并不是取之不尽、用之不竭的。生物资源、土地资源、水资源和气候资源等只要利用合理、爱护得当，就能够不断更新、循环运用，假如它们的资源环境遭破坏，或者利用速度超过了更新速度，就会出现资源的短缺和枯竭。?3.土地、水、生物等可再生资源，受地球表面各地水热条件的影响，其分布有地带性规律。而水能、地热能等可再生资源，还受地形、地质等条件的制约，有非地带性分布规律。不行再生资源受地质作用的制约，具有地质分布规律，如金、银、铜、铁等内生矿多分布于岩浆岩地区，煤、石油等外生矿则多分布于沉积岩地区。?4.根据能源的开发利用状况，可将能源分为常规能源和新能源。多年来就大规模利用
19、的能源，称为常规能源。新能源是指近若干年才起先运用的能源，或过去利用过，后来被取代了，现在又有了新的利用方式的能源。新能源与常规能源是相对而言的。一种能源在它没有被大规模利用以前都属于新能源，但随着人们对其相识的深化和其广泛应用于人类社会生产和生活的各个方面，新能源就变成常规能源了。三、自然资源的特征?表现举例分布的不平衡性数量或质量上的地域差异我国北方多煤矿、南方多磷矿，北方平原多、热量少，水分少，南方山地多、热带多、水分多，西北光照强、风力大，西南光照少、生物种类多可再生资源分布具有地域分异规律不同自然带内热量、水分差异及生物资源改变不行再生的矿产资源分布具有地质规律金、银、铜、铁等内生矿
20、多在岩浆岩地区，煤、石油等外生矿多在沉积岩地区资源间的联系性可再生资源之间表现突出热量雨林地区，水热资源足够，动植物资源丰富；荒漠地区，降水少，动植物资源贫乏，风力资源、太阳光热资源丰富数量的有限性矿产资源肯定数量将随人类的开发利用不断削减生物、土地、水、气候资源资源的再生、更新、循环总有肯定周期利用的发展性自然资源的利用范围和利用途径不断拓展以能源利用为例：产业革命前以木材、风力、畜力、水力为主。产业革命以来以煤炭利用为主。二战以来，石油、自然气渐渐成为主要能源。目前，核能、太阳能、风能、地热能正推广利用自然资源的利用率不断提高四、土地资源与人类?土地资源是人类生存与发展的物质基础，离开了土
21、地资源，人类将难以生存和发展。在社会发展的不同阶段、不同的生产力条件下，土地资源对人类的影响是不同的。?1.采猎文明阶段：人类主要是通过适应自然环境来求得生存，总体上对自然环境的作用与影响较小。?2.农业文明阶段：人类主要依靠土地而生存，但人类不再是被动地适应自然环境，而是起先主动地变更和改造自然环境。?3.工业文明阶段：土地的数量和质量，成为人类生存和发展的制约因素。?从数量上，自然资源是有限的，但随着科技进步和社会的发展，自然资源的生产潜力则可以不断发展和提高。?拓展延长?1.土地资源和耕地?土地资源是经过人类的生产活动，能为人类供应生产和生活所需物质和能量的土地，是自然界与人类活动综合作
22、用的产物，所以它是一种自然综合体。耕地是经过人类的生产活动，已开垦为农田，并在其上种植作物的土地。2.水资源?水是生命之源。人类自诞生之日起，就离不开水资源。水是地球上人类及一切生物生存的必要条件和物质基础。淡水的分布及其改变，在很大程度上确定了人类生活、生产的空间格局。采猎文明时期，人类主要以狩猎动物、采集果实为主，水资源很大程度上影响着动植物的种类和数量，从而影响着人类的分布，逐水草而居是早期人类的生活方式。?农业文明时期，是以种植和养殖为标记的，水资源是发展农业生产的必要条件。气候潮湿、水源足够、浇灌便利的地方，农业发达，人口聚集，生产力发展较快，世界文明的发源地大都分布在大河沿岸和三角
