《2021年度小学六年级班主任工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年度小学六年级班主任工作总结.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年度小学六年级班主任工作总结2021年度小学六年级班主任工作总结 20_年度小学六年级班主任工作总结 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的.本人在20_学年第一学期担当小学六年级的班主任工作.作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦.下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感. 一营造氛围，促进优良班风的形成. 1、抓好纪律教化 一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一起先本人
2、结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循.为良好班风的形成奠下基础. 2、开展班级活动，引导健康发展 作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信.在所实行的 “一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报的好习惯. 3、激励竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁.要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励
3、竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能.我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势.“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的实力，班上形成了你追我赶的学习氛围. 二以德育为主，重视养成教化. 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教化工作，而习惯的养成也利于常规的建立. 1、勤于用自己的双手给学生做出示范. 在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也.
4、学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行.班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳闻目睹”.开学初，学生顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”.从今，教室地面起先渐渐清洁起来.学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会.比如顺手排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果. 2、加强日常行为规范教化，强化行为规范的养成训练. 本学期我组织学生仔细学习了中小学生守则、小学生日常行为规范，开展争创“
5、行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节约.这些方面的内容就是/同学们养成良好行为习惯的基本要求.这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步. 3、建立严格的检查制度，让常规养成教化自觉化. 养成教化就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”.建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素. 4、加强学生文明礼貌教化，帮助学生建立和谐的人际关系. 和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证.我从文明礼貌教化入手，对学生进行教化，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间
6、的和谐关系.我结合班级实际，建立 “班主任班干部学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实.分别检查学生每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依据检查的反馈结果进行教化. 三培育学生良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育学生良好的行为习惯和学习习惯.这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来.详细操作如下： 1抓课前预备：俗话说，良好的开端是胜利的一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，我就先到教室里去.好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么.我督促他们做好课前打算，然后在教
7、室里巡察一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上.大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯.学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得特别轻松，班级的管理特别顺心. 2抓发练习本：我留意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐.后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸.我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走.结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结牢固实，各人抢各人的本子.于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏.抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片.现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各
8、组长，由组长发下去.学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架.这种状况也不允许，规定本子必需送到桌子上.这一要求讲几次是不够的，要常常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止. 3抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够.学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯. 4实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求： 保持班上的清洁卫生，疼惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律. 上课专心听讲，仔细完成作业，培育良好的学习习惯. 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础. 讲文明，守纪律，做个得才
9、兼备的好学生. 四主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走. 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环.在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值，同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦. 这个学年的班主任工作，我也积累了一些阅历，这些阅历是我将来管理班级的财宝.当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高.我希望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好！