23、洲地区，故人们称之为“大河文明”。?工业文明阶段，城市人口增多，工业规模扩大，水资源成为影响城市分布和工业发展的重要因素。?如今，由于用水规模的扩大和水体污染的加剧，水资源短缺问题日益突出，水资源不足已成为人类生存和发展的制约因素。五、实现自然资源的可持续利用?1.问题?人类在利用自然资源的过程中，对资源的过度开发和不合理利用，导致了某些资源的短缺和环境的恶化。因此，实现自然资源的可持续利用渐渐成为人类社会可持续发展的重要议题。2.适度开发，利益兼顾，公众参加，环境爱护?人类要实现自然资源的可持续利用，首先强调的是适度开发，即对资源的开发利用不能超过资源的再生实力。其次，人类要将眼前利益与长远
24、利益、局部利益与整体利益结合起来。再次，要高度重视对生态环境的爱护。此外，应充分调动广阔公众的主动性与主动性。?拓展延长?我国的荒漠化?我国的荒漠化土地面积占全国土地总面积的比例高，荒漠化问题已非常严峻。而造成荒漠化的主要成因是风蚀、水蚀及工矿和交通基本建设不当。结合我国各地的水分条件差异不难得出，我国的北方地区以风蚀为主，南方以水蚀最为严峻。北方地区因草原过度农垦、过度放牧和过度樵采而造成的植被破坏，又是造成荒漠化的干脆缘由。退耕还林还草，提高植被覆盖率，是防治荒漠化的重要途径。课后练习与提高1据下列概念的相互关系，确定图中的大圆、中圆和小圆部分依次代表的是()A总星系、银河系、河外星系B海
25、陆间循环、陆上内循环、海上内循环C自然资源、能源、石油D淡水、河水、自来水2当今世界在开发自然资源方面所面临的重大课题是()A随着经济的发展扩大海洋资源开发B限制对资源的开发C合理地开发利用和爱护自然资源D扩大对可再生资源的开发3人类历史进程的各个阶段，人类对自然资源的相识和利用程度不同，影响社会发展的主要自然资源也不同。下列组合正确的是()A农业社会阶段矿产资源B工业社会阶段土地资源C后工业化阶段气候资源D工业化的初期和中期阶段矿产资源读下表，完成45题。我国各地区水资源、人口总数、耕地资源比较表 水资源人口总数耕地资源东北5.56%8.76%16.97%46.44%19.55%14.44%
26、33.72%38.04%25.40%6.14%26.01%31.19%8.14%7.64%12%4.序号所对应的地区分别是()A东南、西南、华北、西北B西南、东南、华北、西北C东南、西南、西北、华北D西南、东南、西北、华北5序号所对应的地区，人均耕地资源最少的是()ABCD6.在防沙治沙的过程中，为进一步改善我国西北地区的生态环境，实行的以下相应措施中，正确的有()植树种草，加强防护林建设确定合理的载畜量开展大规模人工降雨退耕还牧大打机井，大规模开采地下水改良耕作制度，降低复种指数开展大规模垦荒行动公布空气质量日报ABCD目前，中国队进口石油的依存度已超过50%，而降低依存度的出路就是开发生物
27、能源和石油代替产品。生物能源主要指利用淀粉质生物（如：粮食、薯类、作物秸秆等）加工成乙醇（燃烧酒精）、生物柴油、生物制氢等，干脆作为动力。据此完成2-3题。7生物能源与石油()A本质来源相同B均属清洁能源C均属可再生能源D分布地区一样8我国大规模发展生物能源的前景广袤，这主要取决于()A交通四通八达B人口增长速度过快C原料来源丰富D试点企业遍及全国阅读下列材料，完成9-10题。材料一：2022年我国石油进口1.969亿吨，靠近2亿吨。从起先进口到进口1亿吨，中国用了11年时间；从进口1亿顿到靠近2亿吨，却只用了3年时间。中国目前已成为石油消费肯定水平上的二号大国，增量水平上的头号大国。材料二：
28、国家发改委日前发出通知称，近一段时间国际市场原油价格持续回落，故确定自2022年1月15日起对气、柴油价格每吨分别降低140元和160元。9我国石油供需冲突状况的发展趋势是()A渐渐缓和B保持当前状态，长期存在C趋于尖锐D无法预料10面对当前石油供需形势，我国应实行的措施是()加快国内新油气田的勘探、开发严格限制石油进口数量，削减对国外石油的依靠加大科技投入，提高能源的运用效率大幅度提高石油价格，抑制石油消费的数量寻求国际合作，发展海外石油生产基地ABCD11阅读下列材料，分析并完成下列问题。材料一：三江平原是我国出名的黑土地，土壤中腐殖质丰富，对农作物生长特别有利。但由于长时间掠夺式利用，原
29、本肥沃的土地，肥力已经下降，农产品单位面积产量有所下降。材料二：历史上，黄土高原不少地方林深草密，生态良好，后来由于人类过度开垦，生态环境遭到破坏，水土流失相当严峻，每年损失的氮、磷、钾等养分物质相当于上千万吨化肥的含量，造成了土壤退化或沙化，严峻影响了当地经济的发展。(1)以上两例现象，都是_的结果，其中材料一反映的主要问题是_；材料二反映的主要问题是_。(2)为保持土壤肥力，人们应当实行的做法是_。 参考答案二、土地资源与人类时期标记人类活动人地关系采猎文明时期人类以狩猎动物、采集果实为生人类经常随着季节和气候的改变而迁移土地数量对人类的影响不大，而土地的质量对人类的影响较大农业文明时期以
30、种植和养殖为标记人类能够制造和运用金属工具，社会生产力大大提高，单位面积的食物增加，人口数量增长快，土地肥沃地区成为世界的发源地，土的贫瘠区，人地冲突突出土地的质量和数量都是影响人类生存的重要因素工业文明阶段蒸汽机的运用由于大量运用化石燃料和大规模的机器及其新技术的应用，人类改造自然的实力不断壮大，大大提高了单位面积农作物的产量，同时向环境排放大量的废弃物。土地的质量和数量将成为人类生存和发展的制约因素。土壤污染、土地退化越来越严峻。三、自然资源的可持续利用对资源的过度开发和不合理的利用1.可持续发展：（1）概念：既满意当代人的需求，有不损害后代人满意其需求的实力，这样的发展就是可持续发展。（
31、2）内涵：其内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三方面。生态、经济和社会的持续发展相互联系、相互制约共同组成一个可持续发展的复合系统。 a、公允性原则（3）原则b、持续性原则c、共同性原则公允性原则持续性原则持续性原则2.实现自然资源可持续发展的途径适度开发，即对资源的开发利用不能超过资源的再生实力人类要将眼前利益、长远利益、局部利益与整体利益相结合，充分考虑到子孙后代的利益。人类在开发利用自然资源的过程中，要高度重视对生态环境的爱护，实现科学利用与爱护的统一，力争达到在社会经济快速发展的前提下，享有更好生存环境的目标。应充分调动广阔公众的主动性与主动性我国北方地区土地荒漠化的缘由
32、是：人为缘由：三过一不合理一不当（过度放牧、过度农垦、过度樵采、水资源利用不合理、工矿和交通建设不当）自然缘由：自然风力条件下沙丘的迁移入侵。如何实现：退耕还牧、退耕还草、退耕还林、解决当地居民的能源问题、合理利用水资源、工矿建设刚好复原地表等1.C2.C3.B4.A课后练习与提高参考答案 选择题答案：1.D2.C3.D4.B5.B6.A7.A8.C9C10.D11题答案：(1)人类不合理活动(或对土地资源过度开发和不合理利用)长时间掠夺式利用土地资源，导致土壤肥力下降，土壤退化过度开垦、利用土地资源，导致水土流失或土地沙化(2)在利用土壤的同时，应重视土壤的爱护和培育，做到养用结合 自然资源
33、与人类 学校临清一中学科地理编写人山东省临清市中学地理教案：第四单元第一节自然资源与人类一、教材分析：、相识自然资源该节内容分三个层次，由概念分类共性特征，重点突出共性特征。教材中资源特征的第一、二两点分别阐述了自然资源的地域性和整体性。关于地域差异性，教材从可再生资源和不行再生资源两个方面说明，水热条件的区域分异，导致某些可再生资源的分布具有明显的地域分异规律。不行再生资源尽管受多种因素的制约，但其分布也具有肯定规律性。不同地区资源的分布各不相同，而在肯定地域的各种资源间是相互影响和制约的，当一种资源发生改变时，必定会影响到其他资源发生改变。教材以热带雨林和荒漠地区的自然资源为例进行说明。通
34、过对这两个资源特点的了解，使学生明确对资源的利用要有因地制宜、整体的综合的观点。资源特点的第三、四点讲解并描述自然资源的有限性。在肯定地区，肯定时间内，资源的数量是在限的，但随科技进步和社会的发展，人类对自然资源的利用范围和利用途径进一步扩展。通过分析使学生明确自然资源不是取之不尽，用之不竭的，珍惜和爱惜自然资源的观念。、土地资源与人类土地资源是人类生存和发展的物质基础，在社会发展的不同阶段，不同生产力条件下，土地资源对人类的影响是不同的。教材从多个方面对比三个历史时期土地资源与人类的关系。说明在不同生产力条件下，自然资源对人类生存和发展的意义，使学生学会以历史发展的观点看待自然资源对人类活动
35、的影响。、自然资源的可持续利用对自然资源的过度开发和不合理，导致某些资源的短缺和环境恶化。实现自然资源的可持续利用渐渐成为人类可持续发展的重要议程。教材重点在如何实现自然资源的可持续利用。通过该节学习，使学生具有节约资源、爱护资源和资源循环利用的可持续发展意识，为建设资源节约型社会贡献力气。二、教学目标：1.引导学生相识自然资源的特征2.以土地资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存和发展的意义，使学生学会用历史发展的观点看待自然资源对人类活动的影响3.通过相识自然资源数量的奶限性和利用的发展性，使学生学会辩证的看待问题，懂得利用自然资源应遵循可持续发展原则三、教学重点
36、：自然资源的概念、分类和特征土地资源与人类活动的关系四、教学难点：自然资源的特征土地资源与人类活动的关系五、教学方法：主体分析法六、学生分析：自然资源与人类的内容比较简洁，学生可以构建只是网络形成好的体系。七、课前打算：课本插图、课件、投影仪等，给学生发学案。八、课时支配：1课时九、教学过程：（一）预习检查、总结怀疑检查落实了学生的预习状况并了解了学生的怀疑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标让学生看图4-1-1的五幅图片中所反映的内容，哪些属于自然资源？你生活中所运用的物品与哪些自然资源有关。（三）合作探究、精讲点拨通过学生回答问题，引导学生说出自然资源的概念。、相识自然资源阅读课
37、本P153图4-1-1的5幅图片中所反映的内容，哪些属于自然资源？1、自然资源的定义自然资源是指人类可以干脆从自然界获得，并用于生产和生活的物质与能量，主要包括矿产资源、土地资源、水资源、生物资源和气候资源等。自然资源有那些基本属性？自然资源的两个基本属性：一是自然属性；二是经济属性。2、自然资源的分类a、矿产资源b、土地资源依据与人类的关系c、水资源d、生物资源e、气候资源 a、可再生资源：土地资源、水资源、生物资源、气候资源依据性质b、非可再生资源：矿产资源 只要利用合理、爱护得当，能够不断生长和繁殖或能够不断更新、循环运用的自然资源，可以认为是可再生资源，如：土地资源、水资源、生物资源和
38、气候资源；有些自然资源须要经过漫长的地质时期和具备肯定的条件才能形成相对于短暂的人类历史来说，可以认为是不行再生资源，如：矿产资源承转：每一种自然资源都有其自身的特点及特别的规律性，但作为自然资源的整体还具有一些共性特征。3、自然资源的共性特征 a、数量或质量上的显著地域差异分布的不平衡性b、可再生资源具有地域分异规律c、不行再生资源的形成受地质作用的制约，分布一般具有地质规律资源间的联系性自然界是一个统一的整体，各种自然资源之间往往是相互联系的。这种联系性在各种可再生资源之间表现得尤为突出。自然资源的这一属性要求人类对资源进行综合开发和利用，引导学生运用实例予以说明。数量的有限性无论是可再生
39、资源还是不行再生资源，其数量都是有限的。前者以石油为例，后者以土地资源为例。自然资源的这一属性要求人类在资源开发和利用时，要合理规划，适度开发，循环利用。利用的发展性科技的进步是资源开发利用发展性的前提。表现一、资源利用的广度和深度不断深化；表现二、自然资源的利用范围、功能和用途越来越强；表现三、对自然资源的利用率不断提高，综合利用方式越来越广泛。承转：自然资源是自然环境的组成部分，也是人类生存和发展的物质基础。下面我们以土地资源为例，共同探讨在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生长和发展的意义。、土地资源与人类时期标记人类活动人地关系采猎文明时期人类以狩猎动物、采集果实为生人类经常
40、随着季节和气候的改变而迁移土地数量对人类的影响不大，而土地的质量对人类的影响较大农业文明时期以种植和养殖为标记人类能够制造和运用金属工具，社会生产力大大提高，单位面积的食物增加，人口数量增长快，土地肥沃地区成为世界的发源地，土的贫瘠区，人地冲突突出土地的质量和数量都是影响人类生存的重要因素工业文明阶段蒸汽机的运用由于大量运用化石燃料和大规模的机器及其新技术的应用，人类改造自然的实力不断壮大，大大提高了单位面积农作物的产量，同时向环境排放大量的废弃物。土地的质量和数量将成为人类生存和发展的制约因素。土壤污染、土地退化越来越严峻。承转：通过土地资源的分析和学习，我们知道土地资源正遭到不断的破坏。那
41、我们又该如何合理的利用各种自然资源呢？、实现自然资源的可持续利用阅读P85-86，探究导致某些资源和环境恶化的缘由是什么？对资源的过度开发和不合理的利用1、可持续发展（1）概念：既满意当代人的需求，有不损害后代人满意其需求的实力，这样的发展就是可持续发展。（2）内涵：其内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三方面。生态、经济和社会的持续发展相互联系、相互制约共同组成一个可持续发展的复合系统。 a、公允性原则（3）原则b、持续性原则c、共同性原则人类大量的捕杀野生动物违反什么原则？公允性原则持续性原则人类过渡的开发和利用导致某些资源匮乏违反什么原则？持续性原则2、实现自然资源可持续发展
42、的途径适度开发，即对资源的开发利用不能超过资源的再生实力人类要将眼前利益、长远利益、局部利益与整体利益相结合，充分考虑到子孙后代的利益。人类在开发利用自然资源的过程中，要高度重视对生态环境的爱护，实现科学利用与爱护的统一，力争达到在社会经济快速发展的前提下，享有更好生存环境的目标。应充分调动广阔公众的主动性与主动性结合P86表4-1-3与表4-1-4分析总结我国北方土地荒漠化的主要缘由，以及如何实现土地资源的可持续利用？我国北方地区土地荒漠化的缘由是：人为缘由：三过一不合理一不当（过度放牧、过度农垦、过度樵采、水资源利用不合理、工矿和交通建设不当）自然缘由：自然风力条件下沙丘的迁移入侵。（四）
43、反思总结，当堂检测例1：下列地理概念，反映包含关系的是（）A.自然资源生物资源水资源B.土地平原耕地C.自然环境自然资源土地资源D.自然资源生物资源林地分析：自然资源是人类干脆从自然界中获得并用于生产和生活的物质与能量，主要包括矿产资源、土地资源、水资源、生物资源和气候资源，自然环境是指人类四周的客观事物，包含全部的自然地物、耕地、林地都属于土地资源、平原、山地、盆地、高原、丘陵属于地形。答案：C例2：下图中A、B、C、D四图能正确表示自然资源、能源、矿产资源三者之间关系的是（） 解析：A表示能源完全属于矿产资源，能源和矿产资源又都属于自然资源，这是错误的。凡是能够供应某种形式能量的物质或物质
44、的运动，都称为能源。煤、石油、自然气、生物能、水能、核能、太阳能、海洋能、地热、沼气都属于能源。能源不完全属于矿产资源。B图能源完全不属于自然资源更是错误的。D图将能源和矿产资源分开，两者之间没有联系也是错误的，因为能源中的煤、石油、自然气、铀矿也属于矿产资源。只有C图正确表达了三者之间的关系，矿产资源属于自然资源，能源中的煤、石油、自然气、铀矿也属于矿产资源，一次能源都属于自然资源，二次能源不具有自然属性，不属于自然资源。答案：C巩固练习3.下列资源中，具用地带性分布特点的是（）A.水力资源B.森林资源C.煤炭资源D.铁矿资源4.下列行为符合可持续发展原则的是（）A.斩伐养长，不失其时B.竭
45、泽而渔，焚薮而田C.封山育林，永不采伐D.盛世滋丁，永不加赋课堂小节通过本节内容的学习，我们知道自然资源正遭到毁灭性的破坏，为了人类的长远发展，提出了可持续发展。因此，本节内容的重点就是可持续发展以及如何实现自然资源的可持续发展。（五）发导学案、布置预习做学案练习题，预习下一节内容九、板书设计第一节自然资源与人类一、自然资源1.自然属性2.经济属性3.分类：矿产资源、土地资源、水资源、生物资源和气候资源。4.按性质分类：不行再生资源可再生资源5.自然资源的共性特征分布的不平衡性资源间的联系性数量的有限性利用的发展性二、土地资源与人类1.采猎文明阶段土地的质量是确定因素2.农业文明阶段土地质量和
46、数量都成为生存和发展的重要因素3.工业文明阶段土地质量和数量成为制约人类生存和发展的因素三、实现资源的可持续利用十、教学反思自然资源与人类的内容比较简洁，主要是理解自然资源的概念会推断一物质是否是自然资源，理解记忆自然资源的共性特点和开发利用要求，结合典型的题目说明。十一、学案设计（见下页） 地理：4.3自然资源与人类活动学案（湘教必修1） 地理：4.3自然资源与人类活动学案（湘教必修1）学问摘要理解自然资源的定义自然资源的基本特征在不同的历史阶段土地资源与人类的关系如何实现资源的可持续利用学问结构定义：干脆从自然环境中获得，用于生产和生活的物质和能量矿产资源不行再生资源相识自然资源分类土地资
47、源水资源可再生资源生物资源气候资源不平衡性因地制宜特征联系性资源的爱护和综合开发利用有限性合理规划、适度开发、循环利用发展性提高科技、挖掘开发潜力巩固练习一、单项选择题1.下列物质中属于自然资源的是（）A煤炭B.水泥C.钢材D.蔗糖2.下列物质属于非可再生资源的是（）A.土地B.水C.鱼D.金矿3.下列资源中，具用地带性分布特点的是（）A.水力资源B.森林资源C.煤炭资源D.铁矿资源4.下列行为符合可持续发展原则的是（）A.斩伐养长，不失其时B.竭泽而渔，焚薮而田C封山育林，永不采伐D盛世滋丁，永不加赋5.下图中较合理的土地利用模式是（） a村落b林地c耕地a林地b果园c耕地a耕地b林地c村落a林地b村落c耕地ABCD“牧童经济”是一个生动的比方，使人们想起牧童在放牧时，只顾放牧而不管草原的破坏。它是美国闻名的经济学家KE博尔丁提出的一种现有的对自然界进行掠夺、破坏式的经济模式。其主要特点是把地球当成一个取之不尽的资源宝库，并且进行无限度的索取，使自然生态遭到毁灭性的破坏，同时，造成废物大量积累，使环境污染日益严峻。依据你对上述材料的理解回答6-8题。6.下列恶果不是由“牧童经济”模式造成的是（）A土地沙漠化B大气污染C